ပံ့ပိုးကူညီသူများသည် သံစုံတီးဝိုင်း၏ ဦးဆောင်သူများနှင့်တူပြီး အကြောင်းအရာတိုင်းမှ အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုအထိ အရာအားလုံးကို ကြိုးကိုင်ထားသည်။
၎င်းတို့သည် ၎င်းကို တွေးခေါ်၊ ဖန်တီးကာ မှော်ပညာ၏ နောက်ကွယ်မှ ဦးနှောက်များ ဖြစ်ကြပြီး ဝန်ထမ်းများသည် ၎င်းတို့၏ ကျွမ်းကျင်မှုကို အဆင့်မြှင့်တင်ရန် သေချာစေပါသည်။
ဤအခန်းကဏ္ဍများအကြောင်းနှင့် မည်သည့်အရည်အချင်းများကို ရှာဖွေရမည်ကို စူးစမ်းလေ့လာပါ။ သင်တန်းနည်းပြ?
သင်ယူမှုကို အသက်ဝင်စေသော နှိမ့်ချမှုကို ရယူရန် ဆက်လက်ဖတ်ရှုပါ။
မာတိကာ
ပိုမိုကောင်းမွန်သော ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုအတွက် အကြံပြုချက်များ
ဆွဲဆောင်မှုရှိပြီး အဓိပ္ပါယ်ရှိသော နည်းလမ်းဖြင့် တင်ပြပါ။
မျဉ်းသားတင်ဆက်မှုကို မေ့လိုက်ပါ၊ တီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့် အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော ဆလိုက်များဖြင့် သင့်အဖွဲ့ကို ချိတ်ဆက်ပါ။
အခမဲ့စတင်ရန်
Facilitator ဆိုတာ ဘာလဲ။
လေ့ကျင့်သင်ကြားထားသည့် သင်တန်းနည်းပြသည် တရားဝင်ပညာရေး၊ အောင်လက်မှတ် သို့မဟုတ် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ပံ့ပိုးကူညီမှုနည်းပညာများ၊ အုပ်စုလိုက်ပြောင်းလဲမှုများနှင့် အရွယ်ရောက်ပြီးသူ သင်ယူမှုသီအိုရီများတွင် ကျယ်ပြန့်သောအတွေ့အကြုံကို ရရှိထားသူဖြစ်သည်။
လေ့ကျင့်သင်ကြားနေသော နည်းပြများသည် လေ့ကျင့်ရေးကွင်းမှ လေ့ကျင့်မှုတိုင်းကို ပန်းခြံအပြင်သို့ ထိမှန်စေရန် သေချာစေသော MVP များဖြစ်သည်။ သူတို့ရဲ့တာဝန်? သင်ယူသူများကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေပြီး ကုမ္ပဏီအတွက် စစ်မှန်သောတန်ဖိုးကို ပေးဆောင်သည့် ဆွဲဆောင်မှုရှိသော အကြောင်းအရာများကို ဖန်တီးသည်။
၎င်းတို့၏ပြခန်းစာအုပ်တွင် အချို့သောသော့ချက်များ ပါဝင်သည်-
- ဒိုင်းနမိုက်လေ့ကျင့်ရေးလိုင်းများကို အစမှအဆုံး ဒီဇိုင်းဆွဲခြင်း။
- Dope Docs ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် SME များကို သတ်သည့်အကြောင်းအရာနှင့် ချိတ်ဆက်ခြင်း။
- သင်တန်းတစ်ခုစီသည် အရည်အချင်းများကို မည်ကဲ့သို့ ထိထိရောက်ရောက် အကဲဖြတ်ခြင်း။
- သင်ယူသူများကို အကူအညီလိုအပ်သည့်အခါတိုင်း အရန်ကူးပေးသည်။
ပံ့ပိုးကူညီသူများသည် ၎င်းတို့၏ဝန်ထမ်းများ၏စွမ်းရည်များကို နောက်တစ်ဆင့်တက်လှမ်းရာတွင် အဖွဲ့အစည်းများအား လမ်းညွှန်ပြသမှုတစ်ခုလုံးကို ပံ့ပိုးပေးသည်။ ၎င်းတို့၏ clutch နည်းပြခြင်းဖြင့်၊ လူတိုင်းသည် အလုပ်တွင် ကြီးကြီးမားမားအနိုင်ရရှိရန် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော ကျွမ်းကျင်မှုကို ရရှိကြသည်။
အဆင်ပြေပြေနဲ့ လေ့ကျင့်ထားတဲ့ကြားက ကွာခြားချက်ကဘာလဲ။
လူအချို့သည် သင်တန်းဆရာနှင့် သင်တန်းနည်းပြ၏ အခန်းကဏ္ဍနှင့် ပတ်သက်၍ ရှုပ်ထွေးနေပေမည်။ ဤသည်မှာ အဓိကကွာခြားချက်များဖြစ်သည်-
| သင်တန်းဆရာ | သင်တန်းပို့ချ | |
| အခန်းက္ပ | သီးခြားအကြောင်းအရာ သို့မဟုတ် ဘာသာရပ်နယ်ပယ်တစ်ခုအတွက် သင်ကြားရေးအကြောင်းအရာကို ပေးပို့ရန် တာဝန်ရှိသည်။ | အဖွဲ့၏ လုပ်ငန်းစဉ်နှင့် ဆွေးနွေးမှုကို လမ်းညွှန်သော်လည်း အကြောင်းအရာကို မလိုအပ်ပါ။ |
| focus | သီးခြားဘာသာရပ်တစ်ခုအတွက် အသိပညာ၊ ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် အရည်အချင်းများကို ပေးပို့ခြင်းအပေါ် ပိုမိုအာရုံစိုက်သည်။ | အဖွဲ့လိုက်ပါဝင်မှု၊ ဒိုင်းနမစ်များနှင့် သဘောတူညီမှုတည်ဆောက်မှုအပေါ် အာရုံစိုက်သည်။ |
| နည်းစနစ် | ဟောပြောပွဲများ၊ သရုပ်ပြခြင်းနှင့် လက်ဖြင့်လေ့ကျင့်ခြင်းကဲ့သို့သော သင်ကြားရေးနည်းလမ်းများအပေါ် ပိုမိုမှီခိုအားထားနေရပါသည်။ | မေးခွန်းထုတ်ခြင်း၊ ဖောက်ထွက်ခြင်းနှင့် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို ဖော်ထုတ်ရန် လှုပ်ရှားမှုများကဲ့သို့သော နည်းပညာများကို အသုံးပြုသည်။ |
| ပန်းတိုင် | အလုပ်များကိုလုပ်ဆောင်ရန် သို့မဟုတ် ခေါင်းစဉ်တစ်ခုအတွက် စာမေးပွဲများဖြေဆိုရန် လူတစ်ဦးချင်းစီအား သတင်းအချက်အလက်ပေးသည်။ | ဘက်မလိုက်ဘဲ အဖွဲ့လိုက် ပြဿနာတစ်ခုကို တစ်ဖက်တစ်လမ်းမှ ကူညီပေးနိုင်ရန် ရည်ရွယ်သည်။ |
| အကဲဖြတ် | တစ်ဦးချင်း သင်ယူမှုရလဒ်များကို အကဲဖြတ်ခြင်းဖြင့် အကဲဖြတ်ပါ။ | အဖွဲ့၏ရလဒ်များနှင့် ပါဝင်မှုအဆင့်များကို အကဲဖြတ်ပါ။ |
အဖွဲ့ကို ဦးဆောင်ရန်နှင့် အဆင်ပြေစေရန် လေ့ကျင့်ပေးထားသော ကျွမ်းကျင်မှု
လေ့ကျင့်သင်ကြားထားသော သင်တန်းနည်းပြတစ်ဦးရှိရမည်။ သိမ်မွေ့သောအရည်အချင်းများ သူတို့အဖွဲ့ထဲက အကောင်းဆုံးတွေ ထွက်လာဖို့။ သူတို့ဘာတွေလဲဆိုတာ လေ့လာကြည့်ရအောင်။
#၁။ ဆက်သွယ်ရေးနှင့် ပံ့ပိုးကူညီမှုစွမ်းရည်
လေ့ကျင့်သင်ကြားထားသည့် သင်တန်းနည်းပြတစ်ဦးသည် သင်တန်းသားများအား ထိထိရောက်ရောက် ထိတွေ့ဆက်ဆံပြီး မည်သည့်ဆွေးနွေးမှု သို့မဟုတ် အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲ၏ ရည်ရွယ်ချက်များ အောင်မြင်စေရန်အတွက် ကောင်းမွန်သော ဆက်သွယ်မှုစွမ်းရည်ကို သရုပ်ပြရမည်ဖြစ်သည်။
မျှဝေထားသော အမြင်များကို အပြည့်အ၀နားလည်ရန် အာရုံမနှောင့်ယှက်ဘဲ တက်ကြွစွာ နားထောင်နိုင်စွမ်းရှိရန် လိုအပ်ပြီး ပါဝင်ပတ်သက်မှုကို မြှင့်တင်ရန် ရှင်းရှင်းလင်းလင်းနှင့် စိတ်အားထက်သန်မှုဖြင့် တုံ့ပြန်နိုင်ရမည်။
စည်းရုံးရေးမှူးများသည် တက်ရောက်လာသူအားလုံး ညီတူညီမျှ လေးစားမှုနှင့် ကြားသိခံစားနိုင်စေရန် ကြားနေ၊ ဘက်မလိုက်ဘဲ ရပ်တည်ချက် ချမှတ်သင့်သည်။
စွမ်းအင်အဆင့်များ သို့မဟုတ် အုပ်စုအတွင်းရှိ ပေါ်ပေါက်လာသော အမြင်များအပေါ် မူတည်၍ ၎င်းတို့၏ပုံစံကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ချိန်ညှိရန် အရေးကြီးပါသည်။
တစ်ဦးချင်းစီ ကွဲပြားမှုများကို သတိထား၍ သင့်လျော်သော ဘာသာစကားကို အသုံးပြုရန်အတွက် အာရုံခံစားနိုင်မှုသည် သော့ချက်ဖြစ်သည်။
ခိုင်မာသော ပဋိပက္ခဖြေရှင်းရေးစွမ်းရည်သည် သဘောထားကွဲလွဲမှုများကို အပြုသဘောဖြင့် လမ်းကြောင်းလွှဲရန် အရေးကြီးသောကြောင့် ပါဝင်သူများသည် မတူညီသော အမြင်များကို နားလည်သဘောပေါက်ထားကြသည်။
ပေါင်းစည်းခြင်း ၊ ဖောက်ပြန်သော အသံများကို အာရုံစိုက်နေစဉ် ပင်ကိုယ်အသံများကို ကြိုဆိုခြင်းဖြင့် အပြည့်အဝပါဝင်မှုကို သေချာစေသည်။
တူညီစွာ၊ သင်တန်းနည်းပြတစ်ဦးသည် ဆွေးနွေးချက်များကို ထိရောက်စွာ စီမံခန့်ခွဲနိုင်သော်လည်း ပန်းတိုင်များကို ကျေနပ်စေရန်၊ ရလဒ်များကို တန်ဖိုးရှိစွာ အကျဉ်းချုံ့ကာ ပါဝင်သူတိုင်း အဆင်ပြေစေရန် အပြုသဘောဆောင်သော ကိုယ်ခန္ဓာနှင့် လေသံဖြင့် ပြောဆိုဆက်ဆံရမည်။
#၂။ လုပ်ငန်းစဉ်ကျွမ်းကျင်မှု
ကျွမ်းကျင်သော သင်တန်းနည်းပြတစ်ဦး၏ အရေးကြီးသော အစိတ်အပိုင်းမှာ လုပ်ငန်းစဉ်ဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုဖြင့် ၎င်းတို့၏ ကျွမ်းကျင်မှုဖြစ်သည်။
ယင်းတွင် သက်ဆိုင်သူများနှင့် သဘောတူညီထားသော တိကျရှင်းလင်းသော ရည်မှန်းချက်များနှင့် လိုချင်သောရလဒ်များကို သတ်မှတ်ခြင်းဖြင့် စေ့စေ့စပ်စပ် အစီအစဉ်ဆွဲခြင်းတွင် ပါဝင်ပါသည်။
သင်တန်းနည်းပြသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနေရာသည် လိုအပ်ချက်များကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေရန်နှင့် နည်းပညာတစ်ခုခုကို ကောင်းမွန်စွာလုပ်ဆောင်နိုင်စေရေးကဲ့သို့သော ထောက်ပံ့ပို့ဆောင်ရေးဆိုင်ရာ ပြင်ဆင်မှုများကိုလည်း တက်ရောက်ရမည်ဖြစ်သည်။
လေ့ကျင့်သင်ကြားထားသည့် သင်တန်းနည်းပြတစ်ဦးသည် လှုပ်ရှားမှုများ၊ ဆွေးနွေးမှုအချက်များနှင့် အဖွဲ့ငယ်အလုပ်များမှတစ်ဆင့် ပါဝင်ပတ်သက်မှုကို လှုံ့ဆော်ပေးသည့် ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုနည်းစနစ်များကိုလည်း အသုံးပြုပါသည်။
စိန်ခေါ်မှုပြဿနာများကို ဖြေရှင်းသည့်အခါ အများဆန္ဒတည်ဆောက်မှုကို ထိန်းကျောင်းနိုင်သည်။
အနှစ်ချုပ်ခြင်း၊ အချိန်အပြောင်းအရွှေ့များကို စီမံခန့်ခွဲခြင်းနှင့် ပြင်ပအရာများပါ၀င်ခြင်းကဲ့သို့သော ကျွမ်းကျင်မှုများသည် လုပ်ငန်းစဉ်လမ်းညွှန်မှုစွမ်းရည်ကို ပြသသည်။
နောက်ဆုံးတွင်၊ ပိတ်သိမ်းခြင်းတွင် ရလဒ်များကို ရည်မှန်းချက်များနှင့် ချိတ်ဆက်ခြင်း၊ ရလဒ်များကို မှတ်တမ်းတင်ခြင်း၊ နောက်အဆင့်များကို ဖော်ပြခြင်းနှင့် အကျိုးသက်ရောက်မှုများကို တိုင်းတာရန်အတွက် အကဲဖြတ်ရန်အတွက် တုံ့ပြန်ချက်စုဆောင်းခြင်းနှင့် ၎င်းတို့၏လုပ်ငန်းစဉ်ကျွမ်းကျင်မှုကို စဉ်ဆက်မပြတ်လေးစားလိုက်နာခြင်းတို့ ပါဝင်ပါသည်။
ပါဝင်ရန် လူများကို လှုံ့ဆော်ပါ။ ဆွေးနွေးချက်များ AhaSlides နှင့်
လှုပ်ရှားမှုများ၊ ဆွေးနွေးမှုအမှာစာများနှင့် အဖွဲ့ငယ်လုပ်ဆောင်မှုအတွက် AhaSlides ကို အသုံးပြုပါ။
#၄ ။ ပူးပေါင်းလုပ်ကိုင်နိုင်စွမ်း
တတ်ကျွမ်းနားလည်သော ကူညီဆောင်ရွက်ပေးသူသည် ပါဝင်သူများကို သက်တောင့်သက်သာဖြစ်စေသော ပွင့်လင်းပြီးဖော်ရွေသောအမူအရာဖြင့် ချဉ်းကပ်နိုင်မှုကို ပြသသည်။
မတူညီသောအမြင်များအတွက် စာနာနားလည်မှုပြသင့်ပြီး အတွေ့အကြုံများနှင့် ရှုထောင့်များသည် အထောက်အထားများကို မည်သို့ပုံဖော်သည်ကို နားလည်သဘောပေါက်အောင် နမူနာပြသင့်သည်။
မြင့်မားသော စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးသည် အသိပညာပေးမှုနှင့် လိမ္မာပါးနပ်စွာ ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းခြင်းနှစ်ခုလုံးဖြင့် အုပ်စု၏ ရွေ့လျားမှုနှင့် တင်းမာမှုများကို ထိထိရောက်ရောက် လမ်းညွှန်ပေးနိုင်သည့် သင်တန်းနည်းပြတစ်ဦး၏စွမ်းရည်ကို ပံ့ပိုးပေးသည်။
အထူးသဖြင့် ပိုမိုတိတ်ဆိတ်သော ပံ့ပိုးကူညီမှုများသည် တူညီစွာတန်ဖိုးထားခံစားရသည့် အသံအားလုံး၏ အားလုံးပါဝင်နိုင်မှုကို မြှင့်တင်ရန်လည်း အရေးကြီးပါသည်။
စိတ်ရှည်သည်းခံမှု၊ အရှိန်အဟုန်မပျက်ဘဲ လုံလောက်သော ရောင်ပြန်ဟပ်မှုအချိန်နှင့် အမြင်မခွဲခြားဘဲ အားလုံးကို လေးစားစွာ ဆက်ဆံခြင်းသည် ယုံကြည်မှုတည်ဆောက်ရန် ရှိနေသင့်သည်။
#၄။ နည်းပညာကျွမ်းကျင်မှု
ကျွမ်းကျင်သော သင်တန်းနည်းပြတစ်ဦးသည် သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံများကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် သင့်လျော်သောနည်းပညာများကို ပေါင်းစပ်ရာတွင် ထူးချွန်သည်။
၎င်းတို့သည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပတ်ဝန်းကျင်များကို ယုတ္တိရှိရှိသတ်မှတ်နိုင်ရန် ပရိုဂျက်တာများနှင့် စခရင်များကဲ့သို့သော ဘုံရုပ်မြင်သံကြားစက်များဖြင့် အခြေခံကျွမ်းကျင်မှုရှိသည်။
Zoom၊ Teams နှင့် လူကြိုက်များသော အွန်လိုင်းအစည်းအဝေးနှင့် တင်ဆက်မှုပလက်ဖောင်းများတွင် ကျွမ်းကျင်မှု နေခြည် မျက်နှာပြင်မျှဝေခြင်း၊ မှတ်စာများ၊ ခွဲထွက်အဖွဲ့များနှင့် စစ်တမ်းများနှင့် အမေးအဖြေကဏ္ဍများကဲ့သို့သော အခြားတက်ကြွသောအကြောင်းအရာများမှတစ်ဆင့် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုကို မြှင့်တင်ရန် အင်္ဂါရပ်များကို လွှမ်းမိုးနိုင်စေပါသည်။
လေ့ကျင့်သင်ကြားထားသည့် သင်တန်းနည်းပြတစ်ဦးသည် ကောင်းစွာဖွဲ့စည်းပုံ၊ အမြင်အာရုံဖြင့် ဆွဲဆောင်မှုရှိသော လျှောကွက်များနှင့် လက်ကမ်းစာစောင်များကို ဖန်တီးရန်လည်း လိုအပ်ပါသည်။ ၎င်းတို့သည် နည်းပညာဆိုင်ရာ အခန်းကဏ္ဍများကို ရှင်းလင်းပြတ်သားစွာ ဖော်ပြပြီး ချောမွေ့စွာ မွေးစားခြင်းကို လွယ်ကူချောမွေ့စေရန် ၎င်းတို့တစ်ဦးစီတွင် ပါဝင်သူများအား လမ်းညွှန်ပေးသင့်သည်။
#၅။ အရည်အချင်း
အရည်အချင်းပြည့်မီသော သင်တန်းနည်းပြတစ်ဦးသည် သက်ဆိုင်ရာပညာရေး၊ လက်မှတ်များနှင့် သရုပ်ပြကျွမ်းကျင်မှုဆိုင်ရာ အတွေ့အကြုံများဖြစ်သည့် သက်ဆိုင်ရာပညာရေး၊
- ပညာရေး- ပညာရေး၊ စိတ်ပညာ၊ သို့မဟုတ် သင်ယူမှု/လေ့ကျင့်ရေးကဲ့သို့ နယ်ပယ်များတွင် မကြာခဏ အနည်းဆုံး ဘွဲ့တစ်ခုရရှိသည်။
- အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်- တစ်ဦးအဖြစ် အသိအမှတ်ပြုခံရသည်။ ပရော်ဖက်ရှင်နယ် Facilitator International Association of Facilitators (IAF) သို့မဟုတ် အလားတူအဖွဲ့မှ (CPF)။
- အတွေ့အကြုံ- အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများ၊ အစည်းအဝေးများနှင့် လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များကို ဆောင်ရွက်နေသည့် သက်ဆိုင်ရာအခန်းကဏ္ဍတွင် 3-5 နှစ်ရှိရမည်။
- ပံ့ပိုးကူညီမှုစွမ်းရည် လေ့ကျင့်ရေး- အဖွဲ့လိုက်လှုပ်ရှားမှုများ၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနည်းလမ်းများနှင့် ပါဝင်သော လုပ်ငန်းစဉ်များကဲ့သို့သော နယ်ပယ်များတွင် တရားဝင်သင်တန်းများနှင့် ခိုင်မာသောကျွမ်းကျင်မှု။
- အကိုးအကားများ- ယခင်ဖောက်သည်များထံမှ အောင်မြင်သော ပံ့ပိုးကူညီမှုရလဒ်များကို အတည်ပြုနိုင်သော မှတ်တမ်း။
အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် လေ့ကျင့်သင်ကြားရေး အထောက်အကူပြုသူများသည် စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများအတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်ပါသနည်း။
လေ့ကျင့်ရေးနည်းပြများသည် အကြောင်းအရာများကို ပေးပို့ရုံတင်မကဘဲ ကုမ္ပဏီများအတွက် အရေးကြီးသောအခန်းကဏ္ဍမှပါဝင်သည် - ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ကျွမ်းကျင်မှုမှတစ်ဆင့် အဓိပ္ပာယ်ပြည့်ဝသောသင်ယူမှုရလဒ်များကို တွန်းအားပေးပါသည်။
သင်ကြားရေးနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်သူများအနေနှင့်၊ သင်တန်းနည်းပြများသည် လုပ်ငန်းလိုအပ်ချက်များနှင့် သင်ယူသူများ၏ ပုံစံအမျိုးမျိုးနှင့် အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်စေသော သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများကို ရေးဆွဲရာတွင် ကျွမ်းကျင်ပါသည်။
၎င်းတို့သည် လိုအပ်ချက်များကို အကဲဖြတ်ကာ စက်မှုလုပ်ငန်းအပြောင်းအရွှေ့များပေါ်အခြေခံ၍ ပစ္စည်းများ မွမ်းမံပြင်ဆင်ခြင်းဖြင့် လေ့ကျင့်ရေးအား သက်ဆိုင်နေပါသည်။
ပို၍အရေးကြီးသည်မှာ၊ စည်းရုံးရေးမှူးများသည် အပြန်အလှန်ဆွေးနွေးမှုများနှင့် ပါဝင်မှုအား တွန်းအားပေးခြင်းထက် အချည်းနှီးသောပေးပို့ခြင်းကို မြှင့်တင်ခြင်းဖြင့် ထိန်းထားနိုင်မှုကို မြှင့်တင်ပေးသည်။ ၎င်းသည် သင်ယူခြင်းအား လုပ်ငန်းခွင်တွင်း စွမ်းဆောင်ရည်များနှင့် စွမ်းဆောင်ရည် အမြတ်များအဖြစ် ဘာသာပြန်ပေးသည်။
၎င်းတို့၏ အသိပညာလွှဲပြောင်းမှုကို ပြင်းထန်စွာ အကဲဖြတ်ခြင်းသည် လေ့ကျင့်ရေးတွင် ခိုင်မာသော ROI ကို ပေးဆောင်ကြောင်း သေချာစေသည်။
မဟာဗျူဟာမြောက်ဦးစားပေးအဖြစ် စဉ်ဆက်မပြတ် ကျွမ်းကျင်မှုတည်ဆောက်ရေးကို လမ်းညွှန်ခြင်းဖြင့်၊ စည်းရုံးရေးမှူးများသည် ဝန်ထမ်းများအား ၎င်းတို့၏ အလားအလာများ အပြည့်အ၀ရောက်ရှိစေရန်နှင့် အနာဂတ်စီးပွားရေးဆိုင်ရာ ရည်မှန်းချက်များကို ပံ့ပိုးကူညီရန် စွမ်းအားမြှင့်တင်ပေးပါသည်။
၎င်းသည် လေ့ကျင့်ရေးရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုများကို အဖွဲ့အစည်း၏အောင်မြင်မှုကို ပံ့ပိုးပေးသည့် အမှန်တကယ်ထိရောက်သော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲပေးသည့် ဤလမ်းညွှန်ချက်ဖြစ်သည်။
Key ကို Takeaways
လေ့ကျင့်သင်ကြားထားသည့် စည်းရုံးရေးမှူးများသည် အဖွဲ့၏လိုအပ်ချက်များအပေါ်အခြေခံ၍ ပူးပေါင်းပါဝင်မှုနှင့် ရလဒ်များကို အမြင့်ဆုံးဖြစ်စေရန်အတွက် ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်မှုများနှင့် ဆွေးနွေးမှုများကို မည်သို့တည်ဆောက်ရမည်ကို နားလည်ပါသည်။
အုပ်စုများကို လူကိုယ်တိုင်ရော လက်တွေ့ပါ ထိထိရောက်ရောက် ဦးဆောင်နိုင်စေရန် ခိုင်မာသော ဆက်သွယ်မှု၊ လူလူချင်း နှင့် နည်းပညာကျွမ်းကျင်မှုများ လိုအပ်ပါသည်။
အဖွဲ့အစည်းများက အသုံးပြုသည့်အခါ၊ လေ့ကျင့်သင်ကြားထားသော စည်းရုံးရေးမှူးများသည် ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းရန်နှင့် တန်ဖိုးရှိသော အလုပ်ကျွမ်းကျင်မှုရရှိရန် အဖွဲ့များ၏ ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းကို သော့ဖွင့်ပေးပါသည်။
Ahaslides ဖြင့် လူအစုအဝေးတိုင်းကို လျှပ်စစ်ဓာတ်ပေးလိုက်ပါ။
အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော စစ်တမ်းများနှင့် စစ်တမ်းများဖြင့်၊ လူများ အမှန်တကယ် ထင်မြင်ယူဆသည့်အရာကို တိုင်းတာနိုင်သည် ။ AhaSlides ကိုကြည့်ပါ။ အများသူငှာ Template စာကြည့်တိုက်.
ေမးေလ့ရွိသည့္ေမးခြန္းမ်ား
သင် ဘယ်လို လေ့ကျင့်သင်ကြား နည်းပြ ဖြစ်လာမလဲ။
လေ့ကျင့်သင်ကြားထားသော သင်တန်းနည်းပြတစ်ဦးဖြစ်ရန် ခရီးသည် ပညာရေး၊ အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၊ သို့မဟုတ် သင်ကြားရေးပုံစံများကဲ့သို့ သက်ဆိုင်ရာနယ်ပယ်တွင် ကောင်းမွန်သော ပညာရေးအခြေခံကို ရယူခြင်းဖြင့် စတင်သည်။ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်နည်းစနစ်များ၊ အဖွဲ့လုပ်ငန်းစဉ်များနှင့် မတူညီသော ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးများနှင့် ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းဆိုင်ရာ ဦးတည်ချက်များကို လွယ်ကူချောမွေ့စေရန်အတွက် အထူးပြုပံ့ပိုးကူညီမှုစွမ်းရည် လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်ကို ဆောင်ရွက်ပါသည်။ စဉ်ဆက်မပြတ် သင်ယူမှု၊ ကျွမ်းကျင်မှုတည်ဆောက်မှုနှင့် ပံ့ပိုးကူညီမှုဆိုင်ရာ အတွေ့အကြုံများကို လုပ်ငန်းဆိုင်ရာပွဲများနှင့် ဖြစ်နိုင်သည့်အခါတိုင်း စေတနာ့ဝန်ထမ်းလုပ်ဆောင်ခြင်းများမှတဆင့် ရရှိပါသည်။ တစ်ဦး၏အစုစုသည် ပံ့ပိုးကူညီမှုပရောဂျက်များနှင့် ဖောက်သည်များထံမှ ကိုးကားမှုများဖြင့် တည်ဆောက်လာသည်နှင့်အမျှ၊ ပြောင်းလဲမှုစီမံခန့်ခွဲမှုကဲ့သို့ ပစ်မှတ်ထားသော နယ်ပယ်များတွင် နောက်ထပ်အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားနိုင်ပါသည်။
လေ့ကျင့်ရေး ပံ့ပိုးကူညီမှုဆိုတာ ဘာလဲ။
လေ့ကျင့်ရေး ပံ့ပိုးကူညီမှုသည် သင်တန်းသားများတွင် အလုပ်ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် အရည်အချင်းများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်အတွက် သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံများ သို့မဟုတ် လေ့ကျင့်ရေးပရိုဂရမ်များကို ဦးဆောင်စီမံခြင်းအလေ့အကျင့်ကို ရည်ညွှန်းသည်။
လေ့ကျင့်ရေး ပံ့ပိုးကူညီမှုဆိုတာ ဘာလဲ။
လေ့ကျင့်ရေး ပံ့ပိုးကူညီမှု ဆိုသည်မှာ ဘက်မလိုက်ဘဲ ဘက်မလိုက်သောပုံစံဖြင့် သင်တန်းတစ်ခု သို့မဟုတ် အခမ်းအနားတစ်ခုအား ပံ့ပိုးကူညီခြင်း သို့မဟုတ် လမ်းညွှန်ပေးခြင်း၏ အလေ့အကျင့်ကို ရည်ညွှန်းသည်။ ရည်ရွယ်ချက်မှာ သင်တန်းသားများအတွက် အကောင်းဆုံးသော သင်ယူမှုရလဒ်များရရှိရန် ဘက်မလိုက်ဘဲ ဆွေးနွေးမှုများနှင့် လှုပ်ရှားမှုများကို ဘက်မလိုက်ဘဲ ထိန်းကျောင်းခြင်းဖြင့် အကန့်အသတ်ရှိသော အချိန်ကို အများဆုံးအသုံးချရန်ဖြစ်သည်။
