研修セッションに最適なインタラクティブゲームは、リアルタイムの脈拍チェック投票、早押しクイズ、ワードクラウドを使ったブレインストーミング、チーム対抗クイズ、そしてピアティーチングです。投票は開始前に参加者の反応を把握するのに役立ち、クイズは直前に扱った内容を定着させ、ワードクラウドはあらゆる視点を一度に提示し、チーム対抗クイズは理解度を確認しながら仲間意識を育み、ピアティーチングは参加者が内容を深く理解し、それを説明できるようになるのに役立ちます。
四半期ごとの研修が始まって20分が経った。チームの半分はテーブルの下でスマホをチェックしている。残りの半分は、まるで研修に参加しているかのように見せかけながら、頭の中では夕食の献立を練っている。
認知科学はこれに対して明確な答えを持っています。人は、情報を受動的に聞くよりも、能動的に想起して利用する方が、より多くのことを記憶します[1]。インタラクティブなトレーニングゲームは、「ただ楽しいだけ」のものではありません。受動的な受講者を能動的な学習者に変えるエンゲージメントツールです。目的を持って実施すれば、火曜日には忘れ去られるトレーニングと、記憶に残る学習との違いが生まれます。
プロフェッショナルな環境でゲームが効果的な理由
思い出す方が、読み返すよりも効果的だ。 クイズの問題はどれも脳に情報を引っ張り出すことを強要し、その想起行為は内容をもう一度聞くよりもはるかに記憶を強化する。研究者たちはこれをテスト効果と呼んでいる[1]。
教えることを期待すると、人々の学習方法が変わる。 ある研究では、教材を教えることを予想していた学習者は、テストを予想していた学習者よりも、教材の内容をより多く記憶し、より良く整理していたことが示されました[2]。ピアティーチングゲームはこの効果を活用しています。
リモートセッションには特に必要だ。 部屋を共有しないと、数分もしないうちに心がさまよってしまう。数分おきに反応を求めるゲームは、受動的に画面を見ている状態を、参加へと変える。
チームの結束が強まる。 適切に選ばれたゲームは、職場における人間関係を強化し、チームがプレッシャーのかかる状況下でも最高のパフォーマンスを発揮できるよう、心理的な安全性を築きます。
5分でできる手軽なエネルギー補給
1. ライブパルスチェック世論調査
それを使用する： 会議や研修を始める前に、チームの雰囲気（エネルギーレベル、今日のテーマに対する自信、仕事量のストレスなど）を把握することから始める。
実行方法 AhaSlides: 「今日のテーマについて、1から5の段階でどの程度準備ができていると感じますか？」といった簡単な選択式アンケート、または「今週の最大の課題は何ですか？」といった自由回答式のアンケートを作成しましょう。参加者はスマートフォンで回答し、結果は画面に即座に表示されます。
なぜ効果があるのか 全員が同時に回答するので、気まずい沈黙はありません。回答は匿名で行うことができ、始める前に参加者の実際の状況を把握できます。
時間： 3分| グループサイズ： 任意
2. 早押しクイズ
それを使用する： 複雑な内容を扱った直後に知識を定着させ、同時に学習意欲を高く維持する。
実行方法 AhaSlides: 先ほど学習した内容に関する5～7問の早口質問を作成し、各クイズスライドに20秒のタイマーを設定してください。リーダーボードは、大きなリスクを負うことなく、友好的な競争を促します。
なぜ効果があるのか 瞬時に結果が出て、何が着地したか、何が再挑戦が必要かが分かります。タイマーのおかげで作業がスムーズに進み、考えすぎを防ぐことができます。
時間： 5分| グループサイズ： 任意
3. ワードクラウドを使ったブレインストーミング
それを使用する： 詳細な計画を立てる前に、戦略に関する議論を開始したり、多様な意見を集めたりする。
実行方法 AhaSlides: 「一言で言うと、当社にとって最大の成長機会は何ですか？」といった自由回答形式の質問を投げかけてみましょう。回答が集まると、リアルタイムのワードクラウドが作成され、最も多かった回答は大きく表示されます。
なぜ効果があるのか 内向的な人も他の人と同じように貢献し、パターンは一目で分かり、クラウドは議論の共通の出発点となる。
時間： 3分| グループサイズ： 任意
チームビルディングゲーム（15～20分）
4. チーム対抗クイズ大会
それを使用する： 学習効果を高めながら、チームの結束力を強化する。
実行方法 AhaSlides: トレーニングコンテンツに基づいたクイズを作成し、参加者をチームに分け、各解答を提出する前に全員が合意するようにしましょう。 AhaSlides スコアを追跡し、リアルタイムのリーダーボードを表示します。
なぜ効果があるのか チームで答えを話し合うことで、コミュニケーションが強化されます。なぜその答えが正しいのかを説明することで、ただ聞くだけでは得られない、より深い理解が得られます。
時間： 15～20分 | グループサイズ： 3～30人（4～6人のチームが最適です）
5. 協力型宝探しゲーム
それを使用する： 体を動かしたり、問題解決に取り組んだり、画面から離れてリフレッシュしたい方に最適な、対面式またはハイブリッド形式のセッションです。
実行方法 AhaSlides: 研修内容や社内知識に関連した手がかりを作成してください。チームは手がかりとなるアイテムや答えを見つけ、写真を撮ってアップロードすると、発見した内容がすべて大画面に表示されます。
なぜ効果があるのか 体を動かすことは精神的な疲労と闘い、チームは知識を創造的に応用する必要があり、共有した瞬間は記憶に残る。
時間： 15～20分 | グループサイズ： 12名以上で小グループに分かれる
6. 二つの真実と一つの嘘
それを使用する： 肩書きを超えた障壁を取り払い、繋がりを築く。
実行方法 AhaSlides: 各参加者は自分自身について3つの記述を作成します。そのうち2つは真実、1つは嘘です。それらを1つずつ提示して投票を行い、どの記述が嘘かを全員に投票させます。その後、記述した本人に正解と、その裏にある事情を明かしてもらいます。
なぜ効果があるのか それは同僚の人間味を引き出し、信頼関係を築き、そして明かされた事実は心からの笑いを誘います。長年一緒に働いてきたチームメイトについて、人々はしばしば新たな発見をするのです。
時間： 15～20分 | グループサイズ： 5-20
創造的な問題解決ゲーム（20～30分）
7. 逆ブレインストーミング
それを使用する： 人々が当たり前のアイデアしか出せない、いわゆるブレインストーミング麻痺状態を克服する方法。
実行方法 AhaSlides: 「顧客維持率を向上させるにはどうすればよいか？」ではなく、「顧客が確実に離脱するようにするにはどうすればよいか？」と問いかけてみましょう。ブレインストーミングのスライドにひどいアイデアを集め、それぞれを解決策へと転換させましょう。
なぜ効果があるのか 悪いアイデアは安心して共有でき、それをひっくり返すことで、通常のブレインストーミングではめったに得られない型破りな思考が生まれる。
時間： 20～25分 | グループサイズ： 8-30
8. イノベーション・ピッチ・チャレンジ
それを使用する： 隠れた才能を発掘し、実際のビジネス課題に対する斬新な視点を提供する。
実行方法 AhaSlides: 課題を提示し、各チームに10分間の解決策構築時間と2分間のプレゼンテーション時間を与えます。プレゼンテーション後、会場全体でライブ投票を行い、最も革新的なアイデアを決定します。
なぜ効果があるのか 自分のアイデアが真剣に検討されると、人々は主体性を持つようになり、最良の解決策はしばしば予期せぬところから生まれる。
時間： 25～30分 | グループサイズ： 12-40
9. ストーリー構築の連鎖
それを使用する： 積極的に傾聴する姿勢を示し、個々の貢献がどのように共通の成果を形作るかを示す。
実行方法 AhaSlides: 一人がトレーニングのテーマに関連した物語を始めます。例えば、「お客様が当店に入店されました…」といった具合です。その後、各自が自由形式のスライドを使って一文ずつ追加していくと、画面上で物語が展開していきます。
なぜ効果があるのか 自分の番がいつ来るかは誰にもわからないので、皆が耳を傾ける。最後に語られる、やや突飛な話は、本当に笑いを誘う。
時間： 15～20分 | グループサイズ： 8-25
10. バーチャル脱出ゲームチャレンジ
それを使用する： 時間的制約のある状況下で、学習内容を実際の場面に適用する。
実行方法 AhaSlides: 訓練で得た知識だけで解けるパズルを3～4個作成してください。それぞれのパズルをクイズのスライドに配置し、1つを解くと次のパズルが解けるように設定してください。また、リーダーボードを使って、どちらのチームがリードしているかを表示してください。
なぜ効果があるのか 切迫感によって集中力が高まり、チームは学んだことを単に思い出すだけでなく、実践に移さなければならない。
時間： 20～30分 | グループサイズ： 15～40歳、4～5人チーム
リモートチームおよびハイブリッドチーム向けのゲーム（15～20分）
11. オンラインピクショナリー
それを使用する： ちょっとした気分転換で、オンライン研修に活力を取り戻しましょう。
実行方法 AhaSlides: 一人が共有画面に絵を描き、他の全員が自由回答形式のスライドに答えを記入し、最初に正解した人がラウンドの勝者となります。全員が同時にプレイする場合は、全員に同じ用語を「絵を描いて答える」スライドに記入してもらい、最も優れた絵に投票してもらいます。
なぜ効果があるのか カメラをオンにし続けることで、視覚的な要素が様々な思考を刺激し、笑いが画面越しに繋がりを生み出す。
時間： 15分| グループサイズ： 6-30
12. リモートチーム対抗クイズ大会
それを使用する： 分散したチーム間で仲間意識を育みながら、研修内容を強化する。
実行方法 AhaSlides: 製品知識や業界動向といった真面目な質問と、企業文化やチームに関する面白い事実といった軽い質問を組み合わせたチーム対抗クイズを作成しましょう。リモート参加者は各自のデバイスから参加し、リアルタイムのリーダーボードで順位を確認できます。
なぜ効果があるのか 競争は人々の注意を引きつけ、チームでの議論は実際の仕事を反映し、真面目な質問と軽い質問が混在することで、学習と交流のバランスが保たれる。
時間： 20分| グループサイズ： 10-100 +
学習強化ゲーム（10～20分）
13. 知識確認クイズ
それを使用する： 研修直後、内容がまだ記憶に新しいうちに理解度をテストする。
実行方法 AhaSlides: 主要な概念に関する8～10問の問題を用意し、選択式、正誤式、短答式を組み合わせましょう。結果を一緒に確認し、間違った答えは失敗ではなく、学びの機会として捉えましょう。
なぜ効果があるのか 想起練習は記憶を強化し[1]、匿名での回答はパフォーマンス不安を軽減し、結果は強化すべき内容を正確に示します。
時間： 10分| グループサイズ： 任意
14. コンセプト応用の課題
それを使用する： 記憶から応用へ移行する、訓練と行動変容をつなぐ架け橋。
実行方法 AhaSlides: 先ほど教えた概念が必要となる、現実的な職場のシナリオを提示してください。例えば、紛争解決に関するセッションの後、緊迫した顧客対応の場面を描写し、「あなたならどうしますか？」と質問してください。回答を匿名で表示し、さまざまなアプローチについて議論してください。
なぜ効果があるのか 人々はリスクの低い環境で実社会で役立つスキルを練習し、複数の有効なアプローチを目にすることで自信を深める。
時間： 15分| グループサイズ： 8-40
15. ピアティーチング活動
それを使用する： 参加者同士が教え合うことで、学習を深める。
実行方法 AhaSlides: コンテンツをいくつかのまとまりに分割し、それぞれを小チームに割り当てます。各チームには10分間の短い講義内容を準備して発表する時間が与えられ、その間、他の参加者は質疑応答を通して質問を提出します。
なぜ効果があるのか 教える準備をすることで、人々は教材を単に暗記するのではなく、整理するようになります[2]。また、同僚に対する責任感も生まれます。
時間： 20分| グループサイズ： 12-30
認定条件 AhaSlides トレーニングゲームを簡単に実行できます
従来のトレーニングゲームは、手書きの回答を集めたり、手作業で投票を集計したり、順番交代の混乱を管理したりと、運営面で非常に手間がかかる。 AhaSlides その作業が不要になる。
全員が同時に参加する。 30人が同じ20秒以内に回答したり、投票したり、アイデアを共有したりできるため、勢いが途切れることはありません。
匿名性は心理的な安全性を高める。 普段は物静かなチームメンバーも積極的に貢献してくれるし、監視されていると感じない時にどんなアイデアが出てくるか、きっと驚くでしょう。
すべての反応はデータとなる。 回答と投票は自動的に記録されるため、知識のギャップを把握したり、参加状況を追跡したり、結果をエクスポートして今後のセッションを計画したりすることができます。
結果は注目に値する。 ワードクラウドが形成され、投票バーが動き、リーダーボードが変動することで、静止したスライドよりもはるかに多くの人が注目し続ける。
どんな環境でも動作します。 会場参加、リモート参加、ハイブリッド参加のいずれの場合でも、参加者は各自のデバイスから参加し、同じ体験を得ることができます。
新しいスライドタイプが登場したことで、さらに多くのゲーム形式が可能になった。
- 解答を描画する： プレイヤーはスマートフォンでスケッチを描き、その絵が画面上にリアルタイムで表示されます。ピクショナリー風の社内用語クイズに活用できます。
- 2x2行列： チームは、努力と影響といった2つの軸に基づいてアイデアを配置し、それぞれの位置づけを擁護する。
- ポイントを分割する： プレイヤーは固定されたポイントを複数の選択肢に配分するため、優先順位は加重された賭け金として反映される。
- アイデアボード: アイデアは投票可能な欄に振り分けられます。「継続」「中止」「再考」のルールを適用し、投票で選ばれたアイデアを上位に表示します。
- アヒルレース： 画面上をアヒルのキャラクターたちがレースを繰り広げ、ランダムに選ばれた1匹が勝利します。このゲームを使って、どちらのチームが先にプレイするかを決めたり、タスクを割り当てたり、賞品を授与したりできます。
ファシリテーターのためのベストプラクティス
事前に期待値を設定します。 ゲームを学習ツールとして捉えましょう。「次に進む前に、理解度を確認するためにこのクイズを使います」というシンプルな説明で、子供たちのうんざりした表情を防ぐことができます。
ゲームを目的に合わせる。 交渉術を教えたいなら、ロールプレイングのシナリオを活用しましょう。チームの結束力を高めたいなら、共同課題に取り組みましょう。理解度を確認したいなら、簡単なクイズを実施しましょう。
短くしてください。 ほとんどのゲームは3分から15分程度で終わるべきだ。エネルギーをうまく転換させるには十分な長さでありながら、コアコンテンツの邪魔にならない程度に短い。
必ず事後報告を行う。 試合後の振り返りこそが学びの場です。2～3分かけて「何に気づいたか？」「これは私たちの仕事とどう関係するのか？」と自問自答してみましょう。
次のトレーニングセッションを思い出に残そう
トレーニングゲームの目的は、仕事を「楽しくする」ことではありません。学習を効果的にするためのものです。このリストから、気分転換になるアクティビティ、チームゲーム、そして強化アクティビティをそれぞれ1つずつ選んでみてください。そうすれば、次回のセッションは前回とは全く違ったものになるでしょう。
次のセッションにライブ投票、クイズ、ワードクラウド、Q&Aを追加するには、 AhaSlides PowerPoint 全体にわたって、無料アカウントからすべてを処理します。 Google Slidesまたは独自のエディター。これらのアクティビティを参加者が繰り返し見ることができる自己ペースのモジュールにパッケージ化したい場合は、 AhaSlides オンラインコース作成者 それもできます。あらゆる状況に対応するテクニック、ツール、アイデアについては、以下を参照してください。 プレゼンテーションをインタラクティブにする方法：完全ガイド.
よくある質問
トレーニングセッションに最適なインタラクティブゲームは何ですか？
場の雰囲気を把握するためのリアルタイムの脈拍チェック投票、理解を深めるための早押しクイズ、多様な視点を得るためのワードクラウドブレインストーミング、理解度チェック付きのチームクイズ大会による親睦、そして深い学びのためのピアティーチング。研究によると、教材を教えることを想定することで、人々がそれを記憶し整理する能力が向上することが示されています[2]。
企業研修をより魅力的なものにするにはどうすればよいでしょうか？
講義の合間に、10～15分ごとにインタラクティブなコーナーを設けましょう。まずは受講者の理解度を確認するアンケートを行い、各内容のセクションの後にクイズを追加し、戦略に関する議論にはワードクラウドを活用し、最後に知識確認クイズで締めくくりましょう。
リモートチームにとって最適なトレーニングゲームは何ですか？
アンケート、ライブクイズ、ワードクラウド、匿名Q&A、評価尺度など、参加者全員が各自のデバイスで回答でき、進行役はリアルタイムで参加者の反応を確認できるため、これらの形式は有効です。また、これらの形式は、年少者や発言の少ない参加者にも平等な発言機会を与えます。
練習試合はどのくらいの時間行うべきですか？
短時間でできるアクティビティは3～5分程度で、コンテンツブロックの合間に実施できます。チームチャレンジは15～20分程度で、セッションの中盤に最適です。メインコンテンツでない限り、20分を超えるゲームは避けてください。
トレーニングゲームを効果的に振り返るにはどうすれば良いですか？
2～3分かけて、「これらの結果で驚いたことは何ですか？」や「これは先ほど扱った内容とどう関連していますか？」と問いかけてみましょう。振り返りがなければ、ゲームは単なる娯楽に過ぎません。振り返りを行うことで、人々の記憶に残る学びの機会となるのです。
エンゲージメントに関するその他のアイデアについては、以下をご覧ください。 インタラクティブなプレゼンテーションのアイデア15選, インタラクティブなプレゼンテーション手法10選, 学生向けのインタラクティブなプレゼンテーションアイデア14選, 疲労を軽減するZoomプレゼンテーションの7つのヒント.
ソース
[1] Roediger, HL、& Karpicke, JD (2006)。テスト強化学習：記憶テストを受けることで長期記憶が向上する。 心理科学、17（3）、249-255。
[2] Nestojko, JF、Bui, DC、Kornell, N.、Bjork, EL (2014)。教えることを期待すると、テキストの自由想起における学習と知識の整理が促進される。 記憶と認識、42（7）、1038-1048。
