අධ්‍යාපනය යනු තොරතුරු ලබාදීම පමණක් නොවේ; එය වර්ධනයේ සහ සංවර්ධනයේ ගතික ගමනකි. මෙම ගමනේ හදවතෙහි ඇත්තේ ඉගෙනීමේ වක්රය, ප්‍රවීණත්වයේ මාවත ආලෝකමත් කරන මනෝවිද්‍යාත්මක ගොඩනැගීමකි. අධ්යාපනඥයින් සහ ඉගෙන ගන්නන් දැනුම ලබා ගැනීමේ ක්‍රියාවලිය ප්‍රශස්ත කිරීමට උත්සාහ කරන බැවින්, ඉගෙනුම් වක්රය පිළිබඳ අවබෝධයක් ප්‍රබල මෙවලමක් බවට පත්වේ.
මෙම ලිපියෙන්, අපි මනෝවිද්‍යාවේ ඉගෙනුම් වක්රය කුමක්ද, එය ඉගැන්වීමේ ක්‍රම, ශිෂ්‍ය ප්‍රතිඵල සහ කුසලතා පරිණාමය කෙරෙහි පරිවර්තනීය බලපෑමක් ඇති කරන්නේ කෙසේද සහ ඒවා අධ්‍යාපනයේ සහ පුහුණුවේ යෙදිය යුතු ආකාරය පිළිබඳව වැඩිදුර ඉගෙන ගනිමු.
පටුන:
- මනෝවිද්‍යාවේ ඉගෙනුම් වක්රය යනු කුමක්ද?
- මනෝවිද්‍යාවේ ඉගෙනුම් වක්‍රයේ විශේෂාංග
- මනෝවිද්‍යාවේ ඉගෙනුම් වක්රය උදාහරණ
- යතුරු රැගෙන යාම
- නිතර අසනු ලබන ප්රශ්න
AhaSlides වෙතින් ඉඟි
- ස්වයං අධ්‍යක්ෂණය | ආරම්භකයින් සඳහා සවිස්තරාත්මක මාර්ගෝපදේශයක්
- සමාජ ඉගෙනුම් න්‍යාය | A සිට Z දක්වා සම්පූර්ණ මාර්ගෝපදේශයක්
- මිශ්‍ර ඉගෙනීමේ හොඳම උදාහරණ | දැනුම උකහා ගැනීමට නව්‍ය ක්‍රමයක්
මනෝවිද්‍යාවේ ඉගෙනුම් වක්රය යනු කුමක්ද?
මනෝවිද්‍යාවේ ඉගෙනීමේ වක්රය ඉගෙනීම සහ අත්දැකීම් අතර සම්බන්ධය චිත්‍රක නිරූපණයට යොමු වන වටිනා සංකල්පයකි. එය නව කුසලතා සහ දැනුම ලබා ගැනීමේ ගතික ස්වභාවය අවධාරණය කරන අතර ඉගෙනුම් ක්‍රියාවලිය ප්‍රශස්ත කිරීම සඳහා උපාය මාර්ග දැනුම් දිය හැකිය.
ඊට අමතරව, එය යම් කාර්යයක් සඳහා පුද්ගලයෙකුගේ හෝ කණ්ඩායමක කාර්ය සාධන මට්ටම වෙනස් කිරීමට විවිධ ඉගෙනුම් උත්සාහයන් සමඟ කොපමණ කාලයක් ගතවේද යන්න පුරෝකථනය කරයි. මෙම සංකල්පය අධ්‍යාපනික මනෝවිද්යාව, සංජානන මනෝවිද්යාව සහ මානව ක්‍රියාකාරිත්වය ඇතුළු විවිධ ක්ෂේත්‍රවල බහුලව භාවිතා වේ.
මනෝවිද්‍යාවේ ඉගෙනුම් වක්‍රයේ විශේෂාංග
මෙම විශේෂාංග සාමූහිකව විවිධ ක්ෂේත්‍රවල අධ්යාපනඥයින්, මනෝවිද්‍යාඥයින් සහ වෘත්තිකයන් සඳහා වටිනා අවබෝධයක් ලබා දෙමින්, කාලයත් සමඟ පුද්ගලයන් හෝ කණ්ඩායම් ඉගෙන ගන්නා සහ වැඩිදියුණු කරන ආකාරය පිළිබඳ අවබෝධයට දායක වේ.
- ධනාත්මක බෑවුම: සාමාන්‍යයෙන්, ඉගෙනීමේ වක්‍රයක් ධනාත්මක බෑවුමකින් ආරම්භ වේ, එයින් පෙන්නුම් කරන්නේ අත්දැකීම් හෝ පුහුණුව වැඩි වන විට ක්‍රියා කරන බවයි. මෙයින් ඇඟවෙන්නේ පුනරුත්ථාපනය කිරීම හෝ අභ්‍යාසය සමඟින් යම් කාර්යයක දී පුද්ගලයන් වඩාත් ප්‍රවීණ වන බවයි.
- මූලික වේගවත් වැඩිදියුණු කිරීම්: මුල් අවධියේදී, ඉගෙන ගන්නන් මූලික කුසලතා සහ අවබෝධය ලබා ගන්නා බැවින් බොහෝ විට කාර්ය සාධනයේ වේගවත් දියුණුවක් දක්නට ලැබේ. මෙය ඉගෙනීමේ ආරම්භක අදියර ලෙස හැඳින්වේ.
- සානුව අදියර: ආරම්භක ශීඝ්‍ර දියුණුවෙන් පසුව, ඉගෙනීමේ වක්රය සමතලා විය හැක, එය කාර්ය සාධනයේ සානුවක් පෙන්නුම් කරයි. ඉගෙනීමක් සිදු නොවන බව මින් අදහස් නොවේ; ඒ වෙනුවට, එය වැඩිදියුණු කිරීමේ වේගය මන්දගාමී වී ඇති බව යෝජනා කරයි.
- ඉගෙනීම මාරු කිරීම: ඉගෙනුම් වක්‍ර සංකල්පය ඉගෙනීම මාරු කිරීම හා සම්බන්ධ වේ, එය එක් සන්දර්භයක ඉගෙන ගත් දැනුම හෝ කුසලතා තවත් සන්දර්භයකට යෙදීම ගැන සඳහන් කරයි. එක් අවස්ථාවක ඉගෙනීම තවත් අවස්ථාවක ඉගෙනීමට පහසුකම් සලසන හෝ බාධා කරන ප්‍රමාණය සමස්ත ඉගෙනුම් වක්‍රයට බලපෑම් කළ හැකිය.
- අධ්‍යාපනය සහ පුහුණුව සඳහා අයදුම්පත්: අධ්‍යාපනික සැකසුම් සහ පුහුණු වැඩසටහන් වලදී ඉගෙනීමේ වක්‍ර අවබෝධ කර ගැනීම අත්‍යවශ්‍ය වේ. අධ්‍යාපනඥයින්ට සහ පුහුණුකරුවන්ට ඵලදායි ඉගෙනුම් අත්දැකීම් සැලසුම් කිරීමට, කාර්ය සාධනය වැඩිදියුණු කිරීම් පුරෝකථනය කිරීමට සහ ඉගෙනීම වැඩිදියුණු කිරීමට උපාය මාර්ග හඳුනා ගැනීමට මෙම සංකල්පය භාවිතා කළ හැක.
- තනි සහ කණ්ඩායම් ඉගෙනුම් වක්‍ර: ඉගෙනීමේ වක්‍ර තනි පුද්ගල සහ කණ්ඩායම් මට්ටම් දෙකෙන්ම පරීක්ෂා කළ හැක. තනි පුද්ගල ඉගෙනුම් වක්‍ර විවිධ පුද්ගලයන් ඉගෙන ගන්නා ආකාරයෙහි විචල්‍යතාවය ඉස්මතු කරන අතර කණ්ඩායම් ඉගෙනුම් වක්‍ර සාමූහික ප්‍රගතිය පිළිබඳ සාමාන්‍ය දළ විශ්ලේෂණයක් සපයයි.
මනෝවිද්‍යාවේ ඉගෙනුම් වක්රය උදාහරණ
අධ්‍යාපනය සහ පුහුණුව සඳහා මනෝවිද්‍යාවේ ඉගෙනුම් වක්රය යෙදීමෙන් වඩාත් සියුම් සහ පුද්ගලාරෝපිත ප්‍රවේශයකට ඉඩ සලසයි. ඉගෙනීමේ මනෝවිද්‍යාත්මක පැතිකඩ හඳුනාගෙන ඒවාට අනුවර්තනය වීමෙන්, අධ්‍යාපනඥයින්ට පෝෂණය කරන ආධාරක පරිසරයක් නිර්මාණය කළ හැකිය. අඛණ්ඩ වැඩිදියුණු කිරීම සහ ධනාත්මක ඉගෙනුම් අත්දැකීම්.
වෙනස් උපදෙස්
තනි පුද්ගල ඉගෙනුම් වක්‍ර අවබෝධ කර ගැනීම අධ්‍යාපනඥයින්ට වෙනස් වූ උපදෙස් උපාය මාර්ග ක්‍රියාත්මක කිරීමට ඉඩ සලසයි. සිසුන් ඉගෙන ගන්නා විවිධ වේගයන්ට ගැලපෙන පරිදි ඉගැන්වීමේ ක්‍රම, ද්‍රව්‍ය සහ ඇගයීම් සකස් කිරීම සමස්ත අවබෝධය සහ වැඩි දියුණු කරයි. කුසලතා සංවර්ධනය.
යථාර්ථවාදී ඉගෙනුම් අපේක්ෂාවන් සැකසීම
සිසුන් සඳහා යථාර්ථවාදී අපේක්ෂාවන් සැකසීමට අධ්‍යාපනඥයින්ට ඉගෙනීමේ වක්‍ර පිළිබඳ දැනුම භාවිතා කළ හැක. ආරම්භක අවධීන් ශීඝ්‍ර දියුණුවට ඇතුළත් විය හැකි අතර පසු අවධීන් සානුවක් පෙන්විය හැකි බව හඳුනා ගනිමින් ගුරුවරුන්ට ඒ අනුව මඟ පෙන්වීම සහ සහාය ලබා දිය හැකිය.
අනුවර්තන ඉගෙනුම් තාක්ෂණය
අධ්‍යාපනයේ තාක්ෂණය බොහෝ විට තනි ඉගෙනුම් වක්‍ර විශ්ලේෂණය කරන අනුවර්තන ඉගෙනුම් වේදිකා ඒකාබද්ධ කරයි. මෙම තාක්ෂණයන් එක් එක් ශිෂ්‍යයාගේ ප්‍රගතියට ගැළපෙන පරිදි අන්තර්ගත බෙදාහැරීමේ දුෂ්කරතා සහ වේගය සකස් කර, ප්‍රශස්ත සහ පුද්ගලාරෝපිත ඉගෙනුම් අත්දැකීම.
ඉගෙනුම් සානු හඳුනා ගැනීම සහ ඇමතීම
සිසුන් ඉගෙනීමේ සානුවලට පහර දෙන විට හඳුනා ගැනීම අත්‍යවශ්‍ය වේ. සිසුන්ට බාධා ජය ගැනීමට සහ ඉදිරියට යාමට උපකාර කිරීම සඳහා අමතර සහාය, විකල්ප ඉගැන්වීම් ක්‍රම හෝ පුද්ගලාරෝපිත අභියෝග සමඟ මැදිහත් වීමට ගුරුවරුන්ට මෙම තොරතුරු භාවිතා කළ හැක.
ප්‍රතිපෝෂණ සහ ඇගයීම් උපාය මාර්ග
ඉගෙනුම් වක්රය අවබෝධ කර ගැනීම ඵලදායි ප්‍රතිපෝෂණ සැලසුම් කිරීමේදී සහ තක්සේරුව උපාය මාර්ග. ආකෘතික ඇගයුම් ලබා දීමේ අපේක්ෂිත වැඩිදියුණු කිරීම් සමඟ සමපාත වීමට කාලය ගත කළ හැකිය නිර්මාණාත්මක ප්රතිචාර සහ වැඩිදුර සංවර්ධනය සඳහා මග පෙන්වීම.
අධ්‍යයන සැලසුම් ප්‍රශස්ත කිරීම
සිසුන්ට ඔවුන්ගේම ඉගෙනුම් වක්‍ර තේරුම් ගැනීමෙන් ප්‍රයෝජන ගත හැකිය. ආරම්භක උත්සාහයන් ඉක්මන් ජයග්‍රහණවලට තුඩු දිය හැකි බවත්, පසුව විභව සානුවක් ඇති බවත් හඳුනා ගැනීමෙන්, සිසුන්ට ඔවුන්ගේ අධ්‍යයන සැලසුම් ප්‍රශස්ත කර, තිරසාර උත්සාහයක් සහ ඵලදායී ඉගෙනුම් උපාය මාර්ග සහතික කළ හැකිය.
අධ්යාපනඥයින් සඳහා වෘත්තීය සංවර්ධනය
විශේෂයෙන්ම නව ඉගැන්වීම් ක්‍රම හෝ තාක්ෂණයන් අනුගමනය කිරීමේදී ගුරුවරුන් සහ අධ්යාපනඥයින් විසින්ම ඉගෙනුම් වක්‍ර හරහා ගමන් කරයි. වෘත්තීය සංවර්ධනය අධ්‍යාපනඥයින්ට ඔවුන්ගේ ඉගෙනුම් වක්‍රයේ සෑම අදියරකදීම සහය වන පරිදි වැඩසටහන් ව්‍යුහගත කළ හැකි අතර, ඔවුන්ගේ ඉගැන්වීම් පිළිවෙත්වලට සාර්ථක ලෙස ඒකාබද්ධ වීමට පහසුකම් සැලසිය හැක.
සමාජ සහ චිත්තවේගීය ඉගෙනුම් (SEL) වැඩසටහන්
සමාජ හා චිත්තවේගීය ඉගෙනුම් වැඩසටහන් වලට මනෝවිද්‍යාත්මක මූලධර්ම ඇතුළත් කිරීම ඉතා වැදගත් වේ. ඉගෙනීමේ වක්‍රවල චිත්තවේගීය අංගයන් අවබෝධ කර ගැනීම, අභියෝගාත්මක අවධීන්හිදී සිසුන්ට අත්විඳිය හැකි කාංසාව හෝ කලකිරීම් විසඳීමට, ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව සහ ඉගෙනීම කෙරෙහි ධනාත්මක ආකල්පයක් ප්‍රවර්ධනය කිරීමට අධ්‍යාපනඥයින්ට උපකාර කරයි.
අභිප්රේරණ මැදිහත්වීම්
අභිප්‍රේරණය ඉගෙනීමේ වක්‍රයට බලපෑම් කළ හැකි බව හඳුනාගෙන, අධ්‍යාපනඥයින්ට ක්‍රියාත්මක කළ හැක අභිප්රේරණ මැදිහත්වීම්. ධනාත්මකව ශක්තිමත් කිරීම, ඉලක්ක සැකසීම සහ කුඩා ජයග්‍රහණ සැමරීම මඟින් ඉගෙන ගන්නන්ගේ අභිප්‍රේරණය, තිරසාර උත්සාහය සහ නියැලීම දිරිමත් කළ හැකිය.
සංජානන සංවර්ධනය සඳහා මැහුම් උපදෙස්
සම්බන්ධ ඒවා ඇතුළුව මනෝවිද්‍යාත්මක මූලධර්ම සංජානන සංවර්ධනය, ඉගෙනීමේ වක්‍රවලට බලපෑම් කරන්න. අධ්‍යාපනඥයින්ට විවිධ අවස්ථා වලදී අපේක්ෂිත සංජානන හැකියාවන් සමඟ උපදේශන ක්‍රම පෙළගැස්විය හැකි අතර, අන්තර්ගතය සංවර්ධනයට සුදුසු බව සහතික කරයි.
යතුරු රැගෙන යාම
අවසාන වශයෙන්, ඉගෙනුම් වක්‍රයේ මනෝවිද්යාව ග්‍රහණය කර ගැනීම උගතුන් සහ ඉගෙන ගන්නන් එකසේ සවිබල ගන්වයි. වක්‍රයට බලපාන අවධීන් සහ සාධක හඳුනා ගැනීමෙන්, අපට ඉගෙනීමේ අත්දැකීම් ප්‍රශස්ත කිරීමට, කුසලතා වර්ධනයට සහ සමස්ත කාර්ය සාධනය වැඩි කිරීමට හැකිය.
💡ඉගෙනුම් ක්‍රියාවලිය වඩාත් සිත් ඇදගන්නාසුළු හා ආකර්ෂණීය කරන්නේ කෙසේද? උපරිම ප්‍රයෝජන ගන්න අහස්ලයිඩ් නොමිලේ උසස් විශේෂාංග රැසක් සහිත ඉදිරිපත් කිරීමේ මෙවලම! අතපසු නොකරන්න!
නිතර අසනු ලබන ප්රශ්න
මනෝවිද්‍යාවේ ඉගෙනීමේ වක්‍ර වර්ග 4 මොනවාද?
මනෝවිද්‍යාවේදී, අපි සාමාන්‍යයෙන් ඉගෙනීමේ වක්‍ර විශේෂිත වර්ගවලට කාණ්ඩ කරන්නේ නැත. ඒ වෙනුවට, ඉගෙනීම සහ අත්දැකීම් සම්බන්ධ වන ආකාරය පෙන්වීමට අපි යෙදුම භාවිතා කරමු. නමුත් සමහර විට, මිනිසුන් ධනාත්මක ඉගෙනුම් වක්‍ර (දේවල් යහපත් වන තැන) හෝ ඍණාත්මක ඉගෙනුම් වක්‍ර (දේවල් දුෂ්කර වන තැන) ගැන කතා කළ හැකිය.
ඉගෙනීමේ වක්‍රයක උදාහරණයක් යනු කුමක්ද?
ගිටාරය ඉගෙන ගන්නා සිසුවෙකු සිතින් මවා ගන්න. ආරම්භයේ දී, ඔවුන් ඉක්මනින් මූලික ස්වර සහ ස්ට්‍රම් වාදනය ලබා ගනී. නමුත් ඔවුන් දිගටම ගමන් කරන විට, එය ටිකක් මන්දගාමී වේ. මෙම මන්දගාමිත්වය පෙන්නුම් කරන්නේ ඔවුන් ඉගෙනීමේ වක්‍රයක සිටින බවයි - උපක්‍රමශීලී කොටස් සඳහා වැඩි පුහුණුවක් අවශ්‍ය වේ.
දුෂ්කර ඉගෙනුම් වක්‍රයක් යනු කුමක්ද?
දැඩි ඉගෙනුම් වක්‍රයක් යනු අලුත් දෙයක් ඉගෙනීම ඇත්තෙන්ම දුෂ්කර වූ විටය. සංකීර්ණ පරිගණක ක්‍රමලේඛනය හෝ උසස් ගණිතය ඉගෙනීම වැනි—එය දුෂ්කර බැවින් එය දුෂ්කර වන අතර තේරුම් ගැනීමට පහසු නොවේ. මේ ආකාරයේ ඉගෙනුම් වක්රය ජය ගැනීම යනු බොහෝ පුහුණුවීම් සහ දක්ෂ ඉගෙනුම් උපක්‍රම භාවිතා කිරීමයි.
මම ඉගෙනීමට වඩා හොඳ වන්නේ කෙසේද?
ඉගෙනීමට වඩා හොඳ වීමට, ඔබට ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය දේ සඳහා පැහැදිලි ඉලක්ක තබන්න. ඔබට වැඩි දියුණු කළ හැකි ස්ථානය දැන ගැනීමට කුඩා පියවර ගන්න, නිතිපතා පුහුණු වන්න, සහ ප්‍රතිපෝෂණ ඉල්ලා සිටින්න. පොත් සහ වීඩියෝ වැනි ඉගෙනීමට විවිධ ක්‍රම භාවිතා කරන්න. ධනාත්මකව සිටින්න සහ අභියෝග තවත් ඉගෙන ගැනීමට අවස්ථා ලෙස බලන්න. ඔබේ ප්‍රගතිය නිතිපතා පරීක්ෂා කර ඔබ ඉගෙන ගත් දේවල් සමරන්න!
Ref: ScienceDirect
