Неверојатни алатки за едукаторите да работат подобро (ажурирано 2025)

Алатките за едукатори се исклучително важни! Во текот на изминатата деценија, брзиот развој на технологијата, технолошките алатки за настава и учење, целосно го променија традиционалниот начин на образование во светот.

Како резултат на тоа, постепено се појавуваат решенија за дигитално образование кои помагаат да се подобри ефикасноста на наставата и да се донесат иновативни искуства за наставниците и учениците.

Ќе ве запознаеме со најдобрите алатки за едукаторите и ќе ве водиме да ги користите за да создадете училница со нови и возбудливи искуства за учење. 

Содржина

Зошто традиционалните методи на настава не успеваат да ја одржат училницата тишина

Иако традиционалното управување со училницата е сè уште популарно денес, се чини дека станува сè помалку ефикасно од две причини:

• Предавањата не се ангажирани: Традиционалните методи на настава честопати се фокусирани на наставникот за да станат врвен авторитет во училницата. Затоа, ова ненамерно предизвикува наставниците да немаат креативност во градењето лекции, а учениците учат само преку повторување и меморирање. На овие часови честопати им недостасуваат примери и визуелни материјали, им недостасуваат алатки за едукаторите за часот и имаат само информации прочитани и снимени од учебникот, што води до здодевен час. 
• Учениците стануваат пасивни: Со традиционалните методи на учење, учениците често седат и чекаат да добијат одговор на прашања од наставникот. На крајот на секој термин ќе се спроведува писмен или устен испит. Постепено ги прави учениците пасивни затоа што не се вклучени во развивањето на часот. Ова води до тоа учениците само пасивно да се сеќаваат на знаењето без да бараат или активно да му поставуваат прашања на наставникот. 

Накратко, студентите не чувствуваат потреба да седат мирни на предавањето бидејќи сите информации се веќе во книгата, така што тие не треба да трошат време за повеќе инвестирање. Потоа ќе почнат да им шепотат на пријателите за информациите што им се многу поинтересни од предавањето.

Значи, кои се решенијата за наставно-учење? Најдете го одговорот во следниот дел. 

Основни стратегии за управување со училница што им се потребни на секој наставник

Пред да се нурнеме во специфични алатки, да ги утврдиме основните стратегии за управување со училницата што ја формираат основата на ефективна средина за учење.

Јасни очекувања и конзистентни рутини

Воспоставете непроменливи правила и процедури во училницата кои студентите разберете од првиот ден. Користете дигитални алатки за да:

• Прикажете ги дневните очекувања на екраните во училницата
• Испраќајте автоматски потсетници преку апликации за управување со училница
• Следете го почитувањето на рутините со алатки за следење на однесувањето

Системи за зајакнување на позитивното однесување

Фокусирајте се на препознавање на доброто однесување, наместо само на корекција на лошото однесување:

• Дигитални системи за пофалбаКористете апликации како ClassDojo за моментално доделување поени
• Јавно признаниеСподелете ги достигнувањата преку изложби во училница и комуникација со родителите
• Интерактивни прославиКористете AhaSlides за да креирате забавни активности за препознавање

Техники за проактивно ангажирање

Учениците треба активно да бидат вклучени за да се спречат проблеми со однесувањето пред да започнат:

• Интерактивно гласањеВклучете го секој студент со прашања во реално време
• Интеграција на движењеКористете технологија за да креирате активни искуства за учење
• Избор и автономијаОбезбедете дигитални опции за тоа како учениците го демонстрираат учењето

Итна повратна информација и корекција

Решавајте ги проблемите брзо и приватно кога е можно:

• Користете тивки дигитални сигнали за пренасочување на однесувањето
• Обезбедете моментални повратни информации преку платформите за управување со училница
• Документирајте шеми за да ги идентификувате и адресирате основните причини

Најдобри алатки за едукатори: Најдоброто решение за управување со часови

1. Гугл училница

Google Classroom е една од најдобрите организациски алатки за наставници што им помага на наставниците брзо да креираат и организираат задачи, ефикасно да даваат повратни информации и лесно да комуницираат со своите класови. 

Зошто да користите Google Classroom?

• За организација: Создава дигитални папки за секој час, автоматски ги средува студентските трудови и ги следи оценките, елиминирајќи ја потребата од управување со хартиени документи.
• За ефикасност: Опциите за групни повратни информации, поедноставените работни процеси за оценување и автоматизираната распределба на задачи го намалуваат административното време.
• За пристапностЗа да се прилагодат на различните распореди за учење и барањата за подготовка, учениците можат да пристапат до материјалите од кој било уред во кое било време.
• За кореспонденција со родителите: Семејствата се информираат за задачите, оценките и најавите за училницата преку автоматизирани резимеа од старатели.

Како ефикасно да се имплементира Google Classroom во училницата

• Креирање на класа: Создадете посебни училници со различни конвенции за именување за секој предмет или временски период.
• Запишување на студенти: За да додадете ученици на методичен начин, користете кодови за часови или покани преку е-пошта.
• Систем на организација: Направете тематски категории за различни видови задачи, ресурси и единици.
• Поставување старател: Дозволете резимеа по е-пошта за родителите и старателите да добиваат редовни извештаи за напредокот.

Работен тек за секојдневно управување:

• Подготовка наутро: Прегледајте ги претстојните задачи, побарајте какви било прашања во потокот и подгответе ги материјалите за објавување.
• Додека предава: Користете ги објавените ресурси, потсетете ги учениците на роковите и одговорете на технички прашања.
• Вечерни задачи: Оценете ги неодамнешните трудови, дајте коментари и прикачете материјали за часовите следниот ден.

совети

• Користете конзистентни конвенции за именување за доделувања
• Закачете важни најави и често споменати материјали на врвот од вашиот пренос
• Користете ја функцијата „закажување“ за да објавувате задачи кога студентите најверојатно ќе ги видат
• Овозможете известувања по е-пошта за студенти кои можеби ќе пропуштат важни ажурирања

2. Класа доџо

ClassDojo е едукативна алатка која поддржува управување со училницата и комуникација од училиште со ученик и родител. Преку Class Dojo, забавите лесно можат да се следат и да учествуваат во активностите на едни со други. Овој мал онлајн час обезбедува наставни алатки кои имаат за цел да го промовираат процесот на учење на учениците. AhaSlides не е една од алтернативите на Class Dojo, бидејќи игра само клучна улога во правењето на класата поангажман и интерактивна!

Зошто да користите ClassDojo?

• За зајакнување на позитивното однесување: Со брзо пофалување на мудрите одлуки, напорната работа и развојот на карактерот, позитивното зајакнување на однесувањето го поместува акцентот од казна кон признание.
• За семејно ангажирање: Им нуди на родителите дневни информации за академскиот напредок на нивното дете, охрабрувајќи длабински дискусии за однесувањето и образованието дома.
• За студентска сопственост: Им дава можност на учениците да го следат сопствениот развој, да воспостават цели во однесувањето и да ги усовршат своите способности за саморефлексија.
• Во врска со културата во училницата: Поставува заеднички цели и ги признава групните достигнувања, поттикнувајќи позитивна атмосфера за учење.

Како ефикасно да се имплементира ClassDojo

• Креирање на класа: Вклучете фотографии од учениците за полесно препознавање за време на напорните часови.
• Очекувања за однесување: Опишете пет до седум позитивни однесувања што се во согласност со вредностите на училиштето: одговорност, љубезност, упорност и учество.
• Родителски однос: Обезбедете кодови за домашна конекција и спроведете обука во која ќе ја објасните филозофијата на системот за поени.
• Претставување на студентот: Покажете им на учениците како да го следат сопствениот развој и да создаваат неделни цели за подобрување.

Имплементација на дневна основа:

• Редовно признание: Доделувајте поени веднаш за добро однесување, со цел да се постигне сооднос 4:1 позитивно-корективно.
• Тековни информации: Користете апликација за паметен телефон за да го следите однесувањето на учениците за време на часот без да се мешате во текот на наставата.
• Размислување на крајот од денот: Водете кратки дискусии во училницата за најважните моменти од денот и можностите за подобрување.
• Семеен дијалог: За да останете во контакт со родителите, споделете две до три слики или новости за образовните активности.

Други алатки за комуникација за воспитувачите: За онлајн настава преку видео, можете да користите алатки како Zoom, Google Meet и GoToMeeting за најдобар квалитет на звук и слика.

совети

• Бидете конкретни со описите на точките
• Споделувајте фотографии од учење во акција, не само од готови производи - родителите сакаат да го видат процесот
• Прикажувај ги вкупните поени јавно, но направи ги поединечните конференции приватни за чувствителни дискусии
• Не чувствувајте притисок да доделувате поени за секое позитивно однесување - квалитет пред квантитет

3.AhaSlides

AhaSlides е интерактивна алатка за презентации што им овозможува на учениците да одговараат на прашањата на наставниците, да гласаат во анкети и да играат квизови и игри директно од своите телефони. Сè што треба да направат едукаторите е да креираат презентација, да споделуваат кодови на училница со учениците и заедно да напредуваат. AhaSlides работи и за самостојно учење. Наставниците можат да креираат свои документи, да додаваат анкети и квизови, а потоа да им дозволат на учениците да го завршат курсот во време што им одговара.

Зошто да користите AhaSlides?

• За ангажман на студентите: Интерактивните функции го одржуваат фокусот и мотивираат учество дури и од најрезервираните студенти, додека традиционалните еднонасочни предавања го губат интересот кај студентите по десет до петнаесет минути.
• За брза повратна информација: Резултатите од квизовите во живо им даваат на наставниците моментален увид во тоа колку добро нивните ученици ги разбираат концептите, овозможувајќи им да ги прават потребните измени во лекциите во реално време.
• За инклузивно учество: Студентите кои можеби не зборуваат отворено во традиционалните дискусии сега можат да се изразат благодарение на анонимните анкети, кои исто така охрабруваат искрени одговори.
• За собирање податоци: Извештаите што се генерираат автоматски даваат информации за нивоата на разбирање и стапките на учество во планирањето на претстојните часови.

Како да се имплементира во управувањето со училница

• Започнете го секој час со прашање за кршење на мразот користење отворени прашања или анкети.
• Користете гејмифицирани квизови во средината на часот за да се процени разбирањето на учениците.
• Охрабрете групна дискусија со делење на училницата во различни групи и користење КОЛЕКТИВНО напад за дискусија.
• Заврши со активности за рефлексија кои ги зајакнуваат очекувањата за учење и однесување користејќи Прашања и одговори и анкети.

совети

• Секогаш тестирајте ја вашата презентација 15 минути пред почетокот на часот - ништо не го уништува ангажманот како техничките тешкотии
• Користете ја функцијата „дупликат слајд“ за брзо креирање слични анкетни прашања со различна содржина
• Користете ги резултатите како повод за дискусија, наместо веднаш да преминете на следното прашање
• Снимање на екранот од интересни облаци од зборови или резултати од анкети за референца во идните лекции за користење во следните лекции.

Технолошки алатки за едукатори - новата нормала на наставата 

Употребата на алатки во училница и технолошки апликации за наставници се предвидува да биде составен дел од наставните решенија во иднина, бидејќи тие носат значителни придобивки како што следува:

• Создадете интересни лекции што го привлекуваат вниманието на учениците. Наставниците можат да користат позадини во живописни бои, да вметнуваат мултимедијални датотеки за да ја илустрираат лекцијата и да поставуваат прашања со повеќекратен избор токму на часот за да го привлечат вниманието на учениците. Помогнете им на учениците активно да учествуваат во развојот на часовите, дури и кога учат само онлајн.

• Им овозможува на учениците да му даваат инстант повратни информации на наставникот преку системот. Помогнете му на целото одделение да учествува во градењето на часот и навремено исправете ја несоодветната содржина на предавањето.

• Создадете поволни услови за одредени групи ученици. Технологијата поддржува групи луѓе со потешкотии со традиционалните форми на образование, особено оние со попреченост како оние со тешкотии во комуникацијата и визуелни ученици.