നൂതനമായ അധ്യാപന രീതികൾ വെറും ആകർഷകമായ പദങ്ങളല്ല— വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് യഥാർത്ഥത്തിൽ ആഗ്രഹിക്കുന്നു പഠിക്കാൻ. നിങ്ങൾ ഒരു പരമ്പരാഗത ക്ലാസ് മുറിയിലോ, ഓൺലൈനിലോ, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഹൈബ്രിഡ് പരിതസ്ഥിതിയിലോ പഠിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിലും, ഈ സമീപനങ്ങൾക്ക് നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉള്ളടക്കവുമായി ഇടപഴകുന്നതിലും അവരുടെ ഭാവിക്ക് നിർണായകമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും വിപ്ലവം സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും. നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി അവരെ സുഗമമാക്കുന്നതിനുള്ള ഈ സാങ്കേതിക വിദ്യകളും നുറുങ്ങുകളും ചുവടെ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാം.
ഉള്ളടക്ക പട്ടിക
നൂതന അധ്യാപന രീതികൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
നൂതനമായ അധ്യാപന രീതികൾ എന്നത് ക്ലാസ്സിൽ ഏറ്റവും നൂതനമായ സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കുകയോ ഏറ്റവും പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവണതകളെക്കുറിച്ച് നിരന്തരം മനസ്സിലാക്കുകയോ മാത്രമല്ല.
വിദ്യാർത്ഥികളിൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന പുതിയ അധ്യാപന തന്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ് അവയെല്ലാം. ഈ നൂതനമായവ വിദ്യാർത്ഥികളെ സജീവമായി ചേരാനും അവരുടെ സഹപാഠികളുമായും നിങ്ങളുമായും - അദ്ധ്യാപകനുമായും - പാഠങ്ങൾക്കിടയിൽ സംവദിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കൂടുതൽ ജോലി ചെയ്യേണ്ടിവരും, എന്നാൽ അവരുടെ ആവശ്യങ്ങൾ മികച്ച രീതിയിൽ നിറവേറ്റുകയും വേഗത്തിൽ വളരാൻ അവരെ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യും.
പരമ്പരാഗത അധ്യാപനത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് എത്രത്തോളം അറിവ് കൈമാറാൻ കഴിയും എന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, അധ്യാപനത്തിൻ്റെ നൂതന മാർഗങ്ങൾ പ്രഭാഷണങ്ങൾക്കിടയിൽ നിങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ എന്താണ് എടുക്കുന്നതെന്ന് ആഴത്തിൽ പരിശോധിക്കുന്നു.
അധ്യാപകർ എന്തുകൊണ്ട് നൂതന ആശയങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളണം
ഓൺലൈൻ, ഹൈബ്രിഡ് പഠനത്തിലേക്കുള്ള മാറ്റം ഒരു കഠിനമായ സത്യം തുറന്നുകാട്ടി: വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ സ്ക്രീനുകൾക്ക് പിന്നിൽ നിന്ന് മാറിനിൽക്കുന്നത് വളരെ എളുപ്പമാണ്. പലരും തങ്ങളുടെ മനസ്സ് മറ്റെവിടെയെങ്കിലും അലഞ്ഞുതിരിയുമ്പോൾ (അല്ലെങ്കിൽ അതിലും മോശമായി, അവർ കിടക്കയിൽ ആയിരിക്കുമ്പോൾ പോലും!) സജീവമായി കാണപ്പെടുന്ന കലയിൽ പൂർണത നേടിയിട്ടുണ്ട്.
പക്ഷേ, ഇതാണ് കാര്യം - എല്ലാ കുറ്റവും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മേൽ ചുമത്താൻ നമുക്ക് കഴിയില്ല. അധ്യാപകർ എന്ന നിലയിൽ, ശ്രദ്ധ പിടിച്ചുപറ്റുന്നതും ഇടപഴകൽ നിലനിർത്തുന്നതുമായ പാഠങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കേണ്ട ഉത്തരവാദിത്തം നമുക്കുണ്ട്. ഏത് രീതിയിലുള്ള അവതരണം നടത്തിയാലും, വരണ്ടതും ഏകതാനവുമായ അധ്യാപനം ഇനി അതിനെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നില്ല.
സംഖ്യകൾ ഒരു ശ്രദ്ധേയമായ കഥ പറയുന്നു. സമീപകാല ഡാറ്റ വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യ സ്വീകരിക്കൽ കാണിക്കുന്നു:
- യുഎസ് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ 57% പേർക്കും ഇപ്പോൾ സ്വന്തമായി ഡിജിറ്റൽ പഠന ഉപകരണങ്ങൾ ഉണ്ട്.
- യുഎസ് സ്കൂളുകളിൽ 75% പൂർണ്ണ വെർച്വൽ കഴിവുകൾ നടപ്പിലാക്കുകയോ ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയോ ചെയ്തു.
- വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉപകരണ ഉപയോഗത്തിന്റെ 40% വിദ്യാഭ്യാസ പ്ലാറ്റ്ഫോമുകളാണ്.
- റിമോട്ട് ലേണിംഗ് മാനേജ്മെന്റ് ആപ്പുകളുടെ ഉപയോഗത്തിൽ 87% വർദ്ധനവ് ഉണ്ടായി.
- സഹകരണ ആപ്പ് ഉപയോഗം 141% വർദ്ധിച്ചു.
- 80% വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളും പുതിയ സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളിൽ നിക്ഷേപിച്ചു.
- 98% സർവകലാശാലകളും ഓൺലൈൻ നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകി.
ഈ സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ നമ്മൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിലും പഠിക്കുന്നതിലും ഒരു അടിസ്ഥാനപരമായ മാറ്റം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. കാലഹരണപ്പെട്ട രീതികളിൽ പിന്നോട്ട് പോകരുത് - വിദ്യാഭ്യാസത്തോടുള്ള നിങ്ങളുടെ സമീപനം പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യേണ്ട സമയമാണിത്.
15 നൂതന അധ്യാപന രീതികൾ
1. സംവേദനാത്മക പാഠങ്ങൾ
വിദ്യാർത്ഥികൾ നിങ്ങളുടെ നൂതന പഠിതാക്കളാണ്! വൺ-വേ പാഠങ്ങൾ വളരെ പരമ്പരാഗതവും ചിലപ്പോൾ നിങ്ങൾക്കും നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ക്ഷീണിപ്പിക്കുന്നതുമാണ്, അതിനാൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ആശയങ്ങൾ സംസാരിക്കാനും പ്രകടിപ്പിക്കാനും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന ഒരു അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക.
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പല തരത്തിൽ ഇൻ-ക്ലാസ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ചേരാൻ കഴിയും, അവരുടെ കൈകൾ ഉയർത്തിക്കൊണ്ടോ ഉത്തരം പറയാൻ വിളിക്കുന്നതിലൂടെയോ മാത്രമല്ല. ഈ ദിവസങ്ങളിൽ, സമയം ലാഭിക്കുന്നതിനും രണ്ടോ മൂന്നോ പേർക്ക് പകരം എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളെയും ചേരുന്നതിന് ഇൻ്ററാക്ടീവ് ക്ലാസ് റൂം പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്ന ഓൺലൈൻ പ്ലാറ്റ്ഫോമുകൾ നിങ്ങൾക്ക് കണ്ടെത്താനാകും.
🌟 സംവേദനാത്മക പാഠ ഉദാഹരണങ്ങൾ
ആധുനിക ഇന്ററാക്ടീവ് പ്ലാറ്റ്ഫോമുകൾ ക്ലാസ് മുറി പങ്കാളിത്തത്തിൽ വിപ്ലവകരമായ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തിയിട്ടുണ്ട്. എപ്പോഴും കൈകൾ ഉയർത്തുന്ന അതേ മൂന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ആശ്രയിക്കുന്നതിനുപകരം, നിങ്ങളുടെ മുഴുവൻ ക്ലാസിനെയും തത്സമയ ക്വിസ്, വോട്ടെടുപ്പുകൾ, വാക്ക് മേഘങ്ങൾ, ചോദ്യോത്തര സെഷനുകൾ, സഹകരണപരമായ മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
അത് മാത്രമല്ല, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ കൈകൾ ഉയർത്തുന്നതിന് പകരം അജ്ഞാതമായി ഉത്തരങ്ങൾ ടൈപ്പ് ചെയ്യാനോ തിരഞ്ഞെടുക്കാനോ കഴിയും. ഇത് അവരെ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ളവരാക്കുന്നു, അതിൽ ഇടപെടാനും അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും ഇനി 'തെറ്റ്' അല്ലെങ്കിൽ വിധിക്കപ്പെടുന്നതിനെക്കുറിച്ച് വിഷമിക്കേണ്ടതില്ല.
പ്രായോഗിക നുറുങ്ങ്: വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇതിനകം എന്താണ് അറിയാവുന്നതെന്ന് ചോദിക്കുന്ന ഒരു അജ്ഞാത വോട്ടെടുപ്പിലൂടെ നിങ്ങളുടെ അടുത്ത പാഠം ആരംഭിക്കുക. നിങ്ങളുടെ അദ്ധ്യാപനം ഉടനടി ക്രമീകരിക്കുന്നതിനും തെറ്റിദ്ധാരണകൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനും നിലവിലുള്ള അറിവ് അടിസ്ഥാനമാക്കി കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിനും ഫലങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.
2. വെർച്വൽ റിയാലിറ്റി സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കുന്നു
നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ചൊവ്വയുടെ ഉപരിതലം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതോ, പുരാതന റോമിലൂടെ നടക്കുന്നതോ, അല്ലെങ്കിൽ ഉള്ളിൽ നിന്ന് കോശങ്ങളെ നിരീക്ഷിക്കാൻ ചുരുങ്ങി പോകുന്നതോ സങ്കൽപ്പിക്കുക. വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ VR-ന്റെ ശക്തി അതാണ് - അത് അമൂർത്ത ആശയങ്ങളെ മൂർത്തവും അവിസ്മരണീയവുമായ അനുഭവങ്ങളാക്കി മാറ്റുന്നു.
പാഠപുസ്തകങ്ങളിലെ സ്റ്റാറ്റിക് ഇമേജുകളേക്കാൾ ത്രിമാന പ്രതിനിധാനങ്ങളുമായി വിദ്യാർത്ഥികൾ സംവദിക്കുന്ന ആഴത്തിലുള്ള പഠന അന്തരീക്ഷമാണ് VR സാങ്കേതികവിദ്യ സൃഷ്ടിക്കുന്നത്. അവർക്ക് വസ്തുക്കളെ കൈകാര്യം ചെയ്യാനും, ഇടങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും, യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിൽ അസാധ്യമോ അപ്രായോഗികമോ ആയ സാഹചര്യങ്ങൾ അനുഭവിക്കാനും കഴിയും.
അതെ, VR ഉപകരണങ്ങൾ ഒരു പ്രധാന നിക്ഷേപത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. എന്നാൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടപെടലിലും നിലനിർത്തലിലും ഉണ്ടാകുന്ന ആഘാതം പലപ്പോഴും ചെലവിനെ ന്യായീകരിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രഭാഷണങ്ങളെക്കാൾ വളരെ മികച്ച രീതിയിൽ അനുഭവങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുന്നു, കൂടാതെ VR മറക്കാനാവാത്ത പഠന നിമിഷങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.
🌟 വെർച്വൽ റിയാലിറ്റി ടെക്നോളജി ഉപയോഗിച്ചുള്ള അധ്യാപനം
ഇത് രസകരമായി തോന്നുന്നു, എന്നാൽ യഥാർത്ഥത്തിൽ VR സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിച്ച് അധ്യാപകർ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കും? ടാബ്ലെറ്റ് അക്കാദമിയുടെ VR സെഷന്റെ ഈ വീഡിയോ കാണുക.
3. വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ AI ഉപയോഗിക്കുന്നത്
ഈ വിഷയത്തിലുള്ള ആനയെ നമുക്ക് അഭിസംബോധന ചെയ്യാം: അധ്യാപകരെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ AI ഇവിടെയില്ല. മറിച്ച്, നിങ്ങളുടെ ജോലിഭാരം കുറയ്ക്കുന്നതിനും മുമ്പ് സാധ്യമല്ലാത്ത രീതിയിൽ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വ്യക്തിഗതമാക്കുന്നതിനുമുള്ള ശക്തമായ ഒരു ഉപകരണമാണിത്.
നിങ്ങൾ അറിയാതെ തന്നെ AI-യിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടാകാം - ലേണിംഗ് മാനേജ്മെന്റ് സിസ്റ്റങ്ങൾ, പ്ലഗിയറിസം ചെക്കറുകൾ, ഓട്ടോമേറ്റഡ് ഗ്രേഡിംഗ്, അഡാപ്റ്റീവ് ലേണിംഗ് പ്ലാറ്റ്ഫോമുകൾ എന്നിവയെല്ലാം കൃത്രിമബുദ്ധിയെ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നു. ഈ ഉപകരണങ്ങൾ സമയമെടുക്കുന്ന അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് ജോലികൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ബന്ധപ്പെടുകയും ആഴത്തിലുള്ള പഠനം സുഗമമാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ നിങ്ങളെ സ്വതന്ത്രരാക്കുന്നു.
നിരവധി വിദ്യാഭ്യാസ ആപ്ലിക്കേഷനുകളിൽ AI മികവ് പുലർത്തുന്നു:
- കോഴ്സ് മാനേജ്മെന്റ് - മെറ്റീരിയലുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുക, പുരോഗതി ട്രാക്ക് ചെയ്യുക, അസൈൻമെന്റുകൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുക
- അഡാപ്റ്റീവ് ലേണിംഗ് - വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിഗത പ്രകടനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ബുദ്ധിമുട്ടും ഉള്ളടക്കവും ക്രമീകരിക്കൽ.
- വാര്ത്താവിനിമയം – രക്ഷാകർതൃ-അധ്യാപക ബന്ധങ്ങളും വിദ്യാർത്ഥി പിന്തുണയും സുഗമമാക്കൽ
- ഉള്ളടക്ക സൃഷ്ടിക്കൽ - ഇഷ്ടാനുസൃതമാക്കിയ പഠന സാമഗ്രികളും വിലയിരുത്തലുകളും സൃഷ്ടിക്കൽ.
ജാഗ്രതാ വാക്ക്: മനുഷ്യന്റെ വിധിന്യായത്തിന് പകരമാകാതെ, ഒരു അധ്യാപന സഹായിയായി AI ഉപയോഗിക്കുക. AI- സൃഷ്ടിച്ച ഉള്ളടക്കം എപ്പോഴും അവലോകനം ചെയ്യുകയും വിദ്യാർത്ഥികളുമായി നിങ്ങളുടെ വ്യക്തിപരമായ ബന്ധം നിലനിർത്തുകയും ചെയ്യുക, അത് ഒരു അൽഗോരിതത്തിനും പകർത്താൻ കഴിയാത്ത ഒന്നാണ്.
4. മിശ്രിത പഠനം
മുഖാമുഖ പഠനവും ഡിജിറ്റൽ പഠനാനുഭവങ്ങളും എന്ന രണ്ട് മേഖലകളിലെയും ഏറ്റവും മികച്ചത് സംയോജിപ്പിച്ചാണ് സംയോജിത പഠനം നടത്തുന്നത്. വിദ്യാഭ്യാസത്തെ അർത്ഥവത്തായതാക്കുന്ന വ്യക്തിപരമായ ബന്ധം നിലനിർത്തുന്നതിനൊപ്പം അധ്യാപകർക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ഈ സമീപനം വഴക്കം നൽകുന്നു.
സാങ്കേതികവിദ്യയാൽ സമ്പന്നമായ നമ്മുടെ ലോകത്ത്, ശക്തമായ ഡിജിറ്റൽ ഉപകരണങ്ങളെ അവഗണിക്കുന്നത് മണ്ടത്തരമായിരിക്കും. വീഡിയോ കോൺഫറൻസിംഗ്, ലേണിംഗ് മാനേജ്മെന്റ് സിസ്റ്റങ്ങൾ, ഇന്ററാക്ടീവ് പ്ലാറ്റ്ഫോമുകൾ, എണ്ണമറ്റ വിദ്യാഭ്യാസ ആപ്പുകൾ എന്നിവയിലൂടെ അവയുടെ മൂല്യം തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ സ്വയമേവയുള്ള ചർച്ചകൾ, ഉടനടിയുള്ള ഫീഡ്ബാക്ക്, മനുഷ്യബന്ധം എന്നിവയിലൂടെ നേരിട്ടുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങളും അങ്ങനെ തന്നെ.
പരമ്പരാഗത അധ്യാപനത്തിന് പകരമാകുന്നതിനുപകരം - മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് സാങ്കേതികവിദ്യ പ്രയോജനപ്പെടുത്താൻ ബ്ലെൻഡഡ് ലേണിംഗ് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വീട്ടിൽ ഇൻസ്ട്രക്ഷൻ വീഡിയോകൾ കാണാൻ കഴിയും, തുടർന്ന് പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ചർച്ചകൾ, സഹകരണ പദ്ധതികൾ എന്നിവയ്ക്കായി ക്ലാസ് സമയം ഉപയോഗിക്കാം. അല്ലെങ്കിൽ ഇടപഴകൽ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും തത്സമയ ഫീഡ്ബാക്ക് ശേഖരിക്കുന്നതിനും നേരിട്ടുള്ള പാഠങ്ങൾക്കിടയിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഡിജിറ്റൽ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം.
നടപ്പാക്കൽ ആശയം: വിദ്യാർത്ഥികൾ വീട്ടിൽ (അല്ലെങ്കിൽ സ്വതന്ത്ര ജോലി സമയത്ത്) ചെറിയ വീഡിയോ പാഠങ്ങൾ കാണുന്ന ഒരു "ഫ്ലിപ്പ്ഡ്" യൂണിറ്റ് സൃഷ്ടിക്കുക, തുടർന്ന് ആപ്ലിക്കേഷൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പ്രശ്നപരിഹാരം, സഹപ്രവർത്തകരുടെ സഹകരണം എന്നിവയ്ക്കായി ക്ലാസ് സെഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കുക. ഇത് വിലപ്പെട്ട മുഖാമുഖ സമയം പരമാവധിയാക്കുന്നു.
5. 3 ഡി പ്രിന്റിംഗ്
3D പ്രിന്റിംഗ് അമൂർത്തമായ ആശയങ്ങളെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കൈകളിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു - അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ. ഫ്ലാറ്റ് ഇമേജുകളും ഡയഗ്രമുകളും കൊണ്ട് പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയാത്ത ഒരു മാതൃക ഭൗതികമായി പിടിച്ചു പരിശോധിക്കുന്നതിൽ ശക്തമായ എന്തോ ഒന്ന് ഉണ്ട്.
ശരീര വ്യവസ്ഥകളെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും, എല്ലാ കോണുകളിൽ നിന്നും വാസ്തുവിദ്യാ ഘടനകൾ പരിശോധിക്കുന്നതിനും, ചരിത്രപരമായ കലാസൃഷ്ടികൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും, എഞ്ചിനീയറിംഗ് പ്രോട്ടോടൈപ്പുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനും, ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങൾ ദൃശ്യവൽക്കരിക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ശരീരഘടനാ മാതൃകകൾ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കഴിയും. എല്ലാ വിഷയ മേഖലകളിലും സാധ്യതകൾ വ്യാപിച്ചുകിടക്കുന്നു.
3D പ്രിന്റ് ചെയ്ത വസ്തുക്കളെ നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനപ്പുറം, ഡിസൈൻ പ്രക്രിയ തന്നെ വിലപ്പെട്ട കഴിവുകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വന്തം മോഡലുകൾ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ, അവർ സ്ഥലപരമായ യുക്തി, പ്രശ്നപരിഹാര കഴിവുകൾ, ആവർത്തിച്ചുള്ള ഡിസൈൻ ചിന്ത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു.
ബജറ്റിന് അനുയോജ്യമായ സമീപനം: നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ 3D പ്രിന്റർ ഇല്ലെങ്കിൽ, നിരവധി പ്രാദേശിക ലൈബ്രറികൾ, മേക്കർസ്പെയ്സുകൾ, യൂണിവേഴ്സിറ്റി സൗകര്യങ്ങൾ എന്നിവ പൊതുജനങ്ങൾക്ക് ആക്സസ് നൽകുന്നു. ഓൺലൈൻ സേവനങ്ങൾക്ക് ഡിസൈനുകൾ താങ്ങാനാവുന്ന വിലയിൽ പ്രിന്റ് ചെയ്യാനും ഷിപ്പ് ചെയ്യാനും കഴിയും. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ഉപകരണങ്ങളിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് സൗജന്യ വിദ്യാഭ്യാസ മോഡലുകൾ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്തുകൊണ്ട് ആരംഭിക്കുക.
6. ഡിസൈൻ-തിങ്കിംഗ് പ്രക്രിയ ഉപയോഗിക്കുക
പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനും സഹകരിക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു പരിഹാര അധിഷ്ഠിത തന്ത്രമാണിത്. അഞ്ച് ഘട്ടങ്ങളുണ്ട്, എന്നാൽ ഇത് മറ്റ് രീതികളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്, കാരണം നിങ്ങൾ ഒരു ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശമോ ഏതെങ്കിലും ഓർഡറോ പിന്തുടരേണ്ടതില്ല. ഇതൊരു നോൺ-ലീനിയർ പ്രക്രിയയാണ്, അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ പ്രഭാഷണങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും അടിസ്ഥാനമാക്കി നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ഇഷ്ടാനുസൃതമാക്കാനാകും.
അഞ്ച് ഘട്ടങ്ങൾ ഇവയാണ്:
- സഹാനുഭൂതി കാണിക്കുക - സഹാനുഭൂതി വികസിപ്പിക്കുക, പരിഹാരങ്ങളുടെ ആവശ്യകതകൾ കണ്ടെത്തുക.
- നിർവ്വചിക്കുക - പ്രശ്നങ്ങളും അവ അഭിസംബോധന ചെയ്യാനുള്ള സാധ്യതകളും നിർവചിക്കുക.
- അനുയോജ്യമാണ് - പുതിയതും ക്രിയാത്മകവുമായ ആശയങ്ങൾ ചിന്തിക്കുകയും സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുക.
- പ്രോട്ടോടൈപ്പ് - ആശയങ്ങൾ കൂടുതൽ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനായി പരിഹാരങ്ങളുടെ ഒരു ഡ്രാഫ്റ്റോ മാതൃകയോ ഉണ്ടാക്കുക.
- പരിശോധന - പരിഹാരങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക, വിലയിരുത്തുക, ഫീഡ്ബാക്ക് ശേഖരിക്കുക.
🌟 ഡിസൈൻ-ചിന്ത പ്രക്രിയ ഉദാഹരണം
ഒരു യഥാർത്ഥ ക്ലാസ്സിൽ ഇത് എങ്ങനെ പോകുന്നു എന്ന് കാണണോ? ഡിസൈൻ 8 കാമ്പസിലെ K-39 വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ ചട്ടക്കൂടിൽ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് ഇതാ.
7. പദ്ധതി അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠനം
പ്രോജക്ട് അധിഷ്ഠിത പഠനം (പിബിഎൽ) പരമ്പരാഗത വിദ്യാഭ്യാസത്തെ തലകീഴായി മാറ്റുന്നു. ആദ്യം ഉള്ളടക്കം പഠിച്ച് പിന്നീട് പ്രയോഗിക്കുന്നതിന് പകരം, വിദ്യാർത്ഥികൾ പുതിയ ഉള്ളടക്കവും കഴിവുകളും പഠിക്കേണ്ട യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു.
സ്റ്റാൻഡേർഡ് എൻഡ്-ഓഫ്-യൂണിറ്റ് പ്രോജക്റ്റുകളിൽ നിന്നുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസം: പിബിഎൽ പ്രോജക്റ്റുകൾ പഠനാനുഭവമാണ്, അവസാനം ഒരു വിലയിരുത്തൽ മാത്രമല്ല. വിദ്യാർത്ഥികൾ ദീർഘകാലത്തേക്ക് ജോലി ചെയ്യുന്നു, ഗവേഷണ കഴിവുകൾ, വിമർശനാത്മക ചിന്ത, സഹകരണ കഴിവുകൾ, വിഷയ വൈദഗ്ദ്ധ്യം എന്നിവ ഒരേസമയം വികസിപ്പിക്കുന്നു.
വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നയാളിൽ നിന്ന് സഹായകനായും വഴികാട്ടിയായും നിങ്ങളുടെ റോൾ മാറുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പഠന യാത്രയുടെ ഉടമസ്ഥാവകാശം ഏറ്റെടുക്കുന്നു, ഇത് ഇടപഴകലും നിലനിർത്തലും നാടകീയമായി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. അവർ വസ്തുതകൾ മനഃപാഠമാക്കുക മാത്രമല്ല - അർത്ഥവത്തായ എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കാൻ അവർ അറിവ് പ്രയോഗിക്കുന്നു.
നിർബന്ധിതം പദ്ധതി ആശയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:
- ഒരു പ്രാദേശിക സാമൂഹിക പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഡോക്യുമെന്ററി ചിത്രീകരിക്കുന്നു
- ഒരു സ്കൂൾ പരിപാടിയോ ധനസമാഹരണമോ ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുക
- ഒരു കമ്മ്യൂണിറ്റി ഓർഗനൈസേഷനു വേണ്ടി ഒരു സോഷ്യൽ മീഡിയ കാമ്പെയ്ൻ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു
- നിർദ്ദിഷ്ട പരിഹാരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സാമൂഹിക പ്രശ്നങ്ങളുടെ ദൃശ്യ വിശകലനം സൃഷ്ടിക്കുക.
- പ്രാദേശിക ബിസിനസുകൾക്കായി സുസ്ഥിരതാ പദ്ധതികൾ വികസിപ്പിക്കൽ
വിജയ സൂചന: പ്രോജക്റ്റുകൾക്ക് നിങ്ങളേക്കാൾ യഥാർത്ഥ പ്രേക്ഷകരുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ, പ്രാദേശിക പ്രൊഫഷണലുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഇളയ വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്നിവർക്ക് മുന്നിൽ അവതരിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ഓഹരികൾ യഥാർത്ഥമായി തോന്നുകയും പ്രചോദനം ഉയരുകയും ചെയ്യുന്നു.
8. അന്വേഷണാധിഷ്ഠിത പഠനം
അന്വേഷണാധിഷ്ഠിത പഠനം ആരംഭിക്കുന്നത് ഉത്തരങ്ങളിലല്ല, ചോദ്യങ്ങളിലാണ്. ഒരു പ്രഭാഷണം നടത്തി ധാരണ വിലയിരുത്തുന്നതിനുപകരം, വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വതന്ത്രമായോ സഹകരിച്ചോ അന്വേഷിക്കേണ്ട പ്രശ്നങ്ങളോ സാഹചര്യങ്ങളോ നിങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.
ഈ രീതി നിങ്ങളെ ഒരു ലക്ചറർ എന്നതിലുപരി ഒരു ഫെസിലിറ്റേറ്റർ എന്ന നിലയിൽ സ്ഥാനപ്പെടുത്തുന്നു. ശ്രദ്ധേയമായ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം തേടുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഗവേഷണ കഴിവുകൾ, വിമർശനാത്മക ചിന്ത, സ്വയം സംവിധാനം ചെയ്യുന്ന പഠന കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു.
സാധാരണയായി ഈ പ്രക്രിയയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:
- ഒരു പ്രശ്നമോ ചോദ്യമോ നേരിടുന്നു
- അനുമാനങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ പ്രവചനങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തൽ
- അന്വേഷണങ്ങളോ ഗവേഷണ സമീപനങ്ങളോ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക
- വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുകയും വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു
- നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുകയും കണ്ടെത്തലുകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക
- ഫലങ്ങൾ മറ്റുള്ളവരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുക
അന്വേഷണാധിഷ്ഠിത സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടാം:
- നിങ്ങളുടെ സമൂഹത്തിലെ മലിനീകരണ സ്രോതസ്സുകൾ അന്വേഷിക്കുകയും പരിഹാരങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുകയും ചെയ്യുക.
- വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളിൽ സസ്യവളർച്ചയിൽ പരീക്ഷണം നടത്തുന്നു.
- നിലവിലുള്ള സ്കൂൾ നയങ്ങളുടെ ഫലപ്രാപ്തി വിലയിരുത്തൽ
- വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ള വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ച് സ്വയം സൃഷ്ടിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങളുടെ ഗവേഷണം.
സ്കാഫോൾഡിംഗ് ടിപ്പ്: ഘടനാപരമായ അന്വേഷണത്തിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുക, അവിടെ നിങ്ങൾ ചോദ്യവും രീതിയും നൽകുന്നു, തുടർന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വന്തമായി ചോദ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും സ്വതന്ത്രമായി അന്വേഷണങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നതുവരെ ക്രമേണ ഉത്തരവാദിത്തം ഒഴിവാക്കുക.
9. ജൈസ
ഒരു ജിഗ്സോ പസിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നതുപോലെ, ഈ സഹകരണ പഠന തന്ത്രം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ കൂട്ടായ അറിവ് സംയോജിപ്പിച്ച് വിഷയത്തിന്റെ പൂർണ്ണമായ ഒരു ചിത്രം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.
ഇത് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് ഇതാ:
- നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സിനെ ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കുക
- ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും പ്രധാന വിഷയത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത ഉപവിഷയമോ വശമോ നൽകുക.
- ഗ്രൂപ്പുകളെ അവർക്ക് നൽകിയിട്ടുള്ള വിഷയത്തിൽ ഗവേഷണം നടത്തി "വിദഗ്ധർ" ആകാൻ അനുവദിക്കുക.
- ഓരോ ഗ്രൂപ്പും അവരുടെ കണ്ടെത്തലുകൾ ക്ലാസിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.
- അവതരണങ്ങൾ ഒരുമിച്ച്, മുഴുവൻ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചും സമഗ്രമായ ധാരണ ഉണ്ടാക്കുന്നു.
- ഓപ്ഷണലായി, ഗ്രൂപ്പുകൾ പരസ്പരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്ന പിയർ ഫീഡ്ബാക്ക് സെഷനുകൾ സുഗമമാക്കുക.
കൂടുതൽ പരിചയസമ്പന്നരായ ക്ലാസുകൾക്ക്, നിങ്ങൾക്ക് വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വ്യത്യസ്ത ഉപവിഷയങ്ങൾ നൽകാം. അവർ ആദ്യം ഒരേ ഉപവിഷയം പഠിക്കുന്ന സഹപാഠികളുമായി (വിദഗ്ധ ഗ്രൂപ്പുകൾ) കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തുന്നു, തുടർന്ന് അവർ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ അവരുടെ യഥാർത്ഥ ഗ്രൂപ്പുകളിലേക്ക് മടങ്ങുന്നു.
വിഷയാധിഷ്ഠിത ഉദാഹരണങ്ങൾ:
- ഭാഷാ കലകൾ: ഒരേ നോവലിലെ വ്യത്യസ്ത സാഹിത്യ ഘടകങ്ങൾ (സ്വഭാവരൂപീകരണം, പശ്ചാത്തലം, പ്രമേയങ്ങൾ, പ്രതീകാത്മകത) ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് നൽകുക.
- ചരിത്രം: ഒരു ചരിത്ര സംഭവത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത വശങ്ങളെക്കുറിച്ച് (കാരണങ്ങൾ, പ്രധാന വ്യക്തികൾ, പ്രധാന യുദ്ധങ്ങൾ, പരിണതഫലങ്ങൾ, പൈതൃകം) ഗവേഷണം നടത്താൻ ഗ്രൂപ്പുകളെ അനുവദിക്കുക.
- ശാസ്ത്രം: വിദ്യാർത്ഥികൾ വ്യത്യസ്ത ശരീര വ്യവസ്ഥകളെക്കുറിച്ച് അന്വേഷിക്കുന്നു, തുടർന്ന് അവ എങ്ങനെ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് സഹപാഠികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു
എന്തുകൊണ്ട് ഇത് പ്രവർത്തിക്കുന്നു: ഉള്ളടക്കം സഹപാഠികൾക്ക് പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്, അത് പഠിക്കുന്നതിനേക്കാൾ ആഴത്തിലുള്ള ധാരണ ആവശ്യമാണ്. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഭാഗം വ്യക്തമായി വിശദീകരിക്കുന്നതിന് അത് ശരിക്കും മനസ്സിലാക്കണം, കൂടാതെ അവർ നിങ്ങളോട് മാത്രമല്ല, സഹപാഠികളോടും ഉത്തരവാദിത്തമുള്ളവരായിരിക്കും.
10. അന്വേഷണ നേതൃത്വത്തിലുള്ള പഠനം
അന്വേഷണത്തിലൂടെയുള്ള പഠനം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ കാതലിൽ ജിജ്ഞാസയെ പ്രതിഷ്ഠിക്കുന്നു. അധ്യാപകർ എല്ലാ ഉത്തരങ്ങളും നൽകുന്നതിനുപകരം, ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചും, വിഷയങ്ങൾ അന്വേഷിച്ചും, പര്യവേക്ഷണത്തിലൂടെയും കണ്ടെത്തലിലൂടെയും അറിവ് നിർമ്മിച്ചും വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വന്തം പഠനത്തിന് നേതൃത്വം നൽകുന്നു.
ഈ സമീപനം വിദ്യാർത്ഥികളെ നിഷ്ക്രിയ സ്വീകർത്താക്കളിൽ നിന്ന് സജീവ അന്വേഷകരാക്കി മാറ്റുന്നു. അധ്യാപകർ വിവരങ്ങളുടെ കാവൽക്കാരായിട്ടല്ല, അന്വേഷണ പ്രക്രിയയെ നയിക്കുന്ന സഹായികളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നിർണായക ചിന്ത, ഗവേഷണ കഴിവുകൾ, ആഴത്തിലുള്ള ധാരണ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നത് അവർക്ക് പ്രാധാന്യമുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം കണ്ടെത്തുന്നതിൽ വ്യക്തിപരമായി ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിനാലാണ്.
അന്വേഷണ ചക്രം സാധാരണയായി ഘട്ടങ്ങളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു: വിദ്യാർത്ഥികൾ ചോദ്യങ്ങൾ ഉന്നയിക്കുന്നു, അന്വേഷണങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു, വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുകയും വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു, നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുന്നു, അവർ പഠിച്ച കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു. യഥാർത്ഥ ശാസ്ത്രജ്ഞർ, ചരിത്രകാരന്മാർ, പ്രൊഫഷണലുകൾ എന്നിവർ ഈ മേഖലയിൽ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് ഇത് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.
അന്വേഷണത്തിലൂടെയുള്ള പഠനത്തെ പ്രത്യേകിച്ച് ശക്തമാക്കുന്നത് അത് വിദ്യാർത്ഥികളെ എങ്ങനെ പഠിക്കാൻ മാത്രമല്ല, എന്ത് പഠിക്കാൻ. വെല്ലുവിളികൾ നേരിടുമ്പോൾ പ്രശ്നപരിഹാര കഴിവുകളും പ്രതിരോധശേഷിയും അവർ വികസിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് അവരെ ആജീവനാന്ത പഠനത്തിനായി സജ്ജമാക്കുന്നു.
🌟 അന്വേഷണ നേതൃത്വത്തിലുള്ള പഠന ഉദാഹരണങ്ങൾ
- ശാസ്ത്ര അന്വേഷണം: സസ്യങ്ങൾ എങ്ങനെ വളരുന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് പറയുന്നതിനുപകരം, "സസ്യങ്ങൾക്ക് അതിജീവിക്കാൻ എന്താണ് വേണ്ടത്?" എന്ന് ചോദിക്കുക, വെളിച്ചം, വെള്ളം, മണ്ണിന്റെ ഗുണനിലവാരം തുടങ്ങിയ വ്യത്യസ്ത വേരിയബിളുകൾ പരീക്ഷിക്കുന്ന പരീക്ഷണങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാൻ അനുവദിക്കുക.
- ചരിത്ര അന്വേഷണം: ഒരു ചരിത്ര സംഭവത്തെക്കുറിച്ച് പ്രഭാഷണം നടത്തുന്നതിനുപകരം, "എന്തുകൊണ്ട് ബെർലിൻ മതിൽ വീണു?" എന്നതുപോലുള്ള ഒരു ചോദ്യം ഉന്നയിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഗ്രാഹ്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒന്നിലധികം വീക്ഷണകോണുകൾ, പ്രാഥമിക ഉറവിടങ്ങൾ, ചരിത്ര സന്ദർഭങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ഗവേഷണം നടത്തുന്നു.
- ഗണിത പര്യവേക്ഷണം: ഒരു യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ പ്രശ്നം അവതരിപ്പിക്കുക: "ബജറ്റിനുള്ളിൽ കളിസ്ഥലങ്ങൾ പരമാവധിയാക്കാൻ നമ്മുടെ സ്കൂൾ കളിസ്ഥലം എങ്ങനെ പുനർരൂപകൽപ്പന ചെയ്യാം?" പ്രായോഗിക പരിഹാരങ്ങൾ അന്വേഷിക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കുന്നു.
11. മറിഞ്ഞ ക്ലാസ് മുറി
ദി ഫ്ലിപ്പ്ഡ് ക്ലാസ്റൂം മോഡൽ പരമ്പരാഗത നിർദ്ദേശങ്ങളെ വിപരീതമാക്കുന്നു: ഉള്ളടക്ക വിതരണം വീട്ടിൽ തന്നെ സംഭവിക്കുന്നു, അതേസമയം പ്രയോഗവും പരിശീലനവും ക്ലാസിൽ നടക്കുന്നു.
ക്ലാസിന് മുമ്പ്, വിദ്യാർത്ഥികൾ വീഡിയോകൾ കാണുകയോ, മെറ്റീരിയലുകൾ വായിക്കുകയോ, അടിസ്ഥാനപരമായ അറിവ് നേടുന്നതിനായി വിഭവങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുകയോ ചെയ്യുന്നു. തുടർന്ന്, വിലയേറിയ ക്ലാസ് സമയം പരമ്പരാഗതമായി "ഗൃഹപാഠം" ആയി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി നീക്കിവയ്ക്കുന്നു - ആശയങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കുക, പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക, ആശയങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക, പ്രോജക്റ്റുകളിൽ സഹകരിക്കുക.
ഈ സമീപനം നിരവധി ഗുണങ്ങൾ നൽകുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആവശ്യാനുസരണം നിർദ്ദേശ ഉള്ളടക്കം താൽക്കാലികമായി നിർത്താനും, പിന്നോട്ട് പോകാനും, വീണ്ടും കാണാനും കഴിയും, സ്വന്തം വേഗതയിൽ പഠിക്കാം. ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അടിസ്ഥാന മെറ്റീരിയലിൽ അധിക സമയം ലഭിക്കും, അതേസമയം ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിലൂടെ വേഗത്തിൽ കടന്നുപോകാനും വിപുലീകരണങ്ങളിലേക്ക് ആഴത്തിൽ ഇറങ്ങാനും കഴിയും.
അതേസമയം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നിങ്ങളെ ഏറ്റവും ആവശ്യമുള്ള നിമിഷങ്ങളിൽ - വിശദീകരണങ്ങൾ നിഷ്ക്രിയമായി കേൾക്കുന്നതിനു പകരം, വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞ ആപ്ലിക്കേഷനുകളിൽ അവർ മല്ലിടുമ്പോൾ - ക്ലാസ് സമയത്ത് നിങ്ങൾ ലഭ്യമാകും.
നടപ്പാക്കൽ തന്ത്രം: ഹ്രസ്വവും കേന്ദ്രീകൃതവുമായ വീഡിയോ പാഠങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക (പരമാവധി 5-10 മിനിറ്റ്). റെക്കോർഡുചെയ്ത ഉള്ളടക്കം ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കുറഞ്ഞ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രങ്ങൾ മാത്രമേ ഉണ്ടാകൂ, അതിനാൽ അത് സംക്ഷിപ്തവും ആകർഷകവുമായി നിലനിർത്തുക. പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ചർച്ചകൾ, സഹകരണപരമായ പ്രശ്നപരിഹാരം എന്നിവയ്ക്കായി ക്ലാസ് സമയം ഉപയോഗിക്കുക, അവിടെ നിങ്ങളുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം യഥാർത്ഥ മൂല്യം ചേർക്കുന്നു.
മറിഞ്ഞ ക്ലാസ് റൂം എങ്ങനെ കാണപ്പെടുന്നുവെന്നും എങ്ങനെ നടക്കുന്നുവെന്നും അറിയണം യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിൽ? മക്ഗ്രോ-ഹില്ലിന്റെ ഫ്ലിപ്പ്ഡ് ക്ലാസിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഈ വീഡിയോ കാണുക.
12. പിയർ ടീച്ചിംഗ്
ജിഗ്സോ ടെക്നിക്കിൽ നമ്മൾ ചർച്ച ചെയ്തതിന് സമാനമാണ് ഇത്. അറിവ് വ്യക്തമായി വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അവതരിപ്പിക്കുമ്പോൾ, അവർ മുൻകൂട്ടി മനഃപാഠം പഠിക്കുകയും അവർ ഓർമ്മിക്കുന്നത് ഉറക്കെ പറയുകയും ചെയ്യാം, എന്നാൽ അവരുടെ സമപ്രായക്കാരെ പഠിപ്പിക്കാൻ, അവർ പ്രശ്നം നന്നായി മനസ്സിലാക്കണം.
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിഷയത്തിൽ താൽപ്പര്യമുള്ള മേഖല തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഈ പ്രവർത്തനത്തിന് നേതൃത്വം നൽകാം. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇത്തരത്തിലുള്ള സ്വയംഭരണാധികാരം നൽകുന്നത് വിഷയത്തിന്റെ ഉടമസ്ഥാവകാശവും അത് ശരിയായി പഠിപ്പിക്കാനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തവും വളർത്തിയെടുക്കാൻ അവരെ സഹായിക്കുന്നു.
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ സഹപാഠികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ അവസരം നൽകുന്നത് അവരുടെ ആത്മവിശ്വാസം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും സ്വതന്ത്രമായ പഠനത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും അവതരണ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്നും നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും.
🌟 പിയർ ടീച്ചിംഗ് ഉദാഹരണങ്ങൾ
ഡൽവിച്ച് ഹൈസ്കൂൾ ഓഫ് വിഷ്വൽ ആർട്സ് ആൻഡ് ഡിസൈനിലെ ഒരു യുവ വിദ്യാർത്ഥി പഠിപ്പിച്ച സ്വാഭാവികവും ചലനാത്മകവുമായ ഗണിത പാഠത്തിന്റെ ഈ വീഡിയോ കാണുക!
13. ലേണിംഗ് അനലിറ്റിക്സിനൊപ്പം അഡാപ്റ്റീവ് ടീച്ചിംഗ്
അഡാപ്റ്റീവ് ടീച്ചിംഗ്, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും തത്സമയം നിർദ്ദേശങ്ങൾ വ്യക്തിഗതമാക്കുന്നതിന് ഡാറ്റയും സാങ്കേതികവിദ്യയും ഉപയോഗിക്കുന്നു. ലേണിംഗ് അനലിറ്റിക്സ് ഉപകരണങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രകടനം, ഇടപെടൽ, പഠന രീതികൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുകയും, തുടർന്ന് വ്യക്തിഗത ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി അധ്യാപകരെ അവരുടെ അധ്യാപന തന്ത്രങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
പരമ്പരാഗതമായ എല്ലാത്തിനും അനുയോജ്യമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾക്ക് അപ്പുറത്തേക്ക് പോകുന്ന ഈ രീതി, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും വ്യത്യസ്തമായും സ്വന്തം വേഗതയിലുമാണ് പഠിക്കുന്നതെന്ന് തിരിച്ചറിയുന്നു. ഡാഷ്ബോർഡുകളും റിപ്പോർട്ടുകളും ഉപയോഗിച്ച് അധ്യാപകർക്ക് ഏതൊക്കെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അധിക പിന്തുണ ആവശ്യമാണെന്നും, ഏതൊക്കെ വിദ്യാർത്ഥികൾ കൂടുതൽ വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞ വിഷയങ്ങൾക്ക് തയ്യാറാണെന്നും, ഏതൊക്കെ ആശയങ്ങളാണ് മുഴുവൻ ക്ലാസും ബുദ്ധിമുട്ടുന്നതെന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.
ക്വിസ് സ്കോറുകളും അസൈൻമെന്റ് പൂർത്തീകരണവും മുതൽ ടാസ്ക്കുകളിലും ആശയവിനിമയ പാറ്റേണുകളിലും ചെലവഴിക്കുന്ന സമയം വരെ ലേണിംഗ് അനലിറ്റിക്സ് പ്ലാറ്റ്ഫോമുകൾ ട്രാക്ക് ചെയ്യുന്നു. ഈ ഡാറ്റ അധ്യാപകർക്ക് ഹൃദയ വികാരങ്ങളെയോ ആനുകാലിക പരിശോധനകളെയോ മാത്രം ആശ്രയിക്കാതെ പ്രവർത്തനക്ഷമമായ ഉൾക്കാഴ്ചകൾ നൽകുന്നു.
🌟 ലേണിംഗ് അനലിറ്റിക്സ് ഉദാഹരണങ്ങൾക്കൊപ്പം അഡാപ്റ്റീവ് ടീച്ചിംഗ്
ലേണിംഗ് മാനേജ്മെന്റ് സിസ്റ്റം (എൽഎംഎസ്) ഡാറ്റ: ഗൂഗിൾ ക്ലാസ്റൂം പോലുള്ള പ്ലാറ്റ്ഫോമുകൾ, Canvas, അല്ലെങ്കിൽ മൂഡിൽ ട്രാക്ക് വിദ്യാർത്ഥി ഇടപെടൽ മെട്രിക്സ് - വിദ്യാർത്ഥികൾ മെറ്റീരിയലുകൾ ആക്സസ് ചെയ്യുമ്പോൾ, അവർ എത്ര സമയം വായിക്കാൻ ചെലവഴിക്കുന്നു, ഏതൊക്കെ ഉറവിടങ്ങൾ അവർ വീണ്ടും സന്ദർശിക്കുന്നു. പിന്നോക്കം പോകുന്നതിനുമുമ്പ്, വിച്ഛേദിക്കൽ രീതികൾ കാണിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ അധ്യാപകർക്ക് ബന്ധപ്പെടാൻ കഴിയും.
അഡാപ്റ്റീവ് ലേണിംഗ് പ്ലാറ്റ്ഫോമുകൾ: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രതികരണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ചോദ്യങ്ങളുടെ ബുദ്ധിമുട്ട് സ്വയമേവ ക്രമീകരിക്കുന്ന ഖാൻ അക്കാദമി അല്ലെങ്കിൽ IXL പോലുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും ഏതൊക്കെ ആശയങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടിയിട്ടുണ്ടെന്നും അവർ എവിടെയാണ് ബുദ്ധിമുട്ടുന്നതെന്നും കാണിക്കുന്ന വിശദമായ റിപ്പോർട്ടുകൾ അധ്യാപകർക്ക് ലഭിക്കും.
തത്സമയ രൂപീകരണ വിലയിരുത്തൽ: പാഠങ്ങൾക്കിടയിൽ, മനസ്സിലാക്കുന്നതിനായി ദ്രുത പരിശോധനകൾ നടത്താൻ AhaSlides അല്ലെങ്കിൽ Kahoot പോലുള്ള പ്ലാറ്റ്ഫോമുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.. ഏതൊക്കെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കാണ് ശരിയോ തെറ്റോ ചോദ്യങ്ങൾ ലഭിച്ചതെന്ന് അനലിറ്റിക്സ് തൽക്ഷണം കാണിക്കുന്നു, ഇത് നിങ്ങൾക്ക് ആശയങ്ങൾ സ്ഥലത്തുതന്നെ വീണ്ടും പഠിപ്പിക്കാനോ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകൾ രൂപീകരിക്കാനോ അനുവദിക്കുന്നു.
14. ക്രോസ്ഓവർ ടീച്ചിംഗ്
നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് ഒരു മ്യൂസിയത്തിലേക്കോ എക്സിബിഷനിലേക്കോ ഫീൽഡ് ട്രിപ്പിലേക്കോ പോയപ്പോൾ നിങ്ങൾ എത്ര ആവേശഭരിതനായിരുന്നുവെന്ന് ഓർക്കുന്നുണ്ടോ? ക്ലാസ് മുറിയിലെ ബോർഡ് നോക്കുന്നതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു പൊട്ടിത്തെറിയാണ്.
ക്രോസ്ഓവർ അധ്യാപനം ക്ലാസ് മുറിയിലും പുറത്തുള്ള സ്ഥലത്തും പഠിക്കുന്നതിന്റെ അനുഭവം സംയോജിപ്പിക്കുന്നു. സ്കൂളിലെ ആശയങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക, തുടർന്ന് ഒരു യഥാർത്ഥ ക്രമീകരണത്തിൽ ആ ആശയം എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് കാണിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥലത്തേക്ക് ഒരു സന്ദർശനം ക്രമീകരിക്കുക.
യാത്രയ്ക്ക് ശേഷം ക്ലാസിൽ ചർച്ചകൾ നടത്തി അല്ലെങ്കിൽ ഗ്രൂപ്പ് ജോലികൾ ഏൽപ്പിച്ചുകൊണ്ട് പാഠം കൂടുതൽ വികസിപ്പിക്കുന്നത് കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായിരിക്കും.
🌟 വെർച്വൽ ക്രോസ്ഓവർ അധ്യാപന ഉദാഹരണം
ചിലപ്പോൾ, പുറത്തേക്ക് പോകുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും സാധ്യമല്ല, പക്ഷേ അതിനുള്ള വഴികളുണ്ട്. സൗത്ത്ഫീൽഡ് സ്കൂൾ ആർട്ടിൽ നിന്നുള്ള മിസ്സിസ് ഗൗത്തിയറുമായുള്ള വെർച്വൽ മ്യൂസിയം ഓഫ് മോഡേൺ ആർട്ട് ടൂർ പരിശോധിക്കുക.
15. വ്യക്തിഗതമാക്കിയ പഠനം
ഒരു അസ്വസ്ഥമായ സത്യം ഇതാ: ചില വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മികച്ച രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന കാര്യങ്ങൾ മറ്റുള്ളവർക്ക് പൂർണ്ണമായും പരാജയപ്പെടുന്നു. ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ബഹിർമുഖരെ ഊർജ്ജസ്വലരാക്കുന്നു, പക്ഷേ അന്തർമുഖരെ മറികടക്കുന്നു. ദൃശ്യ പഠിതാക്കൾ ഡയഗ്രമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അഭിവൃദ്ധി പ്രാപിക്കുമ്പോൾ വാക്കാലുള്ള പഠിതാക്കൾ ചർച്ച ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. വേഗതയേറിയ പാഠങ്ങൾ ചിലരെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, മറ്റുള്ളവയെ പിന്നിലാക്കുന്നു.
വ്യക്തിഗതമാക്കിയ പഠനം ഈ വ്യത്യാസങ്ങളെ അംഗീകരിക്കുകയും വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ, ആവശ്യങ്ങൾ, ശക്തികൾ, ബലഹീനതകൾ എന്നിവയ്ക്ക് അനുസൃതമായി നിർദ്ദേശങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അതെ, ഇതിന് മുൻകൂട്ടി കൂടുതൽ ആസൂത്രണ സമയം ആവശ്യമാണ്. എന്നാൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നേട്ടത്തിലും ഇടപെടലിലും ലഭിക്കുന്ന പ്രതിഫലം വളരെ വലുതാണ്.
വ്യക്തിഗതമാക്കൽ എന്നാൽ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ പാഠങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക എന്നല്ല അർത്ഥമാക്കുന്നത്. മറിച്ച്, തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ, വഴക്കമുള്ള വേഗത, വൈവിധ്യമാർന്ന വിലയിരുത്തൽ രീതികൾ, വ്യത്യസ്തമായ പിന്തുണ എന്നിവ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക എന്നതാണ് ഇതിനർത്ഥം.
ഡിജിറ്റൽ ഉപകരണങ്ങൾ വ്യക്തിഗതമാക്കലിനെ കൂടുതൽ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നു. അഡാപ്റ്റീവ് ലേണിംഗ് പ്ലാറ്റ്ഫോമുകൾ ബുദ്ധിമുട്ട് സ്വയമേവ ക്രമീകരിക്കുന്നു, ലേണിംഗ് മാനേജ്മെന്റ് സിസ്റ്റങ്ങൾ വ്യക്തിഗത പുരോഗതി ട്രാക്ക് ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ വിവിധ ആപ്പുകൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഒന്നിലധികം രീതികളിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.
ചെറുതായി തുടങ്ങുക: അസൈൻമെന്റുകൾക്കോ പ്രോജക്റ്റുകൾക്കോ വേണ്ടി വിദ്യാർത്ഥികൾ നിരവധി ഓപ്ഷനുകളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന ചോയ്സ് ബോർഡുകളിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുക. അല്ലെങ്കിൽ ഫോർമാറ്റീവ് അസസ്മെന്റ് ഡാറ്റ ഉപയോഗിച്ച് വഴക്കമുള്ള ഗ്രൂപ്പിംഗുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക - ചിലപ്പോൾ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ മറ്റുള്ളവർ വിപുലീകരണങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു, മറ്റ് ചിലപ്പോൾ കഴിവിനേക്കാൾ താൽപ്പര്യം അനുസരിച്ച് ഗ്രൂപ്പുചെയ്യുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് സുഖം തോന്നുന്നതിനനുസരിച്ച് ക്രമേണ കൂടുതൽ വ്യക്തിഗതമാക്കൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
പതിവ് ചോദ്യങ്ങൾ
ഏത് നൂതന രീതിയാണ് ആദ്യം പരീക്ഷിക്കേണ്ടതെന്ന് ഞാൻ എങ്ങനെ തിരഞ്ഞെടുക്കും?
നിങ്ങളുടെ അധ്യാപന ശൈലിയും ലഭ്യമായ വിഭവങ്ങളുമായി ഏറ്റവും യോജിക്കുന്നവയിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുക. സാങ്കേതികവിദ്യയിൽ നിങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ആദ്യം സംവേദനാത്മക പാഠങ്ങളോ ഫ്ലിപ്പ്ഡ് ക്ലാസ് മുറികളോ പരീക്ഷിക്കുക. പ്രായോഗിക പഠനം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നെങ്കിൽ, പ്രോജക്റ്റ് അധിഷ്ഠിത പഠനമോ ജിഗ്സോ സാങ്കേതികതയോ പരീക്ഷിക്കുക. എല്ലാം ഒരേസമയം സ്വീകരിക്കാൻ സമ്മർദ്ദം തോന്നരുത് - ഒരു പുതിയ രീതി പോലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടപെടലിനെ സാരമായി ബാധിക്കും.
എന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ പുതിയ രീതികളെ എതിർത്താൽ എന്ത് സംഭവിക്കും?
മാറ്റം അസ്വസ്ഥതയുണ്ടാക്കും, പ്രത്യേകിച്ച് നിഷ്ക്രിയ പഠനത്തിന് ശീലിച്ച വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്. ക്രമേണ ആരംഭിക്കുക, പുതിയ സമീപനങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിന്റെ കാരണം വിശദീകരിക്കുക, വിദ്യാർത്ഥികൾ പൊരുത്തപ്പെടുമ്പോൾ ക്ഷമ കാണിക്കുക. കൂടുതൽ ഫലപ്രദമാണെന്നതുകൊണ്ടല്ല, മറിച്ച് പരിചിതമായതുകൊണ്ടാണ് പല വിദ്യാർത്ഥികളും തുടക്കത്തിൽ പരമ്പരാഗത രീതികൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്. നൂതനമായ സമീപനങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ വിജയം അനുഭവിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, പ്രതിരോധം സാധാരണയായി മങ്ങുന്നു.
ഈ രീതികൾ ക്ലാസ് സമയം വളരെയധികം എടുക്കുന്നില്ലേ?
തുടക്കത്തിൽ, അതെ—പുതിയ രീതികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് ക്രമീകരണ സമയം ആവശ്യമാണ്. എന്നാൽ ഓർക്കുക, അധ്യാപനം ഉള്ളടക്കം ഉൾക്കൊള്ളുന്നതിനെക്കുറിച്ചല്ല; അത് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉള്ളടക്കം പഠിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ്. പരമ്പരാഗത പ്രഭാഷണങ്ങളേക്കാൾ ആഴമേറിയതും നിലനിൽക്കുന്നതുമായ ധാരണയിൽ പലപ്പോഴും നൂതന രീതികൾ കലാശിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ കുറച്ച് കാര്യങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയാലും. ഗുണനിലവാരം അളവിനേക്കാൾ മികച്ചതാണ്. കൂടാതെ, നിങ്ങളും വിദ്യാർത്ഥികളും ഈ സമീപനങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടുമ്പോൾ, അവ കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമാകും.
