O'qituvchilarning yaxshiroq ishlashi uchun ajoyib vositalar (yangilangan 2025)

Pedagog vositalari juda muhim! So‘nggi o‘n yillikda texnologiyaning jadal rivojlanishi, o‘qitish va o‘qitishning texnologik vositalari dunyoda an’anaviy ta’lim yo‘lini butunlay o‘zgartirdi.

Natijada, raqamli ta'lim yechimlari asta-sekin o'qitish samaradorligini oshirishga yordam beradi va o'qituvchilar va o'quvchilar uchun innovatsion tajribalar olib keladi.

Biz sizni o'qituvchilar uchun eng yaxshi vositalar bilan tanishtiramiz va ulardan yangi va qiziqarli o'rganish tajribalari bilan sinf yaratishda foydalanishga yo'l-yo'riq beramiz. 

Mundarija

Nima uchun an'anaviy o'qitish usullari sinfni tinchlantirishda muvaffaqiyatsizlikka uchraydi

An'anaviy sinf boshqaruvi bugungi kunda ham mashhur bo'lsa-da, u ikki sababga ko'ra kamroq va kamroq samarali bo'lib tuyuladi:

• Darslar qiziqarli emas: An'anaviy o'qitish usullari ko'pincha o'qituvchiga qaratilgan bo'lib, sinfda yakuniy hokimiyatga aylanadi. Shu sababli, bu o'qituvchilarning dars qurishda beixtiyor ijodkorlik etishmasligiga olib keladi va o'quvchilar faqat takrorlash va yodlash usullari bilan o'rganadilar. Bu sinflarda ko‘pincha misollar va ko‘rgazmali materiallar yetishmaydi, dars uchun o‘qituvchilar uchun vositalar yetishmaydi, faqat darslikdan ma’lumotlar o‘qiladi va yozib olinadi, bu esa darsni zerikarli o‘tkazishga olib keladi. 
• Talabalar passiv bo'lishadi: An'anaviy ta'lim usullari bilan talabalar ko'pincha o'tirib, o'qituvchi tomonidan savollarga javob berishlarini kutishadi. Har bir chorak yakunida yozma yoki og‘zaki imtihon topshiriladi. Bu asta-sekin o'quvchilarni passiv qiladi, chunki ular darsni rivojlantirishda ishtirok etmaydilar. Bu esa o'quvchilarni izlamasdan yoki o'qituvchiga faol savol bermasdan faqat passiv ravishda bilimlarni eslab qolishlariga olib keladi. 

Muxtasar qilib aytganda, talabalar ma'ruzada jim o'tirishga ehtiyoj sezmaydilar, chunki barcha ma'lumotlar allaqachon kitobda, shuning uchun ular ko'proq sarmoya kiritish uchun vaqt sarflashlari shart emas. Keyin ular do'stlariga ma'ruzadan ko'ra ko'proq qiziqarli ma'lumot haqida pichirlashni boshlaydilar.

Xo'sh, o'qitishning qanday echimlari bor? Javobni keyingi bo'limda toping. 

Har bir o'qituvchiga kerak bo'lgan sinfni boshqarishning asosiy strategiyalari

Muayyan vositalarga sho'ng'ishdan oldin, keling, samarali o'quv muhiti asosini tashkil etuvchi asosiy sinfni boshqarish strategiyalarini yarataylik.

Aniq umidlar va izchil tartiblar

Muzokaralar olib bo'lmaydigan sinf qoidalari va tartiblarini o'rnating talabalar birinchi kundanoq tushunish. Raqamli vositalardan foydalaning:

• Sinf ekranlarida kunlik kutishlarni ko'rsating
• Sinfni boshqarish ilovalari orqali avtomatlashtirilgan eslatmalarni yuboring
• Xulq-atvorni kuzatish vositalari yordamida tartiblarga rioya qilishni kuzating

Ijobiy xulq-atvorni mustahkamlash tizimlari

Yomon xatti-harakatlarni tuzatishga emas, balki yaxshi xulq-atvorni tan olishga e'tibor qarating:

• Raqamli maqtov tizimlari: Darhol ball berish uchun ClassDojo kabi ilovalardan foydalaning
• Jamoatchilik e'tirofi: Sinfdagi namoyishlar va ota-onalar bilan muloqot orqali yutuqlarni baham ko'ring
• Interaktiv bayramlar: Qiziqarli tanib olish faoliyatini yaratish uchun AhaSlides-dan foydalaning

Proaktiv jalb qilish usullari

Boshlashdan oldin xatti-harakatlar bilan bog'liq muammolarni oldini olish uchun talabalarni faol ishtirok eting:

• Interaktiv so'rov: Har bir talabani real vaqtda savollar bilan jalb qiling
• Harakat integratsiyasi: Faol o'rganish tajribasini yaratish uchun texnologiyadan foydalaning
• Tanlov va avtonomiya: Talabalar o'rganishni qanday namoyish qilishlari uchun raqamli variantlarni taqdim eting

Darhol fikr-mulohaza va tuzatish

Muammolarni imkon qadar tez va shaxsiy tarzda hal qiling:

• Harakatni qayta yo'naltirish uchun jim raqamli signallardan foydalaning
• Sinfni boshqarish platformalari orqali tezkor fikr-mulohazalarni taqdim eting
• Asl sabablarni aniqlash va bartaraf etish uchun namunalarni hujjatlashtiring

O'qituvchilar uchun eng yaxshi vositalar: sinfni boshqarish uchun yakuniy yechim

1. Google Classroom

Google Classroom oʻqituvchilar uchun eng yaxshi tashkiliy vositalardan biri boʻlib, oʻqituvchilarga topshiriqlarni tezda yaratish va tartibga solish, samarali fikr-mulohaza bildirish va sinflari bilan oson muloqot qilishda yordam beradi. 

Nima uchun Google Classroomdan foydalanish kerak?

• Tashkilot uchun: Har bir sinf uchun raqamli papkalarni yaratadi, talabalar ishini avtomatik tartibga soladi va baholarni kuzatib boradi, qog'oz hujjatlarni boshqarish zaruratini yo'q qiladi.
• Samaradorlik uchun: Ommaviy fikr-mulohaza variantlari, soddalashtirilgan baholash ish oqimlari va avtomatlashtirilgan topshiriqlarni taqsimlash ma'muriy vaqtni qisqartirdi.
• Foydalanish imkoniyati uchun: Turli xil o'quv jadvallari va bo'yanish talablarini qondirish uchun talabalar istalgan vaqtda istalgan qurilmadan materiallarga kirishlari mumkin.
• Ota-onalar bilan yozishmalar uchun: Vasiylarning avtomatlashtirilgan xulosalari orqali oilalar topshiriqlar, baholar va sinf eʼlonlari boʻyicha yangilanib turadi.

Google Classroomni sinfda qanday qilib samarali tatbiq etish mumkin

• Sinf yaratish: Har bir mavzu yoki vaqt davri uchun alohida nomlash qoidalariga ega alohida sinf xonalarini yarating.
• Talabalarni ro'yxatga olish: Talabalarni metodik tarzda qo'shish uchun sinf kodlari yoki elektron pochta taklifnomalaridan foydalaning.
• Tashkilot tizimi: Har xil topshiriq turlari, manbalar va birliklar uchun mavzu toifalarini yarating.
• Qo'riqchini o'rnatish: Ota-onalar va vasiylar uchun elektron pochta orqali qisqacha ma'lumotni muntazam ravishda bajarilish hisobotlarini olishiga ruxsat bering.

Kundalik boshqaruv uchun ish jarayoni:

• Ertalab tayyorgarlik: Kelgusi vazifalarni ko'rib chiqing, oqimdagi har qanday savollarni qidiring va joylashtirish materiallarini tayyorlang.
• Dars davomida: Joylashtirilgan resurslardan foydalaning, talabalarga muddatlarni eslating va texnik so'rovlarga javob bering.
• Kechki topshiriqlar: Oxirgi ishni baholang, sharhlar taklif qiling va keyingi kun darslar uchun materiallarni yuklang.

Maslahatlar

• Topshiriqlar uchun izchil nomlash qoidalaridan foydalaning
• Muhim e'lonlar va tez-tez havola qilinadigan materiallarni oqimingizning yuqori qismiga mahkamlang
• Talabalar ko‘rishi mumkin bo‘lgan topshiriqlarni joylashtirish uchun “jadval” funksiyasidan foydalaning
• Muhim yangilanishlarni o'tkazib yuborishi mumkin bo'lgan talabalar uchun elektron pochta xabarnomalarini yoqing

2. Dojo sinfi

ClassDojo - bu sinfni boshqarish, maktab o'quvchi va ota-onalar bilan muloqotni qo'llab-quvvatlaydigan ta'lim vositasi. Class Dojo orqali partiyalar bir-birlarining faoliyatini osonlik bilan kuzatib borishlari va ishtirok etishlari mumkin. Ushbu kichik onlayn sinf o'quvchilarning o'quv jarayonini rivojlantirishga qaratilgan o'qitish vositalarini taqdim etadi. AhaSlides Class Dojo alternativalaridan biri emas, chunki u sinfni yanada qiziqarli va interaktiv qilishda muhim rol o'ynaydi!

Nima uchun ClassDojo dan foydalanish kerak?

• Ijobiy xatti-harakatni kuchaytirish uchun: Dono qarorlarni, mehnatsevarlikni va xarakterning o'sishini zudlik bilan maqtash orqali ijobiy xulq-atvorni mustahkamlash urg'uni jazodan tan olishga o'tkazadi.
• Oilaviy munosabatlar uchun: Ota-onalarga farzandining o'qishdagi yutuqlari haqida kundalik yangilanishlarni taklif qiladi, uyda xulq-atvor va ta'lim haqida chuqur muhokamalarni rag'batlantiradi.
• Talabalar mulki uchun: Talabalarga o'z rivojlanishini kuzatish, xulq-atvor maqsadlarini belgilash va o'z-o'zini aks ettirish qobiliyatlarini rivojlantirish qobiliyatini beradi.
• Sinf madaniyati haqida: Umumiy maqsadlarni belgilaydi va ijobiy ta'lim muhitini yaratib, guruh yutuqlarini tan oladi.

ClassDojo-ni qanday samarali qo'llash mumkin

• Sinf yaratish: Darsning qizg'in davrlarida identifikatsiyani osonlashtirish uchun talabalarning fotosuratlarini qo'shing.
• Xulq-atvor uchun taxminlar: Maktab qadriyatlariga mos keladigan besh-etti ijobiy xulq-atvorni tavsiflang: mas'uliyat, mehribonlik, qat'iyatlilik va ishtirok.
• Ota-ona munosabatlari: Uyga ulanish kodlarini taqdim eting va ball tizimining falsafasini tavsiflovchi treningni o'tkazing.
• Talabani tanishtirish: Talabalarga o'z rivojlanishlarini qanday kuzatish va yaxshilash uchun haftalik maqsadlarni yaratishni ko'rsating.

Har kuni amalga oshirish:

• Doimiy tan olish: Maqsad sifatida 4:1 ijobiy/tuzatish nisbati bilan yaxshi xulq-atvor uchun darhol ball bering.
• Joriy ma'lumotlar: Dars jarayonida talabalarning xatti-harakatlarini o'qitish jarayoniga xalaqit bermasdan kuzatish uchun smartfon ilovasidan foydalaning.
• Kun oxiri haqida o'ylash: Kunning asosiy voqealari va yaxshilash imkoniyatlari haqida sinfda tezkor munozaralar olib boring.
• Oilaviy dialog: Ota-onalar bilan aloqada bo'lish uchun ikkitadan uchtagacha rasm yoki ta'lim faoliyati haqidagi yangilanishlarni baham ko'ring.

O'qituvchilar uchun boshqa aloqa vositalari: Video orqali onlayn o'qitish uchun siz eng yaxshi ovoz va tasvir sifati uchun Zoom, Google Meet va GoToMeeting kabi vositalardan foydalanishingiz mumkin.

Maslahatlar

• Nuqta tavsiflari bilan aniq bo'ling
• Nafaqat tayyor mahsulotlar, balki amaldagi o'rganish fotosuratlarini ham baham ko'ring - ota-onalar jarayonni ko'rishni yaxshi ko'radilar
• Nuqtalarni umumiy koʻrsatish, lekin alohida konferentsiyalarni nozik muhokamalar uchun shaxsiy qilib qoʻying
• Har bir ijobiy xatti-harakat uchun ball berish uchun bosim o'tkazmang - sifatdan ko'ra miqdor

3.AhaSlides

AhaSlides – interaktiv taqdimot vositasi bo‘lib, o‘quvchilarga o‘qituvchilarning savollariga javob berish, so‘rovnomalarda ovoz berish hamda bevosita telefonlaridan viktorina va o‘yinlar o‘ynash imkonini beradi. O'qituvchilarga taqdimot yaratish, xona kodlarini talabalar bilan bo'lishish va birgalikda muvaffaqiyatga erishish kerak. AhaSlides o'z-o'zidan o'rganish uchun ham ishlaydi. O'qituvchilar o'z hujjatlarini yaratishlari, so'rovlar va viktorinalar qo'shishlari, so'ngra talabalarga kursni o'zlari uchun mos bo'lgan vaqtda tugatishlariga ruxsat berishlari mumkin.

Nima uchun AhaSlides-dan foydalanish kerak?

• Talabalarning faolligi uchun: Interfaol xususiyatlar diqqatni jamlaydi va hatto eng o'zini tutgan talabalarni ham qatnashishga undaydi, an'anaviy bir tomonlama ma'ruzalar esa o'n-o'n besh daqiqadan so'ng talabalarning qiziqishini yo'qotadi.
• Tezkor fikr-mulohaza uchun: Jonli viktorina natijalari oʻqituvchilarga oʻz oʻquvchilari tushunchalarni qanchalik yaxshi oʻzlashtirganliklari haqida tezkor maʼlumot beradi, bu ularga real vaqtda darsga kerakli oʻzgartirishlar kiritish imkonini beradi.
• Inklyuziv ishtirok uchun: An'anaviy munozaralarda gapira olmaydigan talabalar endi anonim so'rovlar orqali o'zlarini ifoda etishlari mumkin, bu ham samimiy javoblarni rag'batlantiradi.
• Ma'lumotlarni yig'ish uchun: Avtomatik ravishda yaratiladigan hisobotlar kelgusi darsni rejalashtirishda tushunish darajalari va ishtirok stavkalari haqida ma'lumot beradi.

Sinf boshqaruvida qanday joriy qilish kerak

• Har bir sinfni a bilan boshlang muzqaymoq savoli foydalanish ochiq savollar yoki so'rovlar.
• foydalanish o'yinli viktorinalar o'quvchilarning tushunishini baholash uchun dars o'rtasida.
• Rag'batlantir guruh muhokamasi sinfni turli guruhlarga bo'lish va foydalanish orqali miya bo'roni muhokama uchun.
• bilan tugating aks ettirish faoliyati yordamida o'rganish va xatti-harakat kutishlarini mustahkamlaydi Savol-javob va so'rovnomalar.

Maslahatlar

• Har doim taqdimotingizni dars boshlanishidan 15 daqiqa oldin sinab ko'ring - hech narsa texnik qiyinchiliklar kabi ishtirokni o'ldirmaydi
• Turli mazmundagi oʻxshash soʻrovnoma savollarini tezda yaratish uchun “takroriy slayd” funksiyasidan foydalaning
• Darhol keyingi savolga o'tmasdan, natijalarni muhokamani boshlovchi sifatida foydalaning
• Kelgusi darslarda foydalanish uchun qiziqarli so'z bulutlari yoki so'rov natijalarini skrinshot qiling

Pedagoglar uchun texnologik vositalar - o'qitishning yangi normasi 

O'qituvchilar uchun sinf asboblari va texnologik ilovalardan foydalanish kelajakda o'qitish yechimlarining ajralmas qismi bo'lishi bashorat qilinmoqda, chunki ular quyidagi kabi katta foyda keltiradi:

• Talabalarning e'tiborini tortadigan qiziqarli darslarni yarating. O'qituvchilar yorqin rangli fonlardan foydalanishlari, darsni tasvirlash uchun multimedia fayllarini kiritishlari va o'quvchilar e'tiborini jalb qilish uchun darhol darsda bir nechta tanlovli savollar berishlari mumkin. O'quvchilarga darsni ishlab chiqishda faol ishtirok etishlariga yordam bering, hatto faqat onlayn o'qisa ham.

• O'quvchilarga tizim orqali o'qituvchiga tezkor fikr bildirish imkonini beradi. Butun sinfga darsni qurishda ishtirok etishga yordam bering va ma'ruzadagi nomaqbul tarkibni tezda tuzatishga yordam bering.

• O'quvchilarning alohida guruhlari uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish. Texnologiya an'anaviy ta'lim shakllarida qiyinchiliklarga duch kelgan odamlar guruhlarini, ayniqsa, nogironlar kabi nogironlarni qo'llab-quvvatlaydi aloqa qiyinchiliklari va vizual o'quvchilar.