ไม่มีการถกเถียงที่นี่ การโต้วาทีของนักเรียน เป็นวิธีที่ดีที่สุดวิธีหนึ่งในการกระตุ้นให้เกิดการคิดวิเคราะห์ ดึงดูดนักเรียน และให้การเรียนรู้อยู่ในมือของผู้เรียน
ดังนั้นวิธีการจัดอภิปรายของนักเรียน? พวกเขาไม่ได้มีไว้สำหรับชนชั้นที่โต้เถียงหรือนักการเมืองหน้าใหม่เท่านั้น และพวกเขาไม่ได้เป็นเพียงสำหรับหลักสูตรที่เล็กกว่าหรือเป็นผู้ใหญ่กว่าเท่านั้น การโต้วาทีของนักเรียนมีไว้สำหรับทุกคน และพวกเขากำลังกลายเป็นแกนนำในหลักสูตรของโรงเรียนอย่างถูกต้อง
ที่นี่เราดำดิ่งสู่ โลกแห่งการโต้วาทีในห้องเรียน. เราพิจารณาถึงประโยชน์และประเภทต่างๆของการโต้วาทีของนักเรียนตลอดจนหัวข้อเป็นตัวอย่างที่ดีและที่สำคัญอย่างยิ่งในการตั้งค่าการอภิปรายในชั้นเรียนที่มีความหมายและประสบผลสำเร็จใน 6 ขั้นตอนง่ายๆ
เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรา กิจกรรมในห้องเรียนแบบโต้ตอบ!
ขององค์กร
ควรโต้วาทีกี่นาที? | 5 นาที/ ครั้ง |
บิดาแห่งการโต้วาทีคือใคร? | Protagoras ของ .Abdera |
อภิปรายครั้งแรกเมื่อใด | 485-415 ก่อนคริสตศักราช |
เคล็ดลับเพิ่มเติมเกี่ยวกับ AhaSlides
เริ่มในไม่กี่วินาที
รับเทมเพลตการโต้วาทีของนักเรียนฟรี ลงทะเบียนฟรีและรับสิ่งที่คุณต้องการจากไลบรารีเทมเพลต!
🚀 รับเทมเพลตฟรี ☁️
วิธีการจัดอภิปรายของนักเรียน? สารบัญ
ทำไมการโต้วาทีของนักเรียนจึงต้องการความรักมากขึ้น
การโต้วาทีในชั้นเรียนเป็นประจำสามารถหล่อหลอมชีวิตของนักเรียนทั้งในแง่มุมส่วนตัวและอาชีพได้อย่างลึกซึ้ง ต่อไปนี้เป็นสองสามวิธีในการอภิปรายในชั้นเรียนที่มีความหมายอาจเป็นการลงทุนที่คุ้มค่าอย่างยิ่งในตอนนี้และอนาคตของนักเรียน:
- พลังแห่งการโน้มน้าวใจ - การโต้วาทีของนักเรียนสอนให้ผู้เรียนรู้ว่ามีแนวทางการไตร่ตรองและขับเคลื่อนด้วยข้อมูลเสมอไปสู่ทางตัน นักเรียนเรียนรู้วิธีสร้างข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อถือและวัดผลได้ซึ่งสำหรับบางคนอาจเป็นประโยชน์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นทุกวันในอนาคต
- คุณธรรมของความอดทน - ในทางกลับกันการอภิปรายของนักเรียนในชั้นเรียนยังช่วยเสริมสร้างทักษะการฟัง จะสอนให้ผู้เรียนรับฟังความคิดเห็นที่แตกต่างจากตนเองอย่างแท้จริงและเข้าใจที่มาของความแตกต่างเหล่านั้น แม้แต่การแพ้ในการอภิปรายก็ทำให้นักเรียนรู้ว่าการเปลี่ยนใจในเรื่องนั้นเป็นเรื่องปกติ
- เป็นไปได้ทางออนไลน์ 100% - ในช่วงเวลาที่ครูยังคงดิ้นรนเพื่อโยกย้ายประสบการณ์ในชั้นเรียนทางออนไลน์การโต้วาทีของนักเรียนจะนำเสนอกิจกรรมที่ไม่ยุ่งยากซึ่งไม่ต้องใช้พื้นที่ทางกายภาพ มีการเปลี่ยนแปลงที่ต้องทำ แต่ไม่มีเหตุผลว่าทำไมการโต้วาทีของนักเรียนจึงไม่ควรเป็นส่วนหนึ่งของแนวทางการสอนออนไลน์ของคุณ
- นักเรียนเป็นศูนย์กลาง - ประโยชน์ของการให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้ไม่ใช่วิชา ได้รับการสำรวจอย่างดีอยู่แล้ว. การอภิปรายของนักเรียนช่วยให้ผู้เรียนมีอิสระมากขึ้นหรือน้อยลงในการควบคุมสิ่งที่พวกเขาพูดสิ่งที่พวกเขาทำและวิธีที่พวกเขาตอบสนอง
6 ขั้นตอนในการอภิปรายของนักเรียน
ขั้นตอน # 1 - แนะนำหัวข้อ
สำหรับโครงสร้างการอภิปราย ประการแรก ขั้นตอนแรกในการจัดการโต้วาทีในโรงเรียนคือการให้บางสิ่งบางอย่างแก่พวกเขาเพื่อพูดคุย ขอบเขตของหัวข้อสำหรับการอภิปรายในชั้นเรียนนั้นแทบไม่มีขีดจำกัด แม้แต่หัวข้อการอภิปรายแบบกะทันหันก็ตาม คุณสามารถให้คำแถลงใดๆ หรือถามคำถามแบบใช่/ไม่ใช่ก็ได้ และปล่อยให้ทั้งสองฝ่ายดำเนินการตราบใดที่คุณมั่นใจในกฎของการโต้วาที
อย่างไรก็ตามหัวข้อที่ดีที่สุดคือหัวข้อที่แบ่งชั้นเรียนของคุณให้อยู่ใกล้กับตรงกลางมากที่สุด หากคุณต้องการแรงบันดาลใจเรามีหัวข้ออภิปรายของนักเรียน 40 หัวข้อ ลงที่นี่.
วิธีที่ดีในการเลือกหัวข้อที่สมบูรณ์แบบคือ รวบรวมความคิดเห็นเบื้องต้นในชั้นเรียนของคุณและดูว่าคนใดมีจำนวนนักเรียนมากหรือน้อยในแต่ละด้าน:
แม้ว่าแบบสำรวจใช่ / ไม่ใช่ง่ายๆเช่นเดียวกับข้างต้นอาจทำได้ แต่ก็มีวิธีสร้างสรรค์อื่น ๆ อีกมากมายในการกำหนดและตั้งหัวข้อเพื่อให้นักเรียนของคุณสนทนา:
- แบบสำรวจภาพ - นำเสนอภาพบางส่วนและดูว่านักเรียนแต่ละคนระบุตัวตนได้มากที่สุด
- โปรแกรม Word Cloud – ดูว่าชั้นเรียนใช้คำเดียวกันบ่อยเพียงใดเมื่อแสดงความคิดเห็น
- ระดับคะแนน - นำเสนอข้อความในระดับเลื่อนและให้นักเรียนให้คะแนนข้อตกลงตั้งแต่ 1 ถึง 5
- คำถามปลายเปิด – ให้นักเรียนมีอิสระในการแสดงความคิดเห็นในหัวข้อ
ดาวน์โหลดฟรี! ⭐ คุณสามารถค้นหาคำถามเหล่านี้ได้ในเทมเพลต AhaSlides ฟรีด้านล่าง นักเรียนของคุณสามารถตอบคำถามเหล่านี้ได้แบบสดๆ ผ่านทางโทรศัพท์ จากนั้นดูข้อมูลที่เป็นภาพเกี่ยวกับความคิดเห็นของทั้งชั้นเรียน
AhaSlides เปิดฟลอร์
ใช้เทมเพลตแบบโต้ตอบได้ฟรีนี้เพื่อรวบรวมความคิดเห็นของนักเรียนในชั้นเรียน เริ่มการสนทนาที่มีความหมาย ไม่จำเป็นต้องลงทะเบียน!
คว้าแม่แบบฟรี! ☁️
ขั้นตอน # 2 - สร้างทีมและกำหนดบทบาท
ด้วยหัวข้อในกระเป๋า ขั้นตอนต่อไปคือรูปแบบที่ทั้งสองฝ่ายคุยกัน ในการโต้วาที ฝ่ายเหล่านี้เรียกว่าฝ่าย ซึ่งยืนยัน และ เชิงลบ
- ยืนยันทีม - ฝ่ายที่เห็นด้วยกับคำแถลงที่เสนอ (หรือลงคะแนน 'ใช่' สำหรับคำถามที่เสนอ) ซึ่งโดยปกติแล้วจะเป็นการเปลี่ยนแปลงสถานะที่เป็นอยู่
- ทีมเชิงลบ – ฝ่ายไม่เห็นด้วยกับถ้อยแถลงที่เสนอ (หรือลงคะแนนเสียง 'ไม่' สำหรับคำถามที่เสนอ) และต้องการให้สิ่งต่าง ๆ เป็นไปตามที่ทำอยู่
ที่จริงแล้ว 2 ด้านเป็นขั้นต่ำที่คุณต้องการ หากคุณมีชั้นเรียนขนาดใหญ่หรือมีนักเรียนจำนวนมากที่ไม่ชอบการตอบรับหรือปฏิเสธโดยสิ้นเชิง คุณสามารถขยายศักยภาพการเรียนรู้โดยขยายจำนวนทีม
- ทีมมิดเดิลกราวด์ – ฝ่ายต้องการเปลี่ยนสถานะที่เป็นอยู่แต่ยังคงรักษาบางสิ่งไว้เหมือนเดิม พวกเขาสามารถหักล้างคะแนนจากฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งและพยายามหาทางประนีประนอมระหว่างทั้งสองฝ่าย
ปลาย #1 💡 อย่าลงโทษคนเฝ้ารั้ว ในขณะที่เหตุผลข้อหนึ่งที่นักเรียนต้องโต้วาทีก็เพื่อให้ผู้เรียนมีความมั่นใจมากขึ้นในการแสดงความคิดเห็น แต่ก็มีบางครั้งที่พวกเขา อยู่ตรงกลางอย่างแท้จริง. ปล่อยให้พวกเขาอยู่ในจุดยืนนี้ แต่พวกเขาควรรู้ว่าไม่ใช่ตั๋วออกจากการอภิปราย
ส่วนที่เหลือของชั้นเรียนของคุณจะประกอบด้วย ผู้พิพากษา. พวกเขาจะฟังแต่ละประเด็นในการอภิปรายและจะให้คะแนนผลงานโดยรวมของแต่ละทีมขึ้นอยู่กับ ระบบการให้คะแนน คุณออกเดินทางในภายหลัง
สำหรับบทบาทในทีมของผู้พูดแต่ละคน คุณสามารถตั้งค่าได้ตามต้องการ รูปแบบหนึ่งที่ได้รับความนิยมในหมู่นักเรียนโต้วาทีในชั้นเรียนคือรูปแบบที่ใช้ในรัฐสภาอังกฤษ:
สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับวิทยากร 4 คนในแต่ละทีม แต่คุณสามารถขยายสิ่งนี้สำหรับชั้นเรียนขนาดใหญ่ได้โดยมอบหมายให้นักเรียนสองคนในแต่ละบทบาทและให้คะแนนหนึ่งคะแนนในช่วงเวลาที่กำหนด
ขั้นตอน # 3 - อธิบายวิธีการทำงาน
การอภิปรายของนักเรียนมีส่วนสำคัญ 3 ส่วนที่คุณต้องทำให้ชัดเจนก่อนที่จะเริ่ม นี่คือสิ่งกีดขวางของคุณจากการถกเถียงแบบอนาธิปไตยที่คุณอาจพบใน ที่เกิดขึ้นจริง รัฐสภาอังกฤษ. และส่วนสำคัญของการอภิปรายคือ โครงสร้างที่ กฎระเบียบ และ ระบบการให้คะแนน.
- โครงสร้าง -
การอภิปรายของนักเรียน ประการแรกและสำคัญที่สุดจะต้องมีโครงสร้างที่มั่นคงและปฏิบัติตามแนวทางการอภิปราย มันจะต้องมี ด้านข้าง จนไม่มีใครสามารถพูดทับกันได้และต้องให้เพียงพอ เวลา เพื่อให้ผู้เรียนทำคะแนนได้
ดูโครงสร้างของการอภิปรายของนักเรียนตัวอย่างนี้ การอภิปรายมักจะเริ่มต้นด้วย Team Affirmative และตามด้วย Team Negative
ยืนยันทีม | ทีมเชิงลบ | เผื่อเวลาสำหรับแต่ละทีม |
คำสั่งเปิด โดยวิทยากรคนที่ 1. พวกเขาจะระบุประเด็นหลักในการสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงที่เสนอ | คำสั่งเปิด โดยวิทยากรคนที่ 1. พวกเขาจะระบุประเด็นหลักในการสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงที่เสนอ | 5 นาที |
เตรียมการโต้แย้ง. | เตรียมการโต้แย้ง. | 3 นาที |
การโต้แย้ง โดยวิทยากรคนที่ 2. พวกเขาจะโต้แย้งกับประเด็นที่นำเสนอในแถลงการณ์เปิดของ Team Negative | การโต้แย้ง โดยวิทยากรคนที่ 2. พวกเขาจะโต้แย้งกับประเด็นที่นำเสนอในแถลงการณ์เปิดของ Team Affirmative | 3 นาที |
การโต้แย้งครั้งที่สอง โดยวิทยากรคนที่ 3 พวกเขาจะปฏิเสธการโต้แย้งของ Team Negative | การโต้แย้งครั้งที่สอง โดยวิทยากรคนที่ 3 พวกเขาจะปฏิเสธข้อโต้แย้งของ Team Affirmative | 3 นาที |
เตรียมการโต้แย้งและปิดงบ | เตรียมการโต้แย้งและปิดงบ | 5 นาที |
การโต้แย้งครั้งสุดท้ายและคำสั่งปิด โดยวิทยากรคนที่ 4 | การโต้แย้งครั้งสุดท้ายและคำสั่งปิด โดยวิทยากรคนที่ 4 | 5 นาที |
เคล็ดลับ #2 💡 โครงสร้างของการโต้วาทีของนักเรียนสามารถยืดหยุ่นได้ในขณะที่ทดลองกับสิ่งที่ได้ผล ควรวางในหิน เมื่อโครงสร้างขั้นสุดท้ายได้รับการตัดสินใจแล้ว คอยดูนาฬิกาและอย่าให้ผู้พูดล้ำเวลาของพวกเขา
- กฎระเบียบ -
ความเข้มงวดของกฎของคุณขึ้นอยู่กับความเป็นไปได้ที่ชั้นเรียนของคุณจะสลายตัวเป็นนักการเมืองเมื่อได้ยินคำกล่าวเปิด อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าคุณจะสอนใคร ก็จะมีนักเรียนที่พูดเสียงดังเกินไปและนักเรียนที่ไม่ต้องการพูดเสมอ กฎที่ชัดเจนช่วยให้คุณปรับระดับสนามแข่งขันและส่งเสริมการมีส่วนร่วมจากทุกคน
นี่คือบางส่วนที่คุณอาจต้องการใช้ในการอภิปรายในชั้นเรียนของคุณ:
- ติดโครงสร้าง! อย่าพูดเมื่อยังไม่ถึงตาคุณ
- อยู่ในหัวข้อ
- ไม่มีการสาบาน
- ไม่หันไปใช้การโจมตีส่วนบุคคล
- ระบบการให้คะแนน -
แม้ว่าประเด็นของการโต้วาทีในชั้นเรียนจะไม่ใช่การ 'ชนะ' แต่คุณอาจพบว่าความสามารถในการแข่งขันโดยธรรมชาติของนักเรียนนั้นต้องการการสละสิทธิ์ตามคะแนน
คุณสามารถให้คะแนนสำหรับ ...
- ข้อความที่มีผลกระทบ
- หลักฐานที่ได้รับการสนับสนุนจากข้อมูล
- การจัดส่งที่คมชัด
- ภาษากายที่รุนแรง
- การใช้ภาพที่เกี่ยวข้อง
- ความเข้าใจที่แท้จริงของหัวข้อ
แน่นอนว่าการตัดสินการโต้วาทีไม่ใช่เกมที่ใช้ตัวเลขล้วนๆ คุณหรือทีมผู้ตัดสินของคุณต้องดึงทักษะการวิเคราะห์ที่ดีที่สุดของคุณออกมาเพื่อให้คะแนนการโต้วาทีในแต่ละด้าน
เคล็ดลับ #3 💡สำหรับการอภิปรายในไฟล์ ห้องเรียน ESLซึ่งภาษาที่ใช้มีความสำคัญมากกว่าคะแนน คุณควรให้รางวัลแก่เกณฑ์ต่างๆ เช่น โครงสร้างไวยากรณ์และคำศัพท์ขั้นสูงที่แตกต่างกัน พร้อมกันนี้ยังหักคะแนนการใช้ภาษาแม่ได้อีกด้วย
ขั้นตอน # 4 - ใช้เวลาค้นคว้าและเขียน
ทุกคนชัดเจนในหัวข้อและกฎการสนทนาในชั้นเรียนใช่ไหม ดี! ถึงเวลาเตรียมข้อโต้แย้งของคุณแล้ว
ในส่วนของคุณสิ่งที่คุณต้องทำคือ กำหนดระยะเวลา สำหรับการวิจัยจัดวางบางส่วน แหล่งที่มาที่กำหนดไว้ล่วงหน้า ของข้อมูลจากนั้นตรวจสอบนักเรียนของคุณเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขากำลัง อยู่ในหัวข้อ.
พวกเขาควรศึกษาประเด็นและ ระดมสมอง การโต้แย้งที่เป็นไปได้จากอีกทีมหนึ่ง และตัดสินใจว่าพวกเขาจะตอบอย่างไร ในทำนองเดียวกัน พวกเขาควรคาดการณ์คะแนนของฝ่ายตรงข้ามและพิจารณาการโต้แย้ง
ขั้นตอน # 5 - เตรียมห้อง (หรือซูม)
ในขณะที่ทีมของคุณกำลังสรุปคะแนน ถึงเวลาเตรียมตัวสำหรับการแสดง
พยายามสร้างบรรยากาศของการถกเถียงแบบมืออาชีพขึ้นมาใหม่โดยจัดโต๊ะและเก้าอี้ให้หันหน้าเข้าหากันทั่วทั้งห้อง โดยปกติผู้พูดจะยืนอยู่บนแท่นหน้าโต๊ะและจะกลับไปที่โต๊ะเมื่อพูดจบ
โดยปกติแล้ว สิ่งต่างๆ จะยากขึ้นเล็กน้อยหากคุณจัดให้นักเรียนอภิปรายทางออนไลน์ ยังมีวิธีสนุกๆ อีกสองสามวิธี สร้างความแตกต่างของทีมในการซูม:
- รับแต่ละทีมมาด้วย สีของทีม และตกแต่งพื้นหลัง Zoom ด้วยหรือจะใส่เป็นชุดเครื่องแบบก็ได้
- สนับสนุนให้แต่ละทีมคิดค้นไฟล์ ตัวนำโชคของทีม และเพื่อให้สมาชิกแต่ละคนแสดงบนหน้าจอขณะโต้วาที
ขั้นตอนที่ # 6 - อภิปราย!
เริ่มการต่อสู้!
จำไว้ว่านี่คือเวลาที่นักเรียนของคุณจะเฉิดฉาย พยายามชนให้น้อยที่สุด หากคุณต้องพูด ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเป็นเพียงการรักษาความสงบเรียบร้อยในชั้นเรียนหรือเพื่อถ่ายทอดโครงสร้างหรือระบบการให้คะแนน นอกจากนี้นี่คือบางส่วน ตัวอย่างการแนะนำ เพื่อให้คุณอภิปราย!
อภิปรายโดยให้คะแนนแต่ละทีมตามเกณฑ์ที่คุณวางไว้ในระบบการให้คะแนน ผู้ตัดสินของคุณสามารถกรอกคะแนนของแต่ละเกณฑ์ได้ตลอดการโต้วาที หลังจากนั้นจึงจะนับคะแนนได้ และจำนวนเฉลี่ยในแต่ละเกณฑ์จะเป็นคะแนนสุดท้ายของทีม
เคล็ดลับ #4 💡 อาจเป็นการดึงดูดที่จะกระโดดเข้าสู่การวิเคราะห์การถกเถียงอย่างลึกซึ้ง แต่นี่คือ บันทึกไว้อย่างดีที่สุดจนกว่าจะถึงบทเรียนถัดไป. ปล่อยให้นักเรียนผ่อนคลายคิดถึงประเด็นต่างๆและกลับมาวิเคราะห์ในครั้งต่อไป
การอภิปรายของนักเรียนประเภทต่างๆที่ต้องลอง
โครงสร้างด้านบนบางครั้งเรียกว่า รูปแบบลินคอล์น - ดักลาสมีชื่อเสียงจากการโต้วาทีอันเผ็ดร้อนระหว่างอับราฮัม ลินคอล์นและสตีเฟน ดักลาส อย่างไรก็ตาม การโต้วาทีในชั้นเรียนมีมากกว่าหนึ่งวิธี:
- การอภิปรายบทบาท – นักเรียนแสดงการโต้วาทีตามความคิดเห็นของตัวละครที่แต่งขึ้นหรือไม่แต่ง นี่เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการทำให้พวกเขาเปิดใจและลองเสนอข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อถือโดยมีมุมมองที่แตกต่างจากพวกเขาเอง
- อภิปรายทันควัน – คิดแบบทดสอบป๊อป แต่สำหรับการโต้วาที! การโต้วาทีของนักเรียนอย่างกะทันหันทำให้ผู้พูดไม่มีเวลาเตรียมตัว ซึ่งเป็นแบบฝึกหัดที่ดีในทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และการด้นสด
- ศาลากลางการอภิปราย – นักเรียนสองคนขึ้นไปเผชิญหน้ากับผู้ฟังและตอบคำถามจากพวกเขา ต่างฝ่ายต่างมีโอกาสตอบคำถามแต่ละข้อและสามารถหักล้างกันได้ตราบเท่าที่ยังมีอารยธรรมอยู่ไม่มากก็น้อย!
ตรวจสอบที่ดีที่สุด 13 ที่น่าตื่นตาตื่นใจ เกมส์อภิปรายออนไลน์ สำหรับนักเรียนทุกวัย (+30 หัวข้อ)!
ต้องการวิธีอื่น ๆ ในการดึงดูดนักเรียนของคุณหรือไม่? 💡ตรวจสอบสิ่งเหล่านี้ แนวคิดการมีส่วนร่วมของนักเรียน 12 ข้อ หรือ พลิกห้องเรียน เทคนิคสำหรับห้องเรียนสดและออนไลน์!
40 หัวข้อการอภิปรายของนักเรียน
คุณกำลังมองหาแรงบันดาลใจเพื่อนำการอภิปรายของคุณไปสู่ห้องเรียนหรือไม่? ดูหัวข้อการโต้วาทีของนักเรียนทั้ง 40 หัวข้อด้านล่างนี้ และร่วมโหวตกับนักเรียนของคุณว่าควรเข้าร่วมเรื่องใด
หัวข้อของโรงเรียนสำหรับการโต้วาทีของนักเรียน
- เราควรสร้างห้องเรียนไฮบริดและมีการเรียนรู้ทั้งจากระยะไกลและในชั้นเรียนหรือไม่?
- เราควรห้ามเครื่องแบบในโรงเรียนหรือไม่?
- เราควรห้ามการบ้านไหม?
- เราควรลองใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบพลิกห้องเรียนหรือไม่?
- เราควรเรียนรู้เพิ่มเติมข้างนอกหรือไม่?
- เราควรยกเลิกการสอบและทดสอบผ่านรายวิชาหรือไม่?
- ทุกคนควรเข้ามหาวิทยาลัยหรือไม่?
- ค่าธรรมเนียมมหาวิทยาลัยควรจะต่ำกว่านี้หรือไม่?
- เราควรมีชั้นเรียนเกี่ยวกับการลงทุนหรือไม่?
- Esports ควรเป็นส่วนหนึ่งของคลาสยิมหรือไม่?
หัวข้อสิ่งแวดล้อมสำหรับการอภิปรายของนักเรียน
- เราควรห้ามสวนสัตว์หรือไม่?
- ควรได้รับอนุญาตให้เลี้ยงแมวแปลกใหม่เป็นสัตว์เลี้ยงหรือไม่?
- เราควรสร้างโรงไฟฟ้านิวเคลียร์เพิ่มเติมหรือไม่?
- เราควรพยายามชะลออัตราการเกิดทั่วโลกหรือไม่?
- เราควรห้าม ทั้งหมด พลาสติกใช้ครั้งเดียว?
- เราควรเปลี่ยนสนามหญ้าส่วนตัวให้เป็นพื้นที่จัดสรรและที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่าหรือไม่?
- เราควรเริ่ม 'รัฐบาลระหว่างประเทศเพื่อสิ่งแวดล้อม' หรือไม่?
- เราควรบังคับให้ผู้คนเปลี่ยนวิธีต่อสู้กับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศหรือไม่?
- เราควรกีดกัน 'แฟชั่นอย่างรวดเร็ว' หรือไม่?
- เราควรห้ามเที่ยวบินภายในประเทศในประเทศเล็ก ๆ ที่มีระบบรถไฟและรถบัสที่ดีหรือไม่?
หัวข้อสังคมสำหรับการอภิปรายของนักเรียน
- เราควร ทั้งหมด เป็นมังสวิรัติหรือมังสวิรัติ?
- เราควร จำกัด เวลาเล่นวิดีโอเกมหรือไม่?
- เราควรจำกัดเวลาการใช้โซเชียลมีเดียหรือไม่?
- เราควรทำให้ห้องน้ำทุกห้องมีความเป็นกลางทางเพศหรือไม่?
- เราควรเพิ่มระยะเวลามาตรฐานของการลาคลอดหรือไม่?
- เราควรคิดค้น AI ที่สามารถทำได้หรือไม่ ทั้งหมด งาน?
- เราควรมีรายได้พื้นฐานสากลหรือไม่?
- เรือนจำควรมีไว้ลงโทษหรือบำบัด?
- เราควรใช้ระบบเครดิตทางสังคมหรือไม่?
- เราควรห้ามโฆษณาที่ใช้ข้อมูลของเราหรือไม่?
หัวข้อสมมุติสำหรับการอภิปรายของนักเรียน
- ถ้าความเป็นอมตะเป็นตัวเลือกคุณจะรับไหม?
- ถ้าการขโมยถูกทำให้ถูกกฎหมายคุณจะทำไหม?
- ถ้าเราสามารถโคลนสัตว์ได้อย่างง่ายดายและราคาถูกเราควรทำหรือไม่?
- หากวัคซีนหนึ่งตัวสามารถป้องกันได้ ทั้งหมด โรคที่แพร่กระจายได้เราควรบังคับให้คนกินหรือไม่?
- ถ้าเราสามารถย้ายไปยังดาวเคราะห์ดวงอื่นเช่นโลกได้อย่างง่ายดาย เราควร?
- If ไม่ สัตว์เสี่ยงต่อการสูญพันธุ์การเลี้ยงสัตว์ทุกชนิดควรถูกกฎหมายหรือไม่?
- ถ้าคุณสามารถเลือกที่จะไม่ทำงานและยังคงอยู่อย่างสุขสบายได้คุณจะทำไหม?
- ถ้าคุณสามารถเลือกที่จะอยู่อย่างสะดวกสบายที่ใดก็ได้ในโลกพรุ่งนี้คุณจะย้ายไปไหม?
- หากคุณสามารถเลือกซื้อลูกสุนัขหรือรับเลี้ยงสุนัขโตได้คุณจะเลือกซื้อตัวไหนดี?
- ถ้ากินข้าวนอกบ้านราคาเท่ากับทำอาหารกินเองคุณจะกินข้าวนอกบ้านทุกวันไหม?
คุณอาจต้องการเลือกหัวข้อการอภิปรายเหล่านี้ให้กับนักเรียนของคุณซึ่งจะมีการพูดสุดท้ายว่าจะนำหัวข้อใดเข้าสู่ชั้น คุณสามารถใช้แบบสำรวจง่ายๆสำหรับสิ่งนี้หรือถามคำถามที่เหมาะสมยิ่งขึ้นเกี่ยวกับลักษณะของแต่ละหัวข้อเพื่อดูว่าสิ่งใดที่นักเรียนสบายใจที่สุดในการสนทนา
สำรวจความคิดเห็นนักเรียนของคุณฟรี! ⭐ AhaSlides ช่วยให้คุณจัดนักเรียนเป็นศูนย์กลางของห้องเรียนและแสดงความคิดเห็นผ่านโพลสด การตอบคำถาม และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ในแง่ของการเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียน ไม่มีการถกเถียงกัน
ตัวอย่างการอภิปรายของนักเรียนที่สมบูรณ์แบบ
เราจะนำเสนอหนึ่งในตัวอย่างที่ดีที่สุดของการโต้วาทีของนักเรียนจากรายการบนเครือข่ายโทรทัศน์ Arirang ของเกาหลี แสดง, ข่าวกรอง - การอภิปรายในโรงเรียนมัธยมมีเกือบทุกแง่มุมของการโต้วาทีของนักเรียนที่สวยงามซึ่งครูควรปรารถนาที่จะนำมาสู่ห้องเรียน
ตรวจสอบออก:
เคล็ดลับ #5 💡จัดการความคาดหวังของคุณ เด็ก ๆ ในโปรแกรมนี้เป็นมือโปรอย่างแน่นอน และหลายคนถกเถียงกันด้วยภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองของพวกเขาอย่างฉะฉาน อย่าคาดหวังว่านักเรียนของคุณจะอยู่ในระดับเดียวกัน – การมีส่วนร่วมที่จำเป็นถือเป็นการเริ่มต้นที่ดี!
ให้นักเรียนพูด
สำรวจความคิดเห็นแบบทดสอบและขยายชั้นเรียนของคุณด้วยการสร้างบทสนทนา AhaSlides ทำให้ห้องเรียนมีการโต้ตอบและมอบพลังให้กับนักเรียน
ทดลองใช้ฟรี ☁️
คำถามที่พบบ่อย
มีคำถาม? เรามีคำตอบ