هڪ ڪلاس روم جو تصور ڪريو جتي شاگرد سرگرميءَ سان مضمون ۾ شامل هجن، سوال پڇن، بحث مباحثا ڪري، ۽ هڪ ٻئي کي سيکاري رهيا هجن- جنهن کي اسين چئون ٿا. پير صاحب جي هدايت. اهو صرف شاگردن لاء ناهي؛ ڇا توهان هڪ سکيا ڏيندڙ آهيو، استاد آهيو، يا ڪو ماڻهو هميشه علم جي ڳولا ۾ آهي، توهان پير صاحب جي هدايت جي صلاحيت ۾ ٽيپ ڪري سگهو ٿا.
ان م blog پوسٽ ۾، اسان اهو معلوم ڪنداسين ته پير صاحب جي هدايت ڇا آهي، اهو ناقابل اعتبار حد تائين اثرائتو ڇو آهي، ان کي ڪڏهن ۽ ڪٿي استعمال ڪيو وڃي، ۽، سڀ کان اهم، توهان پنهنجي تجربي کي بهتر ڪرڻ لاءِ ان کي ڪيئن لاڳو ڪري سگهو ٿا.
Halo shuru kayu!
مضمونن جو جدول
- پير صاحب جي هدايت ڇا آهي؟
- پير صاحب جي هدايت ايترو سٺو ڇو ڪم ڪري ٿي؟
- جڏهن ۽ ڪٿي پير صاحب جي هدايتن کي استعمال ڪيو وڃي؟
- پير صاحب جي هدايتن کي ڪيئن لاڳو ڪجي؟
- ڪيٻئي جا رستا
بهتر مصروفيت لاءِ صلاحون
اڄ ئي مفت Edu اڪائونٽ لاءِ سائن اپ ڪريو!.
هيٺ ڏنل مثالن مان ڪنهن به نموني حاصل ڪريو. مفت ۾ سائن اپ ڪريو ۽ ٽيمپليٽ لائبريري مان جيڪو توهان چاهيو ٿا اهو وٺو!
اهي مفت ۾ حاصل ڪريو
پير صاحب جي هدايت ڇا آهي؟
پير صاحب جي هدايت (PI) هڪ سکيا جو طريقو آهي جتي شاگرد هڪ ٻئي کان سکندا آهن. صرف استاد کي ٻڌڻ بدران، شاگرد پڻ بحث ڪن ٿا ۽ هڪ ٻئي کي تصورن جي وضاحت ڪن ٿا. هي طريقو ٽيم ورڪ کي فروغ ڏئي ٿو ۽ ڪلاس ۾ هر ڪنهن لاءِ موضوع کي سمجهڻ آسان بڻائي ٿو.
ان جي ابتدا پروفيسر ڊاڪٽر ايريڪ مزور ڏانهن ٿي. 1990 جي ڏهاڪي ۾، هن هن طريقي کي استعمال ڪرڻ شروع ڪيو ته ڪيئن شاگردن کي هارورڊ يونيورسٽي ۾ سکڻ بهتر بڻائي. روايتي ليڪچرن جي بدران، هن شاگردن کي هڪ ٻئي سان ڳالهائڻ ۽ انهن جي بحثن مان سکڻ جي حوصلا افزائي ڪئي. اهو هڪ عظيم خيال ثابت ٿيو ۽ ان وقت کان وٺي شاگردن کي بهتر سکڻ ۾ مدد ڪري رهيو آهي.
پير صاحب جي هدايت ايترو سٺو ڇو ڪم ڪري ٿي؟
- دوستن سان سکڻ جو احساس: پير صاحب جي هدايتن کي محسوس ٿئي ٿو ته دوستن سان سکڻ، هڪ آرامده ماحول پيدا ڪرڻ.
- بحث ۽ تدريس ذريعي بهتر سمجھڻ: بحث ڪرڻ ۽ هڪ ٻئي کي سيکارڻ ۾ مدد ڪري ٿي موضوع جي تمام گهڻي ڄاڻ پيدا ڪرڻ.
- مختلف وضاحتون: همراهن کان مختلف نقطه نظر پيچيده تصورن کي واضح ڪري سگھن ٿا.
- تعاون وارو مسئلو-حل ڪرڻ: Peer Instruction ۾ شامل آهي وضاحت ڪرڻ ۽ مسئلن کي گڏجي حل ڪرڻ، ساڳيءَ طرح هڪ پزل کي گڏ ڪري حل ڪرڻ.
- خود تشخيص جا موقعا: ٻين کي ڪجهه سيکارڻ هڪ ننڍڙي خود آزمائش جي طور تي ڪم ڪري ٿو، اهو ظاهر ڪري ٿو ته اسان ڇا سمجهي ورتو آهي ۽ ڪهڙي شيء تي نظرثاني ڪرڻ جي ضرورت آهي.
- ساٿين کان سکڻ ۾ آرام: اهو اڪثر آسان ۽ وڌيڪ آرام سان آهي دوستن کان سکڻ جي ڀيٽ ۾ هڪ استاد سان رابطو ڪرڻ، خاص طور تي جڏهن شرم محسوس ڪندي.
جڏهن ۽ ڪٿي پير صاحب جي هدايتن کي استعمال ڪيو وڃي؟
اهو استادن، استادن ۽ شاگردن لاءِ مخصوص حالتن ۾ سپر ڪارائتو ٿي سگهي ٿو:
- ڪلاس روم سکڻ: باقاعده ڪلاسن دوران، خاص طور تي مشڪل مضمونن جهڙوڪ رياضي يا سائنس لاءِ، استاد پير صاحب جي هدايتن کي استعمال ڪري سگھن ٿا ته جيئن سڀني شاگردن کي چڱيءَ طرح سمجھ ۾ اچي.
- ٽيسٽ جي تياري: هڪ وڏي امتحان کان اڳ، شاگرد پير صاحب جي هدايتن سان پڙهائي هڪ راند بدلائيندڙ ٿي سگهي ٿو. همراهن سان موضوعن جي وضاحت ۽ بحث ڪرڻ انهن جي سمجهه ۽ اعتماد کي وڌائي سگھي ٿو.
- گروپ اسٽڊي سيشن: جڏهن هڪ مطالعو گروپ هجي يا هڪ مطالعو دوست، پير صاحب جي هدايت هر ڪنهن جي مدد ڪري ٿي. شاگرد هڪ ٻئي کي سيکاريندڙ موڙ وٺي سگهن ٿا ۽ گڏجي شڪ کي واضح ڪري سگهن ٿا.
- آن لائين سکيا جا پليٽ فارم: آن لائين ڪورسز ۾، بحث مباحثو بورڊ، ۽ گروپ سرگرميون پير صاحب جي هدايتن کي مؤثر طريقي سان لاڳو ڪري سگھن ٿيون. ساٿي سکندڙن سان مشغول ٿيڻ ۽ علم شيئر ڪرڻ آن لائن سکيا جي تجربي کي وڌائي ٿو.
پير صاحب جي هدايتن کي ڪيئن لاڳو ڪجي؟
توھان ھيٺ ڏنل طريقا استعمال ڪري سگھوٿا ان کي لاڳو ڪرڻ لاءِ شاگردن جي وچ ۾ فعال مصروفيت، سمجھ ۽ تعاون کي وڌائڻ، سکيا کي خوشگوار ۽ اثرائتو بنائڻ.
1/ سوچيو-جوڙو-شيئر:
- سوچيو: توهان ڪري سگهو ٿا شروع ڪريو شاگردن کي حوصلا افزائي ڪرڻ / جواب ڏيڻ لاءِ مخصوص سوال يا موضوع کي ذاتي سمجھڻ جي حوصلا افزائي ڪرڻ لاءِ.
- جوڙو: شاگردن کي حوصلا افزائي ڪرڻ ۽ انهن جي خيالن ۽ جوابن تي بحث ڪرڻ، پير صاحب جي رابطي ۽ مختلف نقطه نظر کي فروغ ڏيڻ.
- مشهور ڪريو: شاگردن کي حوصلا افزائي ڪريو نتيجن کي وڏي گروپ سان حصيداري ڪريو، فعال شموليت کي فروغ ڏيڻ ۽ تعاون سان سکيا.
2/ باضابطه تدريس:
- شاگردن کي استاد جو ڪردار تفويض ڪريو، جنهن ۾ هو پنهنجن همعصرن کي هڪ تصور بيان ڪن، موضوع جي انهن جي سمجھ کي ظاهر ڪن. پوءِ شاگردن کي حصو وٺڻ لاءِ حوصلا افزائي ڪريو ۽ هڪ ٻئي کان سوال پڇو ته جيئن هڪ تمام گهڻي سمجھ حاصل ڪجي.
- ڪردار مٽائڻ نه وساريو، شاگردن کي سکيا ۽ سکيا ٻنهي ۾ مشغول ٿيڻ جي اجازت ڏئي، باهمي سمجهه کي وڌايو.
3/ پير صاحب جي رهنمائي:
- شاگردن جو جوڙو ٺاهيو، انهي ڳالهه کي يقيني بڻائي ته هڪ شاگرد پنهنجي هم جماعتن جي رهنمائي ڪرڻ ۽ مدد ڪرڻ لاءِ موضوع جي بهتر ڄاڻ رکي ٿو.
- ڄاڻ رکندڙ شاگرد کي وضاحت ۽ مدد مهيا ڪرڻ جي حوصلا افزائي ڪريو، انهن جي همراهه جي سمجھ کي وڌايو.
- ٻه طرفي سکيا واري عمل تي زور ڏيو، جنهن ۾ مرشد ۽ استاد ٻنهي کي فائدو ٿئي ۽ انهن جي سمجھ ۾ واڌارو ٿئي.
4/ پير صاحب جو جائزو:
- وضاحت ڪريو واضح تشخيص جي معيار/قاعدن سان جڙيل سکيا جي مقصدن لاءِ مخصوص ڪم يا تفويض لاءِ.
- مهيا ڪيل تشخيصي معيار تي عمل ڪندي، شاگردن کي انفرادي طور تي يا گروپن ۾ ڪم مڪمل ڪرڻ لاءِ تفويض ڪريو.
- شاگردن کي حوصلا افزائي ڪرڻ لاء هڪ ٻئي جي ڪم تي جائزو وٺڻ ۽ راء مهيا ڪرڻ لاء قائم ڪيل معيار استعمال ڪندي.
- سکيا کي وڌائڻ ۽ ايندڙ اسائنمنٽس کي بهتر ڪرڻ لاءِ وصول ڪيل موٽ استعمال ڪرڻ جي اهميت تي زور ڏيو.
5/ تصوراتي سوال:
- سبق جي شروعات هڪ محرڪ سوال سان ڪيو جيڪو تنقيدي سوچ کي متحرڪ ڪري ٿو ۽ شاگردن جي مختلف نقطه نظر کي همٿائي ٿو.
- شاگردن کي آزاد عڪاسي لاءِ وقت ڏيو، سوالن جي انفرادي سمجھ کي وڌائڻ.
- شاگردن کي ننڍن گروپن جي بحثن ۾ مشغول ڪريو جوابن ۽ نظرين جي مقابلي لاءِ، جستجو ۽ تعاون کي فروغ ڏيڻ.
- شاگردن کي حوصلا افزائي ڪريو ته هو پنهنجي همعصرن کي تصورن جي وضاحت ڪن، وضاحت کي وڌايو ۽ گروپ جي اندر سمجھ کي مضبوط ڪن.
- شاگردن کان پڇو ته انهن جي شروعاتي جوابن تي ٻيهر غور ڪن، حوصلا افزائي ۽ امڪاني ترميمن کي انهن جي تصور کي سمجهڻ ۾.
ڪيٻئي جا رستا
Peer Instruction هڪ طاقتور سکيا وارو طريقو آهي جيڪو روايتي ڪلاس روم جي متحرڪ کي هڪ مشغول ۽ تعاون واري تجربي ۾ تبديل ڪري ٿو.
۽ اهو نه وساريو AhaSlides هڪ انٽرايڪٽو اوزار آهي جيڪو پير صاحب جي هدايتن کي وڌائيندو آهي. اهو شاگردن کي فوري راءِ ڏيڻ لاءِ لائيو پولز، سوالن ۽ بحثن سان مشغول ٿيڻ جي اجازت ڏئي ٿو. ذريعي AhaSlides مضمونن جي ۽ ٽيمپليٽ، استاد پنهنجي شاگردن کي آسانيءَ سان مشغول ڪري سگهن ٿا، گڏيل سکيا کي فروغ ڏين ٿا، ۽ سکيا جي تجربي کي انفرادي ضرورتن مطابق ترتيب ڏئي سگهن ٿا.
جواب: حيرت يونيورسٽي | LSA
وچان وچان سوال ڪرڻ:
پير صاحب جي تعليم جو پيءُ ڪير آهي؟
Eric Mazur، هارورڊ پروفيسر، 1990s کان وٺي پير صاحب جي هدايت واري طريقي جي حمايت ۽ مقبوليت ڪئي آهي.
پير صاحب جي هدايت ڇو ضروري آهي؟
پير صاحب جي هدايت نه رڳو ميمبرن ۽ ٻين سماجي صلاحيتن جي وچ ۾ تعاون کي وڌائي سگھي ٿي پر سکندڙن کي مختلف نقطه نظر کي محسوس ڪرڻ ۽ قبول ڪرڻ جي اجازت پڻ ڏئي ٿي.
