Мария гледаше през прозореца, отегчена от ума си.
Докато нейният учител по история дърдореше за още една неуместна дата, умът й започна да се лута. Какъв беше смисълът да запаметява факти, ако тя никога не разбираше защо се случват нещата?
Учене, базирано на запитвания, техника, която подхранва естественото човешко желание да осмисля света, може да бъде чудесен метод на обучение, който да помогне на ученици като Мария.
В тази статия ще разгледаме по-подробно какво представлява обучението, базирано на запитвания, и ще предоставим някои съвети за учителите как да го включат в класната стая.
Съдържание
Съвети за управление на класната стая
Ангажирайте учениците си
Започнете смислена дискусия, получете полезна обратна връзка и обучете учениците си. Регистрирайте се, за да вземете безплатен шаблон AhaSlides
🚀 Вземете безплатен тест☁️
Какво е обучение, базирано на запитване?
„Кажи ми и аз забравям, покажи ми и аз си спомням, включи ме и аз разбирам.“
Учене, базирано на запитвания е метод на обучение, който поставя учениците в центъра на учебния процес. Вместо да им бъде представена информация, учениците активно ще я търсят чрез самостоятелно проучване и анализиране на доказателства.
Някои ключови аспекти на обучението, базирано на запитване, включват:
• Разпитване на студенти: Учениците играят активна роля в задаването на въпроси, анализирането и решаването на проблеми, вместо просто да получават информация. Уроците са структурирани около завладяващи, отворени въпроси, които учениците изследват.
• Независимо мислене: Учениците изграждат собствено разбиране, докато изследват темите. Учителят действа повече като фасилитатор, отколкото като лектор. Автономно обучение се набляга на инструкциите стъпка по стъпка.
• Гъвкаво изследване: Може да има множество пътища и решения, които учениците да открият според собствените си условия. Процесът на изследване има предимство пред това да бъдеш „правилен“.
• Съвместно разследване: Студентите често работят заедно, за да изследват проблеми, да събират и оценяват информация и да правят заключения, основани на доказателства. Насърчава се обучението между връстници.
• Създаване на смисъл: Студентите участват в практически дейности, изследвания, анализ на данни или експерименти, за да намерят отговори. Ученето се върти около изграждането на лично разбиране вместо наизустяване.
Примери за обучение, базирано на запитване
Има различни сценарии в класната стая, които могат да включат обучение, базирано на запитвания, в учебните пътувания на учениците. Те дават на учениците отговорност за учебния процес чрез разпитване, проучване, анализиране, сътрудничество и представяне пред другите.
- Научни експерименти – Учениците проектират свои собствени експерименти, за да тестват хипотези и да научат научния метод. Например тестване какво влияе върху растежа на растенията.
- Проекти за текущи събития – Учениците избират текущ проблем, провеждат изследвания от различни източници и представят възможни решения на класа.
- Исторически разследвания – Учениците влизат в ролите на историци, като разглеждат първични източници, за да формират теории за исторически събития или периоди от време.
- Литературни кръгове – Всяка малка група чете различен разказ или книга, след което преподава на класа за това, като задава въпроси за дискусия.
- Теренни изследвания – Учениците наблюдават външни явления като екологични промени и пишат научни доклади, документиращи своите открития.
- Дебатни състезания – Учениците изследват и двете страни на даден проблем, формират основани на доказателства аргументи и защитават своите позиции в ръководен дебат.
- Предприемачески проекти – Студентите идентифицират проблеми, обмислят решения, разработват прототипи и представят идеите си пред панел като в стартиращо телевизионно шоу.
- Виртуални екскурзии – Използвайки онлайн видеоклипове и карти, учениците очертават път за изследване, за да научат за далечни среди и култури.
4-те типа обучение, базирано на запитвания
Ако искате да дадете на учениците си повече избор и свобода в ученето им, може да намерите тези четири модела за обучение, базирано на запитвания, за полезни.
💡 Запитване за потвърждение
При този тип обучение, базирано на запитване, учениците изследват концепция чрез практически дейности, за да тестват и подкрепят съществуваща хипотеза или обяснение.
Това помага на учениците да затвърдят разбирането си за концепцията, ръководена от учителя. Той отразява научния процес по насочен начин.
💡 Структурирано запитване
При структурирано запитване учениците следват предоставена процедура или набор от стъпки, дадени от учителя, за да отговорят на зададен от учителя въпрос чрез експериментиране или изследване.
Той осигурява скеле за насочване на изследването на учениците с известна подкрепа на учителя.
💡 Насочвано запитване
С насочвано запитване учениците работят по въпрос с отворен край, използвайки предоставени от учителите ресурси и насоки, за да проектират свои собствени разследвания и да провеждат изследвания.
Дават им се ресурси и насоки, за да проектират собственото си изследване. Учителят все още улеснява процеса, но учениците имат повече свобода от структурирано запитване.
💡 Безсрочно запитване
Отвореното запитване позволява на учениците да идентифицират собствената си тема, която ги интересува, да разработят свои собствени изследователски въпроси и да проектират процедури за събиране и анализ на данни, за да отговорят на въпроси, насочени сами.
Това имитира изследванията в реалния свят най-автентично, тъй като учениците самостоятелно управляват целия процес от идентифициране на интересни теми до разработване на въпроси с минимално участие на учителя. Той обаче изисква най-голяма готовност за развитие от учениците.
Стратегии за обучение, базирани на запитвания
Искате ли да експериментирате с техники за обучение, базирани на запитвания във вашата класна стая? Ето няколко съвета за безпроблемно интегриране:
#1. Започнете с убедителни въпроси/проблеми
Най-добрият начин да започнете урок, базиран на запитвания, е да задайте отворен въпрос. Те предизвикват любопитство и подготвят почвата за изследване.
За да позволите на учениците да разберат по-добре концепцията, първо изработете някои въпроси за загряване. Може да е всякаква тема, но целта е да се задвижат мозъците им и да се даде възможност на учениците да отговарят свободно.
Запалете безгранични идеи с AhaSlides
Увеличете ангажираността на учениците с отворената функция на AhaSlides. Изпращайте, гласувайте и приключвайте лесно🚀
Имайте предвид, че трябва да сте достатъчно гъвкави. Някои класове изискват повече насоки от други, така че отклонете стратегиите си и се коригирайте, за да продължите проучването.
След като позволите на учениците да свикнат с формата, време е да преминете към следващата стъпка👇
#2. Оставете време за ученически изследвания
Дайте на учениците възможности да изследват ресурси, да провеждат експерименти и да водят дискусии, за да отговорят на въпросите си.
Можете да предоставите насоки за умения по пътя като формиране на хипотези, проектиране на процедури, събиране/анализ на данни, изготвяне на заключения и партньорско сътрудничество.
Насърчавайте критиката и подобренията и оставете учениците да преразгледат своето разбиране въз основа на нови открития.
#3. Насърчавайте дискусията
Учениците се учат от гледната точка на другия чрез споделяне на открития и предоставяне на конструктивна обратна връзка. Насърчавайте ги да споделят идеи с връстниците си и да слушат различни гледни точки с отворен ум.
Наблегнете на процеса пред продукта – Насочете учениците да ценят пътуването на проучването само пред крайните резултати или отговори.
#4. Настанявайте се редовно
Оценете разбирането на учениците за развиващите се знания чрез дискусии, размисли и текуща работа, за да оформите обучението.
Рамкирайте запитванията около проблеми, свързани с живота на учениците, за да установите връзки в реалния свят и да повишите ангажираността.
След като учениците са стигнали до някои заключения, помолете ги да представят откритията си на другите. Това практикува комуникационни умения, тъй като им давате автономия върху работата на учениците.
Можете да им позволите да работят с различни презентационни приложения, за да представят откритията си творчески, например интерактивни тестове или възстановка на исторически личности.
#5. Отделете време за размисъл
Да накарате учениците да разсъждават индивидуално чрез писане, дискусии в групи или преподаване на други е съществена част от подпомагането на уроците, базирани на запитвания, да се задържат.
Отразяването им позволява да мислят за това, което са научили, и да правят връзки между различни аспекти на съдържанието.
За учителя размишленията предлагат представа за напредъка и разбирането на учениците, които могат да информират бъдещи уроци.
Ключови храни за вкъщи
Обучението, базирано на запитвания, предизвиква любопитство и дава възможност на учениците да управляват собственото си изследване на интригуващи въпроси, проблеми и теми.
Въпреки че пътят може да се извива и да се върти, нашата роля е да подкрепим личното откритие на всеки ученик – било то чрез нежни предложения или просто като стоим настрана.
Ако можем да запалим тази искра във всеки обучаващ се и да разпалим нейните пламъци със свобода, справедливост и обратна връзка, няма ограничения за това, което те могат да постигнат или да допринесат.
Често задавани въпроси
Какви са 4-те типа обучение, базирано на запитвания?
Четирите типа обучение, базирано на запитване, са запитване за потвърждение, структурирано запитване, насочвано запитване и отворено запитване.
Какви са примерите за обучение, базирано на запитвания?
Примери: учениците разглеждат скорошни събития, теории на формите и предлагат решения за по-добро разбиране на сложни проблеми или вместо да следват рецепта, учениците проектират свои собствени методи за изследване с напътствия от учителя.
Какви са 5-те стъпки на обучение, базирано на запитвания?
Стъпките включват ангажиране, изследване, обясняване, разработване и оценка.
