Памятаеце, калі прымушаць студэнтаў да ўдзелу азначала бясконцае закліканне паднятых рук, спадзеючыся, што хтосьці — хоць хто — адгукнецца? Ці назіранне за шэрагамі зашклёных вачэй, пакуль вы пракручвалі чарговую слайд-калекцыю?
Тыя дні засталіся ззаду.
Сістэмы рэагавання ў класе ператварыліся з дарагіх пластыкавых клікераў у магутныя вэб-платформы, якія змяняюць тое, як выкладчыкі ўзаемадзейнічаюць з вучняміГэтыя інструменты ператвараюць пасіўныя лекцыйныя залы ў актыўнае навучальнае асяроддзе, дзе кожны голас мае значэнне, разуменне вымяраецца ў рэжыме рэальнага часу, а карэкціроўкі адбываюцца імгненна.
Незалежна ад таго, ці вы настаўнік, які хоча ажывіць свой клас, карпаратыўны трэнер, які арганізуе больш эфектыўныя заняткі, ці выкладчык, які арыентуецца ў гібрыдным навучанні, у гэтым кіраўніцтве разглядаецца, што прапануюць сучасныя сістэмы рэагавання на аўдыторыі і як выбраць тую, якая адпавядае вашым патрэбам.
Што такое сістэмы рэагавання ў класе?
Сістэма рэагавання ў класе (CRS)— таксама званая сістэмай рэагавання студэнтаў або сістэмай рэагавання аўдыторыі — гэта інтэрактыўная тэхналогія, якая дазваляе выкладчыкам задаваць пытанні і збіраць адказы ўдзельнікаў у рэжыме рэальнага часу.
Гэтая канцэпцыя ўзнікла ў 2000-х гадах, калі ўдзельнікі выкарыстоўвалі фізічныя «клікеры» (невялікія прылады дыстанцыйнага кіравання) для перадачы радыёчастотных сігналаў на прыёмнік, падлучаны да кампутара выкладчыка. Кожны клікер каштуе прыкладна 20 долараў, мае толькі пяць кнопак і не служыць ніякай мэце, акрамя адказу на пытанні з некалькімі варыянтамі адказаў. Абмежаванні былі значнымі: забытыя прылады, тэхнічныя збоі і значныя выдаткі, якія рабілі разгортванне непрактычным для многіх школ.
Сучасныя сістэмы рэагавання ў класе працуюць цалкам праз вэб-платформы. Удзельнікі адказваюць з дапамогай смартфонаў, планшэтаў або ноўтбукаў, якія ў іх ужо ёсць — спецыяльнага абсталявання не патрабуецца. Сучасныя сістэмы робяць значна больш, чым проста звычайныя апытанні: яны праводзяць жывыя віктарыны з імгненным падлікам балаў, збіраюць адказы з адкрытым тлумачэннем праз воблакі слоў, дазваляюць сеансы пытанняў і адказаў, ствараюць інтэрактыўныя прэзентацыі і прадастаўляюць падрабязную аналітыку ўдзелу і разумення.
Трансфармацыя дэмакратызавала доступ. Тое, што калісьці патрабавала значных капіталаўкладанняў, цяпер працуе з бясплатным або даступным праграмным забеспячэннем і прыладамі, якія ўжо маюць удзельнікі.
Чаму сістэмы рэагавання ў класе трансфармуюць навучанне
Прывабнасць сістэм рэагавання ў класе выходзіць за рамкі навізны. Даследаванні паслядоўна паказваюць, што гэтыя інструменты кардынальна паляпшаюць вынікі навучання дзякуючы некалькім механізмам.
Актыўнае навучанне замест пасіўнага спажывання
Традыцыйныя фарматы лекцый ставяць навучэнцаў у пасіўныя ролі — яны назіраюць, слухаюць і, магчыма, робяць нататкі. Сістэмы рэагавання ў класе актывуюць розныя кагнітыўныя працэсы. Калі ўдзельнікі павінны сфармуляваць адказы, яны ўдзельнічаюць у актыўнай практыцы пошуку інфармацыі, якая, як паказала кагнітыўная навука, умацоўвае фарміраванне памяці і паглыбляе разуменне значна больш эфектыўна, чым пасіўны паўтаральны аналіз.
Фарматыўная ацэнка ў рэжыме рэальнага часу
Магчыма, найбольш магутнай перавагай з'яўляецца імгненная зваротная сувязь — як для выкладчыкаў, так і для навучэнцаў. Калі 70% вашых удзельнікаў прапускаюць пытанне віктарыны, вы адразу разумееце, што канцэпцыя патрабуе ўдакладнення. Калі ўдзельнікі бачаць свае ананімныя адказы ў параўнанні з класам у цэлым, яны ацэньваюць сваё разуменне ў параўнанні з аднагодкамі. Гэты імгненны цыкл зваротнай сувязі дазваляе навучанне ажыццяўляць на аснове дадзеных: вы карэктуеце тлумачэнні, пераглядаеце складаныя канцэпцыі або ўпэўнена рухаецеся наперад, абапіраючыся на прадэманстраванае разуменне, а не на здагадкі.
Інклюзіўны ўдзел
Не кожны навучэнец падымае руку. Некаторыя ўдзельнікі апрацоўваюць інфармацыю ўнутрана, іншыя адчуваюць страх перад вялікімі групамі, а многія проста аддаюць перавагу назіраць. Сістэмы рэагавання ў класе ствараюць прастору для кожнага ўдзельніка, каб ён мог ананімна ўнесці свой уклад. Сарамлівы ўдзельнік, які ніколі не выказваецца, раптам атрымлівае голас. Навучэнец англійскай мовы як другой мовы, якому патрэбен дадатковы час для апрацоўкі, можа адказваць у сваім уласным тэмпе ў рэжыме самастойнага рэагавання. Удзельнік, які не згодны з пунктам гледжання большасці, можа выказаць гэты пункт гледжання без сацыяльнага ціску.
Гэтая інклюзіўная дынаміка трансфармуе групавое навучанне. Даследаванні справядлівасці ў адукацыі паслядоўна паказваюць, што разрыў ва ўдзеле значна скарачаецца, калі сістэмы ананімнага рэагавання замяняюць традыцыйныя метады званка і адказу.
Аналітыка для навучання, заснаваная на дадзеных
Сучасныя платформы адсочваюць мадэлі ўдзелу, вынікі пытанняў і індывідуальны прагрэс з цягам часу. Гэтая аналітыка выяўляе тэндэнцыі, якія могуць быць прапушчаныя нефармальным назіраннем: якія канцэпцыі пастаянна бянтэжаць навучэнцаў, якім удзельнікам можа спатрэбіцца дадатковая падтрымка, як узровень удзелу вагаецца на працягу заняткаў. Узброеныя гэтымі дадзенымі, выкладчыкі прымаюць абгрунтаваныя рашэнні адносна тэмпу, акцэнту на змесце і стратэгій умяшання.
Прымяненне па-за межамі традыцыйнай адукацыі
Нягледзячы на тое, што сістэмы рэагавання ў класе атрымалі папулярнасць у пачатковай і сярэдняй адукацыі, іх перавагі распаўсюджваюцца на любы кантэкст, дзе важная ўзаемадзеянне. Карпаратыўныя трэнеры выкарыстоўваюць іх для ацэнкі захавання ведаў на занятках па прафесійным развіцці. Фасілітатары сустрэч выкарыстоўваюць іх для збору меркаванняў каманды і стымулявання прыняцця рашэнняў. Вядучыя мерапрыемстваў выкарыстоўваюць іх для падтрымання ўвагі аўдыторыі падчас працяглых прэзентацый. Агульная нітка: пераўтварэнне аднабаковай камунікацыі ў інтэрактыўны дыялог.
Як эфектыўна ўкараніць сістэмы рэагавання ў класе
Купля платформы — гэта простая частка. Яе стратэгічнае выкарыстанне патрабуе прадуманага планавання.
Пачынайце з мэты, а не з платформы
Перад параўнаннем функцый удакладніце свае мэты. Ці правяраеце вы разуменне ў ключавыя моманты ўрока? Ці праводзіце тэсты з высокімі стаўкамі? Ці збіраеце ананімныя водгукі? Ці арганізуеце дыскусіі? Розныя платформы выдатна спраўляюцца з рознымі мэтамі. Разуменне вашага асноўнага выпадку выкарыстання звужае вашы магчымасці і не дазваляе вам плаціць за функцыі, якімі вы не будзеце карыстацца.
Пытанні дызайну наўмысна
Якасць вашых пытанняў вызначае якасць узаемадзеяння. Пытанні з некалькімі варыянтамі адказаў добра падыходзяць для праверкі фактычных ведаў, але для больш глыбокага вывучэння патрэбныя пытанні адкрытага тыпу, аналітычныя пытанні або сцэнарыі прымянення. Спалучайце тыпы пытанняў, каб падтрымліваць цікавасць і ацэньваць розныя кагнітыўныя ўзроўні. Захоўвайце пытанні сфакусаванымі — спроба ацаніць тры паняцці ў адным пытанні бянтэжыць удзельнікаў і заблытвае вашы дадзеныя.
Стратэгічны выбар часу для сесій
Сістэмы рэагавання ў класе працуюць найлепш, калі іх выкарыстоўваць стратэгічна, а не пастаянна. Выкарыстоўвайце іх у натуральныя пераходныя моманты: размінка ўдзельнікаў на пачатку, праверка разумення пасля тлумачэння складаных канцэпцый, аднаўленне энергіі падчас перапынкаў у сярэдзіне заняткаў або завяршэнне з дапамогай выхадных білетаў, якія паказваюць, што ўдзельнікі вывучылі. Злоўжыванне змяншае эфект — удзельнікі стамляюцца, калі кожныя пяць хвілін патрабуецца ўзаемадзеянне з прыладай.
Сачыць за дадзенымі
Збіраныя вамі адказы каштоўныя толькі ў тым выпадку, калі вы на іх рэагуеце. Калі 40% удзельнікаў прапускаюць пытанне, зрабіце паўзу і яшчэ раз растлумачце канцэпцыю, перш чым рухацца далей. Калі ўсе адказваюць правільна, пацвердзіце іх разуменне і павялічце тэмп. Калі ўдзел зніжаецца, адкарэктуйце свой падыход. Неадкладная зваротная сувязь, якую даюць гэтыя сістэмы, бескарысная без адаптыўных інструкцый.
Пачынайце з малога, паступова пашырайцеся
Ваша першая сесія з сістэмай рэагавання ў класе можа здацца нязграбнай. Узнікаюць тэхнічныя праблемы, патрабуецца ўдасканаленне структуры пытанняў, нязручны час. Гэта нармальна. Пачніце з аднаго-двух простых апытанняў за сесію. Па меры таго, як вы і вашы ўдзельнікі асвоіцеся, пашырыце выкарыстанне. Найбольшыя перавагі бачаць тыя выкладчыкі, якія пераадольваюць першапачатковую няёмкасць і інтэгруюць гэтыя інструменты ў сваю пастаянную практыку.
6 найлепшых сістэм рэагавання ў класе ў 2025 годзе
Дзясяткі платформаў канкуруюць у гэтай прасторы. Гэтыя сем прадстаўляюць найбольш надзейныя, зручныя і правераныя варыянты ў розных кантэкстах навучання.
1. AhaSlides
Лепш за ўсё падыходзіць для: Прафесійныя трэнеры, выкладчыкі і дакладчыкі, якім патрэбна універсальная платформа для прэзентацый і ўзаемадзеяння
AhaSlides адрозніваецца тым, што спалучае стварэнне прэзентацый з інструментамі ўзаемадзеяння на адной платформе. Замест таго, каб ствараць слайды ў PowerPoint, а потым пераключацца на асобны інструмент апытання, вы ствараеце і прадстаўляеце інтэрактыўныя прэзентацыі цалкам у AhaSlides. Гэты аптымізаваны падыход эканоміць час і стварае больш згуртаваныя сесіі.
Платформа прапануе шырокі спектр тыпаў пытанняў: жывыя апытанні, віктарыны з табліцамі лідэраў, воблакі слоў, сесіі пытанняў і адказаў, пытанні з адкрытым адказам, шкалы і рэйтынгі, а таксама інструменты для мазгавога штурму. Удзельнікі далучаюцца з дапамогай простых кодаў з любой прылады без стварэння ўліковых запісаў — значная перавага для аднаразовых сесій або ўдзельнікаў, якія не жадаюць спампоўваць файлы.
Глыбіня аналітыкі вылучаецца. Замест базавага падліку ўдзельнікаў, AhaSlides адсочвае індывідуальны прагрэс з цягам часу, паказвае, якія пытанні найбольш складаныя для ўдзельнікаў, і экспартуе дадзеныя ў фармаце Excel для далейшага аналізу. Для выкладчыкаў, якія сканцэнтраваны на паляпшэннях на аснове дадзеных, такі ўзровень дэталізацыі аказваецца неацэнным.
плюсы:
- Універсальнае рашэнне, якое спалучае ў сабе стварэнне прэзентацый і ўзаемадзеянне
- Шырокі выбар тыпаў пытанняў, акрамя простых апытанняў і віктарын
- Удзельнікам не патрабуецца ўліковы запіс — далучайцеся па коду
- Бездакорна працуе для асабістых, віртуальных і гібрыдных сесій
- Падрабязная аналітыка і магчымасці экспарту дадзеных
- Інтэгруецца з PowerPoint, Google Slides, і Microsoft Teams
- Бясплатны план падтрымлівае значнае выкарыстанне
Мінусы:
- Бясплатны план абмяжоўвае колькасць удзельнікаў, для большых груп патрабуецца платнае абнаўленне
- Удзельнікам патрэбен доступ да Інтэрнэту для далучэння
2. iClicker
Лепш за ўсё падыходзіць для: Вышэйшыя навучальныя ўстановы з усталяванай інфраструктурай LMS
iClicker доўгі час быў асноўным элементам універсітэцкіх лекцыйных залаў, і платформа развілася за межы сваіх апаратных каранёў. Хоць фізічныя клікеры застаюцца даступнымі, большасць устаноў цяпер выкарыстоўваюць мабільныя праграмы або вэб-інтэрфейс, што дазваляе пазбегнуць выдаткаў на абсталяванне і лагістыку.
Моц платформы заключаецца ў яе глыбокай інтэграцыі з сістэмамі кіравання навучаннем, такімі як Canvas, Blackboard і Moodle. Адзнакі аўтаматычна сінхранізуюцца з журналамі ацэнак, дадзеныя аб наведвальнасці перадаюцца без праблем, а налада патрабуе мінімальных тэхнічных ведаў. Для ўстаноў, якія ўжо інвеставалі ў экасістэмы LMS, iClicker ідэальна падыходзіць.
Аналітыка дае падрабязную інфармацыю аб мадэлях паспяховасці, падкрэсліваючы як тэндэнцыі ў цэлым па класе, так і прагрэс асобных вучняў. Педагагічныя рэкамендацыі, заснаваныя на даследаваннях, якія прапануе iClicker, дапамагаюць выкладчыкам распрацоўваць больш эфектыўныя пытанні, а не проста прапануюць тэхналагічны інструмент.
плюсы:
- Надзейная інтэграцыя LMS з асноўнымі платформамі
- Падрабязная аналітыка паспяховасці студэнтаў
- Гнуткая дастаўка праз мабільныя прылады, вэб-сайт або фізічныя прылады
- Устояная рэпутацыя ў вышэйшай адукацыі
- Педагагічныя рэсурсы, заснаваныя на даследаваннях
Мінусы:
- Патрабуецца падпіска або купля прылад для вялікіх класаў
- Больш крутая крывая навучання, чым у больш простых платформах
- Лепш падыходзіць для інстытуцыйнага ўкаранення, чым для індывідуальнага выкарыстання
3. Poll Everywhere
Лепш за ўсё падыходзіць для: Хуткія і зразумелыя апытанні і сесіі пытанняў і адказаў
Poll Everywhere засяроджваецца на прастаце. Платформа выдатна праводзіць апытанні, пытанні і адказы, воблакі слоў і апытанні, не маючы складанасцей з поўнымі канструктарамі прэзентацый або шырокай гейміфікацыяй.
Шчодры бясплатны план, які падтрымлівае да 25 удзельнікаў з неабмежаванай колькасцю пытанняў, робіць яго даступным для невялікіх класаў або трэнераў, якія тэстуюць інтэрактыўныя метады. Адказы адлюстроўваюцца непасрэдна на слайдзе вашай прэзентацыі, падтрымліваючы плыўнасць без пераключэння паміж праграмамі.
Даўгавечнасць платформы (заснаваная ў 2008 годзе) і шырокае распаўсюджванне даюць упэўненасць у яе надзейнасці і пастаянным развіцці. Універсітэты, карпаратыўныя трэнеры і вядучыя мерапрыемстваў давяраюць ёй. Poll Everywhere для стабільнай працы ў умовах высокай рызыкі.
плюсы:
- Вельмі просты ў выкарыстанні з мінімальнай крывой навучання
- Шчодры бясплатны план для невялікіх груп
- Некалькі тыпаў пытанняў, у тым ліку клікабельныя выявы
- Зваротная сувязь у рэжыме рэальнага часу адлюстроўваецца непасрэдна ў прэзентацыях
- Моцная рэпутацыя і надзейнасць
Мінусы:
- Адзіны код доступу азначае, што кіраванне патокам пытанняў патрабуе ўтойвання папярэдніх пытанняў
- Абмежаваная налада ў параўнанні з больш надзейнымі платформамі
- Менш падыходзіць для складаных віктарын або гейміфікаванага навучання
4. Wooclap
Лепш за ўсё падыходзіць для: Вышэйшая адукацыя і прафесійная падрыхтоўка з акцэнтам на сумеснае навучанне
Wooclap вылучаецца сваёй педагагічнай глыбінёй і шырокім выбарам пытанняў. Распрацаваная сумесна з нейрабіёлагамі і спецыялістамі па тэхналогіях навучання, платформа прапануе больш за 21 розных тыпаў пытанняў, спецыяльна прызначаных для паляпшэння запамінання інфармацыі і актыўнага навучання.
Што адрознівае Wooclap ягоная ўвага сканцэнтравана на сумеснай дыскусіі і крытычным мысленні. Акрамя стандартных апытанняў і віктарын, вы знойдзеце такія складаныя фарматы, як мазгавы штурм, практыкаванні па маркіроўцы малюнкаў, пытанні для запаўнення прабелаў, структуры SWOT-аналізу і тэсты на адпаведнасць сцэнарыяў. Гэтыя разнастайныя фарматы прадухіляюць манатоннасць і задзейнічаюць розныя кагнітыўныя працэсы.
плюсы:
- Шырокі спектр пытанняў (больш за 21 тып), у тым ліку складаныя фарматы для крытычнага мыслення
- Распрацавана сумесна з нейрабіёлагамі для дасягнення аптымальных вынікаў навучання
- Працуе ва ўсіх мадэлях навучання (вочна, гібрыднай, дыстанцыйнай, асінхроннай)
- Моцная інтэграцыя з LMS з аўтаматычнай сінхранізацыяй адзнак
Мінусы:
- Інтэрфейс можа здавацца менш гуллівым, чым у гейміфікаваных платформаў, такіх як Kahoot або GimKit.
- Для поўнага вывучэння і авалодання некаторымі функцыямі патрабуецца час
- Лепш падыходзіць для вышэйшай адукацыі і прафесійнай дзейнасці, чым для пачатковай школы і сярэдняй школы.
- Не сканцэнтраваны на элементах спаборніцтваў у гульнях
5. Сацыяльны
Лепш за ўсё падыходзіць для: Хуткія фарміруючыя ацэнкі і стварэнне віктарын
Сакратыўны выдатна спраўляецца з ацэньваннем на хаду. Настаўнікі цэняць, як хутка яны могуць ствараць віктарыны, запускаць іх і атрымліваць імгненныя справаздачы, якія дакладна паказваюць, якія паняцці зразумелі ўдзельнікі.
Гульнявы рэжым «Касмічныя гонкі» дадае спаборніцкай энергіі, не патрабуючы пастаяннага абнаўлення табліцы лідэраў на такіх платформах, як Kahoot. Удзельнікі імкнуцца правільна прайсці віктарыны, а візуальны прагрэс стварае матывацыю.
Імгненная справаздачнасць значна зніжае нагрузку на ацэньванне. Замест таго, каб марнаваць гадзіны на праверку пытанняў з некалькімі варыянтамі адказаў, вы атрымліваеце імгненныя дадзеныя, якія паказваюць паспяховасць класа, і можаце экспартаваць вынікі ў свой журнал ацэнак.
плюсы:
- Вельмі хуткае стварэнне і разгортванне віктарын
- Імгненныя справаздачы, якія паказваюць паспяховасць класа
- Даступна ў вэб- і мабільных праграмах
- Гейміфікацыя касмічнай гонкі без празмернай складанасці
- Простае кіраванне пакоем з абаронай паролем
Мінусы:
- Абмежаваныя тыпы пытанняў (без супастаўленняў або пашыраных фарматаў)
- Няма ўбудаваных абмежаванняў па часе для пытанняў віктарыны
- Менш візуальна прывабны, чым платформы канкурэнтаў
6. ГімКіт
Лепш за ўсё падыходзіць для: Гульнявое навучанне для вучняў K-12
GymKit пераасэнсоўвае віктарыны як стратэгічныя гульні. Вучні адказваюць на пытанні, каб зарабіць гульнявую валюту, якую яны трацяць на бонусы, паляпшэнні і перавагі. Гэтая механіка «гульні ў гульні» прыцягвае ўвагу больш эфектыўна, чым простае назапашванне балаў.
Магчымасць імпартаваць пытанні з Quizlet або шукаць існуючыя наборы пытанняў значна скарачае час падрыхтоўкі. Настаўнікі высока ацэньваюць, як платформа пастаянна ўводзіць новыя рэжымы гульні, захоўваючы навізну, якая дапамагае вучням зацікавіцца.
Істотным абмежаваннем з'яўляецца фокус — GimKit амаль цалкам сканцэнтраваны на віктарынах. Калі вам патрэбныя апытанні, воблакі слоў ці іншыя тыпы пытанняў, вам спатрэбяцца дадатковыя інструменты. Абмежаванне бясплатнага плана пяццю наборамі таксама абмяжоўвае магчымасці даследавання.
плюсы:
- Інавацыйныя гульнявыя механікі падтрымліваюць цікавасць вучняў
- Імпартаваць пытанні з Quizlet
- Рэгулярныя абнаўленні з новымі гульнявымі рэжымамі
- Моцная ўзаемадзеянне, асабліва з малодшымі вучнямі
Мінусы:
- Канцэнтрацыя толькі на віктарынах абмяжоўвае ўніверсальнасць
- Вельмі абмежаваны бясплатны план (толькі пяць камплектаў)
- Менш падыходзіць для прафесійнай падрыхтоўкі
Выбар правільнай платформы
Ідэальная сістэма рэагавання ў класе залежыць ад вашага канкрэтнага кантэксту і мэтаў.
Выберыце AhaSlides, калі вам патрэбна універсальнае рашэнне, якое спалучае стварэнне прэзентацый з узаемадзеяннем, патрэбна падрабязная аналітыка або вы працуеце ў прафесійных навучальных кантэкстах, дзе важная адшліфаваная візуальная складовая.
Выберыце iClicker, калі вы атрымліваеце вышэйшую адукацыю, маеце ўстаноўленыя патрэбы ў інтэграцыі з LMS і інстытуцыйную падтрымку для ўкаранення платформы.
Выбіраць Poll Everywhere if вам патрэбна простае апытанне без складанасцей, асабліва для невялікіх груп або перыядычнага выкарыстання.
Выберыце Acadly, калі Адсочванне наведвальнасці і камунікацыя ў класе гэтак жа важныя, як і апытанні, і вы выкладаеце ў вялікіх групах.
Выберыце Socrative, калі Хуткая фарміруючая ацэнка з імгненным выстаўленнем адзнак — ваш прыярытэт, і вам патрэбны зразумелы і просты функцыянал.
Выберыце GimKit, калі Вы вучыце малодшых вучняў, якія добра рэагуюць на навучанне праз гульні, і ў асноўным сканцэнтраваны на віктарынах.
Улічвайце наступныя фактары, прымаючы рашэнне:
- Асноўны выпадак выкарыстання: Апытанні? Віктарыны? Усебаковае ўзаемадзеянне?
- Памер аўдыторыі: Розныя платформы апрацоўваюць розную колькасць удзельнікаў
- Кантэкст: Асабіста, віртуальныя ці гібрыдныя сесіі?
- Бюджэт: Бясплатныя планы супраць платных функцый, якія вам сапраўды патрэбныя
- Існуючыя інструменты: Якія інтэграцыі важныя для вашага працоўнага працэсу?
- Тэхнічны камфорт: З якім узроўнем складанасці вы і ўдзельнікі можаце справіцца?
Рух наперад
Сістэмы рэагавання ў класе ўяўляюць сабой больш, чым проста тэхналагічную навізну — яны ўвасабляюць фундаментальны зрух у бок актыўнага, удзельніцкага, абгрунтаванага данымі навучання. Найбольш эфектыўныя выкладчыкі разумеюць, што ўцягванне і вынікі навучання прыкметна паляпшаюцца, калі кожны ўдзельнік мае права голасу, калі разуменне ацэньваецца бесперапынна, а не ў канцы курса, і калі навучанне адаптуецца ў рэжыме рэальнага часу ў залежнасці ад прадэманстраванай патрэбы.
Першая сесія на любой платформе можа выклікаць няёмкасць. Пытанні будуць зададзены няправільна, час будзе няправільным, прылада ўдзельніка не будзе падключацца. Гэта нармальна і часова. Выкладчыкі, якія пераадолеюць першапачатковы дыскамфорт і ўкараняюць гэтыя інструменты ў рэгулярную практыку, бачаць паляпшэнне ўзаемадзеяння, паляпшэнне вынікаў і больш задавальнення ад выкладання.
Пачніце з малога. Абярыце адну платформу. Задайце адно ці два пытанні на наступным занятку. Паназірайце, што адбудзецца, калі адкажа кожны ўдзельнік, а не звычайная жменька добраахвотнікаў. Звярніце ўвагу на тое, як дадзеныя раскрываюць прабелы ў разуменні, якія вы маглі прапусціць. Адчуйце зрух энергіі, калі пасіўныя назіральнікі становяцца актыўнымі ўдзельнікамі.
Затым пашырыцеся адтуль.
Гатовыя ператварыць свае прэзентацыі з маналогу ў дыялог? Даследуйце бясплатныя інтэрактыўныя шаблоны пачаць ствараць цікавыя сесіі ўжо сёння.
Questions fréquemment posées
У чым розніца паміж сістэмай рэагавання ў класе і сістэмай рэагавання вучняў?
Гэтыя тэрміны функцыянальна ідэнтычныя і выкарыстоўваюцца як узаемазаменныя. «Сістэма рэагавання ў класе» звычайна сустракаецца ў кантэкстах адукацыі ад дзіцячага сада да 12 класа і вышэйшай адукацыі, у той час як «сістэма рэагавання студэнтаў» часцей сустракаецца ў акадэмічных даследаваннях. Некаторыя таксама выкарыстоўваюць «сістэму рэагавання аўдыторыі» пры абмеркаванні прымянення па-за межамі адукацыі (карпаратыўнае навучанне, мерапрыемствы і г.д.). Усе яны адносяцца да тэхналогій, якія дазваляюць збіраць адказы ад удзельнікаў у рэжыме рэальнага часу.
Ці паляпшаюць сістэмы рэагавання ў класе вынікі навучання?
Так, пры эфектыўным укараненні. Даследаванні паслядоўна паказваюць, што сістэмы рэагавання ў класе паляпшаюць вынікі навучання праз некалькі механізмаў: яны спрыяюць актыўнаму пошуку інфармацыі (што ўмацоўвае фарміраванне памяці), забяспечваюць неадкладную фарміруючую зваротную сувязь (дазваляючы навучэнцам карэктаваць разуменне ў рэжыме рэальнага часу), павялічваюць удзел (асабліва сярод студэнтаў, якія рэдка выказваюцца) і дазваляюць выкладчыкам выяўляць і вырашаць няправільныя ўяўленні, перш чым яны ўкараняцца. Аднак простае ўкараненне тэхналогіі не гарантуе вынікаў — якасць пытанняў, стратэгічны час і хуткае рэагаванне на наступныя дзеянні вызначаюць рэальны ўплыў на навучанне.
Ці могуць сістэмы рэагавання ў класе працаваць для дыстанцыйнага і гібрыднага навучання?
Безумоўна. Сучасныя сістэмы рэагавання ў класе працуюць без праблем у асабістым, дыстанцыйным і гібрыдным асяроддзі — часта адначасова. Удзельнікі далучаюцца праз вэб-браўзеры або праграмы з любога месца з доступам да Інтэрнэту. У гібрыдных сесіях некаторыя ўдзельнікі могуць прысутнічаць фізічна, а іншыя далучаюцца дыстанцыйна, прычым усе адказы аб'ядноўваюцца ў адным дысплеі ў рэжыме рэальнага часу. Гэтая гнуткасць аказалася неацэннай падчас пераходу да дыстанцыйнага навучання і працягвае падтрымліваць усё больш распаўсюджаную гібрыдную мадэль, дзе гнуткасць мае значэнне. Такія платформы, як AhaSlides, Poll Everywhere, і Mentimeter былі распрацаваны спецыяльна для гэтай міжасяроднай функцыянальнасці.
