60+ වරණාත්මක විෂය ක්‍රියා ගිවිසුම ප්‍රශ්නාවලිය | මූලික සිට උසස් | 2024 යාවත්කාලීන

ඔබේ ඉංග්‍රීසි විභාගයට සූදානම් වෙනවාද? මෙම වැදගත් ව්‍යාකරණ කුසලතාව ප්‍රගුණ කිරීමට ඔබට උපකාර කිරීම සඳහා සියලු මට්ටම්වල පිළිතුරු සහිත විෂය ක්‍රියා පද 60 ගිවිසුම් ප්‍රශ්නාවලිය මෙන්න.

විෂය ක්‍රියාපද ගිවිසුම මුලදී ඉගෙනීමට ටිකක් උපක්‍රමශීලී විය හැක, නමුත් බිය නොවන්න, පුහුණුව පරිපූර්ණ කරයි. සියලුම විෂය ක්‍රියා පද ගිවිසුම් ප්‍රශ්නාවලිය පුහුණු වීමට සූදානම් වන්න. ඔබ කෙතරම් විශිෂ්ටද කියා බලමු!

පටුන

• විෂය ක්‍රියාපද ගිවිසුම යනු කුමක්ද?
• විෂය ක්‍රියා පද ගිවිසුම ප්‍රශ්නාවලිය - මූලික
• විෂය ක්‍රියා ගිවිසුම ප්‍රශ්නාවලිය - අතරමැදි
• විෂය ක්‍රියා පද ගිවිසුම ප්‍රශ්නාවලිය - උසස්
• නිතර අසන ප්රශ්න

විෂය ක්‍රියාපද ගිවිසුම යනු කුමක්ද?

විෂය-ක්‍රියා පද ගිවිසුම යනු වාක්‍යයක ක්‍රියා පදය එහි විෂයයේ අංකය සමඟ එකඟ විය යුතු බව ප්‍රකාශ කරන ව්‍යාකරණ රීතියකි. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, විෂය ඒකීය නම්, ක්‍රියා පදය ඒකීය විය යුතුය; විෂය බහු වචන නම්, ක්‍රියා පදය බහු වචන විය යුතුය.

විෂය-ක්‍රියා පද ගිවිසුමේ උදාහරණ කිහිපයක් මෙන්න:

• සභාපතිවරයා හෝ ප්‍රධාන විධායක නිලධාරියා ඉදිරියට යාමට පෙර යෝජනාව අනුමත කරයි.
• ඇය හැමදාම ලියනවා.
• එක් එක් සහභාගිවන්නන් පටිගත කිරීමට කැමැත්තෙන් සිටියහ.
• අධ්‍යාපනය සාර්ථකත්වයේ යතුරයි.
• කණ්ඩායම සෑම සතියකම රැස්වේ

වඩා හොඳ බැඳීමක් සඳහා Ahaslides වෙතින් ඉඟි

• මාර්ගගත ඉගැන්වීම් සංවිධානය කිරීමට සහ සතියකට පැය ගණනක් ඉතිරි කර ගැනීමට ක්‍රම 8ක්
• මාර්ගෝපදේශ සහ උදාහරණ සහිත නව්‍ය ඉගැන්වීම් ක්‍රම 15 (2024 දී හොඳම)
• 10 දී නොමිලේ සැකිලි සහිත සිසුන් සඳහා විනෝදාත්මක මොළ කුණාටු ක්‍රියාකාරකම් 2024 ක්

විනෝදාත්මක ආකාරයකින් විෂය-ක්‍රියාපද ගිවිසුම උගන්වන්න

විෂය ක්‍රියා පද ගිවිසුම ප්‍රශ්නාවලිය - මූලික

මෙම විෂය ක්‍රියා පද ගිවිසුම ප්‍රශ්නාවලිය ආරම්භක මට්ටම සඳහා නිර්මාණය කර ඇත.

1. දරුවන් _____ ඔවුන්ගේ ගෙදර වැඩ කිරීම. (එනම්/ය)

2. පැසිපන්දු පිටියෙන් අඩකට වඩා _____ වොලිබෝල් පුහුණුවීම් සඳහා භාවිතා වේ (එනම්/ය)

3. ඔහු _____ ඉංග්රීසි ඉතා හොඳින්. (කතා කරන්න/කතා)

4. ලිමොසින් රථයක් සහ රියදුරු _____ ධාවන පථයේ. (එනම්/ය)

5. Gerry සහ Linda _____ බොහෝ අය දන්නවා. (නෑ/නැත)

6. _____ පොත් වලින් එකක් අතුරුදහන් වී ඇත. (ඇත/ ඇති)

7. එය පැහැදිලි විය යුතුය, නමුත් රටකජු බටර් _____ රටකජු. (අඩංගු/අඩංගු වේ)

8. පාපන්දු කණ්ඩායම _____ සෑම දිනකම. (පුරුදු/ පුරුදු කරන්න)

9. කඩ සාප්පු _____ උදේ 9 ට සහ _____ සවස 5 ට (විවෘත/ විවෘත වේ; සමීප/ සමීප)

10. ඔබේ කලිසම් _____ පිරිසිදු කරන්නාගේ (එනම්/ය)

11. අද දින Desiree ගේ සතුටු ප්‍රකාශනයට ______ හේතු කිහිපයක් තිබේ. (එනම්/ය)

12. සෑම ජයග්‍රාහකයෙකුටම ______ ශිෂ්‍යත්වයක් සහ කුසලානයක්. (ලැබෙන/ලැබෙන්න)

13. සමහර සුප් වර්ග ______ සීතල සේවය කරයි (එනම්/ය)

14. ජූරි සභාව ______ දැන් දින පහක් තිස්සේ සාකච්ඡා කරමින් සිටී. (ඇත/ ඇති)

15. Anthony සහ DeShawn ______ රචනාව සමඟ අවසන් විය. (එනම්/ය)

16. ආහාර නාස්ති කිරීම ගැන ඔබ ______ කරන්නේ කුමක්ද? (හිතන්න/හිතනවා)

17. තිර රෙදි ______ බිත්තිය මනාව වර්ණවත් කරයි. (තරග/තරගය)

18. ඔවුන්ගේ දියණිය, ෂීලා, ______ X ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යාවක්. (is/ වේ)

19. පන්ති සාමාජිකයන් ______ තමන් අතර විවාද කරයි. (එනම්/ය)

20. පිරිමි ළමයින්_____. (ලකුණු/ ධාවන)

විෂය ක්‍රියා ගිවිසුම ප්‍රශ්නාවලිය - අතරමැදි

මෙම කොටස අභ්‍යාස කිරීමට 4 වන ශ්‍රේණියේ සිට 6 වන ශ්‍රේණිය දක්වා විෂය ක්‍රියා පද ගිවිසුම් ප්‍රශ්නාවලිය ආවරණය කරයි.

21. කර්ට් හෝ ජේමි ______ මෙන්ම ජෝ ද නොවේ. (ගායනා/ගායනා)

22. කෝපි කෝප්පයකට ඩොලර් පහක් ______ ගොඩක් වගේ. (පෙනෙන/පෙනේ)

23. කිසිවෙකු ______ මම දැක ඇති කරදරය. (දැනගන්න/දන්නවා)

24. රාත්‍රී ආහාර මෙනුවේ ______ සීසර් සලාද, කුකුල් මස්, මුං ඇට සහ රාස්ප්බෙරි අයිස්ක්‍රීම්. (වූහ)

25. සංගීත කණ්ඩායමේ එක් එක් ඇම්පියර් _______ විදුලි කාර්මිකයා විසින් පරීක්ෂා කළ යුතුය. (අවශ්ය /අවශ්යතා)

26. Jamie යනු සංදර්ශන අතරතුර සමූහයා සම්බන්ධ කර ගැනීමට ______ කරන බෙර වාදකයන්ගෙන් කෙනෙකි. (උත්සාහ/ උත්සාහ)

27. අග්‍රාමාත්‍යවරයා, ඔහුගේ බිරිඳ සමඟ එක්ව, ______ මාධ්‍ය වෙත සුහදව. (සුබ පැතුම්, ආචාර කරනවා)

28. එම බෑගයේ ______ කැන්ඩි පහළොවක් ඇත. දැන් එහි______ එකක් පමණක් ඉතිරිව ඇත! (විය/වූහ; is/ වේ)

29. එම සෑම පොතක්ම ______ ප්‍රබන්ධ (is/ වේ)

30. රන්, මෙන්ම ප්ලැටිනම්, ______ මෑතකදී මිල ඉහළ ගියේය. (ඇත/ ඇති)

31. ජේමි, ඔහුගේ මිතුරන් සමඟ, ______ හෙට ප්‍රදර්ශනයට යනවා. (is/ වේ)

32. ඔබේ කණ්ඩායම හෝ අපගේ කණ්ඩායම ______ ව්‍යාපෘති මාතෘකාවේ පළමු තේරීම. (ඇත/ ඇති)

33. මගේ වීදියේ ______ සියලුම කුරුල්ලන් සමඟ මිනිසා. (සජීවි/ ජීවිත)

34. බල්ලා හෝ බළලුන් ______ පිටත. (එනම්/ය)

35. වයස අවුරුදු 18 ට අඩු ______ ______ පීටර් මෙම වඩාත්ම බුද්ධිමත් සිසුන්ගෙන් එකම එකා. (is/ වේ; is/ වේ)

36. ______ ප්‍රවෘත්ති පහට හෝ හයට? (Is/ඒවා)

37. දේශපාලනය ______ අධ්‍යයනය කිරීමට දුෂ්කර ක්ෂේත්‍රයකි. (කි/ වේ)

38. මගේ මිතුරන් කිසිවෙක් ______ එහි නැත. (විය / තිබුනා)

39. මෙම වඩාත්ම බුද්ධිමත් සිසුන්ගෙන් එක් අයෙක් ඔවුන්ගේ ආදර්ශය ______ අනුගමනය කරයි______ ජෝන්. (is/ වේ; is/ වේ)

40. කැම්පස් මධ්‍යස්ථානය අසල______ උපදේශක කාර්යාල. (එනම්/ය)

විෂය ක්‍රියා පද ගිවිසුම ප්‍රශ්නාවලිය - උසස්

මෙන්න 7 වැනි ශ්‍රේණියේ සහ ඊට ඉහළ විෂය ක්‍රියා පද ගිවිසුම් ප්‍රශ්නාවලිය. මෙම වාක්‍ය වඩාත් සංකීර්ණ ව්‍යාකරණ සහ දෘඩ වචන මාලාවන් සමඟින් දිගු බව සලකන්න.

41. පදක්කම් දෙක දිනපු කොල්ලා ______ මගේ යාළුවෙක්. (is/ වේ)

42. අපගේ සමහර ගමන් මලු ______ නැති විය (විය/ තිබුනා)

43. අනතුර සිදුවූ ස්ථානයේ ______ සමාජ සේවකයෙකු සහ ස්වේච්ඡා සේවකයන් විසි දෙනෙකුගෙන් යුත් කාර්ය මණ්ඩලයක්. (විය/වූහ)

44. නැතිවූ නගර ______ බොහෝ පැරණි ශිෂ්ටාචාරවල සොයාගැනීම්. (විස්තර කරන්න/විස්තර)

45. අපගේ ශරීරයේ ඇතැම් බැක්ටීරියා පැවතීම ______ අපගේ සමස්ත සෞඛ්‍යය තීරණය කරන එක් සාධකයකි. (එනම්/ය)

46. ​​පාබල හමුදාවේ ජැක්ගේ පළමු දින ______ වෙහෙසකරයි. (වූහ)

47. චිලියේ සිට අපේ දේශීය වෙළඳපොලේ ______ පලතුරු සමහරක්. (එන/ එන්න)

48. ඔහු ______ පළමු ශ්‍රේණියේ සිට මගේ හොඳම මිතුරා විය. (ඇත/ ඇති)

49. Delmonico Brothers______ කාබනික නිෂ්පාදන සහ ආකලන-නිදහස් මස්. (විශේෂිත/විශේෂීකරණය කරයි)

50. පන්තිය ______ ගුරුවරයා. (ගෞරවය/ගරු කරයි)

51. ගණිතය ______ විද්‍යාල උපාධියක් සඳහා අවශ්‍ය විෂයයකි. (is/ වේ)

52. රොස් හෝ ජෝයි ______ වීදුරුව කැඩුවා. (ඇත/ ඇති)

53. ජලනල කාර්මිකයා, ඔහුගේ සහායකයා සමඟ, ______is ඉක්මනින් පැමිණීමට බලාපොරොත්තු වේ. (වේ/වේ)

54. ඉහළ මට්ටමේ දූෂණය ______ ශ්වසන පත්රිකාවට හානි වීම. (හේතුව/හේතුව)

55. අලි දඩයම් කිරීමට එක් ප්‍රධාන හේතුවක් ______ ඇත් දළ විකිණීමෙන් ලැබෙන ලාභය. (is/ වේ)

56. රියදුරු බලපත්‍රයක් හෝ ක්‍රෙඩිට් කාඩ්පතක් ______ අවශ්‍ය වේ. (is/ වේ)

57. මෙම රැකියාවට පිවිසීමට ______ හැකියාව ඇති බොහෝ අයදුම්කරුවන් අතරින් Leah පමණි. (ඇත/ ඇති)

58. මෙන්න ______ එම චිත්‍රපටයේ ප්‍රසිද්ධ තරු දෙක. (එනවා/කෙසේ)

59. මහාචාර්යවරයාට හෝ ඔහුගේ සහායකයන්ට රසායනාගාරයේ ඇති අද්භූත දිලිසීමේ අභිරහස විසඳීමට ______ නොහැකි විය. (වූහ)

60. ධාවන පරාසයේ පැය ගණනාවක් ______ GPS ලොකේටර් සහිත ගොල්ෆ් බෝල නිර්මාණය කිරීමට අපව යොමු කළේය. (ඇත/ඇති)

⭐️ ඔබ සිසුන්ට විෂය ක්‍රියා පද ගිවිසුම් ප්‍රශ්නාවලිය වඩාත් ඵලදායී ලෙස පුහුණු කිරීමට උපකාර කිරීමට නව්‍ය ක්‍රමයක් සොයන්නේ නම්, ලියාපදිංචි වන්න AhaSlides විශ්මය ජනක දර්ශන සහ තත්‍ය කාලීන ප්‍රතිපෝෂණ සමඟින් අභිරුචිකරණය කළ හැකි ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ආකෘති දහස් ගණනකට නොමිලේ ප්‍රවේශ වීමට දැන්.

නිතර අසන ප්රශ්න

ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නන් සඳහා විෂය ක්‍රියා පද ගිවිසුම යනු කුමක්ද?

වාක්‍යයක් සෑදීමේදී ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නන් විෂය ක්‍රියා ගිවිසුම නිවැරදිව භාවිතා කිරීම වැදගත් වේ. එයින් අදහස් වන්නේ විෂයයක් සහ එහි ක්‍රියා පදය ඒකීය හෝ බහු වචන දෙකම විය යුතු බවයි: ඒකීය විෂයයක් ඒකීය ක්‍රියා පදයක් සමඟ පැමිණේ. බහු වචන විෂයයක් බහු වචන ක්‍රියා පදයක් සමඟ පැමිණේ.

විෂය ක්‍රියා පද එකඟතාව ඔබ දරුවාට පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද?

වාක්‍යයක් අර්ථවත් කිරීමට සහ ව්‍යාකරණ රීති අනුව නිවැරදි කිරීමට විෂය ක්‍රියාපද එකඟතාව අවශ්‍ය වේ. 

• විෂය: වාක්‍යයේ ඇති පුද්ගලයා, ස්ථානය හෝ දෙය. නැතහොත්, වාක්‍යයේ ක්‍රියාව සිදු කරන පුද්ගලයා, ස්ථානය හෝ දෙයක්.
• ක්රියා පදයේ: වාක්‍යයක ක්‍රියා වචනය.

ඔබට බහු වචන විෂයයක් තිබේ නම්, ඔබට බහු වචන ක්‍රියා පදයක් භාවිතා කිරීමට සිදුවේ. ඔබට ඒකීය විෂයක් තිබේ නම්, ඔබට ඒකීය ක්‍රියා පදයක් භාවිතා කළ යුතුය. යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ මෙයයි. "ගිවිසුම." 

ඔබ සිසුන්ට විෂය-ක්‍රියා පද එකඟතාව උගන්වන්නේ කෙසේද?

සිසුන්ට ව්‍යාකරණ කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීමට උපකාර කිරීමට ක්‍රම කිහිපයක් තිබේ, විශේෂයෙන් විෂය-ක්‍රියාපද එකඟතාවයේ අංශය. එය සවන් දීමෙන් ආරම්භ කළ හැකි අතර, පසුව ඔවුන්ට පුහුණු වීමට විෂය ක්‍රියා පද ගිවිසුම් ප්‍රශ්නාවලිය වැනි තවත් පැවරුම් ලබා දිය හැක. සිසුන් අවධානය යොමු කිරීමට සහ නිරත වීමට වීඩියෝ සහ දර්ශන හරහා විනෝදාත්මක ඉගැන්වීම් ක්‍රම ඒකාබද්ධ කිරීම.

Ref: Menlo.edu | ශාස්ත්‍රීය මාර්ගෝපදේශය