10 divertidos juegos de vocabulario para el aula, ideales para profesores de inglés.

Es raro que las palabras nuevas se queden grabadas en la memoria después de una sola lección. Los estudiantes necesitan encontrarse con una palabra varias veces, usarla y recordarla antes de que la asimilen por completo. Los juegos de vocabulario ofrecen una manera de lograrlo sin que la lección se convierta en una simple lista de ejercicios.

Aquí tienes 10 juegos de vocabulario para el aula que puedes incorporar a cualquier clase de inglés, desde un breve ejercicio de calentamiento de cinco minutos hasta un repaso al final de la unidad. Cada juego incluye instrucciones sobre cómo jugar, cómo adaptarlo para alumnos más jóvenes y, si es necesario, cómo usarlo en sus teléfonos móviles.

Guía rápida: qué juego usar cuando

JuegoIdeal paraTiempo de preparación¿Necesita dispositivos?DescríbeloHablar y recordar, todos los niveles5 minutosNoCuestionario de vocabulario interactivoRevisión de una unidad completa10 a 15 minutosSí (teléfonos)20 PreguntasFormas de preguntas y significado de palabrasNingunoNoEl juego de categoríasRango de vocabulario, ortografíaNingunoNoFicticioAlumnos avanzados, partes de palabras5 minutosOpcionalRueda de palabrasOrtografía, inicio de lección2 minutosNoSopa de letrasRepaso al final de una lección o semana5 minutosNoJuego de sinónimosRango en expansión, niveles superiores2 minutosOpcionalMímicaVerbos, acciones, alumnos más jóvenes5 minutosNoAdivinanzas al estilo WordleOrtografía y patrones de letras2 minutosNo

Por qué funcionan los juegos de vocabulario

Los juegos no son solo un entretenimiento para el final del trimestre. Les brindan a los estudiantes dos cosas que la investigación sobre vocabulario no deja de señalar: encuentros repetidos con una palabra y oportunidades para recordarla en lugar de releerla.

1. La repetición importa. Un metaanálisis de 26 estudios publicado en 2019 en la revista Aprendizaje de idiomas Se encontró una relación de tamaño medio entre la cantidad de veces que los estudiantes encontraron una palabra y qué tan bien la aprendieron. El tamaño del efecto dependió de factores como el espaciado, el apoyo visual y el grado de participación de los estudiantes (Uchihara, Webb y Yanagisawa, 2019).
2. La práctica se desvanece sin revisión. Un metaanálisis de 2020 de actividades centradas en palabras, como tarjetas de memoria, listas de palabras y ejercicios de completar espacios en blanco, encontró ganancias promedio de alrededor del 60% en pruebas de recuerdo inmediato del significado, que disminuyen a alrededor del 39% en pruebas diferidas (Webb, Yanagisawa y Uchihara, 2020). Un partido rápido una semana después es la forma de recuperar parte de eso.
3. Distribuir la práctica a lo largo del tiempo ayuda. Una amplia revisión de estudios sobre la memoria verbal encontró que espaciar las sesiones de estudio conduce a un mejor recuerdo a largo plazo que concentrar la misma práctica en una sola sesión (Cepeda et al., 2006).
4. Recordar es mejor que releer. En un estudio muy conocido sobre vocabulario de lenguas extranjeras, los estudiantes que siguieron poniéndose a prueba recordaron mucho más una semana después que los estudiantes que siguieron repasando las palabras (Karpicke y Roediger, 2008).

Todos los juegos que aparecen a continuación piden a los alumnos que recuperen una palabra, la expliquen o la utilicen, por lo que resultan muy útiles como repaso.

1. Descríbelo

Este juego practica las palabras aprendidas y te muestra rápidamente quién las entiende. Es similar a la popular actividad "De espaldas al tablero", que el British Council Guía de TeachingEnglish para la enseñanza del vocabulario Se recomienda para mejorar la memorización del vocabulario y lograr que los alumnos participen.

¿Cómo jugar?

1. Elijan a un estudiante para que sea el que describa. El resto de la clase hará conjeturas.
2. Dale al descriptor una palabra que conozca, sin que los demás la vean. Además, dale dos palabras relacionadas que no tenga permitido decir.
3. El narrador ayuda al grupo a adivinar la palabra sin usar la palabra en sí ni ninguna de las palabras prohibidas.
4. Quien acierte se convierte en el siguiente en describir.

Ejemplo: describir "barco" sin decir "barco", "vela" o "agua".

Para los alumnos más jóvenes: omita las palabras prohibidas y pida a cada persona que adivine que escriba su respuesta antes de que alguien la diga, para que toda la clase siga participando. Si desea elegir a los descriptores de manera justa, rueda giratoria El hecho de incluir los nombres de las clases elimina la pregunta "¿por qué a mí?".

2. Cuestionario interactivo de vocabulario

Un cuestionario en vivo es una forma rápida de repasar un tema completo, y los estudiantes pueden participar desde sus teléfonos. creador de cuestionarios en línea como AhaSlidesNo estás limitado a preguntas de opción múltiple. Tres tipos de preguntas se adaptan bien al vocabulario:

1. Respuesta corta: Muestra una definición o una imagen y pide a los alumnos que escriban la palabra. No hay opciones para adivinar, así que la ortografía es importante.
2. Emparejar pares: Los estudiantes relacionan las palabras con sus definiciones, sinónimos o imágenes.
3. Rellenar los espacios en blanco: Los estudiantes completan una oración con la palabra que falta, lo que pone a prueba el significado en contexto en lugar de aislado. Si lo extiendes a un párrafo completo, tienes uno de estos actividades de completar espacios en blanco.

¿Cómo jugar?

1. Crea un breve cuestionario de 8 a 12 preguntas sobre las palabras de la unidad, o comienza con uno de los cuestionarios ya hechos en el AhaSlides biblioteca de plantillas.
2. Los estudiantes se conectan con un código en sus teléfonos y responden individualmente o en equipos.
3. Muestra la tabla de clasificación después de cada pocas preguntas y repasa las palabras que la mayoría de la gente respondió incorrectamente.

Para los alumnos más jóvenes: Divida a los estudiantes en equipos para que puedan analizar cada respuesta en conjunto. Gran parte del aprendizaje se produce durante el debate, y el formato de equipo facilita la participación de los estudiantes más introvertidos.

3. 20 preguntas

El juego de las Veinte Preguntas se practica como juego de salón desde al menos el siglo XVIII, y sigue siendo efectivo en el aula. Desarrolla el razonamiento deductivo y hace que los estudiantes reflexionen sobre el significado de una palabra y su contexto de uso, al tiempo que practican la formulación de preguntas.

¿Cómo jugar?

1. Piensa en una palabra que tus alumnos conozcan o hayan estado estudiando.
2. Los estudiantes pueden hacer hasta 20 preguntas para descifrar la palabra. Solo se puede responder sí o no.
3. Una vez que alguien adivine la palabra, comience de nuevo o deje que un estudiante elija la siguiente.

Para los alumnos más jóvenes: Utilice palabras sencillas y familiares, y ayúdelos a preparar algunas preguntas con anticipación ("¿Es un animal?", "¿Es más grande que un gato?"). Limitar el tema a una sola categoría, como frutas o mascotas, también resulta útil.

4. El juego de categorías

Este juego pone a prueba la capacidad de los estudiantes para recordar vocabulario bajo un poco de presión.

¿Cómo jugar?

1. Los alumnos deben escribir entre tres y seis categorías. Estas pueden acordarse de antemano y vincularse con los temas que han estado estudiando, como la comida, el trabajo o los lugares de la ciudad.
2. Elige una letra al azar y escríbela en la pizarra.
3. Los alumnos escriben una palabra para cada categoría que empiece con esa letra. Pon un temporizador para añadir un reto.
4. Otorgue un punto por cada palabra válida y dos puntos por una palabra que a nadie más se le haya ocurrido.

Para los alumnos más jóvenes: Juega como un gran equipo, donde tú escribes sus ideas en la pizarra. Un temporizador visible añade mucha emoción.

5. Ficticio (el juego del diccionario)

Fictionary, también conocido como el juego del diccionario, es el juego de salón que inspiró el juego de mesa Balderdash. Introduce palabras nuevas de una manera memorable y anima a los estudiantes a buscar prefijos, sufijos y raíces familiares.

¿Cómo jugar?

1. Revela una palabra desconocida, pero no su definición. Elige una tú mismo o utiliza una generador de palabras al azar.
2. Cada estudiante escribe una definición inventada que suene convincente. Tú anotas la definición real.
3. Lee todas las definiciones en voz alta o muéstralas en la pantalla, y los estudiantes votarán por la que crean que es la correcta.
4. Los alumnos obtienen un punto por elegir la definición real y un punto por cada compañero que vote por la que ellos mismos inventaron.

Para ejecutarlo en pantallas, recopile las definiciones en una diapositiva de final abierto y luego cópielas en una encuesta para que la clase pueda votar.

Para los alumnos más jóvenes: Esta actividad es más difícil de adaptar para principiantes. Elija palabras adecuadas a su nivel o pídales a los estudiantes que adivinen a qué categoría pertenece una palabra (animal, comida o profesión, por ejemplo) en lugar de escribir una definición.

6. Rueda de palabras

La rueda de palabras es un buen recurso para empezar una clase y pone a prueba tanto la ortografía como el vocabulario.

¿Cómo jugar?

1. Escribe ocho letras en un círculo en la pizarra o en una diapositiva. Incluye al menos dos o tres vocales.
2. Los alumnos tienen 60 segundos para escribir tantas palabras como puedan formar con las letras, utilizando cada letra solo una vez por palabra.
3. Para hacerlo más difícil, o para centrarse en un sonido que hayas estado practicando, añade una letra extra en el centro que todas las palabras deben incluir.

Para los alumnos más jóvenes: Pídales que busquen palabras cortas, de dos y tres letras, y que trabajen en parejas o en grupos pequeños.

7. Revuelto de letras

Inglés de Cambridge Juegos y actividades de vocabulario Este paquete de recursos para estudiantes de nivel B1 y B2 propone mezclar las letras de las palabras como una forma divertida de repasar el vocabulario al final de una clase o una semana. No requiere casi ninguna preparación.

¿Cómo jugar?

1. Mezcla las letras de las palabras que has estado aprendiendo y escríbelas en la pizarra. Por ejemplo, "tlop" es "plot" y "eruluct" es "culture".
2. Los estudiantes tienen 30 segundos por palabra para descifrarla.
3. Repita el ejercicio con varias palabras, o utilice algunas como introducción a la lección mientras llegan los alumnos.

Para los alumnos más jóvenes: Si la ortografía puede ser un problema, complete la primera o las dos primeras letras para que puedan deducir el resto.

8. Juego de sinónimos

Este juego es adecuado para estudiantes de nivel intermedio y avanzado que quieran ampliar sus conocimientos.

¿Cómo jugar?

1. Proporcione a los estudiantes una palabra sencilla con muchos sinónimos, como "viejo", "triste" o "feliz".
2. Los estudiantes envían su mejor sinónimo. En un nube de palabras en vivoLas respuestas más populares aparecen en tamaño más grande, para que puedas ver de un vistazo qué palabras ya conoce la clase.
3. Hablemos de las respuestas menos comunes: ¿en qué se diferencia "eufórico" de "contento"? ¿Cuándo usarías "antiguo" en lugar de "viejo"?

Para los alumnos más jóvenes: En lugar de sinónimos, pida cualquier palabra de una categoría (colores, por ejemplo) o de un tipo específico (verbos, por ejemplo).

9. Charadas

El juego de mímica hace que los estudiantes se muevan y pone a prueba su comprensión sin pronunciar palabra. Funciona especialmente bien para verbos, sentimientos y acciones cotidianas.

¿Cómo jugar?

1. Llena un recipiente con palabras o frases que tus alumnos conozcan, o pídeles que escriban algunas.
2. Dobla los trozos de papel y mételos en la olla.
3. Un alumno elige una palabra y la representa para la clase sin hablar ni emitir ningún sonido.
4. El resto de la clase adivina la palabra. Quien acierte, pasa al siguiente.

Para los alumnos más jóvenes: Mantén todas las palabras en una misma categoría y permite un efecto de sonido como pista si nadie puede adivinarlo solo con las acciones.

10. Adivinanzas al estilo Wordle

El juego de palabras Wordle, cuya versión oficial ahora es publicada por The New York TimesEs fácil convertirlo en una actividad para toda la clase. Crear tu propia versión te permite elegir palabras adecuadas al nivel de tus alumnos.

¿Cómo jugar?

1. Elige una palabra de cinco letras y manténla en secreto. La clase tiene seis oportunidades para adivinarla, y cada intento debe ser una palabra real de cinco letras.
2. Escribe cada respuesta en la pizarra y marca las letras: verde si la letra está en la palabra y en el lugar correcto, amarillo si está en la palabra pero en el lugar incorrecto, y gris si no está en la palabra en absoluto.
3. Los estudiantes utilizan las pistas para reducir las posibilidades de encontrar la palabra.

Para los alumnos más jóvenes: Elijan una palabra del tema que estén tratando y dejen que la clase se ponga de acuerdo sobre cada respuesta. Una breve encuesta es una forma sencilla de decidir qué palabra probar a continuación.

Un repaso de vocabulario de 15 minutos que puedes hacer mañana.

Si quieres combinar algunos de estos juegos, aquí tienes una estructura sencilla para revisar las palabras de una unidad:

1. Calentamiento (3 minutos): Juego de letras revueltas con cinco palabras de la semana pasada, para recordarlas antes de añadir otras nuevas.
2. Recuerdo (7 minutos): Un breve concurso en directo que combina preguntas de respuesta corta, de emparejamiento y de completar espacios en blanco, con una tabla de clasificación al final.
3. Estiramientos (5 minutos): El juego de sinónimos sobre una de las palabras que a los estudiantes les resultó más difícil.

Luego, repita las mismas palabras en un juego diferente la semana siguiente. Esta forma de espaciar la práctica es lo que sugiere la investigación mencionada anteriormente.

Preguntas frecuentes

¿Qué juegos de vocabulario son buenos para usar en clase?

Descríbelo, Veinte Preguntas, el juego de categorías, las charadas y el juego de letras revueltas requieren poca preparación y no necesitan tecnología. Para evaluaciones rápidas de toda la clase, un cuestionario en vivo o una nube de palabras en los teléfonos de los estudiantes funcionan bien.

¿Cómo hacer que practicar vocabulario sea divertido?

Añade un toque de competición (equipos, puntos o una tabla de clasificación), mantén las rondas cortas y deja que los alumnos se muevan, hablen o adivinen en lugar de simplemente copiar palabras. Cambiar el juego cada vez hace que las mismas palabras resulten novedosas.

¿Con qué frecuencia deben repasar los estudiantes el vocabulario nuevo?

Poco a poco y con frecuencia. Las investigaciones demuestran que los estudiantes necesitan encuentros repetidos con una palabra, que los beneficios de una sola sesión se desvanecen con el tiempo y que practicar a lo largo del tiempo es mejor que estudiar intensivamente, así que repasa las palabras nuevas en varias lecciones en lugar de una sola vez.

¿Son los juegos de vocabulario adecuados para estudiantes adultos?

Sí. El juego de categorías, Fictionary, el juego de sinónimos y los concursos en vivo funcionan muy bien con adultos, especialmente en niveles intermedios y avanzados.

Para más ideas, consulte nuestra Juegos de inglés como segundo idioma para todas las edades, nuestra guía para el juego de rellenar espacios en blanco, seis tipos de ejercicios de rellenar huecos y nuestra visión general de práctica de recuperación.