अधिकांश शिक्षण विधियों में छात्रों को शांत बैठकर ध्यान से सुनने के लिए कहा जाता है। सहपाठी निर्देश में उन्हें अपने बगल वाले व्यक्ति की ओर मुड़कर अपने उत्तर का ज़ोर से समर्थन करने के लिए कहा जाता है। सुनने के बजाय समझाने की ओर यह एक बदलाव ही इसे उच्च शिक्षा में सबसे प्रमाणित शिक्षण विधियों में से एक बनाता है।
यह गाइड बताती है कि पीयर इंस्ट्रक्शन क्या है, हार्वर्ड के वे आंकड़े जो यह दर्शाते हैं कि यह कितना कारगर है, और पांच तरीके जिन्हें आप इस सप्ताह अपना सकते हैं, चाहे आप लेक्चर हॉल में पढ़ाते हों या ऑनलाइन पाठ्यक्रम बनाते हों।
सहकर्मी निर्देश क्या है?
सहपाठी शिक्षण एक ऐसी शिक्षण विधि है जिसमें छात्र किसी अवधारणा को केवल शिक्षक से सुनकर नहीं, बल्कि एक-दूसरे को समझाकर सीखते हैं। शिक्षक एक वैचारिक प्रश्न पूछता है, छात्र अपना-अपना उत्तर देते हैं, फिर वे जोड़े में या छोटे समूहों में उस पर चर्चा करते हैं और दोबारा उत्तर देते हैं। किसी पक्ष पर तर्क देना और सहपाठी को उससे भिन्न पक्ष पर तर्क देते हुए सुनना ही सीखने की प्रक्रिया है।
यह पद्धति हार्वर्ड विश्वविद्यालय के भौतिकी प्रोफेसर एरिक माज़ूर की देन है। 1990 के दशक की शुरुआत में उन्होंने देखा कि उनके छात्र परीक्षा तो पास कर लेते थे, लेकिन भौतिकी के कामकाज के बारे में उनकी बुनियादी गलतफहमियां बनी रहती थीं। इसलिए उन्होंने सीधे व्याख्यान देने के बजाय अपनी कक्षाओं को प्रश्न, चर्चा और पुन: मतदान के छोटे-छोटे चक्रों में बांटना शुरू कर दिया। यह पद्धति भौतिकी से जीव विज्ञान, रसायन विज्ञान, अभियांत्रिकी, अर्थशास्त्र और अन्य विषयों में भी फैल गई।
क्या सहकर्मी शिक्षण कारगर है?
जी हां, और सबूत असाधारण रूप से स्पष्ट हैं। माज़ूर और कैथरीन क्राउच ने अपने प्रारंभिक भौतिकी पाठ्यक्रमों के दस वर्षों के परिणामों को प्रकाशित किया। अमेरिकन जर्नल ऑफ फिजिक्स 2001 में, उन्होंने फोर्स कॉन्सेप्ट इन्वेंटरी नामक एक मानक परीक्षण का उपयोग करके वैचारिक समझ को मापा, जो एक पाठ्यक्रम से पहले और बाद में दिया जाता है, और सामान्यीकृत लाभ की रिपोर्ट की: छात्रों ने उपलब्ध सुधार का कितना हिस्सा हासिल किया।
माज़ूर द्वारा सहपाठी शिक्षण पद्धति अपनाने से पहले वाले सेमेस्टर में, उनका सामान्यीकृत लाभ 0.25 था, जो पारंपरिक व्याख्यान के अनुरूप था। सहपाठी शिक्षण पद्धति का उपयोग शुरू करने के पहले सेमेस्टर में ही यह बढ़कर 0.49 हो गया, जो लगभग दोगुना था। अगले वर्षों में जैसे-जैसे उन्होंने और सुधार किए, लाभ बढ़कर 0.74 तक पहुँच गया।
यह परिणाम कोई अपवाद नहीं है। रिचर्ड हेक के 1998 के 6,000 से अधिक प्रारंभिक भौतिकी के छात्रों पर किए गए अध्ययन में पाया गया कि पारंपरिक व्याख्यान पाठ्यक्रमों में औसतन लगभग 0.23 की सामान्यीकृत वृद्धि हुई, जबकि सहभागी निर्देश सहित अंतःक्रियात्मक सहभागिता वाले पाठ्यक्रमों में औसतन लगभग 0.48 की वृद्धि हुई। दो अलग-अलग डेटासेट, एक ही निष्कर्ष: छात्रों को तर्क-वितर्क करने के लिए प्रेरित करने से किसी अवधारणा को याद रखने की उनकी क्षमता लगभग दोगुनी हो जाती है, बजाय इसके कि वे किसी को इसे अच्छी तरह से समझाते हुए देखें।
सहकर्मी शिक्षण इतना कारगर क्यों होता है?
प्रक्रिया परिणामों से कहीं अधिक सरल है।
सामाजिक पहलू भी मायने रखता है। दो सौ लोगों के सामने हाथ उठाने की बजाय बगल वाले व्यक्ति के सामने अपनी उलझन स्वीकार करना आसान होता है, इसलिए शांत स्वभाव के छात्र भी भाग लेते हैं जो अन्यथा चुप रहते।
सहकर्मी निर्देश का उपयोग कब करें
सहपाठी निर्देश उन विषयों पर अपना समय सार्थक करता है जिनमें छात्र अक्सर गलतियाँ करते हैं, न कि केवल याद करने पर।
आप जिन 5 सहपाठी शिक्षण विधियों का उपयोग कर सकते हैं
इनमें से प्रत्येक गतिविधि में छात्र केवल सुनने के बजाय समझाने पर ज़ोर देते हैं। पहली चार गतिविधियों में केवल आपकी आवाज़ और छात्रों के लिए प्रतिक्रिया देने का एक तरीका चाहिए। पाँचवीं गतिविधि माज़ूर की मूल रचना है।
साझा जोड़ी के बारे में विचार करें
शुरुआत करने का सबसे आसान तरीका। एक प्रश्न पूछें, छात्रों को सोचने और अकेले उत्तर लिखने के लिए एक मिनट का समय दें, फिर उन्हें जोड़ियों में बाँटकर तुलना करने को कहें, और फिर पूरे समूह के लिए कुछ उत्तर लें। माध्यमिक गणित कक्षा में यह कुछ इस तरह दिखेगा: “क्या 0.999... 1 के बराबर है? खुद फैसला करें, फिर अपने साथी को समझाएँ।” जोड़ियों में होने वाली असहमति ही पाठ है। सामान्य सहपाठी के अलावा अन्य तर्कों को सुनने के लिए, एक यादृच्छिक जोड़ी जनरेटर स्लाइड क्लास को बेतरतीब ढंग से जोड़े में बांटती है और जब संख्याएं विषम होती हैं तो एक तिकड़ी बनाती है, ताकि कोई भी बाहर न बैठे।
पारस्परिक शिक्षण
प्रत्येक छात्र को पाठ का एक भाग या किसी प्रक्रिया का एक चरण दिया जाए ताकि वे अपने समूह को उसे समझा सकें। नर्सिंग पाठ्यक्रम में, एक छात्र समूह को हाथ धोने के चरणों के बारे में बताता है जबकि अन्य छात्र किसी भी अस्पष्ट बात पर प्रश्न पूछते हैं, फिर वे अगली प्रक्रिया के लिए अपनी भूमिकाएँ बदल लेते हैं। पाठ का एक भाग सिखाने से तैयारी की वह गहराई प्राप्त होती है जो पढ़ने से शायद ही कभी प्राप्त होती है।
पीयर मेंटरिंग
किसी विषय को समझने वाले छात्र को ऐसे छात्र के साथ जोड़ें जिसे विषय समझ में नहीं आया है, और इसे एक-दूसरे की मदद करने के बजाय दोतरफा आदान-प्रदान बनाएं। मार्गदर्शक समझाकर अपनी समझ को और बेहतर बनाता है; और प्रशिक्षु को उसके स्तर के अनुसार व्याख्या मिलती है। यह विधि सभी कक्षाओं में अच्छी तरह काम करती है, जैसे कि द्वितीय वर्ष का छात्र प्रथम वर्ष के छात्र का मार्गदर्शन करता है।
समकक्ष मूल्यांकन
छात्रों को एक स्पष्ट मूल्यांकन मानदंड दें और उन्हें एक-दूसरे के कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए कहें। लेखन कक्षा में, छात्र निबंधों का आदान-प्रदान करते हैं और उन्हीं मानदंडों पर उनका मूल्यांकन करते हैं जिनका उपयोग आप करेंगे, फिर प्रतिक्रिया का उपयोग संशोधन के लिए करते हैं। किसी मानक के आधार पर कार्य का मूल्यांकन करने से मानक को बताने की तुलना में वह तेज़ी से समझ में आता है।
अवधारणात्मक प्रश्नोत्तर: कॉन्सेप्टटेस्ट चक्र
यह माज़ूर का मूल लूप है, और यही वह लूप है जिसके पीछे डेटा मौजूद है।
पुनः मतदान ही मुख्य बात है। जब किसी कक्षा में पहले मतदान में 40 प्रतिशत सही उत्तर थे और दूसरे मतदान में 80 प्रतिशत सही उत्तर आए, तो छात्रों को यह समझ में आता है कि उनके विचार परिणाम के खुलासे से नहीं, बल्कि चर्चा से बदले।
मतदान और पुनर्मतदान चक्र को संचालित करना AhaSlides
कॉन्सेप्टटेस्ट चक्र को उत्तर एकत्र करने, विभाजन दिखाने और पुनः मतदान करने के लिए एक त्वरित तरीके की आवश्यकता होती है। एक लाइव पोल या क्विज़ ठीक यही करता है। AhaSlidesआप प्रश्न को एक सर्वेक्षण के रूप में प्रस्तुत करते हैं, कक्षा में उपस्थित सभी छात्रों को अपने फोन से उत्तर देने देते हैं, परिणाम स्क्रीन पर दिखाते हैं, छात्रों को आपस में बहस करने के लिए भेजते हैं, और फिर दूसरे मतदान के लिए उसी सर्वेक्षण को दोबारा खोलते हैं। अगल-बगल रखे गए दो बार चार्ट पूरी कक्षा को बदलाव स्पष्ट रूप से दिखाते हैं।
ऑनलाइन पाठ्यक्रम में सहपाठी निर्देश को शामिल करना
लाइव सेशन समाप्त होने पर कॉन्सेप्टटेस्ट लूप का समाप्त होना आवश्यक नहीं है। AhaSlides ऑनलाइन पाठ्यक्रम यह प्लेटफ़ॉर्म आपको कमिट, डिस्कशन और री-वोट चक्र को एक स्व-गति से सीखने वाले पाठ के रूप में पुनः प्रस्तुत करने की सुविधा देता है, जिसे पूरा समूह अपने समय में पूरा कर सकता है। आप प्रत्येक अवधारणा को एक ब्लॉक-आधारित बिल्डर में प्रस्तुत करते हैं जो समृद्ध पाठ, वीडियो और इंटरैक्टिव स्लाइड्स को मिलाता है, फिर स्वचालित रूप से ग्रेड किए गए ज्ञान जाँच को जोड़ते हैं ताकि एक शिक्षार्थी एक उत्तर पर सहमति दे, चर्चा चरण में एक सहपाठी के तर्क को पढ़े और फिर से उत्तर दे, ठीक वैसे ही जैसे वे व्याख्यान कक्ष में करते। प्रगति ट्रैकिंग और पूर्णता डैशबोर्ड उन शिक्षार्थियों को चिह्नित करते हैं जिन्हें अभी भी कोई गलत धारणा है, ताकि आप जान सकें कि किसे मैन्युअल रूप से एक भी उत्तर को चिह्नित किए बिना मार्गदर्शन की आवश्यकता है। यह सिस्टम से जुड़ता है जैसे Canvasअगर आप पहले से ही मूडल और ब्लैकबोर्ड का इस्तेमाल कर रहे हैं, तो शिक्षार्थियों को कोई ऐप इंस्टॉल करने की आवश्यकता नहीं है, और इसे मुफ्त में उपलब्ध कराया जा सकता है। सहपाठी शिक्षण अब केवल तभी कारगर नहीं रह जाता जब सभी एक साथ कमरे में मौजूद हों।
आम गलतियों से बचने के लिए
चाबी छीन लेना
सहकर्मी निर्देश एकतरफा शिक्षण को प्रतिबद्धता, चर्चा और पुनर्विचार के चक्र से बदल देता है, और इसके प्रमाण ठोस हैं: माज़ूर के हार्वर्ड डेटा से पता चलता है कि पारंपरिक व्याख्यान की तुलना में अवधारणात्मक लाभ लगभग दोगुने होते हैं, इस परिणाम का समर्थन हाके के 6,000 छात्रों के अध्ययन ने भी किया है। सोचो, जोड़ी बनाओ, साझा करो से शुरू करें, पूर्ण अवधारणा परीक्षण चक्र तक पहुँचें, और छात्रों की सोच में आए बदलाव को स्पष्ट रूप से दिखाने के लिए लाइव सर्वेक्षणों का उपयोग करें। ऑनलाइन पाठ्यक्रमों के लिए, कोर्स बिल्डर आपको उन शिक्षार्थियों के लिए भी यही प्रक्रिया जारी रखने की सुविधा देता है जो कभी भी एक ही समय में कक्षा में उपस्थित नहीं होते हैं।
ज़्यादातर पूछे जाने वाले सवाल
सहकर्मी निर्देश की शुरुआत किसने की?
हार्वर्ड विश्वविद्यालय में भौतिकी के प्रोफेसर एरिक माजुर ने 1990 के दशक की शुरुआत में सहकर्मी निर्देश को विकसित और लोकप्रिय बनाया।
सहपाठी शिक्षण कितना प्रभावी है?
क्राउच और माज़ूर के दस वर्षीय अध्ययन में पाया गया कि फोर्स कॉन्सेप्ट इन्वेंटरी पर सामान्यीकृत लाभ पारंपरिक व्याख्यान के तहत 0.25 से बढ़कर सहकर्मी निर्देश के पहले सेमेस्टर में 0.49 हो गया और समय के साथ 0.74 तक पहुंच गया। हैक के व्यापक अध्ययन में पाया गया कि इंटरैक्टिव विधियों से पारंपरिक व्याख्यानों की तुलना में लगभग दोगुना लाभ होता है।
क्या ऑनलाइन माध्यम से सहकर्मी शिक्षण कारगर हो सकता है?
जी हां। मूल प्रतिबद्धता, चर्चा और पुनः मतदान का चक्र पोल और ब्रेकआउट रूम के माध्यम से लाइव वर्चुअल सत्रों में और स्व-गति वाले पाठ में समान चरणों को शामिल करके अतुल्यकालिक पाठ्यक्रमों में स्थानांतरित हो जाता है।
