„Internetinės mokyklos kultūra nuolat domisi, ar praleidote kokią gudrią užduotį, ar ji paslėpta po moduliais, darbalapiais ar neduok Dieve, pranešimais? Kas pasakys?"
- Dannela
Palyginti, ar ne?
Ar kada nors susimąstėte, kodėl taip nutinka? Mokymasis internetu palengvino pamokų tęsimą nesirūpinant dėl vietos ir laiko, tačiau taip pat sukėlė veiksmingo bendravimo iššūkių.
Vienas iš pagrindinių trūkumų yra tai, kad trūksta bendruomeniškumo jausmo. Anksčiau mokiniai jausdavo priklausymą, kai lankydavo fizines pamokas. Buvo galimybė diskutuoti ir bendrauti, ir jums nereikėjo tiek daug kovoti, kad mokiniai sudarytų grupes ar pasidalintų savo kasdienėmis užduotimis.
Būkime atviri. Esame toje el. mokymosi stadijoje, kai dauguma mokinių įsijungia, kad atsisveikintų pamokos pabaigoje. Taigi, kaip pridėti vertės savo klasėms ir užmegzti prasmingus santykius kaip mokytojas?
Žmogiškesnis bendravimas internete
Pirmas klausimas yra „kodėl tu bendrauji? Kokį rezultatą norite pasiekti efektyviai bendraudami su mokiniais? Ar tai tik noras, kad mokiniai mokytųsi ir gautų pažymius, ar taip pat norisi, kad tave išgirstų ir suprastų?
Tarkime, kad turite pranešimą apie užduoties termino pratęsimą. Tai reiškia, kad suteikiate mokiniams daugiau laiko atlikti būtinus jų užduočių patobulinimus.
Įsitikinkite, kad jūsų mokiniai supranta emocijas, slypinčias už jūsų skelbimo. Užuot tiesiog išsiuntę jį kaip dar vieną el. laišką ar pranešimą savo virtualioje skelbimų lentoje, galite liepti jiems išnaudoti tą savaitę, kad užduotų klausimus ir iš jūsų gautų paaiškinimus dėl abejonių.
Tai pirmas žingsnis – sukurti pusiausvyrą tarp profesinių ir asmeninių mokytojo darbo aspektų.
Taip! Gali būti gana sudėtinga nubrėžti ribą tarp būti „šaunu mokytoju“ ir būti mokytoju, į kurį vaikai žiūri. Bet tai nėra neįmanoma.
Efektyvus mokinių ir dėstytojų bendravimas internetu turi būti dažnas, apgalvotas ir daugialypis. Geros naujienos yra tai, kad jūs galite tai padaryti naudodami įvairius internetinės mokymosi priemonės ir keletas gudrybių.
7 patarimai, kaip išmokti efektyviai bendrauti internetinėje klasėje
Virtualioje mokymosi aplinkoje trūksta kūno kalbos. Taip, galime apsieiti su vaizdo įrašu, bet bendravimas gali pradėti byrėti, kai jūs ir jūsų mokiniai negalite išreikšti savęs tiesioginėje aplinkoje.
Jūs niekada negalite visiškai kompensuoti fizinės aplinkos. Vis dėlto kai kurios gudrybės, kurias galite įgyvendinti virtualioje klasėje, gali pagerinti jūsų ir jūsų mokinių bendravimą.
Pažvelkime į juos.
1 – aktyvus klausymas
Turėtumėte paskatinti savo mokinius aktyviai klausytis internetinės pamokos metu. Tai nėra taip paprasta, kaip atrodo. Visi žinome, kad klausymasis yra svarbi bet kokio bendravimo dalis, tačiau dažnai tai pamirštama. Yra keletas būdų, kaip užtikrinti aktyvų klausymąsi internetinėje klasėje. Galite įtraukti fokuso grupės diskusijas, protų šturmo veikla ir net debatų sesijos klasėje. Be to, priimdami kiekvieną sprendimą, susijusį su veikla klasėje, stenkitės įtraukti ir savo mokinius.
2 – susijungimas žmogaus lygmeniu
Ledlaužiai visada yra vienas iš efektyviausių būdų pradėti pamoką. Kartu su žaidimais ir veikla stenkitės, kad asmeniniai pokalbiai taptų jo dalimi. Paklauskite jų, kaip praėjo diena, ir paskatinkite juos išreikšti savo jausmus. Kiekvienos pamokos pradžioje netgi galite surengti trumpą retrospektyvinę sesiją, kad sužinotumėte daugiau apie jų skausmo taškus ir mintis apie dabartinę veiklą. Tai suteikia studentams patikinimo, kad jie yra išgirsti, o jūs ne tik mokote juos teorijų ir formulių; būsite žmogus, kuriuo jie gali pasikliauti.
#3 – Pasitikėjimas
Mokymasis internetu susiduria su daugybe iššūkių – tai gali sugesti internetinis įrankis, retkarčiais nutrūkti interneto ryšys ar net jūsų augintiniai skleidžia triukšmą fone. Svarbiausia neprarasti pasitikėjimo ir priimti šiuos dalykus, kai tik ateina. Kol palaikote save, palaikykite ir savo mokinius.
Leiskite jiems suprasti, kad dėl trikdžių jų aplinkoje nėra ko gėdytis ir kad galite dirbti kartu, kad pagerintumėte situaciją. Jei kuris nors iš jūsų mokinių praleido dalį dėl techninių nesklandumų, galite surengti papildomą klasę, kad ją kompensuotumėte, arba paprašyti jų bendraamžių, kad jie padėtų jiems.
4 – neverbaliniai ženklai
Dažnai neverbaliniai ženklai pasimeta virtualioje sąrankoje. Daugelis mokinių gali išjungti fotoaparatus dėl įvairių priežasčių – jie gali būti drovūs fotoaparato, jie gali nenorėti, kad kiti pamatytų, koks netvarkingas jų kambarys, arba netgi gali bijoti, kad bus nuteisti už aplinką. Įsitikinkite, kad tai yra saugi erdvė ir jie gali būti savimi – kaip ir fizinėje aplinkoje. Vienas iš būdų tai padaryti – sukurti savo klasei pritaikytą ekrano užsklandą, kurią jie galėtų naudoti per mastelio keitimo pamokas.
5 – bendraamžių palaikymas
Ne kiekvienas mokinys klasėje turės tą patį gyvenimo būdą, aplinkybes ar išteklius. Skirtingai nuo fizinės klasės, kurioje jie turi bendruomeninę prieigą prie mokyklos išteklių ir mokymosi priemonių, buvimas savo erdvėje gali sukelti nesaugumo ir kompleksų tarp mokinių. Svarbu, kad mokytojas būtų atviras ir padėtų kitiems mokiniams atverti protą bei prašytų mokinių padėti vieni kitiems jaustis patogiai.
Tai gali būti bendraamžių paramos grupė tiems, kurie sunkiai išmoksta pamokas, padėti tiems, kuriems to reikia, įgyti pasitikėjimą arba suteikti mokamus išteklius tiems, kurie jų negali sau leisti.
#6 – Atsiliepimai
Yra bendra klaidinga nuomonė, kad negalima nuoširdžiai kalbėtis su mokytojais. Tai netiesa, ir jūs, kaip mokytojas, turėtumėte įrodyti, kad mokiniai gali laisvai su jumis kalbėtis. Įsitikinkite, kad visada turite šiek tiek laiko išgirsti studentų atsiliepimus. Tai gali būti klausimų ir atsakymų sesija kiekvienos pamokos pabaigoje arba apklausa, atsižvelgiant į klasės lygį. Tai padės jums suteikti geresnę mokymosi patirtį studentams ir suteiks daugiau vertės studentams.
#7 – Įvairūs bendravimo būdai
Mokytojai visada ieško universalaus įrankio visiems mokymo poreikiams patenkinti. Tarkime, pavyzdžiui, mokymosi valdymo sistema, pvz., „Google Classroom“, kurioje galite bendrauti su mokiniais vienoje platformoje. Taip, patogu, bet po kurio laiko studentams nusibosta matyti tą pačią sąsają ir virtualią aplinką. Kad taip nenutiktų, galite pabandyti maišyti įvairius įrankius ir komunikacijos priemones.
Jūs galite naudoti priemones, pavyzdžiui, „VoiceThread“ kad vaizdo pamokos būtų interaktyvios, kad mokiniai galėtų komentuoti klasėje bendrinamus vaizdo įrašus realiu laiku; arba interaktyvią internetinę lentą Miro. Tai gali palengvinti tiesioginio pristatymo patirtį ir padaryti ją geresnę.
Paskutiniai du centai…
Veiksmingos internetinės klasės komunikacijos strategijos kūrimas nėra vienos nakties procesas. Tai užtruks šiek tiek laiko ir pastangų, bet viskas to verta. Ar ieškote daugiau būdų, kaip pagerinti internetinės klasės patirtį? Nepamirškite patikrinti daugiau čia novatoriški mokymo metodai!
