Praksa preuzimanja: Kako napraviti štap za učenje (na interaktivan način)

obrazovanje

jasmin 14 mart, 2025 7 min čitanje

Mnogi od nas proveli su sate učeći za test, da bi sutradan sve zaboravili. Zvuči strašno, ali je istina. Većina ljudi pamti samo mali dio onoga što nauče nakon tjedan dana ako to ne pregledaju kako treba.

Ali šta ako postoji bolji način učenja i pamćenja?

Postoji. To se zove praksa preuzimanja.

Čekaj. Šta je zapravo praksa pronalaženja?

ovo blog post will show you exactly how retrieval practice works to strengthen your memory, and how interactive tools like AhaSlides can make learning more engaging and effective.

Uronimo!

Šta je praksa preuzimanja?

Praksa pronalaženja je izvlačenje informacija napolje tvog mozga umjesto da ga samo staviš in.

Razmislite o tome ovako: kada ponovo čitate bilješke ili udžbenike, vi jednostavno pregledate informacije. Ali kada zatvorite knjigu i pokušate da se prisjetite onoga što ste naučili, vježbate vraćanje.

Ova jednostavna promjena od pasivnog pregleda do aktivnog opoziva čini veliku razliku.

Zašto? Zato što praksa pronalaženja čini veze između vaših moždanih ćelija jačima. Svaki put kada se nečega sjetite, trag sjećanja postaje jači. Ovo olakšava kasnije pristup informacijama.

Retrieval Practice

Puno studije pokazali su prednosti prakse preuzimanja:

  • Manje zaboravljanja
  • Bolje dugoročno pamćenje
  • Dublje razumijevanje tema
  • Poboljšana sposobnost primjene onoga što ste naučili

Karpicke, JD, & Blunt, JR (2011). Praksa pronalaženja proizvodi više učenja od elaborativnog proučavanja sa mapiranjem koncepta, otkrili su da su se studenti koji su radili vježbu pronalaženja zapamtili znatno više sedmicu kasnije od onih koji su jednostavno pregledali svoje bilješke.

Retrieval Practice
Slika: Freepik

Kratkoročno naspram dugotrajnog zadržavanja memorije

Da bismo dublje razumjeli zašto je praksa pronalaženja tako učinkovita, moramo pogledati kako funkcionira pamćenje.

Naš mozak obrađuje informacije kroz tri glavne faze:

  1. Senzorna memorija: Ovdje vrlo kratko pohranjujemo ono što vidimo i čujemo.
  2. Kratkotrajno (radno) pamćenje: Ova vrsta memorije sadrži informacije o kojima trenutno razmišljamo, ali ima ograničen kapacitet.
  3. Dugotrajno pamćenje: Ovo je način na koji naš mozak pohranjuje stvari trajno.

Teško je premjestiti informacije iz kratkoročnog u dugotrajno pamćenje, ali još uvijek možemo. Ovaj proces se zove Kodiranje.

Praksa preuzimanja podržava kodiranje na dva ključna načina:

Prvo, to čini vaš mozak jačim radom, što čini memorijske veze jačima. Roediger, HL, & Karpicke, JD (2006). Kritična važnost pronalaženja za učenje. Research Gate., pokazuje da je praksa pronalaženja, a ne kontinuirano izlaganje, ono što čini dugoročne uspomene. 

Drugo, daje vam do znanja šta još trebate naučiti, što vam pomaže da bolje iskoristite vrijeme za učenje. Osim toga, to ne smijemo zaboraviti razmaknuto ponavljanje podiže praksu pronalaženja na viši nivo. To znači da se ne trpate sve odjednom. Umjesto toga, vježbate u različito vrijeme tokom vremena. istraživanje pokazalo je da ova metoda uvelike poboljšava dugoročnu memoriju.

4 načina za korištenje prakse preuzimanja u nastavi i obuci

Sada kada znate zašto praksa pronalaženja funkcionira, pogledajmo nekoliko praktičnih načina da je implementirate u učionici ili na sesijama obuke:

Vodič za samotestiranje

Kreirajte kvizove ili kartice za svoje učenike koji će ih natjerati da duboko razmisle. Napravite pitanja s višestrukim izborom ili kratkim odgovorima koja nadilaze jednostavne činjenice, održavajući učenike aktivno uključenim u prisjećanje informacija.

Retrieval Practice
A quiz by AhaSlides that makes vocabulary memorization easier and more enjoyable with images.

Vodite interaktivno ispitivanje

Postavljanje pitanja koja zahtijevaju od učenika da upamte znanje umjesto da ga samo prepoznaju pomoći će im da ga bolje upamte. Predavači mogu kreirati interaktivne kvizove ili ankete uživo tokom svojih prezentacija kako bi pomogli svima da upamte važne tačke tokom svojih govora. Trenutne povratne informacije pomažu učenicima da odmah pronađu i razjasne svaku zabunu.

Retrieval Practice

Dajte povratne informacije u realnom vremenu

Kada učenici pokušaju da dohvate informacije, trebali biste im odmah dati povratnu informaciju. To im pomaže da razjasne svaku zabunu i nesporazum. Na primjer, nakon kviza za vježbu, zajedno pregledajte odgovore umjesto da jednostavno objavljujete rezultate kasnije. Održavajte sesije pitanja i odgovora kako bi učenici mogli postavljati pitanja o stvarima koje ne razumiju u potpunosti.

Retrieval Practice

Koristite blurting aktivnosti

Zamolite učenike da zapišu sve čega se sećaju o nekoj temi tri do pet minuta bez gledanja u svoje bilješke. Onda neka uporede ono čega su se setili sa kompletnim informacijama. Ovo im pomaže da jasno vide praznine u znanju.

Možete promijeniti način na koji podučavate pomoću ovih metoda, bilo da radite sa djecom iz osnovne škole, studentima ili korporativnim pripravnicima. Bez obzira gdje predajete ili trenirate, nauka koja stoji iza pamćenja funkcionira na isti način.

Case Studies: AhaSlides in Education & Training

From classrooms to corporate training and seminars, AhaSlides has been widely used in diverse educational settings. Let's look at how educators, trainers, and public speakers worldwide are using AhaSlides to enhance engagement and boost learning.

Retrieval Practice
At British Airways, Jon Spruce used AhaSlides to make Agile training engaging for over 150 managers. Image: From LinkedIn video Jona Sprucea.

At British Airways, Jon Spruce used AhaSlides to make Agile training engaging for over 150 managers. Image: From Jon Spruce's LinkedIn video.

'Prije nekoliko sedmica imao sam privilegiju razgovarati s British Airways-om, vodeći sesiju za više od 150 ljudi o demonstriranju vrijednosti i uticaja Agile-a. Bila je to briljantna sesija puna energije, sjajnih pitanja i diskusija koje izazivaju razmišljanje.

…We invited participation by creating the talk using AhaSlides - Audience Engagement Platform to capture feedback and interaction, making it a truly collaborative experience. It was fantastic to see people from all areas of British Airways challenging ideas, reflecting on their own ways of working, and digging into what real value looks like beyond frameworks and buzzwords’, dijeli Jon na svom LinkedIn profilu.

Retrieval Practice
At the SIGOT 2024 Masterclass, Claudio de Lucia, a physician and scientist, used AhaSlides to conduct interactive clinical cases during the Psychogeriatrics session. Image: LinkedIn

'Bilo je fantastično komunicirati i upoznati toliko mladih kolega iz SIGOT Young-a na SIGOT 2024 Masterclass-u! Interaktivni klinički slučajevi koje sam imao zadovoljstvo predstaviti na sesiji Psihogerijatrije omogućili su konstruktivnu i inovativnu diskusiju o temama od velikog gerijatrijskog interesa', rekao je italijanski voditelj.

Retrieval Practice
An instructional technologist used AhaSlides to facilitate engaging activities during her campus’ monthly Technology PLC. Image: LinkedIn

‘As educators, we know that formative assessments are essential for understanding student progress and adjusting instruction in real time. In this PLC, we discussed the difference between formative and summative assessments, how to create strong formative assessment strategies, and different ways to leverage technology to make these assessments more engaging, efficient, and impactful. With tools like AhaSlides - Audience Engagement Platform and Nearpod (which are the tools I trained in this PLC) we explored how to gather insights on student understanding while creating a dynamic learning environment’, podijelila je na LinkedInu.

Retrieval Practice
A Korean teacher brought natural energy and excitement to her English lessons by hosting quizzes through AhaSlides. Image: teme

'Čestitamo Slwoo i Seo-eun, koji su podijelili prvo mjesto u igri u kojoj su čitali knjige na engleskom i odgovarali na pitanja na engleskom! Nije bilo teško jer smo svi zajedno čitali knjige i odgovarali na pitanja, zar ne? Ko će sledeći put osvojiti prvo mesto? Svi, pokušajte! Fun English!', podijelila je na Threads.

Final Thoughts

Općenito je prihvaćeno da je praksa pronalaženja jedan od najboljih načina da naučite i zapamtite stvari. Aktivnim prisjećanjem informacija umjesto pasivnog pregledavanja, stvaramo jača sjećanja koja traju duže.

Interactive tools like AhaSlides make retrieval practice more engaging and effective by adding elements of fun and competition, giving immediate feedback, allowing for different kinds of questions and making group learning more interactive.

Možete razmisliti o tome da počnete s malim dodavanjem samo nekoliko aktivnosti preuzimanja vašoj sljedećoj lekciji ili treningu. Vjerovatno ćete odmah uočiti poboljšanja u angažmanu, a ubrzo nakon toga će se razviti bolje zadržavanje.

Kao edukatorima, naš cilj nije samo da pružimo informacije. To je, zapravo, osigurati da informacije ostanu kod naših učenika. Taj se jaz može popuniti praksom pronalaženja, koja pretvara trenutke podučavanja u dugotrajne informacije.

Znanje da se štapovi ne dešava slučajno. To se dešava sa praksom preuzimanja. I AhaSlides čini ga lakim, zanimljivim i zabavnim. Zašto ne početi danas?