Неверагодныя інструменты для паляпшэння працы выкладчыкаў (абнаўленне 2025 г.)

Інструменты педагога надзвычай важныя! За апошняе дзесяцігоддзе хуткае развіццё тэхналогій, тэхналагічных інструментаў для выкладання і навучання цалкам змяніла традыцыйны спосаб адукацыі ў свеце.

У выніку паступова з'яўляюцца лічбавыя адукацыйныя рашэнні, якія дапамагаюць павысіць эфектыўнасць навучання і ствараюць інавацыйны вопыт для настаўнікаў і вучняў.

Мы пазнаёмім вас з лепшымі інструментамі для выкладчыкаў і дапаможам вам выкарыстоўваць іх для стварэння класа з новым і захапляльным вопытам навучання. 

Змест

Чаму традыцыйныя метады навучання не дапамагаюць падтрымліваць цішыню ў класе

Нягледзячы на ​​тое, што традыцыйнае кіраванне ў класе па-ранейшаму папулярнае, яно, здаецца, становіцца ўсё менш эфектыўным па дзвюх прычынах:

• Лекцыі не займаюць: Традыцыйныя метады навучання часта арыентаваны на настаўніка, каб стаць найвышэйшым аўтарытэтам у класе. Такім чынам, гэта міжволі прыводзіць да таго, што настаўнікам не хапае творчасці ў пабудове ўрокаў, і вучні вучацца толькі метадамі паўтарэння і запамінання. У такіх класах часта не хапае прыкладаў і наглядных матэрыялаў, не хапае інструментаў для выкладчыкаў для ўрока, і інфармацыя чытаецца і запісваецца толькі з падручніка, што прыводзіць да сумнага ўрока. 
• Вучні становяцца пасіўнымі: Пры традыцыйных метадах навучання студэнты часта сядзяць і чакаюць, пакуль настаўнік адкажа на іх пытанні. У канцы кожнага семестра будзе праводзіцца пісьмовы або вусны экзамен. Гэта паступова робіць вучняў пасіўнымі, таму што яны не ўдзельнічаюць у распрацоўцы ўрока. Гэта прыводзіць да таго, што студэнты толькі пасіўна запамінаюць веды, не шукаючы і не задаваючы пытанняў настаўніку. 

Карацей кажучы, студэнты не адчуваюць неабходнасці сядзець на лекцыі, таму што ўся інфармацыя ўжо ёсць у кнізе, таму ім не трэба марнаваць час на дадатковыя ўкладванні. Тады яны пачнуць шаптацца з сябрамі пра тое, што ім здалося нашмат цікавей лекцыі.

Такім чынам, якія рашэнні для навучання і навучання? Знайдзіце адказ у наступным раздзеле. 

Асноўныя стратэгіі кіравання класам, неабходныя кожнаму настаўніку

Перш чым паглыбляцца ў канкрэтныя інструменты, давайце вызначым асноўныя стратэгіі кіравання класам, якія складаюць аснову эфектыўнага асяроддзя навучання.

Выразныя чаканні і паслядоўны распарадак дня

Усталюйце неабмеркаваныя правілы і працэдуры ў класе, якія студэнтаў разумець з першага дня. Выкарыстоўвайце лічбавыя інструменты для:

• Адлюстроўвайце штодзённыя чаканні на экранах класа
• Адпраўляйце аўтаматычныя напаміны праз праграмы для кіравання класам
• Адсочвайце выкананне распарадку дня з дапамогай інструментаў маніторынгу паводзін

Сістэмы падмацавання пазітыўных паводзін

Засяродзьцеся на прызнанні добрага паводзін, а не толькі на выпраўленні дрэннага:

• Лічбавыя сістэмы пахвалыВыкарыстоўвайце такія праграмы, як ClassDojo, каб імгненна налічваць балы
• Грамадскае прызнаннеДзяліцеся дасягненнямі праз класныя стужкі і зносіны з бацькамі
• Інтэрактыўныя святыВыкарыстоўвайце AhaSlides для стварэння цікавых заняткаў па распазнаванні

Праактыўныя метады ўзаемадзеяння

Забяспечце актыўны ўдзел вучняў, каб прадухіліць праблемы з паводзінамі, перш чым яны пачнуць:

• Інтэрактыўнае апытаннеЗадавайце пытанні кожнаму студэнту ў рэжыме рэальнага часу
• Інтэграцыя рухаўВыкарыстоўвайце тэхналогіі для стварэння актыўнага навучальнага досведу
• Выбар і аўтаноміяЗабяспечце лічбавыя варыянты таго, як студэнты дэманструюць навучанне

Імгненная зваротная сувязь і карэкцыя

Вырашайце праблемы хутка і канфідэнцыйна, калі гэта магчыма:

• Выкарыстоўвайце бясшумныя лічбавыя сігналы для перанакіравання паводзін
• Забяспечвайце імгненную зваротную сувязь праз платформы кіравання класам
• Дакументуйце заканамернасці для выяўлення і ліквідацыі першапрычын

Найлепшыя інструменты для выкладчыкаў: найлепшае рашэнне для кіравання класам

1. Клас Google

Google Classroom — адзін з найлепшых арганізацыйных інструментаў для настаўнікаў, які дапамагае ім хутка ствараць і арганізоўваць заданні, эфектыўна даваць зваротную сувязь і лёгка мець зносіны са сваімі класамі. 

Чаму варта выкарыстоўваць Google Classroom?

• Для арганізацыі: Стварае лічбавыя папкі для кожнага класа, аўтаматычна арганізуе працу вучняў і адсочвае адзнакі, што пазбаўляе ад неабходнасці кіраваць папяровымі дакументамі.
• Для эфектыўнасці: Масавыя варыянты зваротнай сувязі, аптымізаваныя працоўныя працэсы ацэньвання і аўтаматызаванае размеркаванне заданняў скарачаюць адміністрацыйны час.
• Для даступнасціКаб задаволіць розныя графікі навучання і патрабаванні да кампенсацыі, студэнты могуць атрымліваць доступ да матэрыялаў з любой прылады ў любы час.
• Для перапіскі з бацькамі: Сем'і атрымліваюць інфармацыю пра заданні, адзнакі і аб'явы ў класе праз аўтаматычныя зводкі для апекуноў.

Як эфектыўна ўкараніць Google Classroom у класе

• Стварэнне класа: Стварыце асобныя класы з рознымі правіламі наймення для кожнага прадмета або перыяду часу.
• Залічэнне студэнтаў: Каб дадаваць студэнтаў метадычным чынам, выкарыстоўвайце коды класаў або запрашэнні па электроннай пошце.
• Сістэма арганізацыі: Стварыце тэматычныя катэгорыі для розных тыпаў заданняў, рэсурсаў і модуляў.
• Устанаўленне апекуна: Дазволіць бацькам і апекунам рэгулярна атрымліваць справаздачы аб поспехах па электроннай пошце.

Працоўны працэс для штодзённага кіравання:

• Падрыхтоўка раніцай: Прагледзьце будучыя заданні, пашукайце пытанні ў патоку і падрыхтуйце матэрыялы для публікацыі.
• Падчас выкладання: Карыстайцеся апублікаванымі рэсурсамі, нагадвайце студэнтам пра тэрміны і адказвайце на тэхнічныя пытанні.
• Вечаровыя заданні: Ацэньвайце нядаўнія работы, каменціруйце і загружайце матэрыялы для ўрокаў на наступны дзень.

чаявыя

• Выкарыстоўвайце адзіныя правілы наймення для прызначэнняў
• Замацоўвайце важныя аб'явы і часта згадваныя матэрыялы ўверсе вашай стужкі
• Выкарыстоўвайце функцыю «расклад», каб публікаваць заданні ў той час, калі студэнты найбольш верагодна іх убачаць
• Уключыць апавяшчэнні па электроннай пошце для студэнтаў, якія маглі прапусціць важныя абнаўленні

2. Клас Додзе

ClassDojo - гэта адукацыйны інструмент, які падтрымлівае кіраванне класам і зносіны паміж школай і вучнем і бацькамі. Праз Class Dojo бакі могуць лёгка сачыць за дзеяннямі адзін аднаго і ўдзельнічаць у іх. Гэты невялікі онлайн-клас прапануе навучальныя інструменты, накіраваныя на прасоўванне працэсу навучання студэнтаў. AhaSlides не з'яўляецца адной з альтэрнатыў Class Dojo, бо ён адыгрывае вырашальную ролю толькі ў тым, каб зрабіць занятак больш прывабным і інтэрактыўным!

Чаму варта выкарыстоўваць ClassDojo?

• Для падмацавання пазітыўных паводзін: Своечасова хвалячы мудрыя рашэнні, цяжкую працу і развіццё характару, падмацаванне пазітыўных паводзін пераносіць акцэнт з пакарання на прызнанне.
• Для сямейнага ўзаемадзеяння: Штодзённа інфармуе бацькоў аб акадэмічным прагрэсе іх дзіцяці, заахвочваючы глыбокія абмеркаванні паводзін і адукацыі дома.
• Для ўласнасці студэнтаў: Дае студэнтам магчымасць сачыць за ўласным развіццём, ставіць перад сабой мэты паводзін і ўдасканальваць свае здольнасці да самааналізу.
• Што да культуры ў класе: Устанаўлівае агульныя мэты і прызнае дасягненні групы, спрыяючы пазітыўнай атмасферы навучання.

Як эфектыўна ўкараніць ClassDojo

• Стварэнне класа: Дадайце фатаграфіі вучняў, каб іх было лягчэй ідэнтыфікаваць падчас напружаных заняткаў.
• Чаканні адносна паводзін: Апішыце ад пяці да сямі станоўчых паводзін, якія адпавядаюць каштоўнасцям школы: адказнасць, дабрыня, настойлівасць і ўдзел.
• Бацькоўскія адносіны: Прадастаўце коды падключэння да дома і правядзіце навучальны занятак, у якім выкладзена філасофія сістэмы балаў.
• Прадстаўленне студэнта: Пакажыце вучням, як адсочваць свой уласны прагрэс і ставіць штотыднёвыя мэты для паляпшэння.

Штодзённае ўкараненне:

• Звычайнае пацвярджэнне: Адразу ж выстаўляйце балы за добрыя паводзіны, усталёўваючы суадносіны станоўчых і папраўчых папярэджанняў 4:1.
• Актуальная інфармацыя: Выкарыстоўвайце мабільнае прыкладанне для смартфона, каб сачыць за паводзінамі вучняў падчас урока, не перашкаджаючы працэсу навучання.
• Роздумы ў канцы дня: Правядзіце кароткія абмеркаванні ў класе найбольш важных момантаў дня і магчымасцей для паляпшэння.
• Сямейны дыялог: Каб падтрымліваць сувязь з бацькамі, падзяліцеся двума-трыма фотаздымкамі або навінамі аб адукацыйных мерапрыемствах.

Іншыя сродкі камунікацыі для педагогаў: Для онлайн-вучэння праз відэа вы можаце выкарыстоўваць такія інструменты, як Zoom, Google Meet і GoToMeeting для лепшай якасці гуку і выявы.

чаявыя

• Будзьце канкрэтнымі ў апісаннях пунктаў
• Дзяліцеся фотаздымкамі навучання ў дзеянні, а не толькі гатовых прадуктаў — бацькі любяць назіраць за працэсам
• Адлюстроўваць агульную колькасць балаў публічна, але рабіць асобныя канферэнцыі прыватнымі для канфідэнцыйных абмеркаванняў
• Не адчувайце сябе абавязанымі налічваць балы за кожную станоўчую паводзіну — якасць важнейшая за колькасць.

3. AhaSlides

AhaSlides — гэта інтэрактыўны інструмент для прэзентацый, які дазваляе студэнтам адказваць на пытанні настаўнікаў, галасаваць у апытаннях, а таксама гуляць у віктарыны і гульні непасрэдна са сваіх тэлефонаў. Усё, што трэба зрабіць выкладчыкам, гэта стварыць прэзентацыю, падзяліцца кодамі пакояў са студэнтамі і разам прасоўвацца. AhaSlides таксама падыходзіць для самастойнага навучання. Настаўнікі могуць ствараць свае дакументы, дадаваць апытанні і віктарыны, а затым дазваляць студэнтам праходзіць курс у зручны для іх час.

Чаму варта выкарыстоўваць AhaSlides?

• Для ўдзелу студэнтаў: Інтэрактыўныя функцыі дапамагаюць утрымліваць увагу і матываваць да ўдзелу нават самых стрыманых студэнтаў, у той час як традыцыйныя аднабаковыя лекцыі губляюць цікавасць студэнтаў праз дзесяць-пятнаццаць хвілін.
• Для хуткай зваротнай сувязі: Вынікі тэстаў у рэжыме рэальнага часу даюць настаўнікам імгненнае ўяўленне аб тым, наколькі добра іх вучні засвойваюць паняцці, што дазваляе ім уносіць неабходныя змены ва ўрокі ў рэжыме рэальнага часу.
• Для інклюзіўнага ўдзелу: Студэнты, якія не могуць выказацца ў традыцыйных дыскусіях, цяпер могуць выказаць сваё меркаванне дзякуючы ананімнаму апытанню, якое таксама заахвочвае да шчырых адказаў.
• Для збору дадзеных: Справаздачы, якія ствараюцца аўтаматычна, даюць інфармацыю аб узроўнях разумення і ўдзелу ў занятках для планавання наступных урокаў.

Як рэалізаваць у кіраванні класам

• Пачынайце кожны занятак з пытанне для ледаколаў выкарыстанне адкрытыя пытанні або апытанні.
• Выкарыстоўваць гейміфікаваныя віктарыны у сярэдзіне ўрока, каб ацаніць разуменне вучнямі матэрыялу.
• заахвочваць групавое абмеркаванне падзяліўшы клас на розныя групы і выкарыстоўваючы мазгавая атака для абмеркавання.
• Скончыць з заняткі па рэфлексіі якія ўмацоўваюць чаканні ад навучання і паводзін з выкарыстаннем Пытанні і адказы і апытанні.

чаявыя

• Заўсёды правярайце сваю прэзентацыю за 15 хвілін да пачатку заняткаў — нішто так не перашкаджае цікавасці, як тэхнічныя праблемы
• Выкарыстоўвайце функцыю «дубліраваць слайд», каб хутка ствараць падобныя пытанні апытання з розным зместам
• Выкарыстоўвайце вынікі як падставу для абмеркавання, а не пераходзьце адразу да наступнага пытання
• Здымкі экрана цікавых воблакаў слоў або вынікаў апытанняў для выкарыстання ў будучых уроках

Тэхналагічныя інструменты для педагогаў - новая норма выкладання 

Мяркуецца, што выкарыстанне інструментаў для класа і тэхнічных праграм для настаўнікаў стане неад'емнай часткай рашэнняў для навучання ў будучыні, паколькі яны прынясуць наступныя значныя перавагі:

• Стварайце цікавыя ўрокі, якія прыцягваюць увагу навучэнцаў. Настаўнікі могуць выкарыстоўваць яркі каляровы фон, устаўляць мультымедыйныя файлы для ілюстрацыі ўрока і задаваць пытанні з некалькімі варыянтамі адказаў прама на ўроку, каб прыцягнуць увагу навучэнцаў. Дапамажыце навучэнцам актыўна ўдзельнічаць у распрацоўцы ўрока, нават калі вучыцеся толькі ў Інтэрнэце.

• Дазваляе навучэнцам даваць імгненную зваротную сувязь настаўніку праз сістэму. Дапамагайце ўсяму класу ўдзельнічаць у пабудове ўрока і своечасова выпраўляць недарэчны змест лекцыі.

• Стварыць спрыяльныя ўмовы для пэўных груп навучэнцаў. Тэхналогія падтрымлівае групы людзей з цяжкасцямі ў традыцыйных формах адукацыі, асабліва людзей з абмежаванымі магчымасцямі, напрыклад, з камунікатыўныя цяжкасці і візуальныя навучэнцы.