ምናባዊ ስልጠና፡ በ2025 አሳታፊ ክፍለ ጊዜዎችን እንዲያቀርቡ ለአሰልጣኞች 20 የባለሙያ ምክሮች

በአካል ወደ ምናባዊ ስልጠና የተደረገው ሽግግር አሰልጣኞች ከአድማጮቻቸው ጋር እንዴት እንደሚገናኙ በመሠረታዊነት ለውጦታል። ምቾቱ እና ወጪ ቆጣቢነቱ የማይካድ ቢሆንም፣ ተሳትፎን በስክሪን የማስቀጠል ፈተና ዛሬ ባለሙያዎችን ከማሰልጠን ትልቁ እንቅፋት ነው።

የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን የቱንም ያህል ጊዜ ቢመሩም፣ ከዚህ በታች ባሉት የመስመር ላይ የስልጠና ምክሮች ውስጥ ጠቃሚ ነገር እንደሚያገኙ እርግጠኞች ነን።

ምናባዊ ስልጠና ምንድን ነው?

ምናባዊ ስልጠና በአሰልጣኞች እና ተሳታፊዎች በቪዲዮ ኮንፈረንስ ቴክኖሎጂ በርቀት በሚገናኙበት በዲጂታል መድረኮች በአስተማሪ የሚመራ ትምህርት ነው። ከራስ ፍጥነት የኢ-ትምህርት ኮርሶች በተለየ፣ ምናባዊ ስልጠና በመስመር ላይ የማድረስ ተለዋዋጭነት እና ተደራሽነት እየተጠቀመ የክፍል ውስጥ ትምህርት መስተጋብራዊ እና ቅጽበታዊ ክፍሎችን ይጠብቃል።

ለድርጅት አሰልጣኞች እና ለኤል እና ዲ ባለሙያዎች፣ ምናባዊ ስልጠና በተለምዶ የቀጥታ አቀራረቦችን፣ በይነተገናኝ ውይይቶችን፣ የቡድን እንቅስቃሴዎችን፣ የክህሎት ልምምድን እና የአሁናዊ ግምገማዎችን ያጠቃልላል—ሁሉም እንደ አጉላ ባሉ መድረኮች ይላካሉ፣ Microsoft Teams፣ ወይም የወሰኑ ምናባዊ የመማሪያ ክፍል ሶፍትዌር።

ለምን ምናባዊ ስልጠና ለሙያዊ እድገት አስፈላጊ ነው

በግልጽ ከሚታየው ወረርሽኝ-ተኮር ጉዲፈቻ ባሻገር፣ ምናባዊ ስልጠና በበርካታ አሳማኝ ምክንያቶች በድርጅት የመማር ስልቶች ውስጥ ቋሚ አካል ሆኗል።

ተደራሽነት እና መድረስ - የጉዞ ወጪ ሳይኖርባቸው ወይም በአካል ውስጥ ያሉ ስብሰባዎችን የሚያበላሹ ግጭቶችን ሳያስቀምጡ በተለያዩ ቦታዎች ላይ ለተከፋፈሉ ቡድኖች ስልጠና መስጠት።

የወጪ ውጤታማነት - የሥልጠና ጥራትን እና ወጥነትን በማስጠበቅ የቦታ ኪራዮችን፣ የመመገቢያ ወጪዎችን እና የጉዞ በጀትን ያስወግዱ።

መሻሻል - ትላልቅ ቡድኖችን በብዛት ማሰልጠን፣ ፈጣን የመሳፈር ስራን በማስቻል እና የንግድ ፍላጎቶች ሲዳብሩ የበለጠ ምላሽ ሰጪ ችሎታ።

የአካባቢ ኃላፊነት - ከጉዞ ጋር የተያያዙ ልቀቶችን በማስወገድ የድርጅትዎን የካርበን አሻራ ይቀንሱ።

ለተማሪዎች ተለዋዋጭነት - በአካል መገኘትን አስቸጋሪ የሚያደርጉ የተለያዩ የስራ ዝግጅቶችን፣ የሰዓት ሰቆችን እና የግል ሁኔታዎችን ማስተናገድ።

ሰነዶች እና ማጠናከሪያዎች - ለወደፊት ማጣቀሻ ክፍለ ጊዜዎችን ይመዝግቡ፣ ተማሪዎች ውስብስብ ርዕሰ ጉዳዮችን እንዲጎበኙ እና ቀጣይነት ያለው ትምህርትን እንዲደግፉ ያስችላቸዋል።

የተለመዱ ምናባዊ የሥልጠና ፈተናዎችን ማሸነፍ

የተሳካ ምናባዊ ስልጠና የርቀት አቅርቦት ልዩ ተግዳሮቶችን ለመፍታት የእርስዎን አቀራረብ ማስተካከልን ይጠይቃል።

የቅድመ-ክፍለ-ጊዜ ዝግጅት፡ ምናባዊ ስልጠናዎን ለስኬት በማዘጋጀት ላይ

1. ይዘትዎን እና መድረክዎን ይቆጣጠሩ

የውጤታማ ምናባዊ ስልጠና መሰረቱ ተሳታፊዎች ከመግባታቸው ከረጅም ጊዜ በፊት ይጀምራል። ጥልቅ የይዘት እውቀት አስፈላጊ ነው፣ ነገር ግን በተመሳሳይ ወሳኝ የመድረክ ብቃት ነው። በስክሪን ማጋራት ከመቦጨቅ ወይም የተለየ ክፍል ለመክፈት ከመታገል የበለጠ የአሰልጣኙን ተአማኒነት የሚጎዳ ነገር የለም።

የእርምጃ እርምጃዎች፡-

• ከማቅረብዎ በፊት ቢያንስ 48 ሰዓታት በፊት ሁሉንም የሥልጠና ቁሳቁሶችን ይከልሱ
• ትክክለኛውን ምናባዊ መድረክ በመጠቀም ቢያንስ ሁለት ሙሉ የሩጫ ጊዜዎችን ያጠናቅቁ
• ለመጠቀም ያቀዱትን እያንዳንዱን በይነተገናኝ አካል፣ ቪዲዮ እና ሽግግር ይሞክሩ
• ለተለመዱ ቴክኒካዊ ጉዳዮች የመላ መፈለጊያ መመሪያ ይፍጠሩ
• እንደ ነጭ ሰሌዳ፣ የድምጽ አሰጣጥ እና የብልሽት ክፍል አስተዳደር ካሉ መድረክ-ተኮር ባህሪያት ጋር እራስዎን ይተዋወቁ

ምርምር ከ የስልጠና ኢንዱስትሪ የቴክኒክ ቅልጥፍናን የሚያሳዩ አሰልጣኞች የተሳታፊዎችን በራስ መተማመን እንደሚጠብቁ እና ለቴክኒክ ችግሮች የሚጠፋውን የስልጠና ጊዜ እስከ 40 በመቶ እንደሚቀንስ ያሳያል።

2. በፕሮፌሽናል-ደረጃ መሳሪያዎች ላይ ኢንቬስት ያድርጉ

ጥራት ያለው መሳሪያ የቅንጦት አይደለም - ለሙያዊ ምናባዊ ስልጠና አስፈላጊ ነው. ደካማ የድምጽ ጥራት፣ የጥራጥሬ ቪዲዮ ወይም አስተማማኝ ያልሆነ ግንኙነት የመማር ውጤቶችን እና የተሳታፊዎችን የስልጠና ዋጋ ግንዛቤ ላይ በቀጥታ ይጎዳል።

አስፈላጊ መሣሪያዎች ዝርዝር;

• ኤችዲ ዌብካም (ቢያንስ 1080p) በጥሩ ዝቅተኛ ብርሃን አፈጻጸም
• ሙያዊ የጆሮ ማዳመጫ ወይም ማይክሮፎን ከድምጽ ስረዛ ጋር
• አስተማማኝ ከፍተኛ ፍጥነት ያለው የበይነመረብ ግንኙነት (የምትኬ አማራጭ ይመከራል)
• ግልጽ ታይነትን ለማረጋገጥ የቀለበት ብርሃን ወይም የሚስተካከለው መብራት
• ቻት እና የተሳትፎ ተሳትፎን ለመቆጣጠር ሁለተኛ ደረጃ መሳሪያ
• የመጠባበቂያ ኃይል አቅርቦት ወይም የባትሪ ጥቅል

በ EdgePoint Learning መሠረት፣ በተገቢው የሥልጠና መሣሪያዎች ላይ ኢንቨስት የሚያደርጉ ድርጅቶች የሚለካው ከፍ ያለ የተሳትፎ ውጤቶች እና አነስተኛ ቴክኒካል ማቋረጦች የመማርን ፍጥነት የሚያደናቅፉ ናቸው።

3. የቅድመ-ክፍለ-ጊዜ ተግባራትን ለዋና ትምህርት ንድፍ

ተሳትፎ የሚጀምረው ክፍለ ጊዜ ከመጀመሩ በፊት ነው። የቅድመ-ክፍለ-ጊዜ እንቅስቃሴዎች ተሳታፊዎችን በአእምሯዊ, በቴክኒካዊ እና በስሜታዊነት ንቁ ተሳትፎ ያዘጋጃሉ.

ውጤታማ የቅድመ-ክፍለ-ጊዜ ስልቶች፡-

• ቁልፍ ባህሪያትን እንዴት መድረስ እንደሚቻል የሚያሳዩ የመድረክ አቀማመጥ ቪዲዮዎችን ይላኩ።
• ጥቅም በይነተገናኝ ምርጫዎች መሰረታዊ የእውቀት ደረጃዎችን እና የትምህርት አላማዎችን ለመሰብሰብ
• አጠር ያሉ የዝግጅት ቁሳቁሶችን ወይም ነጸብራቅ ጥያቄዎችን አጋራ
• ለመጀመሪያ ጊዜ የመሣሪያ ስርዓት ተጠቃሚዎች የቴክኖሎጂ ቼክ ጥሪዎችን ያካሂዱ
• ስለ የተሳትፎ መስፈርቶች (ካሜራዎች በርተዋል፣ በይነተገናኝ አካላት፣ ወዘተ.) ግልጽ የሚጠበቁ ነገሮችን ያዘጋጁ።

ጥናቶች እንደሚያሳዩት ከቅድመ-ክፍለ ጊዜ ቁሳቁሶች ጋር የሚሳተፉ ተሳታፊዎች ያሳያሉ 25% ከፍ ያለ የማቆያ ተመኖች እና በቀጥታ ክፍለ ጊዜዎች ላይ በንቃት ይሳተፉ።

4. ከመጠባበቂያ ስልቶች ጋር ዝርዝር የክፍለ ጊዜ እቅድ ይፍጠሩ

ሁሉን አቀፍ የክፍለ-ጊዜ እቅድ እንደ ፍኖተ ካርታዎ ይሰራል፣ ያልተጠበቁ ፈተናዎች በሚፈጠሩበት ጊዜ ቅልጥፍናን በሚሰጥበት ጊዜ ስልጠናን በሂደት ላይ ማድረግ።

የእቅድዎ አብነት የሚከተሉትን ማካተት አለበት:

በጊዜ መርሐግብርዎ ውስጥ የአደጋ ጊዜን ይገንቡ - ምናባዊ ክፍለ ጊዜዎች ብዙውን ጊዜ ከታቀደው በተለየ መንገድ ይሰራሉ። 90 ደቂቃ ከተመደብክ፣ ለ75 ደቂቃ ይዘት በ15 ደቂቃ የማቆያ ጊዜ ለውይይት፣ ለጥያቄዎች እና ለቴክኒካል ማስተካከያዎች እቅድ አውጣ።

5. ለአቀባበል ተሳታፊዎች ቀድመው ይድረሱ

በክፍል በር ላይ እንደቆሙ ተማሪዎችን ለመቀበል ሙያዊ አሰልጣኞች ተሳታፊዎች ሲቀላቀሉ ሰላምታ ለመስጠት ከ10-15 ደቂቃ ቀደም ብለው ይገባሉ። ይህ የስነ-ልቦና ደህንነትን ይፈጥራል, ግንኙነትን ይገነባል እና በመጨረሻው ደቂቃ ቴክኒካዊ ጉዳዮችን ለመፍታት ጊዜ ይሰጣል.

ቀደም መምጣት ጥቅሞች፡-

• የቅድመ ትምህርት ጥያቄዎችን በግል ይመልሱ
• ተሳታፊዎች የኦዲዮ/ቪዲዮ ችግሮችን እንዲፈቱ እርዷቸው
• በመደበኛ ውይይት መደበኛ ያልሆነ ግንኙነት ይፍጠሩ
• የተሳታፊውን ጉልበት መለካት እና አቀራረብህን በዚሁ መሰረት አስተካክል።
• ሁሉንም በይነተገናኝ አካላት አንድ የመጨረሻ ጊዜ ይሞክሩ

ይህ ቀላል ልምምድ የአቀባበል ቃና ያስቀምጣል እና እርስዎ የሚቀረብ መሆንዎን እና ለተሳታፊ ስኬት መዋዕለ ንዋይ ማፍሰስዎን ያሳያል።

የእርስዎን ምናባዊ ስልጠና ለከፍተኛ ተሳትፎ ማዋቀር

6. ከጅምሩ የሚጠበቁ ነገሮችን አጽዳ

የምናባዊ ስልጠና ክፍለ ጊዜዎ የመጀመሪያዎቹ አምስት ደቂቃዎች የመማሪያ አካባቢን እና የተሳትፎ ደንቦችን ይመሰርታሉ። ግልጽ የሆኑ ተስፋዎች አሻሚነትን ያስወግዳሉ እና ተሳታፊዎች በልበ ሙሉነት እንዲሳተፉ ያበረታታል።

የመክፈቻ ማረጋገጫ ዝርዝር፡

• የክፍለ-ጊዜውን አጀንዳ እና የትምህርት አላማዎችን ዘርዝር
• ተሳታፊዎች እንዴት መሳተፍ እንዳለባቸው ያብራሩ (ካሜራዎች፣ ቻቶች፣ ምላሾች፣ የቃል አስተዋጽዖዎች)
• የሚጠቀሙባቸውን ቴክኒካል ባህሪያት ይገምግሙ (የድምጽ መስጫ ክፍሎች፣ የተለያዩ ክፍሎች፣ ጥያቄ እና መልስ)
• ለአክብሮት መስተጋብር መሰረታዊ ህጎችን ያዘጋጁ
• የእርስዎን አቀራረብ ለጥያቄዎች ያብራሩ (በሂደት ላይ ያለ የጥያቄ እና መልስ ጊዜ)

ከስልጠና ኢንዱስትሪ የተገኘው ጥናት እንደሚያሳየው ግልጽ በሆነ ሁኔታ የሚከፈቱ ክፍለ ጊዜዎች ይመለከታሉ 34% ከፍ ያለ የተሳታፊ ተሳትፎ በቆይታ ጊዜ ሁሉ.

7. የስልጠና ክፍለ ጊዜዎች ያተኮሩ እና በጊዜ የተገደቡ ይሁኑ

ምናባዊ የትኩረት ጊዜዎች በአካል ከነበሩት ያነሱ ናቸው። ክፍለ-ጊዜዎችን አጭር በማድረግ እና የተሳታፊዎችን ጊዜ በማክበር “ድካምን አጉላ”ን ይዋጉ።

ምርጥ የክፍለ ጊዜ መዋቅር፡

• ለአንድ ክፍለ ጊዜ ቢበዛ 90 ደቂቃዎች
• የ60-ደቂቃ ክፍለ-ጊዜዎች ለከፍተኛ ማቆየት ተስማሚ
• ረዘም ያለ ስልጠና በቀናት ወይም ሳምንታት ውስጥ ወደ ብዙ አጫጭር ክፍለ ጊዜዎች ይከፋፍሉ።
• እንደ ሶስት የ 20 ደቂቃ ክፍሎች ከተለያዩ እንቅስቃሴዎች ጋር አዋቅር
• ከተገለጸው የማብቂያ ጊዜ በፍፁም አታራዝሙ - በጭራሽ

ሰፊ ይዘት ካለህ፣ ተከታታይ የቨርቹዋል ስልጠናዎችን አስብበት፡ አራት የ60 ደቂቃ ክፍለ ጊዜዎች በሁለት ሳምንታት ውስጥ በተከታታይ ከአንድ የ240 ደቂቃ የማራቶን ክፍለ ጊዜ ለመቆያ እና ለትግበራ ይበልጣሉ።

8. በስትራቴጂክ እረፍቶች ውስጥ ይገንቡ

መደበኛ እረፍቶች አማራጭ አይደሉም - ለግንዛቤ ሂደት እና ትኩረትን ለማደስ በጣም አስፈላጊ ናቸው። ቨርቹዋል ስልጠና በአካል ማሰልጠን በሌለበት መንገድ አእምሯዊ አድካሚ ነው፣ ምክንያቱም ተሳታፊዎች የቤት አካባቢን ትኩረት የሚከፋፍሉ ነገሮችን በማጣራት ስክሪን ላይ ከፍተኛ ትኩረት ማድረግ አለባቸው።

መመሪያዎችን መጣስ

• በየ 30-40 ደቂቃዎች የ5-ደቂቃ እረፍት
• በየ 10 ደቂቃው የ60 ደቂቃ እረፍት
• ተሳታፊዎች እንዲቆሙ፣ እንዲዘረጉ እና ከስክሪኖች እንዲርቁ ያበረታቷቸው
• ከተወሳሰቡ አዳዲስ ፅንሰ-ሀሳቦች በፊት እረፍቶችን በስትራቴጂያዊ መንገድ ይጠቀሙ
• ተሳታፊዎች በዚሁ መሰረት ማቀድ እንዲችሉ የዕረፍት ጊዜን አስቀድመው ያነጋግሩ

የኒውሮሳይንስ ጥናት እንደሚያሳየው የስትራቴጂክ እረፍቶች ከቀጣይ መመሪያ ጋር ሲነፃፀሩ የመረጃ አያያዝን እስከ 20% ያሻሽላሉ።

9. ጊዜን በትክክል ያስተዳድሩ

በተከታታይ ጊዜ ከመሮጥ የበለጠ የአሰልጣኝ ታማኝነትን የሚሸረሽር ምንም ነገር የለም። ተሳታፊዎች ከኋላ የሚደረጉ ስብሰባዎች፣ የልጅ እንክብካቤ ኃላፊነቶች እና ሌሎች ቁርጠኝነት አላቸው። ጊዜያቸውን ማክበር ሙያዊነት እና አክብሮት ያሳያል.

የጊዜ አስተዳደር ስትራቴጂዎች፡-

• በእቅድ ጊዜ ለእያንዳንዱ ተግባር እውነተኛ የጊዜ ገደቦችን ይመድቡ
• የክፍሉን ቆይታ ለመከታተል ሰዓት ቆጣሪ (ፀጥ ያለ ንዝረት) ይጠቀሙ
• ካስፈለገ ሊያጥሩ የሚችሉትን "ተለዋዋጭ ክፍሎችን" ይለዩ
• ከመርሃግብር በላይ ከሆኑ የአማራጭ ማበልፀጊያ ይዘት ዝግጁ ይሁኑ
• ጊዜን በትክክል ለመለካት ሙሉ ክፍለ ጊዜዎን ይለማመዱ

ወሳኝ ውይይት ረጅም ጊዜ የሚወስድ ከሆነ ተሳታፊዎችን በግልጽ ይንገሯቸው፡- "ይህ ውይይት ጠቃሚ ነው፣ ስለዚህ ይህንን ክፍል በ10 ደቂቃ እያራዘምነው ነው። የመጨረሻውን እንቅስቃሴ በሰዓቱ እንዲጠናቀቅ እናሳጥረዋለን።"

10. ለዝግጅት አቀራረብ የ10/20/30 ህግን ተጠቀም

የጋይ ካዋሳኪ ዝነኛ የዝግጅት አቀራረብ መርህ በምናባዊ ስልጠና ላይ በግሩም ሁኔታ ይተገበራል፡ ከ10 ስላይዶች ያልበለጠ፣ ከ20 ደቂቃ ያልበለጠ፣ ከ30-ነጥብ ቅርጸ-ቁምፊ ያላነሰ።

ይህ ለምን በምናባዊ ስልጠና ውስጥ ይሰራል

• በአስፈላጊ መረጃ ላይ እንዲያተኩር በማስገደድ "ሞትን በፓወር ፖይንት" ይዋጋል
• በምናባዊ አከባቢዎች ውስጥ አጭር ትኩረትን ያስተናግዳል።
• ለግንኙነት እና ለውይይት ቦታ ይፈጥራል
• በቀላልነት ይዘትን የበለጠ የማይረሳ ያደርገዋል
• በተለያዩ መሳሪያዎች ላይ ለሚታዩ ተሳታፊዎች ተደራሽነትን ያሻሽላል

የዝግጅት አቀራረብህን ፅንሰ-ሀሳቦችን ለመቅረጽ ተጠቀም፣ በመቀጠልም እውነተኛ ትምህርት ወደ ሚከሰትበት በይነተገናኝ የመተግበሪያ እንቅስቃሴዎች በፍጥነት ሂድ።

የመንዳት ተሳታፊ ተሳትፎ በእርስዎ ክፍለ ጊዜ በሙሉ

11. በመጀመሪያዎቹ አምስት ደቂቃዎች ውስጥ ተሳታፊዎችን ያሳትፉ

የመክፈቻ ጊዜዎች ለሙሉ ክፍለ ጊዜዎ የተሳትፎ ንድፍ አዘጋጅተዋል። ይህ ተገብሮ የእይታ ተሞክሮ እንደማይሆን ለማመልከት በይነተገናኝ አካልን ወዲያውኑ ያዋህዱ።

ውጤታማ የመክፈቻ ቴክኒኮች;

• ፈጣን የሕዝብ አስተያየት፡ "ከ1-10 ሚዛን፣ የዛሬውን ርዕስ ምን ያህል ያውቁታል?"
• የቃል ደመና እንቅስቃሴስለ (ርዕስ) ስታስብ ወደ አእምሮህ የሚመጣው የመጀመሪያው ቃል ምንድን ነው?
• ፈጣን የውይይት ጥያቄ፡ "ከዛሬው ርዕሰ ጉዳይ ጋር የተገናኘ ትልቁን ፈተና ያካፍሉ"
• የእጆችን ማሳየት፡ "[የተወሰነ ሁኔታ] ልምድ ያለው ማነው?"

ይህ ቅጽበታዊ ተሳትፎ ሥነ ልቦናዊ ቁርጠኝነትን ያስቀምጣል - አንድ ጊዜ አስተዋፅዖ ያደረጉ ተሳታፊዎች በክፍለ ጊዜው ውስጥ መሳተፍን የመቀጠል ዕድላቸው ከፍተኛ ነው።

12. በየ 10 ደቂቃው የግንኙነት እድሎችን ይፍጠሩ

ጥናቱ በተከታታይ እንደሚያሳየው ከ10 ደቂቃ የይዘት ፍጆታ በኋላ ተሳትፎ በከፍተኛ ፍጥነት ይቀንሳል። ስልጠናዎን በተደጋጋሚ የመስተጋብር ነጥቦችን በማስቀመጥ ይህንን ይዋጉ።

የተሳትፎ መጠን;

• በየ5-7 ደቂቃው፡ ቀላል ተሳትፎ (የውይይት ምላሽ፣ ምላሽ፣ የእጅ ማንሳት)
• በየ10-12 ደቂቃ፡ ተጨባጭ ተሳትፎ (የህዝብ አስተያየት፣ የውይይት ጥያቄ፣ ችግር ፈቺ)
• በየ20-30 ደቂቃው፡ የተጠናከረ ተሳትፎ (የተለያዩ እንቅስቃሴዎች፣ የመተግበሪያ ልምምድ፣ የክህሎት ልምምድ)

እነዚህ መብራራት አያስፈልጋቸውም - ጥሩ ጊዜ ያለው "ምን ጥያቄዎች እየመጡልዎት ነው?" በቻት ውስጥ የግንዛቤ ግንኙነትን ያቆያል እና ተገብሮ ማየትን ይከላከላል።

13. ስትራተጂካዊ ብልሽት ክፍለ-ጊዜዎችን መጠቀም

Breakout ክፍሎች ለጥልቅ ተሳትፎ የምናባዊ ስልጠና ሚስጥራዊ መሳሪያ ናቸው። የትናንሽ ቡድን ውይይቶች ስነ ልቦናዊ ደህንነትን ይፈጥራሉ፣ ጸጥ ያሉ ተማሪዎችን ተሳትፎ ያበረታታሉ፣ እና በአሰልጣኝ ከሚመራው መመሪያ የበለጠ ተፅእኖ ያለው የአቻ ትምህርትን ያነቃሉ።

Breakout ክፍለ ምርጥ ልምዶች፡-

• ለተሻለ መስተጋብር ቡድኖችን ከ3-5 ተሳታፊዎች ይገድቡ
• ተሳታፊዎችን ከመላክዎ በፊት ክሪስታል-ግልጽ መመሪያዎችን ያቅርቡ
• የተወሰኑ ሚናዎችን መድብ (አመቻች፣ ማስታወሻ ሰጭ፣ ጊዜ ጠባቂ)
• በቂ ጊዜ ስጥ-ቢያንስ 10 ደቂቃ ትርጉም ያለው ውይይት ለማድረግ
• ለውይይት ብቻ ሳይሆን ለማመልከቻ ክፍተቶችን ተጠቀም (የጉዳይ ጥናት፣ ችግር ፈቺ፣ የአቻ ትምህርት)

የላቀ ስልት፡ ምርጫን አቅርብ። የተከፋፈሉ ቡድኖች ከ2-3 የተለያዩ የመተግበሪያ እንቅስቃሴዎችን በፍላጎታቸው ወይም ፍላጎቶቻቸው ላይ እንዲመርጡ ያድርጉ። ይህ ራስን በራስ የማስተዳደር ተሳትፎን እና ተዛማጅነትን ይጨምራል።

14. ካሜራዎችን ያበረታቱ (በስትራቴጂካዊ)

የቪዲዮ ታይነት ተጠያቂነትን እና ተሳትፎን ይጨምራል - ተሳታፊዎች እራሳቸውን እና ሌሎችን ሲያዩ የበለጠ ትኩረት የሚሰጡ እና አሳታፊ ይሆናሉ። ነገር ግን፣ የካሜራ ትእዛዝ በጥንቃቄ ካልተያዙ ወደ ኋላ መመለስ ይችላሉ።

ለካሜራ ተስማሚ አቀራረብ;

• ካሜራዎችን ይጠይቁ፣ አይጠይቁት።
• ለምን (ግንኙነት፣ ተሳትፎ፣ ጉልበት) ሳያፍሩ ያስረዱ
• ህጋዊ የግላዊነት እና የመተላለፊያ ይዘት ስጋቶችን እውቅና ይስጡ
• በረጅም ክፍለ ጊዜ የካሜራ መግቻዎችን አቅርብ
• የራስዎን ካሜራ በቋሚነት እንዲበራ በማድረግ አሳይ
• ባህሪውን ለማጠናከር ቪዲዮን ለሚያነቁ ተሳታፊዎች እናመሰግናለን

የስልጠና ኢንዱስትሪ ምርምር እንደሚያሳየው ከ ጋር ክፍለ ጊዜዎች 70%+ የካሜራ ተሳትፎ ከፍተኛ የተሳትፎ ውጤቶችን ያያል።ነገር ግን የግዴታ የካሜራ ፖሊሲዎች መማርን የሚያዳክም ቅሬታ ይፈጥራሉ።

15. ግንኙነት ለመገንባት የተሳታፊዎችን ስም ተጠቀም

ግላዊነት ማላበስ ምናባዊ ስልጠናን ከስርጭት ወደ ውይይት ይለውጣል። አስተዋጾን ሲቀበሉ፣ጥያቄዎችን ሲመልሱ ወይም ውይይቶችን ሲያመቻቹ የተሳታፊ ስሞችን መጠቀም ቀጣይ ተሳትፎን የሚያነሳሳ የግለሰብ እውቅና ይፈጥራል።

የስም አጠቃቀም ስልቶች፡-

• "በጣም ጥሩ ነጥብ, ሳራ - ይህን ያጋጠመው ሌላ ማን ነው?"
• "ጄምስ በቻቱ ውስጥ እንዲህ ሲል ተናግሯል ... ያንን የበለጠ እንመርምረው"
• "ማሪያ እና ዴቭ ሁለቱም እጃቸውን ሲያወጡ አይቻለሁ - ማሪያ፣ ከአንተ እንጀምር"

ይህ ቀላል ልምምድ ተሳታፊዎችን እንደ ግለሰብ የሚያዩት ማንነታቸው የማይታወቅ የፍርግርግ አደባባዮች ብቻ ሳይሆን የስነ ልቦና ደህንነትን እና የተሳትፎ አደጋዎችን ለመውሰድ ፈቃደኛ መሆንን ያሳያል።

ትምህርትን ለማሻሻል በይነተገናኝ መሳሪያዎች እና እንቅስቃሴዎች

16. በረዶውን በዓላማ ይሰብሩ

በፕሮፌሽናል ስልጠና ውስጥ የበረዶ መግቻዎች ለአንድ የተወሰነ ተግባር ያገለግላሉ-የሥነ-ልቦና ደህንነትን መገንባት ፣ የተሳትፎ ደንቦችን ማቋቋም እና በክፍለ-ጊዜው ውስጥ መተባበር በሚያስፈልጋቸው ተሳታፊዎች መካከል ግንኙነት መፍጠር።

የባለሙያ የበረዶ ሰባሪ ምሳሌዎች

• ጽጌረዳዎች እና እሾህ: አንድ ድል (ሮዝ) እና አንድ ፈተና (እሾህ) በቅርብ ጊዜ ያካፍሉ
• የመማሪያ ዓላማዎች ምርጫተሳታፊዎች ከዚህ ክፍለ ጊዜ ምን ማግኘት ይፈልጋሉ?
• የካርታ ስራን ይለማመዱየተሳታፊዎችን ዳራ እና የእውቀት ደረጃ በዓይነ ሕሊናህ ለማየት የደመና ቃል ተጠቀም
• የጋራነት ግኝት: Breakout ቡድኖች ሁሉም ሰው የሚያጋራቸው ሶስት ነገሮችን ያገኛሉ (ከስራ ጋር የተገናኙ)

የማይረባ ወይም ጊዜ የሚያባክኑ የሚሰማቸውን የበረዶ መከላከያዎችን ያስወግዱ። ፕሮፌሽናል ተማሪዎች ከስልጠና ዓላማዎች ጋር የሚገናኙ እና የጊዜ ኢንቨስትመንትን የሚያከብሩ እንቅስቃሴዎችን ይፈልጋሉ።

17. የቀጥታ የህዝብ አስተያየትን በመጠቀም የእውነተኛ ጊዜ ግብረመልስ ይሰብስቡ

በይነተገናኝ ድምጽ መስጠት የአንድ አቅጣጫ ይዘት አቅርቦትን ወደ ምላሽ ሰጭ፣ መላመድ ስልጠና ይለውጣል። የሕዝብ አስተያየቶች ፈጣን ግንዛቤን ይሰጣሉ፣ የእውቀት ክፍተቶችን ያሳያሉ፣ እና መማርን ተጨባጭ የሚያደርጉ የመረጃ እይታዎችን ይፈጥራሉ።

ስልታዊ ምርጫ ማመልከቻዎች፡-

• የቅድመ-ስልጠና ግምገማአሁን ያለዎትን እምነት ከ1-10 በ [ችሎታ] ደረጃ ይስጡት"
• የግንዛቤ ፍተሻዎችከእነዚህ መግለጫዎች ውስጥ የትኛው ነው [ጽንሰ-ሐሳብ] በትክክል የሚገልጸው?
• የትግበራ ታሪኮች"በዚህ ሁኔታ የትኛውን አካሄድ ትወስዳለህ?"
• ቅድሚያ መስጠት"ከእነዚህ ተግዳሮቶች ውስጥ የትኛው ለስራዎ በጣም ጠቃሚ ነው?"

ቅጽበታዊ የምርጫ መድረኮች የምላሽ ስርጭቶችን ወዲያውኑ እንዲመለከቱ፣ የተሳሳቱ አመለካከቶችን እንዲለዩ እና የስልጠና አካሄድዎን በዚሁ መሰረት እንዲያስተካክሉ ያስችሉዎታል። የእይታ ግብረመልስ የተሳታፊዎችን ግብአት ያረጋግጣል፣ ምላሻቸውንም ያሳያቸዋል።

18. ትምህርትን ለማጠናከር ክፍት ጥያቄዎችን ተጠቀም

የሕዝብ አስተያየት መስጫ እና ባለብዙ ምርጫ ጥያቄዎች ውሂብን በብቃት ሲሰበስቡ፣ ክፍት የሆኑ ጥያቄዎች ወሳኝ አስተሳሰብን የሚመሩ እና የተዘጉ ጥያቄዎች የሚያመልጡትን የተዛባ ግንዛቤን ያሳያሉ።

ኃይለኛ ክፍት የሆኑ ጥያቄዎች፡-

• "በዚህ ሁኔታ የተለየ ምን ታደርጋለህ?"
• "ይህን በስራዎ ውስጥ ሲተገበሩ ምን ፈተናዎችን ይጠብቃሉ?"
• "ይህ ጽንሰ-ሐሳብ እንዴት ነው [የተነጋገርንበት ተዛማጅ ርዕስ] ጋር የሚገናኘው?"
• "ለእርስዎ ግልጽ ያልሆኑት የትኞቹ ጥያቄዎች?"

ክፍት የሆኑ ጥያቄዎች በውይይት፣ በዲጂታል ነጭ ሰሌዳዎች ላይ፣ ወይም እንደ መለያየት የውይይት ጥያቄዎች በግሩም ሁኔታ ይሰራሉ። “ትክክለኛውን” መልስ የመምረጥ ችሎታቸውን ብቻ ሳይሆን የተሳታፊዎችን ልዩ አመለካከቶች እና ልምዶች እንደምትከፍል ያመለክታሉ።

19. ተለዋዋጭ የጥያቄ እና መልስ ክፍለ-ጊዜዎችን ማመቻቸት

ጥያቄዎችን የሚያበረታቱ ስርዓቶችን ሲፈጥሩ ውጤታማ የጥያቄ እና መልስ ክፍሎች ከአስቸጋሪ ጸጥታ ወደ ጠቃሚ የእውቀት ልውውጥ ይቀየራሉ።

የጥያቄ እና መልስ ምርጥ ልምዶች፡-

• ስም-አልባ ማስገባቶችን አንቃ: መሳሪያዎች እንደ የ AhaSlides ጥያቄ እና መልስ ባህሪ ያልተረዳ የመመልከት ፍርሃትን ያስወግዱ
• ድምጽ መስጠትን ፍቀድተሳታፊዎች የትኞቹን ጥያቄዎች የበለጠ እንደሚያስቡ ያሳውቁዋቸው
• የዘር ጥያቄዎች: "ብዙ ጊዜ የማገኘው አንድ ጥያቄ..." ሌሎች እንዲጠይቁ ፍቃድ ይሰጣል
• የተወሰነ ጊዜ: ይልቅ "ማንኛውም ጥያቄ?" በመጨረሻ፣ የጥያቄ እና መልስ ፍተሻ ቦታዎችን በሙሉ ይገንቡ
• ሁሉንም ጥያቄዎች እውቅና ይስጡምንም እንኳን ወዲያውኑ መልስ መስጠት ባትችሉም እያንዳንዱን ግቤት ያረጋግጡ

ማንነታቸው ያልታወቁ የጥያቄ እና መልስ መድረኮች ከ3-5x የሚበልጡ ጥያቄዎችን ከቃል ወይም ከሚታዩ ማቅረቢያዎች ያመነጫሉ፣ ይህም ክፍተቶችን እና ያልተፈቱ ስጋቶችን ያሳያሉ።

20. የእውቀት ፍተሻዎችን እና ጥያቄዎችን ማካተት

መደበኛ ግምገማ የውጤት አሰጣጥ ላይ አይደለም - ትምህርትን ማጠናከር እና ተጨማሪ ድጋፍ የሚሹ አካባቢዎችን መለየት ነው። በስትራቴጂያዊ መንገድ የተቀመጡ ጥያቄዎች የማግኛ ልምምድን ያንቀሳቅሳሉ፣ ካሉት በጣም ኃይለኛ የመማሪያ ዘዴዎች ውስጥ አንዱ።

ውጤታማ የግምገማ ስልቶች፡-

• ማይክሮ-ፈተናዎችከእያንዳንዱ ዋና ጽንሰ-ሀሳብ በኋላ 2-3 ጥያቄዎች
• በሁኔታዎች ላይ የተመሰረቱ ጥያቄዎችእውቀትን በተጨባጭ ሁኔታዎች ላይ ይተግብሩ
• ተራማጅ ችግር: በራስ መተማመንን ለመገንባት ቀላል ይጀምሩ, ውስብስብነትን ይጨምሩ
• ወዲያውኑ አስተያየትመልሶች ለምን ትክክል ወይም የተሳሳቱ እንደሆኑ ያብራሩ
• Gamification: የመሪዎች ሰሌዳዎች እና የነጥብ ስርዓቶች ያለ ከፍተኛ ጣጣዎች ተነሳሽነት ይጨምሩ

የግንዛቤ ሳይኮሎጂ ጥናት እንደሚያሳየው እራሱን መሞከር የረዥም ጊዜ ማቆየትን እንደገና ከማንበብ ወይም ቁሳቁሶችን ከመገምገም የበለጠ ውጤታማ ያደርገዋል - ጥያቄዎችን የግምገማ ዘዴ ብቻ ሳይሆን የመማሪያ መሳሪያ ማድረግ።

ለሙያዊ ምናባዊ ስልጠና አስፈላጊ መሣሪያዎች

ስኬታማ ምናባዊ ስልጠና በጥንቃቄ የተመረጠ የቴክኖሎጂ ቁልል ያስፈልገዋል ይህም የስልጠና አላማዎችዎን የሚደግፍ በመሳሪያ ውስብስብነት ተሳታፊዎችን ሳያካትት ነው።

ዋና የቴክኖሎጂ መስፈርቶች፡-

የቪዲዮ ኮንፈረንስ መድረክ - አጉላ, Microsoft Teams፣ ወይም Google Meet ከክፍል ችሎታ ፣ ስክሪን ማጋራት እና የመቅዳት ባህሪዎች ጋር

በይነተገናኝ የተሳትፎ መሣሪያ - አሃስላይዶች የቀጥታ ምርጫዎችን፣ የቃላት ደመናን፣ ጥያቄ እና መልስን፣ ጥያቄዎችን እና የታዳሚ ምላሽ ባህሪያትን ተገብሮ እይታን ወደ ንቁ ተሳትፎ እንዲቀይሩ ያስችላል።

ዲጂታል ነጭ ሰሌዳ - ሚሮ ወይም ሙራል ለትብብር የእይታ እንቅስቃሴዎች፣የአእምሮ ማጎልበት እና የቡድን ችግር አፈታት

የመማሪያ አስተዳደር ስርዓት (LMS) - ለቅድመ-ክፍለ-ጊዜ ቁሳቁሶች መድረክ, ከክፍለ-ጊዜው በኋላ ሀብቶች እና የመከታተያ ማጠናቀቅ

የግንኙነት ምትኬ - ተለዋጭ የግንኙነት ዘዴ (Slack, email, phone) ዋናው መድረክ ካልተሳካ

ቁልፉ ውህደት ነው፡ ተሳታፊዎች ብዙ የተቆራረጡ መድረኮችን እንዲቀላቀሉ ከመጠየቅ ይልቅ ያለችግር አብረው የሚሰሩ መሳሪያዎችን ይምረጡ። በሚጠራጠሩበት ጊዜ ግጭትን ከሚፈጥር ውስብስብ ሥነ-ምህዳር ይልቅ ለትንሽ እና ሁለገብ መሣሪያዎች ቅድሚያ ይስጡ።

ምናባዊ የሥልጠና ስኬት መለካት

ውጤታማ አሰልጣኞች ክፍለ ጊዜዎችን ብቻ አያቀርቡም - ተፅእኖን ይለካሉ እና ያለማቋረጥ ይሻሻላሉ። ከመማሪያ ዓላማዎችዎ ጋር የተጣጣሙ ግልጽ የስኬት መለኪያዎችን ያዘጋጁ።

ለምናባዊ ስልጠና ቁልፍ የአፈጻጸም አመልካቾች፡-

• የተሳትፎ መለኪያዎችየመገኘት መጠን፣ የካሜራ አጠቃቀም፣ የውይይት ተሳትፎ፣ የሕዝብ አስተያየት ምላሾች
• የግንዛቤ አመልካቾችየፈተና ጥያቄዎች፣ የጥያቄ ጥራት፣ የመተግበሪያ ትክክለኛነት
• የእርካታ እርምጃዎችከክፍለ-ጊዜ በኋላ የተደረጉ ጥናቶች፣ የተጣራ አራማጅ ነጥብ፣ ጥራት ያለው አስተያየት
• የስነምግባር ውጤቶችበስራ ሁኔታ ውስጥ ያሉ ክህሎቶችን መተግበር (የክትትል ግምገማ ያስፈልገዋል)
• የንግድ ተጽዕኖየምርታማነት ማሻሻያዎች፣ የስህተት ቅነሳ፣ ጊዜ መቆጠብ (የረጅም ጊዜ ክትትል)

ከክፍለ ጊዜ በኋላ ወዲያውኑ ግብረመልስ ይሰብስቡ፣ ልምዶች ትኩስ ሲሆኑ፣ ነገር ግን የ30-ቀን እና የ90-ቀን ክትትልን ያካሂዱ እውነተኛ የባህሪ ለውጥ እና የክህሎት ማቆየት።

ምናባዊ ስልጠና ከ AhaSlides ጋር እንዲሰራ ማድረግ

በዚህ መመሪያ ውስጥ፣ በምናባዊ ስልጠና ውስጥ መስተጋብር እና ተሳትፎ አስፈላጊነት ላይ አፅንዖት ሰጥተናል። AhaSlides ለሙያዊ አሰልጣኞች በዋጋ ሊተመን የማይችል መሳሪያ የሚሆነው እዚህ ላይ ነው።

ከመደበኛ የዝግጅት አቀራረብ ሶፍትዌር በተለየ መልኩ ተመልካቾችን ተሳቢ የሚያደርግ፣ AhaSlides የእርስዎን ምናባዊ ስልጠና ተሳታፊዎች ክፍለ ጊዜውን በንቃት ወደሚቀርፁበት በይነተገናኝ ተሞክሮዎች ይለውጠዋል። ሰልጣኞችዎ ለድምጽ መስጫ ምላሾችን ማስገባት፣ የትብብር ቃል ደመና መፍጠር፣ ማንነታቸው ያልታወቁ ጥያቄዎችን መጠየቅ እና በእውቀት ፍተሻ ጥያቄዎች መወዳደር ይችላሉ—ሁሉም በእውነተኛ ጊዜ ከራሳቸው መሳሪያ።

ትላልቅ ቡድኖችን ለሚቆጣጠሩ የኮርፖሬት አሰልጣኞች፣ የትንታኔ ዳሽቦርዱ ፈጣን ታይነትን ወደ የመረዳት ደረጃዎች ያቀርባል፣ ይህም በበረራ ላይ የእርስዎን አካሄድ እንዲያስተካክሉ ያስችልዎታል። የሥልጠና ፕሮግራሞችን ለሚነድፉ L&D ባለሙያዎች፣ የአብነት ቤተ-መጽሐፍት ሙያዊ ጥራትን እየጠበቀ የይዘት ፈጠራን ያፋጥናል።

በምናባዊ ስልጠና ልቀት ውስጥ ቀጣይ እርምጃዎችዎ

ምናባዊ ስልጠና በስክሪኑ በኩል በአካል የሚሰጥ ስልጠና ብቻ አይደለም—ይህ የተለየ ስልቶችን፣ መሳሪያዎችን እና አቀራረቦችን የሚፈልግ የማድረስ ዘዴ ነው። በጣም ውጤታማ የሆኑት ምናባዊ አሰልጣኞች ጥሩ ስልጠናን የሚወስኑ ግንኙነቶችን፣ ተሳትፎን እና ውጤቶችን በመጠበቅ የመስመር ላይ ትምህርትን ልዩ ባህሪያትን ይቀበላሉ።

በሚቀጥለው ምናባዊ ክፍለ ጊዜዎ ከዚህ መመሪያ 3-5 ስልቶችን በመተግበር ይጀምሩ። በአሳታፊ ግብረመልስ እና የተሳትፎ መለኪያዎች ላይ በመመስረት የእርስዎን አካሄድ ይፈትሹ፣ ይለኩ እና ያጥሩት። ምናባዊ የሥልጠና ጌትነት የሚያድገው ሆን ተብሎ በተለማመደ እና ቀጣይነት ባለው መሻሻል ነው።

የወደፊት ሙያዊ እድገት ድቅል፣ ተለዋዋጭ እና እየጨመረ ምናባዊ ነው። በምናባዊ አቅርቦት ላይ በመሳተፍ እውቀትን ያዳበሩ አሰልጣኞች በስራ ቦታ የመማር ሂደትን ለሚያካሂዱ ድርጅቶች በዋጋ ሊተመን የማይችል ግብአት አድርገው ያስቀምጣሉ።

ምናባዊ የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን ለመለወጥ ዝግጁ ነዎት? የ AhaSlidesን በይነተገናኝ የዝግጅት አቀራረብ ባህሪያትን ያስሱ እና የእውነተኛ ጊዜ የታዳሚ ተሳትፎ ስልጠናዎን ከመርሳት ወደማይረሳው እንዴት እንደሚለውጠው ይወቁ።

ተደጋግሞ የሚነሱ ጥያቄዎች