15'te Öğrenmeyi Tetikleyecek Örneklerle 2025 Yenilikçi Öğretim Yöntemi

Yenilikçi öğretim yöntemleri sadece süslü moda sözcükler değil; öğrencilerin gerçekten eğlenebildiği sınıflar yaratmak için gerekli araçlardır. istemek Öğrenmek için. İster geleneksel bir sınıfta, ister çevrimiçi veya karma bir ortamda ders veriyor olun, bu yaklaşımlar öğrencilerinizin içerikle etkileşim kurma biçimlerini kökten değiştirebilir ve gelecekleri için önemli beceriler geliştirebilir. Bu teknikleri ve bunları öğrencilerinizle birlikte nasıl kolaylaştırabileceğinize dair ipuçlarını aşağıda inceleyelim.

İçindekiler

Yenilikçi Öğretim Yöntemleri nelerdir?

Yenilikçi öğretim yöntemleri, sadece sınıfta en son teknolojiyi kullanmak veya sürekli olarak en son eğitim trendlerini yakalamak anlamına gelmiyor.

Hepsi öğrencilere daha fazla odaklanan yeni öğretim stratejileri kullanmakla ilgilidir. Bu yenilikçi olanlar, öğrencileri proaktif olarak katılmaya ve dersler sırasında sınıf arkadaşlarıyla ve sizinle (öğretmenle) etkileşime girmeye teşvik eder. Öğrencilerin daha fazla çalışması gerekecek, ancak bu, onların ihtiyaçlarını daha iyi karşılayacak ve daha hızlı büyümelerine yardımcı olacak şekilde olacak.

Temel olarak öğrencilerinize ne kadar bilgi aktarabileceğinize odaklanan geleneksel öğretimin aksine, yenilikçi öğretim yöntemleri, öğrencilerin ders sırasında öğrettiğiniz şeyden gerçekte ne aldığını derinlemesine araştırır.

Öğretmenlerin Neden Yenilikçi Olması Gerekir

Çevrimiçi ve karma eğitime geçiş, acı bir gerçeği ortaya çıkardı: Öğrencilerin ekranlarının arkasında dalıp gitmeleri oldukça kolay. Birçoğu, zihinleri başka yerlerde (veya daha da kötüsü, yataktayken!) meşgul görünme sanatında ustalaştı.

Ama asıl mesele şu ki, tüm suçu öğrencilere yükleyemeyiz. Eğitimciler olarak, dikkat çeken ve ilgiyi canlı tutan dersler oluşturma sorumluluğumuz var. Sunum yöntemi ne olursa olsun, sıkıcı ve monoton bir öğretim artık yeterli değil.

Rakamlar ilgi çekici bir hikaye anlatıyor. Son veriler eğitim teknolojisinin benimsenmesi gösterir:

• ABD'deki tüm öğrencilerin %57'sinin artık kendi dijital öğrenme cihazları var
• ABD'deki okulların %75'i tam sanal yetenekleri uyguladı veya planladı
• Eğitim platformları, öğrencilerin cihaz kullanımının %40'ını oluşturuyor
• Uzaktan öğrenme yönetimi uygulamalarının benimsenmesinde %87'lik bir artış görüldü
• İşbirliği uygulaması kullanımı %141 arttı
• Eğitim kurumlarının %80'i yeni teknoloji araçlarına yatırım yaptı
• Üniversitelerin %98'i çevrimiçi eğitim veriyor

Bu istatistikler, öğretme ve öğrenme biçimimizde köklü bir değişimi ortaya koyuyor. Modası geçmiş yöntemlerle geride kalmayın; eğitime yaklaşımınızı yeniden tasarlamanın zamanı geldi.

15 Yenilikçi Öğretim Yöntemleri

1. Etkileşimli dersler

Öğrenciler yenilikçi öğrencilerinizdir! Tek yönlü dersler çok gelenekseldir ve bazen siz ve öğrencileriniz için yorucudur, bu nedenle öğrencilerin konuşmaya ve fikirlerini ifade etmeye teşvik edildiği bir ortam yaratın.

Öğrenciler sınıf içi aktivitelere yalnızca ellerini kaldırarak veya cevap vermek için çağrılarak değil, birçok şekilde katılabilirler. Günümüzde, çok fazla zaman kazandırmak ve sadece iki veya üç öğrenci yerine tüm öğrencilerin katılmasını sağlamak için etkileşimli sınıf aktiviteleri yapmanıza yardımcı olan çevrimiçi platformlar bulabilirsiniz.

🌟 Etkileşimli ders örnekleri

Modern etkileşimli platformlar, sınıf katılımında devrim yarattı. Sürekli el kaldıran aynı üç öğrenciye güvenmek yerine, canlı testler, anketler, kelime bulutları, soru-cevap oturumları ve iş birlikli beyin fırtınası etkinlikleriyle tüm sınıfınızı etkileşime geçirebilirsiniz.

Sadece bu da değil, öğrenciler ellerini kaldırmak yerine cevapları anonim olarak yazabilir veya seçebilirler. Bu onların katılım konusunda daha özgüvenli olmalarını, fikirlerini ifade etmelerini ve artık 'yanılma' ya da yargılanma endişelerini ortadan kaldırmalarını sağlar.

Pratik ipucu: Bir sonraki dersinize, öğrencilere konu hakkında ne bildiklerini soran anonim bir anketle başlayın. Sonuçları, yanlış anlamaları gidermek ve mevcut bilgileri geliştirmek için öğretiminizi anında ayarlamak için kullanın.

2. Sanal gerçeklik teknolojisini kullanma

Öğrencilerinizin Mars yüzeyini keşfettiğini, antik Roma'da dolaştığını veya hücreleri içeriden incelemek için küçüldüğünü hayal edin. İşte sanal gerçekliğin eğitimdeki gücü: Soyut kavramları somut ve unutulmaz deneyimlere dönüştürüyor.

VR teknolojisi, öğrencilerin ders kitaplarındaki statik görüntüler yerine üç boyutlu temsillerle etkileşime girdikleri sürükleyici öğrenme ortamları yaratır. Öğrenciler nesneleri manipüle edebilir, mekanları keşfedebilir ve gerçek hayatta imkansız veya uygulanamaz senaryoları deneyimleyebilirler.

Evet, VR ekipmanı önemli bir yatırım anlamına geliyor. Ancak öğrenci katılımı ve kalıcılığı üzerindeki etkisi genellikle maliyetini haklı çıkarıyor. Öğrenciler, deneyimlerini derslerden çok daha iyi hatırlıyor ve VR, unutulmaz öğrenme anları yaratıyor.

🌟 Sanal Gerçeklik Teknolojisiyle Öğretim

Eğlenceli görünüyor, ancak öğretmenler VR teknolojisiyle gerçekten nasıl öğretiyor? Tablet Academy'nin VR oturumunun bu videosunu izleyin.

3. Eğitimde Yapay Zekayı Kullanmak

Asıl meseleye değinelim: Yapay zeka öğretmenlerin yerini almak için gelmedi. Aksine, iş yükünüzü azaltmak ve eğitimi daha önce mümkün olmayan şekillerde kişiselleştirmek için güçlü bir araç.

Muhtemelen farkında olmadan yapay zeka destekli araçlar kullanıyorsunuzdur; öğrenme yönetim sistemleri, intihal denetleyicileri, otomatik notlandırma ve uyarlanabilir öğrenme platformlarının tümü yapay zekadan yararlanır. Bu araçlar, zaman alıcı idari görevlerin üstesinden gelerek, asıl önemli olana odaklanmanızı sağlar: öğrencilerle bağlantı kurmak ve derin öğrenmeyi kolaylaştırmak.

Yapay zeka birçok eğitim uygulamasında öne çıkıyor:

• Kurs yönetimi – Materyalleri organize etmek, ilerlemeyi izlemek ve ödevleri yönetmek
• Uyarlanabilir öğrenme – Zorluk ve içeriğin bireysel öğrenci performansına göre ayarlanması
• Yakın İletişim – Veli-öğretmen bağlantılarını ve öğrenci desteğini kolaylaştırmak
• İçerik yaratımı – Özelleştirilmiş öğrenme materyalleri ve değerlendirmeler oluşturma

Dikkatli kelime: Yapay zekayı insan yargısının yerine geçecek bir araç olarak değil, bir öğretim asistanı olarak kullanın. Yapay zeka tarafından oluşturulan içerikleri her zaman inceleyin ve öğrencilerle kişisel bağınızı koruyun; bu, hiçbir algoritmanın taklit edemeyeceği bir şeydir.

4. Harmanlanmış öğrenme

Karma öğrenme, yüz yüze eğitim ve dijital öğrenme deneyimlerinin en iyilerini bir araya getirir. Bu yaklaşım, hem öğretmenler hem de öğrenciler için esneklik sunarken, eğitimi anlamlı kılan kişisel bağlantıyı da korur.

Teknolojinin doygun olduğu dünyamızda, güçlü dijital araçları görmezden gelmek aptallık olur. Görüntülü konferans, öğrenme yönetim sistemleri, etkileşimli platformlar ve sayısız eğitim uygulaması değerlerini kanıtladı. Ancak, spontane tartışmalar, anında geri bildirim ve insan bağlantısıyla yüz yüze eğitim de aynı şekilde.

Karma öğrenme, geleneksel öğretimi değiştirmek yerine geliştirmek için teknolojiden yararlanmanızı sağlar. Öğrenciler evde eğitim videoları izleyebilir, ardından ders saatlerini uygulamalı etkinlikler, tartışmalar ve iş birliğine dayalı projeler için kullanabilirler. Ya da yüz yüze dersler sırasında etkileşimi artırmak ve gerçek zamanlı geri bildirim toplamak için dijital araçlardan yararlanabilirsiniz.

Uygulama fikri: Öğrencilerin evde (veya bağımsız çalışma zamanlarında) kısa video dersleri izledikleri, ardından ders oturumlarını uygulama etkinlikleri, problem çözme ve akran işbirliği için kullandıkları "tersine çevrilmiş" bir ünite oluşturun. Bu, değerli yüz yüze zamanın en üst düzeye çıkarılmasını sağlar.

5. 3D Baskı

3D baskı, soyut kavramları öğrencilerin ellerine getiriyor; kelimenin tam anlamıyla. Düz görsellerin ve diyagramların asla yakalayamayacağı bir modeli fiziksel olarak tutup incelemek çok güçlü bir şey.

Öğrenciler, vücut sistemlerini anlamak, mimari yapıları her açıdan incelemek, tarihi eserler yaratmak, mühendislik prototipleri tasarlamak veya matematiksel kavramları görselleştirmek için anatomik modelleri kullanabilirler. Olanaklar her ders alanını kapsar.

3 boyutlu yazdırılmış nesneleri gözlemlemenin ötesinde, tasarım sürecinin kendisi de değerli beceriler öğretir. Öğrenciler kendi modellerini oluşturduklarında, uzamsal akıl yürütme, problem çözme becerileri ve yinelemeli tasarım düşüncesi geliştirirler.

Bütçe dostu yaklaşım: Okulunuzda 3D yazıcı yoksa, birçok yerel kütüphane, üretim alanı ve üniversite tesisi halka açık erişim imkanı sunar. Çevrimiçi hizmetler de tasarımları uygun fiyatlarla basıp gönderebilir. Kendi ekipmanınıza yatırım yapmadan önce, ücretsiz eğitim modellerini indirerek başlayın.

6. Tasarım-düşünme sürecini kullanın

Bu, sorunları çözmek, işbirliği yapmak ve öğrencilerin yaratıcılığını teşvik etmek için çözüme dayalı bir stratejidir. Beş aşama vardır, ancak diğer yöntemlerden farklıdır çünkü adım adım bir kılavuzu veya herhangi bir sırayı izlemeniz gerekmez. Bu doğrusal olmayan bir süreçtir, dolayısıyla derslerinize ve etkinliklerinize göre özelleştirebilirsiniz.

Beş aşama:

• empati kur - Empati geliştirin ve çözüme yönelik ihtiyaçları öğrenin.
• Tanımlama - Sorunları ve bunları çözme potansiyelini tanımlayın.
• Fikir - Yeni, yaratıcı fikirler düşünün ve üretin.
• Prototip - Fikirleri daha detaylı incelemek için çözümlerin bir taslağını veya örneğini hazırlayın.
• test - Çözümleri test edin, değerlendirin ve geri bildirim toplayın.

🌟 Tasarım düşünme süreci örneği

Gerçek bir sınıfta işlerin nasıl gittiğini görmek ister misiniz? Design 8 Kampüsündeki K-39 öğrencilerinin bu çerçeveyle nasıl çalıştıklarını burada bulabilirsiniz.

7. Proje tabanlı öğrenme

Proje tabanlı öğrenme (PBL), geleneksel eğitimi altüst eder. Öğrenciler, önce içeriği öğrenip sonra uygulamak yerine, süreç boyunca yeni içerik ve beceriler öğrenmelerini gerektiren gerçek dünya problemleriyle uğraşırlar.

Standart ünite sonu projelerinden temel farkı: PBL projeleri, sadece sona eklenen bir değerlendirme değil, bir öğrenme deneyimidir. Öğrenciler, uzun süreler boyunca çalışarak araştırma becerilerini, eleştirel düşünme becerilerini, iş birliği becerilerini ve konu uzmanlığını aynı anda geliştirirler.

Rolünüz bilgi aktarıcıdan kolaylaştırıcı ve rehbere dönüşür. Öğrenciler öğrenme yolculuklarının sorumluluğunu üstlenirler, bu da katılımı ve kalıcılığı önemli ölçüde artırır. Sadece bilgileri ezberlemekle kalmazlar; bilgiyi anlamlı bir şey yaratmak için kullanırlar.

zorlayıcı proje fikirleri şunları içerir:

• Yerel bir sosyal sorun hakkında belgesel çekmek
• Bir okul etkinliği veya bağış toplama etkinliğinin planlanması ve yürütülmesi
• Bir topluluk örgütü için sosyal medya kampanyasını yönetmek
• Önerilen çözümlerle toplumsal sorunların görsel analizlerinin oluşturulması
• Yerel işletmeler için sürdürülebilirlik planları geliştirmek

Başarı ipucu: Projelerin yalnızca sizin dışınızda gerçek hedef kitlelere ulaşmasını sağlayın. Öğrenciler topluluk üyelerine, yerel profesyonellere veya daha genç öğrencilere sunum yaptıklarında, riskler gerçekmiş gibi hissedilir ve motivasyonları artar.

8. Sorgulamaya dayalı öğrenme

Sorgulamaya dayalı öğrenme, cevaplarla değil, sorularla başlar. Bir ders anlatıp ardından anlamayı değerlendirmek yerine, öğrencilerin bağımsız veya iş birliği içinde incelemeleri gereken problemler veya senaryolar ortaya koyarsınız.

Bu yöntem sizi bir öğretim görevlisinden ziyade bir kolaylaştırıcı konumuna getirir. Öğrenciler, ilgi çekici sorulara cevap ararken araştırma becerileri, eleştirel düşünme ve öz-yönelimli öğrenme becerileri geliştirirler.

Süreç genellikle öğrencileri içerir:

1. Bir sorun veya soruyla karşılaşıldığında
2. Hipotez veya tahminler formüle etmek
3. Araştırma veya araştırma yaklaşımları tasarlamak
4. Bilgi toplama ve analiz etme
5. Sonuç çıkarma ve bulgular üzerinde düşünme
6. Sonuçları başkalarına iletmek

Sorgulamaya dayalı senaryolar şunları içerebilir:

• Topluluğunuzdaki kirlilik kaynaklarını araştırın ve çözümler önerin
• Çeşitli koşullar altında bitki büyümesiyle ilgili deneyler
• Mevcut okul politikalarının etkinliğini değerlendirme
• Öğrencilerin ilgi duydukları konular hakkında kendi ürettikleri soruları araştırmak

İskele ipucu: Soruyu ve yöntemi sizin belirlediğiniz yapılandırılmış sorgulama ile başlayın, ardından öğrenciler kendi sorularını oluşturup bağımsız olarak araştırma tasarlayana kadar sorumluluğu kademeli olarak bırakın.

9. Yapboz

Bu işbirlikçi öğrenme stratejisi, bir yapboz bulmacasını bir araya getirmeye benzer şekilde, öğrencilerin konunun bütünsel bir resmini oluşturmak için kolektif bilgilerini bir araya getirmelerini sağlar.

İşte nasıl çalışıyor:

1. Sınıfınızı küçük gruplara ayırın
2. Her gruba ana konunun farklı bir alt konusunu veya yönünü atayın
3. Grupların araştırma yapmasını ve kendilerine verilen parçada "uzman" olmalarını sağlayın
4. Her grup bulgularını sınıfa sunar
5. Sunumlar bir araya geldiğinde, tüm konunun kapsamlı bir şekilde anlaşılmasını sağlar
6. İsteğe bağlı olarak, grupların birbirlerinin çalışmalarını değerlendirdiği akran geri bildirim oturumlarını kolaylaştırın

Daha deneyimli sınıflar için, her bir öğrenciye farklı alt konular atayabilirsiniz. Öğrenciler önce aynı alt konuyu inceleyen sınıf arkadaşlarıyla (uzman grupları) bir araya gelir, ardından öğrendiklerini öğretmek üzere ilk gruplarına dönerler.

Konuya özgü örnekler:

• Dil sanatları: Gruplara aynı romandan farklı edebi öğeler (karakterizasyon, mekan, temalar, sembolizm) atayın
• Tarih: Grupların tarihsel bir olayın farklı yönlerini (nedenler, önemli şahsiyetler, büyük savaşlar, sonuçlar, miras) araştırmasını sağlayın.
• Bilim: Öğrenciler farklı vücut sistemlerini araştırır, ardından sınıf arkadaşlarına bunların nasıl birbirine bağlı olduğunu öğretir

Neden çalışıyor: Akranlarına içerik öğretmek, onu incelemekten daha derin bir anlayış gerektirir. Öğrencilerin, öğrendiklerini açıkça anlatabilmeleri için konuyu gerçekten kavramaları gerekir ve sadece size değil, sınıf arkadaşlarına karşı da sorumludurlar.

10. Sorgulamaya dayalı öğrenme

Sorgulama odaklı öğrenme, merakı eğitimin merkezine koyar. Öğretmenlerin tüm cevapları vermesi yerine, öğrenciler sorular sorarak, konuları araştırarak ve keşif ve buluş yoluyla bilgi oluşturarak kendi öğrenmelerini yönlendirirler.

Bu yaklaşım, öğrencileri pasif alıcılardan aktif araştırmacılara dönüştürür. Öğretmenler, bilgi bekçileri olmaktan ziyade, sorgulama sürecini yönlendiren kolaylaştırıcılar olarak hareket ederler. Öğrenciler, kendileri için önemli olan soruların cevaplarını bulmaya kişisel olarak yatırım yaptıkları için eleştirel düşünme, araştırma becerileri ve daha derin bir anlayış geliştirirler.

Sorgulama döngüsü genellikle şu aşamalardan geçer: Öğrenciler sorular sorar, araştırmalar planlar, bilgi toplar ve analiz eder, sonuçlar çıkarır ve öğrendikleri üzerine düşünürler. Bu, gerçek bilim insanlarının, tarihçilerin ve profesyonellerin sahada nasıl çalıştığını yansıtır.

Sorgulamaya dayalı öğrenmeyi özellikle güçlü kılan şey, öğrencilere şunları öğretmesidir: Nasıl öğrenmek, sadece öğrenmek değil ne Öğrenmek için. Zorluklarla karşılaştıklarında problem çözme yetenekleri ve direnç geliştirirler, bu da onları yaşam boyu öğrenmeye hazırlar.

🌟 Sorgulamaya dayalı öğrenme örnekleri

• Bilimsel araştırmaÖğrencilere bitkilerin nasıl büyüdüğünü anlatmak yerine, "Bitkilerin hayatta kalmak için neye ihtiyacı vardır?" diye sorun. Öğrencilerin ışık, su ve toprak kalitesi gibi farklı değişkenleri test eden deneyler tasarlamalarına izin verin.
• Tarihsel soruşturma: Tarihsel bir olay hakkında ders vermek yerine, "Berlin Duvarı neden yıkıldı?" gibi bir soru sorun. Öğrenciler, anlayışlarını geliştirmek için birden fazla bakış açısını, birincil kaynağı ve tarihsel bağlamı araştırırlar.
• Matematik keşfi: Gerçek dünyadan bir problem sunun: "Okul oyun alanımızı bütçe dahilinde en fazla oyun alanını sağlayacak şekilde nasıl yeniden tasarlayabiliriz?" Öğrenciler pratik çözümler araştırırken matematiksel kavramları uygularlar.

11. Tersine çevrilmiş sınıf

The ters yüz edilmiş sınıf modeli Geleneksel öğretimi tersine çevirir: İçerik sunumu evde gerçekleşirken, uygulama ve pratik sınıfta gerçekleşir.

Ders öncesinde öğrenciler temel bilgi edinmek için videolar izler, materyaller okur veya kaynakları inceler. Ardından, değerli ders saatleri geleneksel olarak "ödev" olarak kabul edilen etkinliklere ayrılır: kavramları uygulama, problem çözme, fikirleri tartışma ve projeler üzerinde iş birliği yapma.

Bu yaklaşım birçok avantaj sunar. Öğrenciler, ihtiyaç duyduklarında öğretim içeriğini duraklatabilir, geri alabilir ve tekrar izleyebilir, kendi hızlarında öğrenebilirler. Zorlanan öğrenciler temel materyaller için ek süre kazanırken, ileri seviyedeki öğrenciler temel konuları hızla geçip daha derinlemesine incelemeler yapabilirler.

Bu arada, öğrencilerin size en çok ihtiyaç duyduğu anlarda, yani zorlu uygulamalarla uğraşırken ders sırasında hazır olursunuz; açıklamaları pasif bir şekilde dinlemek için değil.

Uygulama stratejisi: Kısa ve odaklanmış video dersleri oluşturun (en fazla 5-10 dakika). Öğrencilerin kayıtlı içeriklere dikkat süreleri kısadır, bu nedenle öz ve ilgi çekici tutun. Ders zamanını, uzmanlığınızın gerçek değer kattığı uygulamalı etkinlikler, tartışmalar ve iş birlikçi problem çözme için kullanın.

Ters çevrilmiş bir sınıfın nasıl göründüğünü ve gerçekleştiğini bilmek ister misiniz? gerçek hayatta? McGraw-Hill'in ters yüz sınıfları hakkındaki bu videosunu izleyin.

12. Akran Öğretimi

Bu, yapboz tekniğinde tartıştığımız şeye benzer. Öğrenciler bilgiyi net bir şekilde açıklayabildikleri zaman daha iyi anlar ve daha iyi öğrenirler. Sunum yaparken önceden ezberleyebilir ve hatırladıklarını yüksek sesle söyleyebilirler, ancak akranlarına öğretmek için sorunu iyice anlamaları gerekir.

Öğrenciler, konuyla ilgili ilgi alanlarını seçerek bu aktiviteye öncülük edebilirler. Öğrencilere bu tür bir özerklik vermek, konuya sahip olma duygusu ve konuyu doğru öğretme sorumluluğu geliştirmelerine yardımcı olur.

Ayrıca öğrencilere sınıf arkadaşlarına ders verme şansı vermenin onların özgüvenlerini artırdığını, bağımsız çalışmayı teşvik ettiğini ve sunum becerilerini geliştirdiğini göreceksiniz.

🌟 Akran Öğretimi Örnekleri

Dulwich Görsel Sanatlar ve Tasarım Lisesi'nde genç bir öğrenci tarafından öğretilen doğal, dinamik bir matematik dersinin bu videosunu izleyin!

13. Öğrenme analitiği ile uyarlanabilir öğretim

Uyarlanabilir öğretim, her öğrenci için gerçek zamanlı olarak kişiselleştirilmiş öğretim sunmak amacıyla veri ve teknolojiyi kullanır. Öğrenme analitiği araçları, öğrenci performansı, katılımı ve öğrenme kalıpları hakkında bilgi toplar ve ardından öğretmenlerin öğretim stratejilerini bireysel ihtiyaçlara göre ayarlamalarına yardımcı olur.

Bu yöntem, her öğrencinin farklı ve kendine özgü bir hızda öğrendiğini kabul ederek, geleneksel tek tip öğretim anlayışının ötesine geçer. Öğretmenler, hangi öğrencilerin ek desteğe ihtiyaç duyduğunu, hangilerinin daha zorlu materyallere hazır olduğunu ve tüm sınıfın hangi kavramlarda zorlandığını belirlemek için panolar ve raporlar kullanabilir.

Öğrenme analitiği platformları, sınav puanlarından ödev tamamlamalarına, görevlere harcanan süreden etkileşim kalıplarına kadar her şeyi izler. Bu veriler, öğretmenlere yalnızca içgüdülere veya periyodik testlere güvenmeden uygulanabilir içgörüler sunar.

🌟 Öğrenme analitiği örnekleriyle uyarlanabilir öğretim

Öğrenme yönetim sistemi (LMS) verileri: Google Classroom gibi platformlar, Canvasveya Moodle, öğrenci katılım ölçümlerini takip eder: öğrencilerin materyallere ne zaman eriştiği, okumaya ne kadar zaman ayırdıkları, hangi kaynakları tekrar ziyaret ettikleri. Öğretmenler, geri kalma eğilimleri gösteren öğrencilere gerilemeden önce ulaşabilirler.

Uyarlanabilir öğrenme platformları: Öğrenci yanıtlarına göre soru zorluğunu otomatik olarak ayarlayan Khan Academy veya IXL gibi araçlar kullanın. Öğretmenler, her öğrencinin hangi kavramlarda ustalaştığını ve hangi konularda zorlandığını gösteren ayrıntılı raporlar alır.

Gerçek zamanlı biçimlendirici değerlendirme: Dersler sırasında, Anlayışınızı hızlı bir şekilde kontrol etmek için AhaSlides veya Kahoot gibi platformları kullanınAnalizler, hangi öğrencilerin soruları doğru veya yanlış cevapladığını anında göstererek, kavramları anında yeniden öğretmenize veya hedeflenen küçük gruplar oluşturmanıza olanak tanır.

14. Çapraz öğretim

Sınıfınız bir müzeye, sergiye ya da geziye gittiğinde ne kadar heyecanlandığınızı hatırlıyor musunuz? Dışarı çıkıp sınıftaki tahtaya bakmaktan farklı bir şey yapmak her zaman çok keyiflidir.

Çapraz öğretim, hem sınıfta hem de dışarıdaki bir yerde öğrenme deneyimini birleştirir. Okuldaki kavramları birlikte keşfedin, ardından bu kavramın gerçek bir ortamda nasıl çalıştığını gösterebileceğiniz belirli bir yeri ziyaret edin.

Geziden sonra sınıfta tartışmalara ev sahipliği yaparak veya grup çalışması vererek dersi daha da geliştirmek daha da etkili olacaktır.

🌟 Sanal çapraz öğretim örneği

Bazen dışarı çıkmak her zaman mümkün olmayabilir ancak bunu aşmanın yolları vardır. Southfield School Art'tan Bayan Gauthier ile sanal Modern Sanat Müzesi turuna göz atın.

15. Kişiselleştirilmiş öğrenme

İşte rahatsız edici bir gerçek: Bazı öğrenciler için mükemmel bir şekilde işe yarayan şeyler, diğerleri için tamamen başarısız olabilir. Grup aktiviteleri dışa dönükleri canlandırırken, içe dönükleri bunaltabilir. Görsel öğrenenler diyagramlarla gelişirken, sözel öğrenenler tartışmayı tercih eder. Hızlı tempolu dersler bazılarını meşgul ederken, bazılarını geride bırakır.

Kişiselleştirilmiş öğrenme, bu farklılıkları kabul eder ve eğitimi her öğrencinin ilgi alanlarına, ihtiyaçlarına, güçlü ve zayıf yönlerine göre uyarlar. Evet, önceden daha fazla planlama süresi gerektirir. Ancak öğrenci başarısı ve katılımı açısından getirisi önemlidir.

Kişiselleştirme, her öğrenci için tamamen farklı dersler oluşturmak anlamına gelmez. Aksine, seçenekler, esnek bir tempo, çeşitli değerlendirme yöntemleri ve farklılaştırılmış destek sunmak anlamına gelir.

Dijital araçlar kişiselleştirmeyi her zamankinden daha yönetilebilir hale getiriyor. Uyarlanabilir öğrenme platformları zorluk seviyesini otomatik olarak ayarlıyor, öğrenme yönetim sistemleri bireysel ilerlemeyi takip ediyor ve çeşitli uygulamalar öğrencilerin anlayışlarını birçok farklı şekilde göstermelerine olanak tanıyor.

Küçük başla: Öğrencilerin ödev veya projeler için çeşitli seçenekler arasından seçim yaptığı seçim panolarıyla başlayın. Ya da esnek gruplar oluşturmak için biçimlendirici değerlendirme verilerini kullanın; bazen zorlanan öğrencilerle çalışırken, diğerleri ek çalışmalarla uğraşabilir, bazen de yetenek yerine ilgi alanlarına göre gruplama yapabilirsiniz. Kendinizi rahat hissettikçe kademeli olarak daha fazla kişiselleştirme ekleyin.

Sıkça Sorulan Sorular