Nervozita je v typické výuce angličtiny jako druhého jazyka konstantní. Studenti se často vyhýbají a koktavě odpovídají ze strachu z veřejného odsouzení. Hry pro výuku angličtiny jako druhého jazyka nejsou jen odpočinkem od učebnice. Pomáhají studentům zopakovat si slovní zásobu, procvičovat si gramatické struktury a používat angličtinu v prostředí s nízkým tlakem, kde se chyby cítí bezpečně. Systematický přehled empirického výzkumu z roku 2022 zjistil, že gamifikovaná výuka angličtiny jako druhého jazyka/angličtiny jako druhého jazyka trvale zvyšuje motivaci, zapojení a ochotu studentů používat angličtinu ve výuce [1].
Zde je 12 her pro angličtinu jako druhý jazyk s nízkou úrovní přípravy, uspořádaných podle věkových skupin, od mateřských škol až po dospělé studenty.
Hry pro mateřské školy (anglicky jako druhý jazyk)
Malé děti se angličtinu nejlépe učí pohybem a hrou. Tyto hry vyžadují minimální přípravu a maximalizují zapojení.
Hra 1: Simon říká
Toto je jedna z nejklasičtějších her angličtiny jako druhého jazyka, kterou můžete hrát s mladými studenty. Jedinou přípravou, kterou potřebujete, je seznam sloves vyjadřujících činnost: skákat, tleskat, točit se, sednout si, dotknout se nosu.
Jak hrát: Postavte se dopředu třídy. Vykřikujte pokyny s předponou „Simon říká“ a proveďte danou akci sami. Studenti následují pokyn, pouze když nejprve uslyší „Simon říká“. Každý, kdo následuje pokyn bez předpony, si sedne. Poslední stojící student vyhrává. Udržujte rychlé tempo a pokyny rozmanité: „Simon říká, dotkni se hlavy, Simon říká, dvakrát skoč, otoč se.“ Kolo bez „Simon říká“ zaujme studenty, kteří sledují pohyb, místo aby poslouchali slova.
Toto funguje osobně nebo přes videohovory. Stačí požádat vzdálené studenty, aby provedli akce před kamerou.
Hra 2: Kolo štěstí
Barevné kolo spinneru promění běžnou kontrolu znalostí v něco, čeho se studenti skutečně chtějí účastnit. Kolo má různé bodové hodnoty a za správnou odpověď na otázku studenti získají roztočení.
Jak hrát: Nastavte kolo s bodovými hodnotami (100, 200, 300, 500). Položte otázku na slovní zásobu nebo gramatiku. Pokud student odpoví správně, roztočí kolo, aby získal odpovídající počet bodů. Pokud odpoví špatně, hra přechází na dalšího studenta. Na tabuli si zapisujte průběžné skóre. Student nebo tým s nejvyšším počtem bodů na konci vyhrává. Můžete to spustit s bezplatným online kolo s otočným kolem. Nejsou potřeba žádné fyzické pomůcky.
Hra 3: Hudební židle
Hra Hudební židle se stane aktivitou na rozvoj slovní zásoby, když na každou židli umístíte kartičku. Studenti musí před začátkem dalšího kola vykřiknout slovo ze slovní zásoby na své židli.
Jak hrát: Umístěte jednu kartičku lícem nahoru na každou židli. Pusťte hudbu a nechte studenty chodit mezi židlemi. Když hudba přestane hrát, každý student si sedne a musí nahlas říct slovo na své kartičce. V každém kole odstraňte jednu židli a jednu kartičku. Každý student, který nedokáže správně říct své slovo, je vyřazen vedle studenta bez židle. Poslední zbývající student vyhrává.
Hra 4: Řekni mi pět
Žádná příprava, žádný materiál. Funguje to jako spontánní aktivita nebo rozcvička.
Jak hrát: Vyslovte kategorii. Student, na kterého ukážete, má deset sekund na to, aby v dané kategorii pojmenoval pět položek. Pokud uspěje, získá pro svůj tým bod. Pokud se mu to nepodaří, může krást další student. Kategorie se mohou zaměřit na specifickou slovní zásobu: zvířata, potraviny, věci v kuchyni, slovesa popisující pohyb, přídavná jména popisující osoby.
Upravte obtížnost zúžením kategorie: „Řekni mi pět zvířat, která žijí ve vodě“ je těžší než „Řekni mi pět zvířat“.
Hry ESL pro studenty K12. stupně
Tyto hry se dobře hodí pro žáky středních a vysokých škol, kteří potřebují více výzev a aktivit, které nepůsobí dětinsky.
Hra 5: Řetězec abecedy
Tato klasická slovní hra nevyžaduje žádnou přípravu a může zaplnit volných pět minut nebo se rozšířit na delší aktivitu.
Jak hrát: Vyberte si kategorii. První student řekne slovo v dané kategorii začínající na A. Další student řekne slovo začínající na B a tak dále v abecedním pořadí. Každý student, který si do deseti sekund nevybaví žádné slovo, je vyřazen. Upravte kategorii tak, aby odpovídala slovní zásobě, kterou jste učili: jídlo, země, povolání, přídavná jména. Přeskočte otázky (Q), křížky (X) a třetiny (Z), pokud vaše třída není pokročilá.
Hra 6: Uhádněte správné pořadí
Studenti dostanou posloupnost kroků nebo událostí, které byly zamíchané, a musí je seřadit ve správném pořadí.
Jak hrát pomocí AhaSlides: Vytvořte snímek s názvem „Správné pořadí“ v AhaSlides. Zadejte kroky nebo události ve správném pořadí a platforma je automaticky promíchá. Studenti se předhánějí v uspořádání položek na svých zařízeních. Vyhrává nejrychlejší správná odpověď. To funguje dobře pro návody k receptům, řazení příběhů, historické časové osy nebo aplikaci gramatických pravidel.
.png)
Hra 7: Rychlé otázky
Tento formát rychlých otázek nutí studenty k rychlému odpovídání bez přemýšlení.
Jak hrát: Připravte si seznam 20 až 30 jednoduchých osobních otázek: Jaké je vaše oblíbené jídlo? Kam byste jeli, kdybyste mohli cestovat kamkoli? Co jste dělali minulý víkend? Jeden student stojí vpředu a jeho partner se co nejrychleji ptá. Student odpovídá okamžitě, aniž by se zastavil na přemýšlení. Cílem je plynulost, nikoli přesnost. Po dvou minutách si studenti vymění role. Pro vyšší úrovně požádejte studenty, aby své odpovědi rozvinuli do dvou nebo tří vět.
Hra 8: Závod na vrchol
Soutěžní kvíz, ve kterém studenti odpovídají na otázky s výběrem odpovědí, aby posunuli svou postavu v žebříčku výše. Soutěžní prvek v reálném čase motivuje studenty k rychlému a přesnému zapamatování si slovní zásoby a gramatických pravidel.
Jak hrát pomocí AhaSlides: Vytvořte kvíz s výběrem odpovědí s využitím slovní zásoby nebo gramatiky z nedávných lekcí. Studenti se připojují na svých telefonech a odpovídají současně. Skóre se aktualizuje po každé otázce a mezi koly se zobrazuje žebříček. Hrajte samostatně nebo v týmech. To funguje dobře pro opakování slovní zásoby, gramatické kontroly a otázky týkající se porozumění textu, kde je cílem rychlé a přesné zapamatování.
ESL hry pro vysokoškolské studenty a dospělé
Dospělí studenti mají tendenci být více ostýchaví, pokud jde o vyjádření se. Tyto hry snižují sázky a vytvářejí situace, kdy se účast jeví jako přirozená.
Hra 9: Kvíz
Dobře zorganizovaná kvízová hra je jedním z nejspolehlivějších způsobů, jak zaujmout i neochotné studenty. Soutěžní prvek motivuje studenty k účasti a týmový formát snižuje individuální tlak.
Jak hrát pomocí AhaSlides: Vytvořte kvíz s otázkami přímo souvisejícími s vaší hodinou: definice slovní zásoby, gramatická pravidla, kulturní znalosti nebo porozumění čtenému textu. Rozdělte třídu do tří- nebo čtyřčlenných týmů. Týmy před odesláním každé otázky diskutují. Výsledky se zobrazí na obrazovce po každé otázce, abyste mohli okamžitě řešit mylné představy. Pro udržení vysokého tempa položte pět až deset otázek v každé lekci.
Hra 10: Nikdy jsem nikdy
Tento klasický formát se dobře hodí pro procvičování gramatiky a slovní zásoby. Stanovte si téma pro každé kolo, aby bylo blízké učivu: slovní zásoba týkající se jídla, cestovní zážitky, pracovní situace.
Jak hrát: Studenti začínají s pěti zdviženými prsty. Přečtěte si tvrzení začínající slovy „Nikdy jsem, nikdy.“ Každý student, který udělal popsanou věc, položí jeden prst. Vyhrává poslední student, kterému zbývají prsty. Propojte tvrzení s tématem vaší lekce: „Nikdy jsem, nikdy nejedl sushi“ pro slovní zásobu týkající se jídla, „Nikdy jsem, nikdy nenavštívil jinou zemi“ pro slovní zásobu týkající se cestování. Po každém tvrzení požádejte jednoho nebo dva studenty, aby ho rozvedli: „Ano? Povězte nám o tom.“ V tomto následném cvičení probíhá skutečná ústní praxe.
Hra 11: Spekulace o spolužácích
Tato hra je obzvláště efektivní na začátku kurzu, kdy se studenti teprve seznamují. Procvičuje mluvení, poslech a řadu gramatických struktur.
Jak hrát: Před začátkem hodiny si od každého studenta vyzvedněte jeden neobvyklý nebo překvapivý fakt. Ve hře přečtěte jeden fakt, aniž byste studenta jmenovali. Třída musí uhodnout, čí fakt to je, a vysvětlit své zdůvodnění celými větami: „Myslím, že je to Maria, protože se minulý týden zmínila, že ráda vaří.“ Udělte bod každému, kdo uhodne správně, a bod studentovi, jehož fakt oklamal nejvíce lidí. To přirozeně vyvolá diskusi a procvičuje gramatické struktury třetí osoby.
Hra 12: Raději byste
Jednoduchý úvod do diskuse, který slouží jako rozcvička nebo jako plnohodnotná debatní aktivita. Otázky mohou být hloupé nebo vážné v závislosti na tónu, který chcete nasadit.
Jak hrát: Představte scénář typu buď/anebo: „Raději byste žili bez hudby, nebo bez internetu?“ Studenti si vyberou stranu a musí svou volbu obhájit jednou nebo dvěma větami. Hlasujte ve třídě zvednutím ruky nebo živou anketou a poté otevřete prostor pro debatu. Otázky by měly být dostatečně lehké, aby se studenti mohli zapojit, aniž by se cítili nepříjemně. Pro strukturovanější verzi přidělte studentům pozici, kterou budou obhajovat bez ohledu na jejich osobní preference, což procvičuje argumentaci a podmíněný jazyk.
Používejte AhaSlides pro své hry ESL
Nervozita ve třídě angličtiny jako druhého jazyka sama od sebe nezmizí. Anonymní ankety, cloudy slov a týmové kvízy dávají studentům možnost zapojit se, aniž by byli vyčleněni. Několik výše uvedených her běží přímo na AhaSlides pomocí bezplatných nástrojů pro kvízy, brainstorming, spinner a cloudy slov. Studenti se připojují na svých telefonech a účastní se v reálném čase.
.jpeg)
Zdroje
[1] Xu, Z., Shi, Y., Liu, L. a Zheng, L. (2022). Gamifikace ve výuce angličtiny jako druhého jazyka/angličtiny jako druhého jazyka: Systematický přehled empirického výzkumu. Frontiers v psychologii, 13, 1030790. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1030790 (PMC9849815)
.png)
