典型的な授業を想像してみてください。授業時間のほとんどを新しい概念の説明に費やし、その後、生徒全員を自宅に送り出して各自で練習させます。最も難しい部分、つまり実際にその概念を応用する段階は、まさに専門家の助けがない時に起こるのです。
反転授業では、この2つの時間配分が入れ替わります。学習者は自分の都合の良い時間に新しいコンテンツに触れ、授業時間を使って、教師と一緒に難しい部分を学びます。私たちはインタラクティブなセッションのためのツールを開発しているので、多くの反転授業を間近で見てきましたが、成功している授業には共通点があります。それは、授業時間を貴重なものとして扱い、そのすべての時間を綿密に計画しているということです。
以下に、反転授業の事例とモデルを7つ、研究結果が実際に示していること、そしてコース全体を再構築することなく最初の授業を反転授業にするためのシンプルな計画をご紹介します。
反転授業とは何ですか？
反転授業とは、グループでの直接指導を個人学習へと移行させる、ブレンド型学習の手法です。学習者は授業前に短い動画を視聴したり、テキストを読んだり、ミニレッスンに取り組んだりします。そして授業時間は、教師が講義するのではなく指導を行う、ディスカッション、問題解決、練習、フィードバックといった活動的な時間となります。
その定義は 反転学習ネットワークそして、そこには多くの人が見落としがちな詳細が含まれています。反転授業とは、ビデオを家に送ることではありません。戻ってきた授業時間をどう活用するかが重要なのです。
反転授業の起源
このアイデア自体は、その名称よりも古い。2000年、経済学教授のモーリーン・ラージ、グレン・プラット、マイケル・トレグリアは、「反転授業」について論じた。これは、学生が授業前に講義を読んだり視聴したりし、授業時間は活動に費やすというものだ。ハーバード大学の物理学者エリック・マズールが1990年代に開発したピア・インストラクションも、同様の方向性を示していた。
その名前が広まったのは、コロラド州ウッドランドパーク高校の化学教師、ジョナサン・バーグマンとアーロン・サムズの2人のおかげです。2007年頃、彼らは授業を欠席した生徒のために授業を録画し始め、ビデオのおかげで実習に使える授業時間が確保できたことに気づきました。2012年に出版された彼らの本は、 教室をひっくり返すは、そのモデルを主流にした。
反転学習の4つの柱
2014年、フリップド・ラーニング・ネットワークは、FLIPという頭文字で表される4つの柱を提唱しました。これらは、あらゆる反転授業のための便利なチェックリストとなります。
- 柔軟な環境。 学習者は予習を行う時間と場所を自由に選択でき、教室はグループワークと自主学習の両方に対応できるように整備されている。
- 文化を学ぶ。 授業では各トピックを深く掘り下げ、学習者はただの聴衆として座っているのではなく、積極的に理解を深めていく。
- 意図的なコンテンツ。 教師は、事前学習を通して直接教える内容と、生徒が授業中の活動を通して自主的に学ぶべき内容を決定する。
- プロの教育者。 教師は観察し、その場でフィードバックを与え、授業を進めながら評価し、改善点について振り返る。反転授業は、教育者に求めるものを減らすのではなく、むしろ増やすものだ。
転売は効果があるのか？
概ねそうですが、重要な注意点があります。
ユトレヒト大学のデイビッド・ファン・アルテンが主導した114件の研究を対象とした2019年のメタ分析では、学習効果にわずかではあるが確かな向上が見られた。簡単に言えば、反転授業を受けた学生の約64%が、従来の授業を受けた学生の平均成績を上回った（Hechingerレポート）2021年のより大規模なレビューでは 教育研究のレビュー約317件の研究と51,000人以上の大学生を対象とした調査では、反転授業の方が学習効果が高く、エンゲージメント、自信、満足度も向上することがわかった（学習科学者たち).
問題はデザインにある。ヴァン・アルテン氏のチームは、対面時間を削減する反転授業は学習効果を低下させる一方、授業前の動画内または授業開始時に小テストを追加すると学習効果が向上することを発見した。長時間の録画講義をオンラインにアップロードするのは反転授業とは言えない。短い事前学習と、綿密に計画されたアクティブラーニング授業こそが反転授業なのだ。
持ち帰り： 授業時間を有効に使い、予習は短時間で済ませ、理解度を早めに確認しましょう。
反転授業の事例とモデル7選
反転授業に決まった正解はありません。ここでは7つのモデルを紹介します。それぞれのモデルには、授業の流れと、教室や研修室で活用できる実例が含まれています。
1. 標準的な反転授業
古典的なモデル。学習者は授業前に短いビデオを見たりテキストを読んだりし、授業時間中は練習を行い、教師は教室を巡回して質問に答えたり、個別に指導したりする。
セッションの進行方法： まず、事前準備の簡単な確認を行い、最もよくある誤解を簡潔に説明してから、練習問題や課題に取り組みます。
例： ある高校の数学教師が、一次方程式の解き方に関する短いビデオを課題として出した。授業はライブ形式の小テストから始まり、結果を見ると生徒の半数が負の数でつまずいていることが分かった。そこで教師は、練習を始める前にその手順を改めて教え直した。
最適な用途： 数学、語学、ソフトウェア研修など、実践練習を多く含むスキル構築科目。
2. ディスカッションと討論の反転授業
受講者はそれぞれ背景知識や異なる視点を持って参加し、セッションは構造化された議論や正式な討論を中心に構成されます。
セッションの進行方法： 事前課題では、ある問題に対する2つか3つの視点が提示されます。授業では、学習者は自分の立場を投票で表明し、小グループまたはチームで議論を交わした後、誰が考えを変えたのかを確認するために再度投票を行います。
例： 歴史の授業では、同じ出来事に関する2つの短い記述を読み、どちらの情報源がより信頼できるかを議論する。職場版では、管理職がリモートワークに関する事例研究を検討し、そのメリットとデメリットについて議論する。
最適な用途： 歴史、文学、倫理、社会学、リーダーシップ研修など、複数の妥当な答えが存在するあらゆる分野。
3. 実演型反転授業
事前学習は、学習者が必要に応じて一時停止したり再生したりできる録画されたデモンストレーションです。授業時間は、教師が監督する中で、学習者が各自で課題に取り組む時間です。
セッションの進行方法： 学習者は事前に画面録画や実験デモンストレーションを視聴し、その後、授業中に手順を実行します。教師はエラーがないか確認し、指導を行います。
例： 化学教師は滴定の実演を録画し、実験室の時間を実演を見るのではなく、実際に実験を行うことに充てる。ソフトウェアトレーナーは新しいCRM機能の操作手順を録画し、そのセッションを実習に活用する。
最適な用途： 科学実験室、技術スキル、ソフトウェアの導入、その他あらゆる手順関連業務。
4. グループベースの反転授業
学習者は授業前に教材を予習し、その後、少人数のチームで共通の課題に取り組みます。仲間に自分の考えを説明することが重要なポイントです。なぜなら、教えることほど理解度を試すものはないからです。
セッションの進行方法： ジグソーパズルを試してみてください。各グループのメンバーは事前に1つのサブトピックを習得し、それをグループに教え、グループ全体でピースを組み合わせて問題を解決します。
例： 生物学の身体システムに関する単元では、学習者一人ひとりが一つのシステムを学び、その後グループで架空の患者を診断します。新入社員研修では、新入社員がそれぞれ一つの部署について学び、それが他の部署とどのように関連しているかをグループに説明します。
最適な用途： 複数の要素が複雑に絡み合うテーマを扱い、チームワークを構築すること。
5. マイクロ反転授業
部分的な反転授業。授業内容の一部を反転させ、短い時間で直接指導を行う。
セッションの進行方法： 授業前の短いビデオで基礎を学び、授業中に最も難しい概念について簡潔に説明し、残りの時間は実践的な練習を行う。
例： ある物理教師は、単元の語彙や基本公式を逆転させるが、最も難しい導出過程はライブで教え、その都度質問を投げかける。
最適な用途： 初めての反転授業、複雑な理論、そして自主学習に慣れていない学習者にとって、これは大きな利点です。また、研究結果とも一致しています。ファン・アルテン氏のチームが調査した反転授業の半数以上で、授業が行き詰まった際に教師が短い説明を行っていました。
6. 偽の反転授業
「宿題」は授業中に行われます。生徒は授業中に自分のペースでビデオを視聴したり、レッスンを進めたりし、教師は生徒の間を巡回してサポートを提供します。
セッションの進行方法： セッションの前半は、ヘッドホン付きのデバイスで各自のペースで学習できるコンテンツで構成され、後半は練習問題です。練習中は、行き詰まっている人がいれば、あなたが手助けをします。
例： 小学4年生のクラスは、教室のタブレットで分数に関する短いビデオを視聴した後、分数のカードを2枚ずつペアに分類する。
最適な用途： 低学年の学習者、自宅でのインターネット環境が限られているグループ、宿題を終わらせるのに苦労している学習者にとって、これは大きなメリットとなります。反転授業の最大の弱点である、未完了のまま放置される事前学習を解消できるのです。
7. 教師を逆転させる
学習者がコンテンツを作成します。学習者はテーマについて調査し、短いビデオ、プレゼンテーション、またはデモを作成し、それをクラスで教えます。あなたは指導者および品質チェック役を務めます。
セッションの進行方法： 各チームが発表を行い、聴衆は発表者が用意したいくつかの質問に答え、あなたは不足している部分を補ったり、間違いを訂正したりします。
例： 経済学の授業では、1章をいくつかのトピックに分け、各ペアが2分間の解説動画を録画する。企業では、各分野の専門家が同僚向けに短いヒント動画を録画し、それが再利用可能なライブラリへと発展していく。
最適な用途： 高校生、大学生、そしてより高い自立性を発揮できる経験豊富な専門家。
7つのモデルを一覧で紹介
モデル授業前授業中最適な対象標準短いビデオまたは読書個別指導による練習数学、言語、ソフトウェアスキル議論と討論問題に対する複数の視点構造化された議論または討論人文科学、リーダーシップ研修デモンストレーションベース録画されたデモまたはスクリーンキャスト監督下での実践ラボ、技術およびソフトウェアトレーニンググループベースサブトピックの個別学習チームタスクまたはジグソー複雑で複数の部分からなるトピックマイクロフリップ基礎の短い導入短い指導と練習初めてのフリップ学習者、難しい理論フェイクフリップなし自己ペースのコンテンツ、その後練習若い学習者、自宅でのアクセスが限られている教師を反転学習学習者がコンテンツを作成学習者が教え、教師が指導年長の学生、専門家
最初の授業を反転授業にする方法（5つのステップ）
1. コース全体ではなく、1つのレッスンを選んでください
学習者が練習で苦労することが多いレッスンを選びましょう。なぜなら、練習を授業に取り入れることで最も効果が得られるのはまさにそういったレッスンだからです。不安な場合は、マイクロフリップドラーニングから始めてみてください。
2. 事前準備は簡潔かつ具体的に行う
一つの概念、一つの短い動画または読み物、そして一つの明確な目標。可能であれば、自分で録画しましょう。学習者はあなたの声や例をよく知っているからです。長すぎる録画講義は、反転授業が失敗する最も一般的な理由の一つです。
予習を宿題ビデオではなくレッスンのように感じさせたい場合は、 オンラインコース作成者 ような AhaSlides 既存のデッキや PDF を、フラッシュカード、インタラクティブなスライド、自動採点される知識チェックを備えた短い自己ペースのレッスンに変換します。その後、誰がレッスンを完了したか、学習者がどこで学習を中断したかを確認できます。ビデオの場合、次のようなツールがあります。 エッジパズル 動画クリップの中に質問を埋め込むことができます。
3. 授業開始時に理解度を確認する
事前課題に関する簡単なクイズやアンケートから始めましょう。誰がやったかが分かり、全員が学んだことを思い出すきっかけとなり（想起練習、認知科学で最も支持されている学習戦略の1つ）、次の数分間をどこに費やすべきかが分かります。 ライブクイズ in AhaSlides学習者はスマートフォンでQRコードを使って参加でき、アプリやアカウントは不要で、結果は画面に即座に表示されます。
4. 授業時間をメインイベントのように計画する
なぜなら、それが正しいからです。上記の7つのモデルの中から1つを選び、セッションを分単位で計画しましょう。チェックイン、簡単な説明、練習またはディスカッション、そしてまとめです。早く終わった人のために、発展的な課題を用意しておきましょう。
5. フィードバックを求め、調整する
反転授業を2、3回行った後、学習者に何が役立ち、何が役に立たなかったかを尋ねてください。匿名アンケートや共有ボードなどが効果的です。 パドレット （無料プランではパドレットが3つまでなので、1つのボードを授業ごとに再利用してください。）効果的なものは残し、それ以外は省きましょう。
反転授業でよくある問題とその解決策
- 学習者は事前準備を省略する。 授業は簡潔に、開始時に小テストを実施して効果を高め、小テストなしでは授業についていくのが難しいように構成しましょう。もしグループが苦戦し続けるようなら、しばらくの間、擬似的な反転授業モデルに切り替えてみてください。
- 誰もが自宅にインターネット環境を持っているわけではない。 ダウンロード可能なファイルや印刷されたノートを提供したり、図書館や昼休みの利用を開放したり、その単元を擬似的な反転授業として実施したりすることができる。
- 動画制作には途方もなく時間がかかる。 既存の良質な動画を再利用し、自分の動画は短く、洗練されていないものにし、AIに既存の教材からレッスンの概要やクイズ問題を作成させましょう。
- 授業は再び講義形式に戻る。 自分なりのルールを決めよう。授業開始時のチェックで、教室が何で詰まっているかを示した点だけを説明する。
- 学習者は変化に抵抗する。 なぜ授業を反転させるのか、そして生徒にとってどんなメリットがあるのかを説明しましょう。例えば、必要な時にサポートを受けやすくなること、そして一人ではできない宿題が減ることなどです。
反転学習は研修室でも効果を発揮する
反転学習は学校だけのものではありません。企業研修でも同じ考え方が用いられています。製品知識、ポリシーの最新情報、コンプライアンスの基本などを短い自己学習形式のレッスンとして配信し、ワークショップではロールプレイング、ケーススタディ、質疑応答に時間を費やします。従業員は自分のペースで背景知識を習得でき、貴重なワークショップの時間を、実際に働き方を変える実践的な活動に充てることができます。
ツールキットも同じです。自分のペースで進められるコースで事前学習を行い、ライブ投票、クイズ、質疑応答などを通じて、リモートチームやハイブリッドチームも含め、セッション自体をインタラクティブに保ちます。次の授業やワークショップで試してみませんか？ サインアップする AhaSlides 無料です。 そして、授業開始時の小テストを数分で作成できます。
よくある質問
反転授業の例を教えてください。
理科の教師は、光合成に関する短いビデオを宿題として出し、授業時間を使って講義の代わりに実験と簡単な小テストを行う。生徒は自宅で予習し、それを授業で応用する。教師は生徒をサポートする。
反転授業のデメリットは何ですか？
主な問題点としては、予習を怠る学習者、家庭でのインターネットアクセス環境の不平等、そして特に初年度における教師の準備時間の増加などが挙げられます。短い予習、授業開始時の確認、そして擬似的な反転授業モデルによって、これらの問題のほとんどに対処できます。
反転学習はブレンド型学習と同じですか？
反転学習は、ブレンド型学習の一種です。ブレンド型学習とは、オンライン授業と対面授業を組み合わせた学習形態を指しますが、反転学習では、授業前に直接指導を行い、授業内で練習を行うという特徴があります。
反転授業用の動画は、どのくらいの長さにするべきでしょうか？
思っているより短くできます。動画1本につき1つのコンセプトに絞り、もしトピックに時間が必要な場合は、短いクリップをいくつかに分割し、間に1つか2つの質問を挟むと良いでしょう。
幼児向けの授業を反転授業にすることはできますか？
はい、通常は、教師が近くにいる教室で、自分のペースで学習する部分を行う、いわゆる反転型学習モデルを採用しています。これにより、宿題や自宅のデバイスに頼る必要がなくなります。
