Irakasleek hobeto lan egiteko tresna sinestezinak (2025ean eguneratua)

Hezitzaileen tresnak oso garrantzitsuak dira! Azken hamarkadan, teknologiaren garapen azkarrak, irakasteko eta ikasteko tresna teknologikoak, erabat aldatu du munduan hezkuntza modu tradizionala.

Ondorioz, hezkuntza-irtenbide digitalak pixkanaka agertzen ari dira irakaskuntza-eraginkortasuna hobetzen eta irakasle eta ikasleentzako esperientzia berritzaileak ekartzen laguntzeko.

Hezitzaileentzako tresnarik onenak aurkeztuko dizkizugu eta horiek erabil ditzazun gidatuko zaitugu ikasgela bat sortzeko esperientzia berri eta zirraragarriekin. 

Edukien aurkibidea

Zergatik huts egiten duten irakaskuntza-metodo tradizionalek ikasgela isiltasuna mantentzean

Gaur egun ikasgelen kudeaketa tradizionala ezaguna bada ere, badirudi geroz eta eraginkorrago bihurtzen ari dela bi arrazoirengatik:

• Hitzaldiak ez dira erakargarriak: Irakaskuntza-metodo tradizionalak askotan irakaslearengan zentratzen dira, ikasgelako autoritate gorena bihurtzeko. Hori dela eta, nahi gabe, horrek irakasleek sormen falta eragiten du ikasgaiak eraikitzerakoan, eta ikasleek errepikapen eta memorizazio metodoen bidez bakarrik ikasten dute. Klase hauetan askotan adibide eta irudi falta daude, hezitzaileek ikasgairako tresnak falta dituzte, eta testuliburutik irakurri eta grabatutako informazioa bakarrik izaten dute, eta horrek klase aspergarria bihurtzen du. 
• Ikasleak pasibo bihurtzen dira: Ikasteko metodo tradizionalekin, ikasleak askotan esertzen dira eta irakasleak galderei erantzuteko zain. Hiruhileko bakoitzaren amaieran, idatzizko edo ahozko azterketa bat egingo da. Apurka-apurka ikasleak pasibo bihurtzen ditu, ez baitute parte hartzen ikasgaia garatzen. Horrek ikasleak pasiboki bakarrik gogoratzen ditu ezagutzak irakasleari bilatu gabe edo aktiboki galderarik egin gabe. 

Laburbilduz, ikasleek ez dute hitzaldian geldi egoteko beharrik sentitzen, informazio guztia dagoeneko liburuan baitago, beraz, ez dute denbora gehiago inbertitzen beharrik. Ondoren, hitzaldia baino askoz interesgarriagoa iruditu zaien informazioa lagunei xuxurlatzen hasiko dira.

Beraz, zein dira irakaskuntza-ikaskuntza irtenbideak? Aurkitu erantzuna hurrengo atalean. 

Irakasle guztiek behar dituzten ikasgela kudeatzeko estrategia ezinbestekoak

Tresna zehatzetan murgildu aurretik, ikaskuntza-ingurune eraginkor baten oinarria osatzen duten ikasgelako kudeaketa estrategia nagusiak ezarriko ditugu.

Itxaropen argiak eta errutina koherenteak

Ezarri negoziaezinak diren ikasgelako arauak eta prozedurak ikasle lehen egunetik ulertu. Erabili tresna digitalak honetarako:

• Erakutsi eguneroko itxaropenak ikasgelako pantailetan
• Bidali abisu automatikoak ikasgela kudeatzeko aplikazioen bidez
• Jarrai ezazu errutinen atxikimendua portaera monitorizatzeko tresnekin

Portaera Positiboaren Indartze Sistemak

Jokabide txarra zuzentzea baino, jokabide ona aitortzean zentratu:

• Laudorio sistema digitalakErabili ClassDojo bezalako aplikazioak puntuak berehala emateko
• Aitortza publikoaPartekatu lorpenak ikasgelako pantailen eta gurasoentzako komunikazioen bidez
• Ospakizun interaktiboakErabili AhaSlides aitortza-jarduera dibertigarriak sortzeko

Proaktiboki parte hartzeko teknikak

Mantendu ikasleak aktiboki parte hartzen hasi aurretik portaera arazoak saihesteko:

• Inkesta interaktiboaIkasle guztiak denbora errealeko galderekin inplikatu
• Mugimenduen integrazioaErabili teknologia ikaskuntza esperientzia aktiboak sortzeko
• Aukera eta autonomiaIkasleek ikaskuntza nola erakusten duten aukera digitalak eskaintzea

Berehalako iritzia eta zuzenketa

Ahal den guztietan, konpondu arazoak azkar eta modu pribatuan:

• Erabili seinale digital isilak portaera birbideratzeko
• Eman berehalako feedbacka ikasgelako kudeaketa plataformen bidez
• Dokumentatu ereduak erroko kausak identifikatu eta konpontzeko

Irakasleentzako tresna onenak: klaseak kudeatzeko irtenbide osoa

1. Google Classroom

Google Classroom irakasleentzako antolakuntza-tresna onenetako bat da, irakasleei zereginak azkar sortzen eta antolatzen, feedbacka eraginkortasunez ematen eta ikasgelekin erraz komunikatzen laguntzen diena. 

Zergatik erabili Google Classroom?

• Erakundearentzat: Klase bakoitzerako karpeta digitalak sortzen ditu, ikasleen lana automatikoki antolatzen du eta kalifikazioen jarraipena egiten du, paperezko dokumentuak kudeatu beharrik gabe.
• Eraginkortasunari dagokionez: Feedback masiboaren aukerekin, kalifikazio-lan-fluxu erraztuekin eta zereginen banaketa automatizatuarekin, administrazio-denbora murrizten da.
• IrisgarritasunerakoIkaskuntza-ordutegi eta errekuperazio-eskakizun desberdinetara egokitzeko, ikasleek edozein gailutatik eta edozein unetan eskura ditzakete materialak.
• Gurasoekin harremanetan jartzeko: Familiei lanen, kalifikazioen eta ikasgelako iragarpenen berri ematen zaie tutoreen laburpen automatizatuen bidez.

Nola erabili Google Classroom modu eraginkorrean klasean

• Klasearen sorrera: Sortu ikasgela desberdinak, gai edo denbora-tarte bakoitzerako izendapen-konbentzio bereiziak erabiliz.
• Ikasleen matrikulazioa: Ikasleak modu metodikoan gehitzeko, erabili klase-kodeak edo posta elektroniko bidezko gonbidapenak.
• Antolakuntza sistema: Sortu gai-kategoriak hainbat zeregin mota, baliabide eta unitatetarako.
• Zaindari bat ezartzea: Baimendu gurasoek eta tutoreek posta elektroniko bidezko laburpenak bidaltzea aurrerapen-txostenak aldizka jaso ditzaten.

Eguneroko kudeaketarako lan-fluxua:

• Goizeko prestaketa: Berrikusi datozen zereginak, bilatu galderarik dagoen jarioan eta prestatu argitaratzeko materialak.
• Irakasten ari den bitartean: Erabili argitaratutako baliabideak, gogorarazi ikasleei epeak eta erantzun kontsulta teknikoei.
• Arratsaldeko zereginak: Kalifikatu azken lana, egin iruzkinak eta igo hurrengo eguneko ikasgaietarako materialak.

Aholkuak

• Erabili izendapen-arau koherenteak zereginetarako
• Jarri iragarki garrantzitsuak eta maiz aipatzen diren materialak zure korrontearen goialdean
• Erabili "egutegia" funtzioa ikasleek ikusteko aukera gehien dutenean lanak argitaratzeko.
• Gaitu posta elektroniko bidezko jakinarazpenak eguneratze garrantzitsuak galdu ditzaketen ikasleentzat

2. Klase Dojoa

ClassDojo ikasgelaren kudeaketa eta eskola-ikasle eta gurasoen komunikazioa onartzen duen hezkuntza-tresna bat da. Class Dojo-ren bidez, alderdiek erraz jarraitu eta elkarren jardueretan parte hartu dezakete. Lineako klase txiki honek ikasleen ikasketa prozesua sustatzea helburu duten irakaskuntza-tresnak eskaintzen ditu. AhaSlides ez da Class Dojo alternatibetako bat, klasea erakargarriagoa eta interaktiboagoa izan dadin soilik zeregin erabakigarria baitu!

Zergatik erabili ClassDojo?

• Portaera positiboa indartzeko: Erabaki jakintsuak, lan gogorra eta izaeraren garapena berehala goraipatuz, portaera positiboaren indartzeak enfasia zigorretik aitortzara eramaten du.
• Familia-harremanetarako: Gurasoei seme-alaben aurrerapen akademikoari buruzko eguneroko eguneraketak eskaintzen dizkie, etxean portaerari eta hezkuntzari buruzko eztabaida sakonak sustatuz.
• Ikasleen jabetzarentzat: Ikasleei beren garapena kontrolatzeko, portaera-helburuak ezartzeko eta autohausnarketa-gaitasunak hobetzeko gaitasuna ematen die.
• Ikasgelako kulturari dagokionez: Helburu komunak ezartzen ditu eta taldearen lorpenak aitortzen ditu, ikaskuntza-giro positiboa sustatuz.

Nola inplementatu ClassDojo eraginkortasunez

• Klasearen sorrera: Klase jendetsuetan ikasleen argazkiak sartu.
• Portaerari buruzko itxaropenak: Deskribitu eskolaren balioekin bat datozen bost edo zazpi jokabide positibo: erantzukizuna, adeitasuna, iraunkortasuna eta parte-hartzea.
• Gurasoen arteko harremana: Etxeko konexio-kodeak eman eta puntu-sistemaren filosofia azalduz prestakuntza-saio bat egin.
• Ikaslearen aurkezpena: Erakutsi ikasleei nola jarraitu beren garapena eta nola sortu hobekuntzarako asteroko helburuak.

Eguneroko ezarpena:

• Ohiko aitorpena: Eman puntuak berehala portaera onagatik, 4:1eko positibo eta zuzentzaile ratioa helburu gisa hartuta.
• Uneko informazioa: Erabili telefono adimenduneko aplikazio bat ikasleen portaera kontrolatzeko klasean zehar, irakaskuntza-fluxuan oztopatu gabe.
• Egunaren amaierako hausnarketa: Eguneko puntu garrantzitsuen eta hobetzeko aukeren inguruko eztabaida azkarrak zuzendu klasean.
• Familia elkarrizketa: Gurasoekin harremanetan egoteko, partekatu bi edo hiru argazki edo hezkuntza-jarduerei buruzko eguneraketak.

Hezitzaileentzako beste komunikazio tresna batzuk: Bideo bidez lineako irakaskuntzarako, Zoom, Google Meet eta GoToMeeting bezalako tresnak erabil ditzakezu soinu eta irudi kalitate onena lortzeko.

Aholkuak

• Izan zaitez zehatza puntuen deskribapenekin
• Partekatu ikaskuntzaren argazkiak ekintzan, ez bakarrik produktu amaituak - gurasoei gustatzen zaie prozesua ikustea
• Erakutsi puntuen guztizkoak publikoki, baina egin banakako konferentziak pribatu eztabaida sentikorretarako
• Ez sentitu presiopean jokabide positibo bakoitzagatik puntuak emateko - kalitatea kantitatea baino gehiago

3.Aha Diapositibak

AhaSlides aurkezpen tresna interaktibo bat da, ikasleek irakasleen galderei erantzuteko, inkestetan bozkatzeko eta galdetegietan eta jokoetan zuzenean telefonoetatik jolasteko aukera ematen duena. Irakasleek egin behar duten guztia aurkezpen bat sortzea, ikasleekin gelako kodeak partekatzea eta elkarrekin aurrera egitea da. AhaSlidesek norberaren erritmoko ikaskuntzarako ere balio du. Irakasleek beren dokumentuak sor ditzakete, inkestak eta galdetegiak gehi ditzakete, eta gero ikasleei ikastaroa beraientzat egokia den orduan amaitzen utzi.

Zergatik erabili AhaSlides?

• Ikasleen parte-hartzerako: Ezaugarri interaktiboek arreta mantentzen dute eta ikasle erreserbatuenen parte-hartzea motibatzen dute, ohiko noranzko bakarreko hitzaldiek, berriz, ikasleen interesa galtzen dute hamar edo hamabost minutu igaro ondoren.
• Iritzi azkarrak jasotzeko: Zuzeneko galdetegien emaitzek irakasleei berehalako informazioa ematen diete ikasleek kontzeptuak nola ulertzen dituzten jakiteko, beharrezko ikasgaien aldaketak denbora errealean egin ahal izateko.
• Parte-hartze inklusiboa lortzeko: Ohiko eztabaidetan hitz egiten ez duten ikasleek orain beren burua adierazi dezakete inkesta anonimoei esker, eta horrek erantzun zintzoak ere sustatzen ditu.
• Datuak biltzeko: Automatikoki sortutako txostenek ulermen-mailei eta parte-hartze-tasei buruzko informazioa ematen dute datozen ikasgaien plangintzarako.

Nola inplementatu ikasgelako kudeaketan

• Hasi klase bakoitza batekin izotz-hausteko galdera erabiliz galdera irekiak edo inkestak.
• Erabili gamifikatutako galdetegiak klasearen erdian, ikasleen ulermena ebaluatzeko.
• Animatu talde eztabaida gela talde ezberdinetan banatuz eta erabiliz brainstorming eztabaidarako.
• Amaitu honekin hausnarketa jarduerak ikaskuntza eta portaera itxaropenak indartzen dituztenak erabiliz Galderak eta erantzunak eta inkestak.

Aholkuak

• Beti probatu zure aurkezpena klasea hasi baino 15 minutu lehenago - zailtasun teknikoek baino ez dute parte-hartzea zapuzten.
• Erabili "diapositiba bikoiztua" funtzioa eduki desberdineko inkesta-galdera antzekoak azkar sortzeko.
• Erabili emaitzak eztabaida hasteko, hurrengo galderara berehala joan beharrean.
• Egin pantaila-argazkiak hitz-hodei edo inkesta-emaitza interesgarriak etorkizuneko ikasgaietan erreferentzia gisa erabiltzeko.

Hezitzaileentzako tresna teknologikoak - Irakaskuntzaren normaltasun berria 

Irakasleentzako ikasgelako tresnak eta aplikazio teknologikoak erabiltzea etorkizunean irakaskuntza-irtenbideen parte oso bat izango dela aurreikusten da, onura handiak ekartzen baitituzte:

• Sortu ikasleen arreta erakartzen duten ikasgai interesgarriak. Irakasleek kolore biziko atzeko planoak erabil ditzakete, multimedia fitxategiak txerta ditzakete ikasgaia ilustratzeko eta aukera anitzeko galderak egin ditzakete ikasgaian bertan, ikasleen arreta erakartzeko. Lagundu ikasleei ikasgaien garapenean aktiboki parte hartzen, sarean soilik ikasten badute ere.

• Sistemaren bidez ikasleei irakasleari berehalako iritzia emateko aukera ematen die. Lagundu klase osoa ikasgaia eraikitzen parte hartzen eta hitzaldian eduki desegokiak berehala zuzendu.

• Ikasle talde jakinentzat baldintza onak sortzea. Teknologiak zailtasunak dituzten pertsonen taldeei laguntzen die hezkuntza-modu tradizionalekin, batez ere ezintasunak dituztenei, esaterako komunikazio-zailtasunak eta ikusmen-ikasleak.