60+ Subjektu Selektiboa Aditz Akordio Galdetegia | Oinarrizko aurreratua | 2024ko eguneraketak

Zure ingeles azterketa prestatzen? Hona hemen 60 Subjektu Aditz Akordio Galdetegia, maila guztietako erantzunekin, gramatika trebetasun esanguratsu hau menderatzen laguntzeko.

Subjektua Aditz adostasuna hasieran ikastea zaila izan daiteke, baina ez izan beldurrik, praktikak perfektua egiten du. Presta zaitez Subjektu Aditz-akordio galdetegi guztiak lantzeko. Ea zein bikaina zaren!

Edukien aurkibidea

• Zer da subjektu-aditz adostasuna?
• Subjektua Aditz-akordio galdetegia — Oinarrizkoa
• Subjektua Aditz-akordio galdetegia — Tartekoa
• Subjektua Aditz-akordio galdetegia — Aurreratua
• Galdera arruntak

Zer da subjektu-aditz adostasuna?

Subjektu-aditz adostasuna esaldi bateko aditzak bere subjektuaren zenbakiarekin bat etorri behar duela dioen arau gramatikala da. Alegia, subjektua singularra bada, aditza singularra izan behar du; subjektua plurala bada, aditza plurala izan behar du.

Hona hemen subjektu-aditz adostasunaren adibide batzuk:

• Lehendakariak edo zuzendari nagusiak proposamena onartu aurretik.
• Egunero idazten du.
• Parte-hartzaileetako bakoitza grabatzeko prest zegoen.
• Hezkuntza da arrakastaren gakoa.
• Taldea astero biltzen da

Ahaslides-en aholkuak konpromiso hobea lortzeko

• Sareko irakaskuntza antolatzeko eta astean orduak aurrezteko 8 modu
• 15 irakaskuntza-metodo berritzaile gida eta adibideekin (2024an onena)
• 10an doako txantiloiak dituzten ikasleentzako 2024 ideia-jasa dibertigarri

Irakatsi Subjektu-Aditza Akordioa Modu Dibertigarri batean

Subjektua Aditz-akordio galdetegia — Oinarrizkoa

Subjektu Aditz-akordio galdetegi hau hasiberrientzako diseinatuta dago.

1. Haurrak _____ etxeko lanak egiten. (da/dira)

2. Boleibola praktikatzeko erabiltzen den saskibaloi zelaiaren erdia baino gehiago _____ (da/dira)

3. Berak _____ ingelesa oso ondo. (hitz egin/hitz egiten du)

4. Limusina eta gidaria _____ bidegorrian. (da/dira)

5. Gerry eta Lindak _____ jende asko ezagutzen dute. (ez/ez du)

6. _____ liburuetako bat falta da. (ditu/ eduki)

7. Agerikoa izan behar da, baina kakahuete-gurinak _____ kakahueteak. (eduki/dauka)

8. Futbol taldeak _____ egunero. (praktikak/praktika)

9. Dendak _____ goizeko 9etan eta _____ arratsaldeko 5etan (ireki/irekitzen; itxi/ itxi)

10. Zure prakak _____ garbitzailearengan (da/dira)

11. Han ______ hainbat arrazoi gaur Desireeren adierazpen zoriontsuak. (da/dira)

12. Irabazleetako bakoitzak ______ beka bat eta garaikurra. (jasotzen/jaso)

13. Zopa batzuk ______ hotza zerbitzatu (da/dira)

14. Epaimahaiak ______ bost egun daramatza deliberatzen. (ditu/ eduki)

15. Anthony eta DeShawn ______ saiakerarekin amaitu zuten. (da/dira)

16. Zer ______ duzu janaria xahutzeari buruz? (pentsatu/pentsatzen)

17. Gortinak ______hormak primeran koloreztatzen ditu. (partidak/partidaren)

18. Haien alaba, Sheela, ______ X. mailako ikaslea. (is/ dira)

19. Klaseko kideak ______ euren artean eztabaidatzen. (da/dira)

20. Mutilak_____. (Korrika egin/korrika)

Subjektua Aditz-akordio galdetegia — Tartekoa

Atal honetan, 4. mailatik 6. mailara arteko subjektu aditz-akordio galdetegia lantzen da.

21. Ez Kurt ez Jamie ______ baita Joe ere. (kantatu/abesten)

22. Bost dolar ______ asko gustatzen zaie kafe bat hartzeko. (Dirudi/badirudi)

23. Inork ______ ikusi ditudan arazoak. (jakin/daki)

24. Afariko menuan ______ zesar entsalada, oilaskoa, lekak eta mugurdi izozkia. (zen/ziren)

25. Bandaren ampli bakoitza _______ elektrikariak egiaztatu behar du. (beharra/beharrak)

26. Jamie ikuskizunetan jendetza inplikatzeko ______ duten bateria-jotzaile horietako bat da. (saiatu/saiatzen)

27. Lehen ministroak, bere emaztearekin batera, ______ prentsari adeitasunez. (agurtu, agurtzeko)

28. Poltsa horretan ______ hamabost gozoki daude. Orain______ bakarra geratzen da! (zen/ziren; is/ dira)

29. Liburu horietako bakoitzak ______ fikzioa (is/ dira)

30. Urrea, baita platinoa ere, ______ prezioa duela gutxi igo da. (ditu/ eduki)

31. Jamie, bere lagunekin batera, ______ bihar ikuskizunera joango da. (is/ dira)

32. Edo zure taldea edo gure taldea ______ proiektuaren gaiaren lehen aukera. (ditu/ eduki)

33. Txori guztiak dituen gizona ______ nire kalean. (bizi/ bizitzak)

34. Txakurra edo katuak ______ kanpoan. (da/dira)

35. 18 urte baino gutxiago ______ duten ikasle adimentsuen horietako bakarra ______ Pedro. (is/ dira; is/ dira)

36. ______ bost edo seietan albistea? (Is/ dira)

37. Politika ______ aztertzeko arlo zaila. (da/ dira)

38. Nire lagunetako bat ere ez ______ han. (zen / ziren)

39. Ikasle burutsuenetako bat, zeinaren adibidea ______ jarraitu______ Joan. (is/ dira; is/ dira)

40. Campusaren erdigunetik gertu______ aholkularien bulegoak. (da/dira)

Subjektua Aditz-akordio galdetegia — Aurreratua

Hona hemen subjektu aditz-akordio galdetegia 7. mailatik gorakoentzat. Kontuan izan esaldi hauek luzeagoak direla gramatika konplexuagoekin eta hiztegi gogorrekin.

41. Bi dominak irabazi zituen mutilak ______ nire lagun bat. (is/ dira)

42. Gure ekipaje batzuk ______ galdu (zen/ziren)

43. Bertan ______ gizarte langile bat eta hogei boluntarioz osatutako lantalde bat istripuaren lekuan. (zen/ziren)

44. Hiri galduak ______ antzinako zibilizazio askoren aurkikuntzak. (deskribatzea/deskribatzen)

45. Gure gorputzean zenbait bakterio egotea ______ gure osasun orokorra zehazten duen faktoreetako bat. (da/dira)

46. ​​Jacken lehen egunak infanterian ______ nekagarriak. (zen/ziren)

47. Txileko gure tokiko merkatuan ______ fruta batzuk. (dator/ etorri)

48. Bera ______ izan da nire lagunik onena lehen mailatik. (ditu/ daukat)

49. Delmonico Anaiak______ produktu ekologikoetan eta gehigarririk gabeko haragietan. (espezializatu/espezializatu da)

50. Klaseak ______ irakaslea. (errespetua/errespetuak)

51. Matematika ______ unibertsitateko titulurako beharrezkoa den irakasgaia. (is/ dira)

52. Rossek edo Joeyk ______ kristala hautsi zuten. (ditu/ eduki)

53. Iturgina, bere laguntzailearekin batera, ______is laster etortzea espero da. (da/dira)

54. Kutsadura maila altuak ______ kalteak arnasbideetan. (eragin/ kausa)

55. Elefanteen harrapaketaren arrazoi nagusienetako bat ______ bolizko zangoak saltzean jasotako irabaziak. (is/ dira)

56. Gidabaimena edo kreditu txartela ______ behar da. (is/ dira)

57. Leah da eskatzaile askoren artean ______ lan honetan sartzeko gaitasuna duen bakarra. (ditu/ eduki)

58. Hemen ______ pelikula horretako bi izar ospetsuak. (etortzen da/nola)

59. Ez irakasleak ez bere laguntzaileak ______ez dira laborategiko distira beldurgarriaren misterioa argitzeko gai. (zen/ziren)

60. Drogen eremuan ordu askok ______ eraman gintuzten golf pilotak diseinatzera, bertan GPS bilatzaileak zituzten. (du/dute)

⭐️ Ikasleei Subjektu Aditz Akordio Galdetegia modu eraginkorragoan lantzen laguntzeko modu berritzaile baten bila bazabiltza, eman izena AhaSlides orain, milaka galdetegi-txantiloi pertsonalizagarrietara sartzeko doan, ikus-entzunezko harrigarriekin eta denbora errealeko iritziekin.

Galdera arruntak

Zer da subjektu-aditz akordioa ingelesa ikasten dutenentzat?

Esaldi bat osatzerakoan, garrantzitsua da ingeleseko ikasleek Subjektu-aditza adostasuna zuzen erabiltzea. Esan nahi du subjektu batek eta bere aditza biak singularra edo biak plurala izan behar direla: Subjektu singularra aditz singular batekin dator. Subjektu plurala aditz pluralarekin dator.

Nola azaldu subjektu-aditz adostasuna haur bati?

Subjektu-aditza adostasuna behar da esaldi bat zentzua eta zuzentzeko arau gramatikalen arabera. 

• Gaia: Perpausa den pertsona, leku edo gauza. Edo, esaldiko ekintza egiten duen pertsona, lekua edo gauza.
• aditz: esaldi bateko ekintza-hitza.

Subjektu plurala baduzu, aditz plurala erabili behar duzu. Subjektu singularra baduzu, aditz singularra erabili behar duzu. Hauxe da esan nahi duena. "akordioa". 

Nola irakasten diezu subjektu-aditza adostasuna ikasleei?

Ikasleei trebetasun gramatikalak menperatzen laguntzeko hainbat modu daude, batez ere subjektu-aditz adostasunaren alderdian. Entzutetik has daiteke, eta gero lan gehiago eman diezaieke, adibidez, subjektu aditz adosteko galdetegia praktikatzeko. Irakaskuntza-metodo dibertigarriak bideoaren eta ikus-entzunezkoen bidez konbinatuz, ikasleak arreta jartzeko eta parte hartzeko.

Ref: Menlo.edu | Gida akademikoa