Mäletad kooli, eks? See on koht, kus rida väsinud õpilasi on tahvli ees ja õpetaja ütleb neile, et nad peaksid olema huvitatud Tõrksa taltsutus.
Noh, mitte kõik õpilased pole Shakespeare'i fännid. Tegelikult, ausalt öeldes, enamik teie õpilasi ei fänna enamikku teie õpetatavast.
Kuigi saate oma klassiruumides kaasatust suurendada, huvi peale sundida ei saa.
Kurb tõde on see, et praeguses õpikeskkonnas ei leia paljud teie õpilased kunagi oma kirge ühestki kooli õppekavast.
Aga mis siis, kui saaksite neile õpetada, mida nad tahtsid õppida?
Mis oleks, kui saaksite need kired paljastada ja aidata õpilastel arendada oskusi, mida nad vajavad, et neis silma paista?
See on idee individuaalne õppimine.
Mis on individuaalne õppimine?
Nagu nimigi viitab, on individuaalne õppimine (või „individuaalne juhendamine”) seotud eraldi.
Asi ei ole teie klassis, õpilasrühmades ega isegi teies – see seisneb selles, et iga õpilast võetakse üksiku inimesena, mitte osana kollektiivist, ja tagatakse, et nad õpivad nii, nagu nad tahavad õppida.
Individuaalne õpe on uuenduslik õppemeetod kus iga õpilane läbib spetsiaalselt tema jaoks koostatud õppekava. Kogu õppetunni jooksul istuvad nad koos klassikaaslastega, kuid töötavad enamasti üksi, et täita oma päevaülesandeid.
Igal õppetunnil, kui nad liiguvad läbi nende erinevate ülesannete ja oma isikupärastatud õppekava igas tunnis, ei õpeta õpetaja, vaid pakub igale õpilasele personaalset juhendamist, kui ta seda vajab.
Kuidas näeb individuaalne õpe klassiruumis välja?
Kui te pole individualiseeritud õppimist veel praktikas näinud, arvate, et see on täielik kaos.
Võib-olla kujutate ette, kuidas õpetajad jooksevad klassiruumis ringi, üritavad aidata 30 õpilast 30 erineval teemal, õpilased mängivad, samal ajal kui õpetajal on tööd.
Kuid reaalsus on see, et individualiseeritud õpe näeb sageli välja erinev. Küpsisevormingut pole.
Võtke see näide USA Quitman Streeti koolist. Nende suhtumine individuaalsesse õppimisse näeb välja nagu klassiruum, kus õpilased töötavad individuaalsed ülesanded sülearvutites.
Kuigi teises maailma otsas, Austraalias Templestowe kolledž võimaldab õpilastel seda teha luua oma kursusi.
Selle tulemuseks oli see, et 7. klassi poiss oli 12. klassi füüsikas hiilgav, mitu õpilast asus taluaia haldamisele, õpilaste juhitud kohviklubi ja üks õpilane lõi omanimelises tesla mähise. Geeki uuringud klass. (Vaadake direktori oma põnev TedTalk kogu programmi kohta).
Nii kaua, kui paned rõhku sellele eraldi, saab see inimene individuaalsest õppimisest kasu.
4 sammu individuaalse õppeklassini
Kuna iga individuaalse õppe programm näeb välja erinev, pole seda üks kuidas seda oma klassiruumis rakendada.
Siin toodud sammud on üldised nõuanded, kuidas planeerida mitut individuaalset õppimiskogemust (mis moodustab 80% selle meetodi tööst) ja kuidas seda kõike klassiruumis hallata.
#1 – looge õppija profiil
Õppijaprofiil on õpilase isikupärastatud õppekava aluseks.
Põhimõtteliselt on see õpilase kõigi lootuste ja unistuste kogum, aga ka käegakatsutavamad asjad nagu...
- Hobid ja huvid
- Tugevad ja nõrgad küljed
- Eelistatud õppemeetod
- Eelteadmised ainest
- Nende õppimise blokeerijad
- Kiirus, millega nad suudavad uut teavet absorbeerida ja säilitada.
Selle saate läbi a otsene vestlus õpilasega, a uuring või test. Kui soovite julgustada natuke rohkem lõbu ja loovust, võite ka panna oma õpilased ise looma esitlusedvõi isegi nende oma film et jagada seda teavet kogu klassiga.
#2 – seadke individuaalsed eesmärgid
Kui olete selle teabe kätte saanud, saate teie ja teie õpilane oma eesmärke seada.
Te mõlemad kontrollite regulaarselt õpilaste edusamme nende eesmärkide saavutamisel kogu kursuse jooksul, kusjuures üliõpilane otsustab lõpuks, kuidas seda edusamme kontrollitakse.
On mõned erinevad raamistikud, mida saate oma õpilasele soovitada, et aidata neil eesmärke seada.
Jätkake hindamist regulaarselt ja olge õpilasega avatud nende edusammude kohta oma lõppeesmärgi suunas.
#3 – looge iga õppetunni jaoks isekäidavad tegevused
Kui plaanite individuaalset õppetundi, plaanite tegelikult mitut tundi, millega on igal õpilasel piisavalt lihtne suures osas ise hakkama saada.
See on individuaalse õppemeetodi kõige töömahukam osa ja midagi, mida peate iga õppetunni jaoks kordama.
Siin on mõned näpunäited aja säästmiseks:
- Leidke tegevusi, mida mõned teie klassi õpilased võiksid teha samal ajal. Pidage meeles, et mitte iga individuaalne õppekava ei ole 100% ainulaadne; mitme õpilase vahel on alati mingi ristumiskoht, kuidas ja mida õppida.
- Looma esitusloendeid tegevusi, mis vastavad teatud õppimisvajadustele. Iga tegevus esitusloendis annab teatud arvu punkte, kui see on lõpetatud; õpilase ülesanne on jätkata oma määratud esitusloendiga ja teenida enne õppetunni lõppu teatud kogusumma punkte. Seejärel saate neid esitusloendeid teiste klasside jaoks uuesti kasutada ja segada.
- Alustada võiks keskendumisest üks individuaalne õppetegevus iga õpilase kohta tunnis ja veedate ülejäänud tunni õpetades oma traditsioonilisel viisil. Nii saate testida, kuidas õpilased individuaalsele õppimisele reageerivad, kulutades vaid minimaalselt teiepoolseid jõupingutusi.
- Lõpeta a rühmategevus, nagu meeskonna viktoriin. See aitab kogu klassi uuesti kokku tuua, et saaksite veidi ühist lõbu ja kiiresti õpitut hinnata.
#4 - Kontrollige edenemist
Individuaalse õpetamise teekonna algfaasis peaksite kontrollima oma õpilaste edusamme nii sageli kui võimalik.
Soovite veenduda, et teie õppetunnid on õiged ja õpilased leiavad uuest meetodist tegelikult väärtust.
Pidage meeles, et osa meetodist on võimaldada õpilastel valida, kuidas neid hinnatakse, milleks võib olla kirjalik test, kursusetöö, vastastikuse eksperdihinnang, viktoriin või isegi mingisugune etteaste.
Leppige eelnevalt kokku hindamissüsteemiga, et õpilased teaksid, kuidas neid hinnatakse. Kui nad on lõpetanud, andke neile teada, kui lähedal või kaugel nad ise seatud eesmärgile on.
Individualiseeritud õppimise plussid ja miinused
Plusse
Suurenenud seotus. Loomulikult on õpilastele isiklikult optimaalsetes tingimustes õppimine suurepärane viis tagada, et nad saavad oma õppimisest maksimumi. Nad ei pea kompromisse tegema; nad saavad õppida, mida nad tahavad, kuidas nad tahavad ja soovitud tempos
Omandivabadus. Õpilaste kaasamine oma õppekavasse annab neile tohutu omanditunde oma õppimise üle. See vabadus oma haridust kontrollida ja õigele teele suunata on õpilaste jaoks põhimõtteliselt motiveeriv.
Paindlikkus. Ei ole üks individuaalne õpe peab olema. Kui teil pole mahti kogu klassi jaoks individuaalseid õppekavasid luua ja ellu viia, võite lihtsalt korraldada mõne õpilasekeskse tegevuse. Võite olla üllatunud, kuivõrd nad ülesandega tegelevad.
Suurenenud iseseisvus. Eneseanalüüs on keeruline oskus õpetada, kuid individuaalne klassiruum arendab seda oskust aja jooksul. Lõppkokkuvõttes saavad teie õpilased ise hakkama, analüüsida ja määrata parima võimaluse kiiremini õppida.
Miinused
Isikupärastamisel on alati piir. Muidugi saate õppimist võimalikult palju isikupärastada, kuid kui olete matemaatikaõpetaja, kellel on aasta lõpus standardne üleriigiline matemaatikaeksam, peate õpetama asju, mis aitavad neil läbida. Mis siis, kui mõnele õpilasele lihtsalt ei meeldi matemaatika? Isikupärastamine võib aidata, kuid see ei muuda aine olemust, mida mõned õpilased peavad oma olemuselt igavaks.
See sööb sinu aja ära. Teil on niigi vähe vaba aega oma elu nautimiseks, kuid kui tellite individuaalse õppe, peate võib-olla kulutama märkimisväärse osa sellest vabast ajast iga õpilase jaoks individuaalsete igapäevatundide loomisele. Kuigi lõpptulemus on see, et kuigi õpilased õpivad ise edasi, võib teil tundide ajal olla rohkem aega tulevaste tundide planeerimiseks.
See võib olla õpilaste jaoks üksildane. Individuaalse õppe klassiruumis edenevad õpilased enamasti oma õppekavaga ise, kontakteerudes vähe õpetajaga ja veel vähem klassikaaslastega, kellest igaüks teeb oma tööd. See võib olla väga igav ja soodustada üksindust õppimises, mis võib motivatsioonile katastroofiline olla.
Alustage individuaalse õppega
Kas olete huvitatud individuaalse juhendamise andmisest?
Pidage meeles, et te ei pea algusest peale täielikult mudelisse sukelduma. Saate alati oma õpilastega vett katsetada vaid ühe õppetunni jooksul.
Seda saab teha järgmiselt.
- Enne õppetundi saada kõigile õpilastele kiire küsitlus, kus loetletakse üks eesmärk (see ei pea olema liiga konkreetne) ja üks eelistatud õppemeetod.
- Looge mõned esitusloendid tegevustest, mida õpilased peaksid suures osas ise tegema.
- Määrake need esitusloendid klassi igale õpilasele nende eelistatud õppemeetodi alusel.
- Korraldage tunni lõpus kiire viktoriin või muu ülesanne, et näha, kuidas kõigil läks.
- Paluge õpilastel täita kiire küsitlus nende väikese individuaalse õppimiskogemuse kohta!
💡 Ja ärge unustage rohkem vaadata uuenduslikud õppemeetodid siin!
