Klausos mokinys | Kaip maksimaliai padidinti mokymosi potencialą 2024 m

Jei esate žmogus, kuris patiria neapsakomą džiaugsmą klausydamas paskaitos, pribloškiančių podcast'ų ar gyvų diskusijų, tikriausiai esate klausos mokinys.

Šiame įraše išnagrinėsime klausos mokymosi stilių – nepaprastą informacijos apdorojimo būdą, pagrįstą klausa, ir atrasime klausos mokinio savybes bei pranašumus, taip pat pateiksime patarimų, kaip maksimaliai padidinti mokymosi potencialą. 

Turinys

• Nr. 1 – Kas yra klausos mokinys?
• Nr. 2 – Auditorinio besimokančiojo ypatybės 
• 3 – klausos mokymosi stilių pavyzdžiai
• 4 – Auditorinio besimokančiojo privalumai ir trūkumai 
• Nr. 5 – Mokymosi strategijos klausos mokiniams
• Išvada
• DUK

Patarimai, kaip geriau įsitraukti į klasę

• Mokymosi stilių tipai
• Kinestetinis mokinys
• VARK mokymosi stilius

Nr. 1 – Kas yra klausos mokinys?

Ar kada susimąstėte, kodėl kai kurie studentai atgyja klausydami paskaitų ar įsitraukdami į diskusijas? Atsakymas slypi jų klasifikacijoje kaip klausos mokiniai - jie turi skirtingą klausos mokymosi stilius.

Taigi, kas yra klausos mokymosi stilius?

Klausos mokymosi stilius arba muzikinis mokymosi stilius yra pirmenybė mokymuisi ir informacijos apdorojimui, visų pirma klausantis ir klausantis. Asmenys, turintys šį mokymosi stilių, geriausiai mokosi aiškindami žodžiu, diskutuodami, skaitydami paskaitas ir girdėdami signalus.

Kitaip tariant, klausos mokiniui naudinga klausytis informacijos, o ne skaityti ar stebėti vaizdinę medžiagą. Jie gali aktyviai dalyvauti diskusijose, įsitraukti į pokalbius ir užduoti klausimus, kad sustiprintų savo supratimą. Jie naudoja verbalizaciją, norėdami įsiminti ir suprasti.

Svarbu pažymėti, kad asmenys gali turėti mokymosi stilių derinį, o klausos mokiniams taip pat gali būti naudingi kiti būdai. Tačiau jie teikia pirmenybę klausos įvedimui kaip pagrindiniam mokymosi būdui, išskiria juos kaip klausos mokinius.

Nr. 2 – Auditorinio besimokančiojo ypatybės 

Štai keletas besimokančiųjų klausos savybių, išskiriančių juos iš kitų: 

• Jie turi stiprius klausymo įgūdžius, leisdami jiems aktyviai įsitraukti ir įsisavinti informaciją, pateikiamą ištartais žodžiais.
• Jie mėgsta žodinį bendravimąmėgaudamiesi diskusijomis, paaiškinimais ir instrukcijomis, kurios pateikiamos žodžiu.
• Jie supranta ir suvokia informaciją naudodamiesi garsiniais ženklais pavyzdžiui, balso tonas, intonacija ir kirčiavimas.
• Jie klesti grupinėse diskusijose ir yra labiau linkę aktyviai dalyvauti, užduoti klausimus ir įsitraukti į pokalbius, kad pagerintų savo supratimą.
• Jie garsiai pakartoja informaciją arba kalba savarankiškai sustiprinti jų supratimą ir atmintį.
• Jiems sunku tyliai skaityti išlaikyti dėmesį ir susikaupimą.    
• Jie vertina švietimo išteklius, tokius kaip garso įrašai, paskaitos, podcast'ai ir žodiniai paaiškinimai.
• Jie dažnai naudoja mnemoniniai metodai, pvz., akronimai, rimai ar skambučiai, padedantys išsaugoti atmintį ir prisiminti.
• Jie geriau mokosi aplinkoje, kurioje gausu klausos pavyzdžiui, paskaitos, seminarai ar interaktyvios diskusijos.
• Jie mėgsta veiklą, susijusią su klausymu, pavyzdžiui, garso pratimai, podcast'ai ar įrašytos paskaitos.

3 – klausos mokymosi stilių pavyzdžiai

Štai keletas pavyzdžių, kaip klausos mokiniai gali panaudoti pageidaujamą mokymosi stilių:

• Mokymasis paskaitomis
• Diskusijų grupės
• Garsinės knygos ir podcast'ai
• Žodiniai pristatymai
• Įrašytos paskaitos ir pamokos
• Mnemoniniai prietaisai
• Sąvokų aiškinimas garsiai
• Egzaminai žodžiu arba pokalbiai
• Balso įrašų naudojimas

4 – Auditorinio besimokančiojo privalumai ir trūkumai 

Auditorinio besimokančiojo privalumai 

Jie turi keletą stipriųjų pusių, kurios prisideda prie jų veiksmingo mokymosi ir supratimo. Štai keletas privalumų:

1/ Stiprūs klausymo įgūdžiai 

Išskirtiniai klausymosi įgūdžiai klausos mokiniams leidžia iš kalbos išgauti turtingą informaciją, leidžiančią giliau suprasti dalyką. Jie gali užfiksuoti niuansus, interpretuoti kontekstą ir išsaugoti informaciją efektyviau, panaudodami savo klausos stiprybes, kad pagerintų mokymosi patirtį.

2/ Geresni žodinio bendravimo įgūdžiai

Jie turi natūralų polinkį reikšti savo mintis ir idėjas žodžiu. Auditoriniai besimokantieji dažnai yra veiksmingi komunikatoriai, puikiai išreiškia savo nuomonę, dalyvauja diskusijose ir pateikia patrauklius pranešimus.

3/ Geresnis prisitaikymas prie garso šaltinių

Klausos mokinys gali geriau nei kiti panaudoti garso mokymosi išteklius, pvz., paskaitas, podcast'us, garso knygas ir įrašytas pamokas. Šie ištekliai atitinka jų mokymosi stilių, suteikia patrauklų turinį ir leidžia mokytis naudojant klausos stimuliavimą.

4/ Patogumas žodiniuose pranešimuose

Klausomasis besimokantysis jaučiasi patogiai skaitydamas žodinius pranešimus. Jie gali efektyviai organizuoti savo mintis, pateikti informaciją žodžiu ir įtraukti auditoriją per aiškius bendravimo įgūdžius.

5/ Lengvai įsiminkite žodinius nurodymus

Klausos mokinys gali lengvai sekti ir įsiminti žodžiu duotas instrukcijas, o tai yra naudinga įvairiose mokymosi ir praktinėse situacijose.

Auditorinio besimokančiojo trūkumai 

Klausos mokinys taip pat gali susidurti su iššūkiais, kurie gali būti laikomi trūkumais tam tikrose mokymosi situacijose:

1/ Sunkumai su tekstu pagrįsta informacija

Jiems gali būti sudėtinga apdoroti ir suprasti informaciją, pateiktą tik rašytiniu tekstu. Jiems gali kilti sunkumų su didelėmis skaitymo užduotimis ar sudėtingomis rašytinėmis instrukcijomis.

2/ Priklauso nuo žodinių paaiškinimų

Klausos mokiniai linkę labai pasikliauti žodiniais paaiškinimais ir instrukcijomis. Ši priklausomybė gali būti trūkumas situacijose, kai informacija pateikiama raštu arba vaizdiniu formatu, pvz., egzaminus raštu ar vadovėlius.

3/ Lengvai atitraukia triukšmą

Klausos besimokantieji gali būti labiau linkę blaškytis triukšmingoje ar chaotiškoje aplinkoje, nes padidėjęs jų jautrumas garsui gali trukdyti susikaupti ir susikaupti.

Pavyzdžiui, klausos mokiniui gali būti sunku susikoncentruoti į mokymąsi triukšmingoje ar triukšmingoje aplinkoje, pavyzdžiui, judrioje kavinėje ar garsioje klasėje, kur dėl dėmesio varžosi išoriniai garsai.

4/ Ribota prieiga prie klausos išteklių

Ne visi švietimo ištekliai ar mokymosi aplinka suteikia pakankamai klausos stimuliacijos. Ši ribota prieiga gali priversti klausos mokinius vargti aplinkoje, kuri remiasi vaizdine medžiaga arba tyliu skaitymu.

Nr. 5 – Mokymosi strategijos klausos mokiniams

Besimokantiesiems klausos požiūriu, naudojant veiksmingas mokymosi strategijas, kurios atitinka jų pageidaujamą mokymosi stilių, gali padidėti jų supratimas ir informacijos išsaugojimas. Štai keletas specialiai jiems pritaikytų mokymosi strategijų:

Garsiai skaityti:

Studijuodami perskaitykite tekstą garsiai, kad įtrauktumėte klausos pojūčius. Žodžių girdėjimas gali sustiprinti supratimą ir padėti veiksmingiau įsisavinti informaciją.

Paskaitų įrašas: 

Norėdami užfiksuoti paskaitas ar paaiškinimus, naudokite diktofoną arba garso įrašymo programą. Klausykite įrašų vėliau, kad peržiūrėtumėte ir sustiprintumėte savo supratimą apie medžiagą.

Dalyvaukite diskusijose: 

Dalyvaukite grupinėse diskusijose arba susiraskite studijų partnerių, kad galėtumėte kalbėti apie koncepcijas ir idėjas. Medžiagos kalbinimas ir aptarimas gali pagerinti jūsų supratimą ir išlaikymą.

Naudokite podcast'us ir garso knygas: 

Naršykite mokomąsias internetines transliacijas ir garsines knygas, susijusias su jus dominančiomis temomis. Jūsų mokymosi poreikiams pritaikytų garso išteklių klausymas gali būti veiksmingas būdas įsisavinti informaciją.

Sukurkite mnemoninius įrenginius: 

Kurkite mnemoninius prietaisus, kurie remiasi garsiniais ženklais, pvz., akronimais, rimais ar dainomis, kad padėtų jums įsiminti informaciją ar sąvokas.

Paaiškinkite kitiems: 

Išmokykite ar paaiškinkite sąvokas kam nors kitam. Dalijimasis informacija padeda sustiprinti jūsų supratimą ir nustatyti bet kokias jūsų žinių spragas.

Naudokite internetinius mokomuosius ir vaizdo įrašus: 

Ieškokite internetinių mokymo programų ar mokomųjų vaizdo įrašų, kuriuose informacija pateikiama garsiniu formatu. Vaizdinės priemonės kartu su garsiniais paaiškinimais gali pagerinti jūsų mokymosi patirtį.

Įtraukite studijų muziką: 

Raskite foninę muziką ar garsus, kurie padeda susikaupti ir susikaupti studijuojant. Eksperimentuokite su skirtingais žanrais, kad sužinotumėte, kas jums labiausiai tinka.

Atlikite žodines viktorinas: 

Paprašykite studijų partnerio ar instruktoriaus atlikti žodines viktorinas, kad patikrintumėte savo žinias. Atsakymas į klausimus žodžiu gali sustiprinti jūsų supratimą ir padėti nustatyti sritis, kurias reikia peržiūrėti.

Taikykite 4 klausos įgūdžius:

Štai kaip klausos mokiniai gali pritaikyti keturis įgūdžius, kad pagerintų savo mokymosi patirtį:

Diskriminacija dėl klausos:

• Treniruokitės atpažinti ir atskirti skirtingus garsus ar tonus. Pavyzdžiui, klausykitės skirtingų tonų muzikos kūrinių ir pabandykite nustatyti skirtumus.
• Užsiimkite veikla, kurios metu reikia atpažinti subtilius šnekamosios kalbos skirtumus, pvz., skirtingus akcentus ar intonacijas.

Klausos seka:

• Patobulinkite savo gebėjimą sekti ir suprasti instrukcijų ar veiksmų seką. 
• Praktikuokite klausytis garso pamokų ar podcast'ų, kuriuose nuosekliai pateikiama informacija.
• Ugdykite savo klausos sekos nustatymo įgūdžius klausydamiesi ir atkurdami garsų ar tonų modelius.

Klausos atmintis:

• Stiprinkite savo klausomąją atmintį klausydamiesi trumpų kalbų, paskaitų ar ištraukų, tada apibendrindami arba mintyse pakartodami pagrindinius dalykus.
• Meskite sau iššūkį palaipsniui didindami klausos informacijos, kurią prisimenate ir prisimenate, ilgį ir sudėtingumą.

Klausos integravimas:

• Dalyvaukite pokalbiuose ar diskusijose, kai kalba keli žmonės, ir praktikuokite integruoti bei suprasti skirtingus informacijos šaltinius.
• Klausykitės garso įrašų arba podcast'ų, kuriuose dalyvauja interviu arba diskusijos, sutelkiant dėmesį į informacijos iš kelių pranešėjų supratimą ir sintezę.

Atminkite, kad kiekvieno mokymosi stilius yra unikalus, todėl nedvejodami pritaikykite šias strategijas pagal savo pageidavimus ir mokymosi poreikius. Eksperimentuokite su įvairiomis technikomis ir raskite tai, kas geriausiai tinka jums, mokantis klausos.

Išvada

Buvimas klausos mokiniu turi unikalių privalumų ir pranašumų. 

Tačiau tobulėjant technologijoms, klausos mokiniai dabar turi prieigą prie daugybės įrankių ir išteklių, kurie atitinka jų mokymosi stilių. Ir AhaSlides pateikia interaktyvų pristatymą šablonai kurios įtraukia klausos mokinius per garso elementus ir auditorijos dalyvavimą realiuoju laiku. Naudodami šiuos išteklius, klausos mokiniai gali optimizuoti savo mokymosi potencialą. 

DUK

Nuoroda: WGU