ඔබ ඔබේ ඉදිරිපත් කිරීමේ අවසානයට ආසන්නයි. ඔබ සිතන්නේ ඔබ අපූරු කාර්යයක් කර ඇති බවත්, ඔබට හැකි නම් ඔබේ පිටට තට්ටු කරන බවත්, නමුත් රැඳී සිටින්න!
එය ප්‍රේක්ෂකාගාරයයි. ඔවුන් ඔබ දෙස බලයි හිස්ව. සමහර අය යවනවා, සමහරක් දෑත් හරස් කරනවා, සමහරක් ඒවා පොළවේ පාස් වෙලා වගේ.
ඔබ කතා කරනවාට වඩා ප්‍රේක්ෂකයින් ඔවුන්ගේ නියපොතු කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරන ඉදිරිපත් කිරීමක් තිබීමයි පරමාදර්ශී නොවේ. මොකක්ද කියලා දැනගෙන නැත බොහෝ මාරාන්තික කතා ඉගෙනීමට, වර්ධනය වීමට සහ ඉදිරිපත් කිරීමට යතුර කරන්නේ එයයි.
මෙන්න 7 නරක මහජන කතා කිරීම ඔබට වළක්වා ගැනීමට අවශ්ය වැරදි, සමඟින් සැබෑ ජීවිතයේ උදාහරණ සහ පිළියම් සැණෙකින් ඒවා සවි කිරීමට.
- දළ විශ්ලේෂණය
- #1 - ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින් අමතක කරන්න
- #2 - තොරතුරු සමඟ අධිකව පැටවීම
- #3 - නීරස දෘශ්ය ආධාරක
- #4 - විනිවිදක කියවන්න
- #5 - අවධානය වෙනතකට යොමු කරන අභිනයන්
- #6 - විරාම නොමැති වීම
- #7 - දිගු ඉදිරිපත් කිරීම
- සමඟ ප්‍රසිද්ධ කථන ඉඟි AhaSlides
- නිතර අසන ප්රශ්න
තත්පර කිහිපයකින් ආරම්භ කරන්න.
ඔබගේ මීළඟ අන්තර්ක්‍රියාකාරී ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා නොමිලේ සැකිලි ලබා ගන්න. නොමිලේ ලියාපදිංචි වී ඔබට අවශ්ය දේ අච්චු පුස්තකාලයෙන් ගන්න!
🚀 නොමිලේ සැකිලි ලබා ගන්න
සමඟ ප්‍රසිද්ධ කථන ඉඟි AhaSlides
- ප්‍රසිද්ධ කථන නිශ්චිත මාර්ගෝපදේශය
- ප්රසිද්ධියේ කතා කිරීමට ඇති බිය
- ප්රසිද්ධියේ කතා කිරීම වැදගත් වන්නේ ඇයි?
- නරක කතා සඳහා උදාහරණ
- පවර්පොයින්ට් විසින් මරණය
#1 - නරක ප්‍රසිද්ධ කතා කිරීමේ වැරදි - ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින් අමතක කරන්න
ඔබ ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින් සිටින්නේ කොතැනදැයි නොදැන ඔවුන් වෙත තොරතුරු 'වෙඩි තැබීම' ආරම්භ කළහොත්, ඔබට ලකුණ සම්පූර්ණයෙන්ම මග හැරෙනු ඇත. ඔබ ඔවුන්ට ප්‍රයෝජනවත් උපදෙස් ලබා දෙන බව ඔබ සිතනු ඇත, නමුත් එම විශේෂිත ප්‍රේක්ෂකයින් ඔබ කියන දේ ගැන උනන්දුවක් නොදක්වන්නේ නම්, බොහෝ විට ඔවුන් එය අගය නොකරනු ඇත.
අපි බොහෝ අකාර්යක්ෂම මහජන කථිකයන් දැක ඇත්තෙමු:
- කිසිදු වටිනාකමක් ගෙන නොදෙන සාමාන්‍ය, පොදු දැනුම ලබා දෙන්න, හෝ...
- ප්‍රේක්ෂකයින්ට තේරුම් ගත නොහැකි වියුක්ත කථා සහ නොපැහැදිලි පාරිභාෂිතයන් සපයන්න.
එමෙන්ම අවසානයේ ප්රේක්ෂකයන්ට ඉතිරි වන්නේ කුමක්ද? වාතයේ පවතින ව්‍යාකූලත්වය ග්‍රහණය කර ගැනීම සඳහා විශාල, මහත ප්‍රශ්නාර්ථ ලකුණක් විය හැකිය…
ඔබට කළ හැකි දේ:
- තේරුම් ගන්න ප්‍රේක්ෂකයින් පොළඹවන දේ හැකිතාක් දුරට ඔවුන්ගේ රුචිකත්වයන් ඉගෙන ගැනීමට ඊමේල්, 1-1 දුරකථන ඇමතුම් යනාදිය හරහා ඔවුන් සමඟ කලින් සම්බන්ධ වීමෙන්.
- ප්රේක්ෂක ජනවිකාස සිතියම්ගත කරන්න: ස්ත්රී පුරුෂ භාවය, වයස, රැකියාව, ආදිය.
- වැනි ඉදිරිපත් කිරීමකට පෙර ප්රශ්න අසන්න කුමක් නිසාද ඔබ මෙහි ආවේ?, හෝ මගේ කතාවෙන් ඔබ අසන්නට බලාපොරොත්තු වන්නේ කුමක්ද? ඔයාට පුළුවන් ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින් මත විමසන්න ඔවුන් පසු කරන්නේ කුමක්ද සහ ඔබට ඔවුන්ට උපකාර කළ හැකි ආකාරය ඉක්මනින් බැලීමට.
ප්‍රේක්ෂකයින් සම්බන්ධ කර ගැනීමට උපදෙස්
- වැඩි නියැලීමක් ලබා ගැනීම සඳහා ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින් මිශ්‍ර කිරීමට අහඹු කණ්ඩායම් උත්පාදක යන්ත්‍රය භාවිතා කරන්න
- ප්‍රශ්නාවලිය සජීවී කිරීමට AI ඔන්ලයින් ප්රශ්න විචාරාත්මක නිර්මාණකරු භාවිතා කරන්න
- හොඳම නොමිලේ මිනුම් 2024 දී මෙවලම - AhaSlides මාර්ගගත ඡන්ද විමසීම් සාදන්නා
- යනුවෙන් විමසීමෙන් වැඩි නියැලීමක් ලබා ගන්න හරි විවෘත ප්රශ්න!
#2 -නරක ප්‍රසිද්ධ කථන වැරදි - ප්‍රේක්ෂකයින් තොරතුරු සමඟ අධික ලෙස පටවන්න
අපි එයට මුහුණ දෙමු, අපි සියල්ලෝම එහි සිටිමු. ප්රේක්ෂකයන්ට අපගේ කථාව තේරුම් ගැනීමට නොහැකි වනු ඇතැයි අපි බිය වූ අතර, ඒ නිසා අපි හැකි තරම් අන්තර්ගතය තුළ තදබදයක් ඇති කිරීමට උත්සාහ කළෙමු.
ප්‍රේක්ෂකයින් ඕනෑවට වඩා තොරතුරුවලින් පිරී ගිය විට, ඔවුන් ක්‍රියාවට නැංවීමට වැඩි කාලයක් හා වෑයමක් ගත කරනු ඇත. ප්‍රේක්ෂකයින් ආශ්වාදයෙන් පුරවනවා වෙනුවට, අපි ඔවුන් බලාපොරොත්තු නොවූ වචනාර්ථයෙන් මානසික ව්‍යායාමයක් සඳහා ඔවුන්ව රැගෙන යන අතර එමඟින් ඔවුන්ගේ අවධානය සහ රඳවා තබා ගැනීම සැලකිය යුතු ලෙස පහත වැටේ.
අප අදහස් කරන්නේ කුමක්දැයි බැලීමට මෙම නරක ඉදිරිපත් කිරීමේ උදාහරණය පරීක්ෂා කරන්න...
ඉදිරිපත් කරන්නා විනිවිදක මත ඕනෑවට වඩා අවුල් කරනවා පමණක් නොව, ඇය සෑම දෙයක්ම සංකීර්ණ පාරිභාෂිතයෙන් සහ ඉතා අසංවිධානාත්මක ලෙස පැහැදිලි කරයි. පේ‍්‍රක්ෂක ප‍්‍රතිචාරවලින් පේනවා ඒ ගැන සතුටු නැති බව.
ඔබට කළ හැකි දේ:
- අවුල් සහගත බව වළක්වා ගැනීම සඳහා, කථිකයන් ඔවුන්ගේ කථාවේ අනවශ්ය තොරතුරු ඉවත් කළ යුතුය. සැලසුම් අවධියේදී, සෑම විටම ඔබෙන්ම මෙසේ අසන්න: "ප්‍රේක්ෂකයින් දැන ගැනීම අවශ්‍යද?".
- සිට ආරම්භ වන දළ සටහන සාදන්න ප්රධාන ප්රතිඵලය ඔබට සාක්ෂාත් කර ගැනීමට අවශ්‍යයි, ඉන්පසු එහි යාමට ඔබ කළ යුතු කරුණු අඳින්න - ඒවා ඔබ සඳහන් කළ යුතු දේවල් විය යුතුය.
#3 -නරක ප්‍රසිද්ධ කථා කිරීමේ වැරදි - නීරස දෘශ්ය ආධාරක
හොඳ ඉදිරිපත් කිරීමකට සෑම විටම දෘෂ්‍ය සහකාරියක් අවශ්ය වේ, ඉදිරිපත් කරන්නා පවසන දෙයට උපකාර කිරීමට, නිදර්ශන කිරීමට සහ තහවුරු කිරීමට, විශේෂයෙන්ම ඔබ දත්ත දෘශ්‍යමාන කිරීම.
මෙය සිහින් වාතයෙන් පිටතට ඇද දැමූ ලක්ෂ්යයක් නොවේ. එක් අධ්යයනයක් ඉදිරිපත් කිරීමෙන් පැය තුනකට පමණ පසු, පුද්ගලයන්ගෙන් 85% ඉදිරිපත් කළ අන්තර්ගතය මතක තබා ගැනීමට හැකි විය දෘශ්ය, කටහඬින් පමණක් ඉදිරිපත් කළ අන්තර්ගතය මතක තබා ගත හැක්කේ 70%කට පමණි.
දින තුනකට පසුව, සහභාගිවන්නන්ගෙන් 10% කට පමණක් හඬ මගින් ඉදිරිපත් කළ අන්තර්ගතය මතක තබා ගත හැකි අතර 60% කට තවමත් දෘශ්‍යමය වශයෙන් ඉදිරිපත් කළ අන්තර්ගතය සිහිපත් කළ හැකිය.
එබැවින් ඔබ දෘශ්ය ආධාරක භාවිතා කිරීම විශ්වාස නොකරන්නේ නම්, මෙය නැවත සලකා බැලීමට කාලයයි...
ඔබට කළ හැකි දේ:
- ඔබේ දිගු ලකුණු හැකි නම් ප්‍රස්ථාර/බාර/පින්තූර වෙත හරවන්න තේරුම් ගැනීමට පහසුය වචන වලට වඩා.
- a සමඟ ඔබේ කථාව නැවුම් කරන්න දෘශ්ය මූලද්රව්යය, වීඩියෝ, රූප, සජීවිකරණය, සහ සංක්‍රමණය වැනි. මේවා ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින් කෙරෙහි පුදුම සහගත ලෙස විශාල බලපෑමක් ඇති කළ හැකිය.
- ඔබගේ පණිවිඩයට සහය දැක්වීමට ඕනෑම දෘශ්ය ආධාරකයක් ඇති බව මතක තබා ගන්න අවධානය වෙනතකට යොමු කරන්න එයින් මිනිසුන්.
උදාහරණයක් ලෙස මෙම නරක ඉදිරිපත් කිරීම ගන්න. සෑම බුලට් පොයින්ට් එකක්ම වෙනස් ලෙස සජීවීකරණය කර ඇති අතර, සම්පූර්ණ ස්ලයිඩයම පැටවීමට දශක ගණනාවක් ගතවේ. බැලීමට රූප හෝ ප්‍රස්ථාර වැනි වෙනත් දෘශ්ය මූලද්‍රව්‍ය නොමැති අතර පාඨය කියවිය නොහැකි තරම් කුඩාය.
#4 -නරක ප්‍රසිද්ධ කථා කිරීමේ වැරදි - විනිවිදක හෝ ඉඟි කාඩ්පත් කියවන්න
ඔබ හොඳින් සූදානම් වී හෝ ඔබේ කතාව ගැන විශ්වාසයක් නැති බව ප්රේක්ෂකයන්ට දන්වන්නේ කෙසේද?
ඔබ විනිවිදකවල හෝ ඉඟි කාඩ්පත්වල අන්තර්ගතය නොගෙන කියවයි තත්පරයක් බැල්මට මුළු කාලයම ප්‍රේක්ෂකාගාරයේ!
දැන්, මෙම ඉදිරිපත් කිරීම බලන්න:
මෙම නරක කතාවේදී, ඉදිරිපත් කරන්නා තිරය දෙස බැලීමෙන් විවේකයක් නොගන්නා බවත්, ඔහු මිලදී ගැනීමට මෝටර් රථයක් පරීක්ෂා කරනවාක් මෙන් බහු කෝණවලින් බවත් ඔබට පෙනෙනු ඇත. මෙම නරක ප්‍රසිද්ධ කථන වීඩියෝවේ පැහැදිලිවම තවත් ගැටළු තිබේ: කථිකයා නිරන්තරයෙන් වැරදි මාර්ගයට මුහුණ දෙන අතර එය වෙබයෙන් කෙලින්ම පිටපත් කර ඇති බව පෙනෙන අතිවිශාල පෙළ ප්‍රමාණයක් ඇත.
ඔබට කළ හැකි දේ:
- පුහුණු වන්න.
- 1 වන කරුණ වෙත ආපසු යන්න.
- ඔබට ඔබේ ඉඟි කාඩ්පත් ඉවතට විසි කළ හැකි වන තෙක් පුහුණු වන්න.
- සියලුම විස්තර ලියන්න එපා ඔබට දුර්වල කතා ගෙන ඒමට අවශ්ය නැතිනම් ඉදිරිපත් කිරීම හෝ ඉඟි කාඩ්පත් මත. පරීක්ෂා කරන්න 10/20/30 නීතිය පෙළ තබා ගන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ මනා මාර්ගෝපදේශයක් සඳහා අවම සහ ඒවා ශබ්ද නඟා කියවීමට ඇති පෙළඹවීමෙන් වළකින්න.
#5 -නරක ප්‍රසිද්ධ කතා කිරීමේ වැරදි - අවධානය වෙනතකට යොමු කරන අභිනයන්
ඉදිරිපත් කිරීමක් අතරතුර කවදා හෝ මේ කිසිවක් කර තිබේද?👇
- ඇස් ස්පර්ශ කිරීමෙන් වළකින්න
- ඔබේ දෑතින් චංචල කරන්න
- පිළිමයක් මෙන් නැගී සිටින්න
- නිරන්තරයෙන් එහා මෙහා යන්න
මේ සියල්ල ඔබගේ කතාවට නිසි ලෙස සවන් දීමෙන් මිනිසුන්ගේ අවධානය වෙනතකට යොමු කරන යටි සිතේ අභිනයන් වේ. මේවා කුඩා විස්තර ලෙස පෙනුනත්, ඔබේ කතාව ගැන ඔබට කිසිසේත්ම විශ්වාසයක් නැති විශාල ප්‍රබෝධයක් ලබා දිය හැක.
🏆 කුඩා අභියෝගය: මෙම ස්පීකරය වාර ගණන ගණන් කරන්න ස්පර්ශ කළා ඇගේ කොණ්ඩය:
ඔබට කළ හැකි දේ:
- Be කල්පනාවෙන් සිටින ඔබේ අත්වලින්. හස්ත අභිනයන් සවි කිරීමට අපහසු නොවන අතර ගණනය කළ හැකිය. යෝජිත අත් අභිනයන් සමහරක් නම්:
- ඔබට සැඟවීමට කිසිවක් නොමැති බව ප්‍රේක්ෂකයින්ට පෙන්වීමට දිගු කරන ලද අභිනයන් කරමින් ඔබේ අත් විවෘත කරන්න.
- "වර්ජන කලාපය" තුළ ඔබේ දෑත් විවෘතව තබා ගන්න, එය අභිනය කළ යුතු ස්වභාවික ප්‍රදේශයකි.
- ඔබ අන් අයගේ ඇස් දෙස බැලීමට බිය නම්, ඔවුන්ගේ දෑස් දෙස බලන්න නළල වෙනුවට. ප්‍රේක්ෂකයින් වෙනස නොදකින අතර ඔබ තවමත් සත්‍යවාදීව සිටිනු ඇත.
#6 -නරක ප්‍රසිද්ධ කතා කිරීමේ වැරදි - විරාම නොමැතිකම
කෙටි කාලයක් තුළ සියලුම වැදගත් තොරතුරු ලබා දීමේ පීඩනය අපි තේරුම් ගනිමු, නමුත් ප්‍රේක්ෂකයින් එය කෙතරම් හොඳින් පිළිගන්නේ දැයි නොදැකීමෙන් මනසකින් තොරව අන්තර්ගතය හරහා ධාවනය කිරීම නොගැලපෙන මුහුණු බිත්තියක් දැකීමට හොඳම ක්‍රමයයි.
ඔබේ ප්රේක්ෂකයන්ට විවේකයකින් තොරව අවශෝෂණය කරගත හැක්කේ යම් තොරතුරු ප්‍රමාණයක් පමණි. විරාමයන් භාවිතා කිරීමෙන් ඔබේ වචන ගැන මෙනෙහි කිරීමට ඔවුන්ට කාලය ලබා දෙන අතර ඔබ පවසන දේ ඔවුන්ගේම අත්දැකීම්වලට තත්‍ය කාලීනව සම්බන්ධ කිරීමට අවස්ථාව ලබා දේ.
ඔබට කළ හැකි දේ:
- ඔබ කතා කරන පටිගත කිරීමකට සවන් දෙන්න.
- සෑම වාක්‍යයකටම පසුව ශබ්ද නඟා කියවීම සහ විරාමයක් තැබීමට පුරුදු වන්න.
- දිගු, රැප් වැනි කතාවල හැඟීම නැති කිරීමට වාක්‍ය කෙටියෙන් තබා ගන්න.
- ප්රසිද්ධියේ කතා කරන විට විරාමයක් තැබිය යුත්තේ කවදාදැයි තේරුම් ගන්න. උදාහරණ වශයෙන්:
> ඔබ සූදානම් වන විට වැදගත් දෙයක් කියන්න: ඔබ පවසන ඊළඟ දෙයට සමීපව අවධානය යොමු කරන ලෙස ප්රේක්ෂකයන්ට සංඥා කිරීමට විරාමයක් භාවිතා කළ හැකිය.
> ඔබට අවශ්ය විට පිළිබිඹු කිරීමට ප්රේක්ෂක: ඔවුන්ට සිතීමට ප්‍රශ්නයක් හෝ මාතෘකාවක් ලබා දීමෙන් පසු ඔබට විරාමයක් තැබිය හැක.
> ඔබට අවශ්ය විට පිරවුම් වචන වලින් වළකින්න: ඔබට සන්සුන් වීමට සහ "කැමති", හෝ "අම්" වැනි පිරවුම් වචන වළක්වා ගැනීමට මඳක් විරාම කළ හැක.
#7 - නරක ප්රසිද්ධියේ කතා කිරීමේ වැරදි - ඉදිරිපත් කිරීම අවශ්ය ප්‍රමාණයට වඩා දිගට ඇද දමන්න
ඔබ භාරදීමට පොරොන්දු වූ ඉදිරිපත් කිරීමේ කාලසීමාව පමණක් නම් 10 විනාඩි, එය විනාඩි 15ක් හෝ 20ක් ඇදගෙන යාමෙන් ප්රේක්ෂක විශ්වාසය බිඳ වැටෙනු ඇත. කාලය යනු පූජනීය දෙයක් වන අතර කාර්යබහුල පුද්ගලයින් සඳහා හිඟ සම්පතකි (ඔවුන්ට මෙයින් පසු ටින්ඩර් දිනයක් තිබිය හැකිය; ඔබ කිසි විටෙකත් නොදනී!)
විසින් ප්රසිද්ධියේ කථා කිරීමේ මෙම උදාහරණය පරීක්ෂා කරන්න කැනී වෙස්ට්.
ඔහු වාර්ගික අසමානතාවය ස්පර්ශ කළේය - බොහෝ පර්යේෂණ අවශ්ය වූ බර මාතෘකාවක්, නමුත් පෙනෙන විදිහට සමූහයාට වාඩි වීමට සිදු වූ බැවින් ඔහු එය නොකළේය. විනාඩි හතරක් තේරුමක් නැති රස්තියාදුව.
ඔබට කළ හැකි දේ:
- ටයිම්බොක්සිං පුහුණු වන්න: උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ කරන්නේ නම් මිනිත්තු 5ක ඉදිරිපත් කිරීමක්, ඔබ මෙම දළ සටහන අනුගමනය කළ යුතුය:
- හැඳින්වීම සඳහා තත්පර 30 - ගැටලුව ප්රකාශ කිරීමට විනාඩි 1 - විසඳුම සඳහා විනාඩි 3 - නිගමනය සඳහා තත්පර 30 - (විකල්ප) ප්‍රශ්නෝත්තර අංශයක්.
- පඳුර වටා පහර දීම නවත්වන්න. පොත් පිංචේ, න්‍යාය පත්‍රයේ මුද්‍රණය කළ හැකි ඕනෑම දෙයක් හෝ ඔබේ ඉදිරිපත් කිරීමෙන් පැහැදිලි කිරීමට විශාල කාලයක් අවශ්ය ඕනෑම දෙයක් දමන්න. ප්රේක්ෂකයන්ට වඩාත්ම වැදගත් දේ කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.
අවසන් වචනය
නරක ප්‍රසිද්ධ කතා කිරීමේ වැරදි මඟහරවා ගැනීම සඳහා, නරක කථාවක් කරන්නේ කුමක්දැයි දැන ගැනීමෙන් ඔබට අ විශාල පියවරක් සමීප වේ හොඳ එකක් සෑදීමට. එය ඔබට ලබා දෙයි ඝන පදනම සම්මත වැරදි මඟහරවා ගැනීමට සහ ඔබේ පිරිසට අවංකවම සතුටු වන වෘත්තීය, අද්විතීය ඉදිරිපත් කිරීමක් ලබා දීමට.
මිනිසුන් පිච්ෆෝක් හංවඩු ගසමින් සහ කෝපාවිෂ්ඨ මුහුණුවලින් වැළකීමට 😠 ඉහත සෑම වැරැද්දක්ම සහ නරක ප්‍රසිද්ධ කථා කිරීමේ උදාහරණ නැවත බැලීමට වග බලා ගන්න. ඔබ කතාවට නොපැමිණෙන බව සහතික කර ගැනීමට එක් එක් කොටසෙහි ඇති ඉඟි භාවිතා කරන්න සූදානම් නැති.
නිතර අසන ප්රශ්න
නරක මහජන කතා කිරීම යනු කුමක්ද?
අසන්නන්ට කරුණු ඉදිරිපත් කිරීමට හෝ වරදවා වටහා ගැනීමට අපොහොසත් වීම.
ප්රසිද්ධියේ කතා කිරීමේ වැරදි සඳහා උදාහරණ මොනවාද?
ප්‍රවේශමෙන් සූදානම් නොවීම, ඉදිරිපත් කරන්නා කෙරෙහි ඕනෑවට වඩා අවධානය යොමු කිරීම, ප්රේක්ෂක සහභාගීත්වය නොමැතිකම, විනිවිදකවල පෙළ කියවීම,...
