«Путешествие в тысячу миль начинается с написания единственной цели».
Написание целей обучения — это всегда непростое, но мотивирующее начало, первый шаг к самосовершенствованию.
Если вы ищете хороший способ написать цель обучения, у нас есть то, что вам нужно. В этой статье представлены лучшие примеры целей обучения и советы о том, как их эффективно написать.
| Каковы 5 цели обучения? | Конкретные, измеримые, достижимые, актуальные и своевременные. |
| Каковы три цели целей обучения? | Установите цель, направляйте обучение и помогайте учащимся сконцентрироваться на процессе. |
Содержание:
- Каковы цели обучения?
- Что делает примеры хороших целей обучения?
- Примеры хороших целей обучения
- Советы по написанию четко определенных целей обучения
- Часто задаваемые вопросы (FAQ)
Каковы цели обучения?
С одной стороны, цели обучения на курсах часто разрабатываются преподавателями, разработчиками учебных программ или разработчиками учебных программ. В них описываются конкретные навыки, знания или компетенции, которые студенты должны приобрести к концу курса. Эти цели определяют разработку учебной программы, учебных материалов, оценок и мероприятий. Они обеспечивают четкую дорожную карту как для преподавателей, так и для студентов о том, чего ожидать и чего достичь.
С другой стороны, учащиеся также могут записать свои собственные цели обучения в рамках самостоятельного обучения. Эти цели могут быть более широкими и гибкими, чем цели курса. Они могут быть основаны на интересах учащегося, карьерных устремлениях или областях, которые он хочет улучшить. Цели обучения могут включать в себя сочетание краткосрочных целей (например, завершение определенной книги или онлайн-курса) и долгосрочных целей (например, овладение новым навыком или приобретение опыта в определенной области).
Что делает примеры хороших целей обучения?
Ключ к формулированию эффективных целей обучения — сделать их УМНЫМИ: конкретными, измеримыми, достижимыми, релевантными и своевременными.
Вот пример целей обучения SMART для ваших курсов повышения квалификации посредством постановки целей SMART: К концу курса я буду способен планировать и реализовывать базовую кампанию цифрового маркетинга для малого бизнеса, эффективно используя социальные сети и маркетинг по электронной почте.
- Конкретный: Изучите основы социальных сетей и электронного маркетинга.
- измеримый: Узнайте, как читать такие показатели, как уровень вовлеченности, рейтинг кликов и коэффициент конверсии.
- Достижимо: Примените стратегии, изученные в курсе, к реальному сценарию.
- Соответствующий: Анализ данных помогает усовершенствовать маркетинговые стратегии для достижения лучших результатов.
- Ограниченный по времени: Достичь цели за три месяца.
Примеры хороших целей обучения
При написании целей обучения важно использовать ясный и ориентированный на действие язык, чтобы описать, что учащиеся смогут сделать или продемонстрировать после завершения учебного процесса.
Бенджамин Блум создал таксономию измеримых глаголов, чтобы помочь нам описать и классифицировать наблюдаемые знания, навыки, отношения, поведение и способности. Их можно использовать на разных уровнях мышления, включая знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценку.
Примеры общих целей обучения
- Прочитав эту главу, студент должен уметь [...]
- К концу [...]. студенты смогут [...]
- После урока по [...]. учащиеся смогут [...]
- Прочитав эту главу, студент должен понять [...]
Примеры учебных целей по знаниям
- Понимать значение/важность [...]
- Поймите, чем [.....] отличаются и похожи на [....]
- Поймите, почему [.....] оказывает практическое влияние на [...]
- Как спланировать [...]
- Основы и модели [...]
- Природа и логика [...]
- Фактор, который влияет [...]
- Участвуйте в групповых обсуждениях, чтобы поделиться идеями по [...]
- Вывести [...]
- Поймите сложность [...]
- Укажите причину [...]
- Подчеркнуть [...]
- Найдите значение [...]
Примеры целей обучения на понимание
- Определить и объяснить [...]
- Обсуждать [....]
- Определить этические проблемы, связанные с [...]
- Определить/Идентифицировать/Объяснить/Вычислить [...]
- Объясните разницу между [...]
- Сравните и сопоставьте различия между [...]
- Когда [...] наиболее полезны
- Три точки зрения, с которых [...]
- Влияние [...] на [....]
- Концепция чего-либо [....]
- Основные этапы [...]
- Основные дескрипторы [...]
- Основные виды […]
- Учащиеся смогут точно описать свои наблюдения в [...]
- Использование и разница между [...]
- Работая в совместных группах [...], учащиеся смогут формировать прогнозы о [...]
- Опишите [...] и объясните [...]
- Разъясните вопросы, связанные с [...]
- Классифицируйте [...] и дайте подробную классификацию [...]
Примеры целей обучения по применению
- Применить свои знания о [...] в [....]
- Примените принципы [...] для решения [...]
- Продемонстрируйте, как использовать [....] для [...]
- Решите [....], используя [....], чтобы найти жизнеспособное решение.
- Разработайте [....] для преодоления [...] с помощью [....]
- Сотрудничать с членами команды для создания совместной [...]
- Проиллюстрируйте использование [...]
- Как интерпретировать [...]
- Упражняться [....]
Примеры учебных целей по анализу
- Проанализируйте факторы, способствующие [...]
- Проанализируйте сильные/слабые стороны [...] в [....]
- Изучите отношения, существующие между [....] / Связь, установленная между [....] и [....] / Различия между [....] и [....]
- Проанализируйте факторы, способствующие [...]
- Учащиеся смогут классифицировать [...]
- Обсудите надзор за [...] с точки зрения [...]
- Авария [...]
- Дифференцировать [...] и идентифицировать [...]
- Изучите последствия [...]
- Исследуйте корреляции между [....] и [....]
- Сравнить контраст [...]
Примеры целей обучения по синтезу
- Объедините идеи из различных исследовательских работ, чтобы построить [...]
- Разработайте [...], который соответствует [...]
- Разработать [план/стратегию] для решения проблемы [...] посредством [....]
- Создайте [модель/структуру], которая представляет [...]
- Объедините принципы из различных научных дисциплин, чтобы предложить [...]
- Интегрировать концепции из [несколько дисциплин/областей] для создания связного [решения/модели/структуры] для решения [сложной проблемы/проблемы]
- Соберите и систематизируйте [различные точки зрения/мнения] по [спорной теме/вопросу], чтобы [...]
- Объедините элементы [....] с устоявшимися принципами, чтобы создать уникальное [....], которое адресовано [...]
- Сформулировать [...]
Примеры целей обучения по оценке
- Оцените эффективность [...] в достижении [...]
- Оцените обоснованность [аргумента/теории] путем изучения [....]
- Критикуйте [....] на основе [....] и вносите предложения по улучшению.
- Оценить сильные/слабые стороны [...] в [....]
- Оцените достоверность [....] и определите ее актуальность для [...]
- Оценить влияние [....] на [отдельных лиц/организацию/общество] и рекомендовать [...]
- Измерьте воздействие/влияние [...]
- Сравните преимущества и недостатки [...]
Советы по написанию четко определенных целей обучения
Чтобы создать четко определенные цели обучения, вам следует рассмотреть возможность применения следующих советов:
- Согласование с выявленными пробелами
- Делайте заявления краткими, ясными и конкретными.
- Следуйте формату, ориентированному на учащихся, а не формату, ориентированному на преподавателей или инструкции.
- Используйте измеримые глаголы из Таксономии Блума (избегайте расплывчатых глаголов, таких как знать, ценить,...)
- Включите только одно действие или результат
- Примите подход Керна и Томаса:
- Кто = Определите аудиторию, например: участник, учащийся, поставщик услуг, врач и т. д.
- Будет делать = Что вы от них хотите? Проиллюстрируйте ожидаемое, наблюдаемое действие/поведение.
- Насколько (насколько хорошо) = Насколько хорошо следует выполнять действие/поведение? (если это применимо)
- О чем = Чему вы хотите, чтобы они научились? Демонстрация знаний, которые необходимо получить.
- К моменту = Конец урока, главы, курса и т. д.
Часто задаваемые вопросы (FAQ)
Каковы четыре типа целей обучения?
Прежде чем рассматривать примеры объективного обучения, важно понять классификацию целей обучения, которая даст вам более четкое представление о том, какими должны быть ваши цели обучения.
Когнитивный: соответствовать знаниям и умственным способностям.
Психомоторика: соответствовать физической моторике.
Аффективный: соответствовать чувствам и отношениям.
Межличностный/социальный: соответствовать взаимодействию с другими людьми и социальным навыкам.
Сколько учебных целей должно быть в плане урока?
Важно иметь 2-3 цели в плане урока как минимум для уровня средней школы, а для курсов высшего образования в среднем до 10 задач. Это помогает преподавателям формировать свои стратегии преподавания и оценки для развития навыков мышления более высокого порядка и более глубокого понимания предмета.
В чем разница между результатами обучения и целями обучения?
Результат обучения – это более широкий термин, который описывает общую цель или цель учащихся и то, чего они смогут достичь после завершения программы или курса обучения.
В то же время цели обучения — это более конкретные, измеримые утверждения, описывающие, что учащийся должен знать, понимать или уметь после завершения урока или учебной программы.
Ref: твой словарь | проведенное исследование | Utica | колледж
