Yaxshi o'quv maqsadlariga misollar | 2024-yilda yozish uchun maslahatlar bilan

"Ming kilometrlik sayohat bitta maqsadni yozishdan boshlanadi."

O'quv maqsadlarini yozish har doim qiyin boshlanish, ammo motivatsion, o'z-o'zini takomillashtirishga sodiqlikning dastlabki bosqichidir.

Agar siz o'quv maqsadini yozishning yaxshi usulini izlayotgan bo'lsangiz, biz sizning muqovani oldik. Ushbu maqola sizga eng yaxshi ta'lim maqsadlari misollari va ularni qanday qilib samarali yozish bo'yicha maslahatlar beradi.

Mundarija:

• Ta'lim maqsadlari nima?
• Yaxshi o'quv maqsadlariga nima misol bo'ladi?
• Yaxshi o'quv maqsadlariga misollar
  • Umumiy o'quv maqsadlariga misollar
  • O'quv maqsadlari Bilimga misollar
  • Tushunish bo'yicha o'quv maqsadlariga misollar
  • Qo'llash bo'yicha o'quv maqsadlariga misollar
  • O'quv maqsadlari tahliliga misollar
  • Sintez bo'yicha o'quv maqsadlariga misollar
  • Baholash bo'yicha o'quv maqsadlariga misollar
• Yaxshi belgilangan o'quv maqsadlarini yozish bo'yicha maslahatlar
• tez-tez so'raladigan savollar

O'quv maqsadlari nima?

Bir tomondan, kurslar uchun o'quv maqsadlari ko'pincha o'qituvchilar, o'quv dizaynerlari yoki o'quv dasturlarini ishlab chiquvchilar tomonidan ishlab chiqiladi. Ular kurs oxirida talabalar egallashlari kerak bo'lgan aniq ko'nikmalar, bilimlar yoki malakalarni belgilaydi. Ushbu maqsadlar o'quv rejasini, o'quv materiallarini, baholash va tadbirlarni loyihalashda rahbarlik qiladi. Ular o'qituvchilar va talabalar uchun nimani kutish va nimaga erishish haqida aniq yo'l xaritasini taqdim etadi.

Boshqa tomondan, o'quvchilar mustaqil o'rganish sifatida o'zlarining o'quv maqsadlarini yozishlari mumkin. Ushbu maqsadlar kurs maqsadlariga qaraganda kengroq va moslashuvchan bo'lishi mumkin. Ular o'quvchining qiziqishlari, martaba intilishlari yoki ular yaxshilashni istagan sohalarga asoslangan bo'lishi mumkin. Ta'lim maqsadlari qisqa muddatli maqsadlar (masalan, ma'lum bir kitob yoki onlayn kursni tugatish) va uzoq muddatli maqsadlar (masalan, yangi ko'nikmani egallash yoki ma'lum bir sohada malakali bo'lish) aralashmasini o'z ichiga olishi mumkin.

Yaxshi o'quv maqsadlariga nima misol bo'ladi?

Samarali o'quv maqsadlarini yozishning kaliti ularni SMART qilishdir: aniq, o'lchanadigan, erishish mumkin, tegishli va o'z vaqtida.

Mana SMART maqsadlarini belgilash orqali mahorat kurslaringiz uchun SMART oʻquv maqsadlariga misol: Kurs oxirida men ijtimoiy media va elektron pochta marketingidan samarali foydalangan holda kichik biznes uchun asosiy raqamli marketing kampaniyasini rejalashtirish va amalga oshirish imkoniyatiga ega boʻlaman.

• Xususiy: Ijtimoiy media va elektron pochta marketingi asoslarini bilib oling
• O'lchash mumkin: Ishtirok etish stavkalari, bosish stavkalari va konversiya stavkalari kabi ko'rsatkichlarni qanday o'qishni bilib oling.
• erishish mumkin: Kursda o'rganilgan strategiyalarni haqiqiy stsenariyda qo'llang.
• Muvofiq: Ma'lumotlarni tahlil qilish yaxshi natijalarga erishish uchun marketing strategiyalarini takomillashtirishga yordam beradi.
• Vaqt chegaralangan: Maqsadga uch oy ichida erishing. 

bog'liq:

• 8 Ta'lim uslublarining turlari & 2024-yilda oʻquvchilarning har xil turlari
• Vizual o'quvchi | 2024 yilda qanday qilib samarali mashq qilish kerak

Yaxshi o'quv maqsadlariga misollar

O'quv maqsadlarini yozishda, o'quvchilar o'rganish tajribasini tugatgandan so'ng nima qila olishlari yoki ko'rsatishlari mumkinligini tasvirlash uchun aniq va harakatga yo'naltirilgan tildan foydalanish muhimdir.

Benjamin Bloom kuzatilishi mumkin bo'lgan bilimlar, ko'nikmalar, munosabatlar, xatti-harakatlar va qobiliyatlarni tavsiflash va tasniflashda yordam berish uchun o'lchanadigan fe'llar taksonomiyasini yaratdi. Ular fikrlashning turli darajalarida, jumladan, bilim, tushunish, qo'llash, tahlil, sintez va baholashda qo'llanilishi mumkin.

Umumiy o'quv maqsadlariga misollar

• Ushbu bobni o'qib chiqqandan so'ng, talaba [...]
• [....] oxirida talabalar [...]
• [...] bo'yicha darsdan so'ng talabalar [...]
• Ushbu bobni o'qib chiqqandan so'ng, talaba tushunishi kerak [...]

O'quv maqsadlari Bilim namunalari

• [...] ning ahamiyatini / ahamiyatini tushuning.
• [...] dan qanday farq qilishini va [...]ga o'xshashligini tushuning.
• Nima uchun [.....] [...] ga amaliy ta'sir ko'rsatishini tushuning.
• Qanday rejalashtirish kerak [...]
• Ramkalar va naqshlar [...]
• Tabiat va mantiq [...]
• Ta'sir etuvchi omil [...]
• Guruh muhokamalarida ishtirok eting [....]
• Chiqarish [...]
• Qiyinchilikni tushunish [...]
• Buning sababini ayting [...]
• tagiga chizilgan [...]
• [...] maʼnosini toping.

O'quv maqsadlari Tushunish bo'yicha misollar

• Aniqlang va tushuntiring [...]
• Muhokama qilish [...]
• [...] bilan bog'liq axloqiy muammolarni aniqlang.
• Aniqlash / Aniqlash / Tushuntirish / Hisoblash [....]
• O'rtasidagi farqni tushuntiring [...]
• O'rtasidagi farqlarni solishtiring va [...]
• Qachon [...] eng foydali
• Uch nuqtai nazardan [...]
• [...] ning [...] ga ta'siri
• tushunchasi [...]
• Asosiy bosqichlari [...]
• Asosiy tavsiflovchilar [...]
• Asosiy turlari [...]
• Talabalar o'z kuzatishlarini [...] da aniq tasvirlay oladilar.
• Foydalanish va o'rtasidagi farq [...]
• [....] hamkorlikdagi guruhlarda ishlash orqali talabalar [....] haqida bashorat qila oladilar.
• Ta'riflang [...] va tushuntiring [...]
• [...] bilan bog'liq masalalarni tushuntiring.
• [...] tasniflang va [....] ning batafsil tasnifini bering.

O'quv maqsadlari Qo'llash bo'yicha misollar

• [...] haqidagi bilimlarini [...] da qo‘llash.
• [....] ni hal qilish uchun [...] tamoyillarini qo'llang.
• [...] dan [....] uchun qanday foydalanishni ko'rsating.
• Muvaffaqiyatli yechimga erishish uchun [...] yordamida [...] ni hal qiling.
• [....] tomonidan [...] yengish uchun [...] ishlab chiqing.
• Hamkorlik yaratish uchun jamoa a'zolari bilan hamkorlik qiling [....]
• [...] foydalanishni tasvirlab bering.
• Qanday izohlash kerak [...]
• Amaliyot [...]

O'quv maqsadlari Tahlil misollari

• Ta'sir etuvchi omillarni tahlil qiling [...]
• [...] ning kuchli / zaif tomonlarini tahlil qiling [....]
• [....] oʻrtasidagi munosabatlarni koʻrib chiqing / [....] va [....] oʻrtasidagi bogʻliqlik / [....] va [....] oʻrtasidagi farqlar.
• Ta'sir etuvchi omillarni tahlil qiling [...]
• Talabalar toifalarga ajrata oladilar [...]
• [...] nazoratini [....] nuqtai nazaridan muhokama qiling.
• Sindirish [...]
• Farqlash [...] va aniqlang [...]
• [...] oqibatlarini o'rganing
• [....] va [....] oʻrtasidagi bogʻliqlikni oʻrganing.
• Taqqoslash / Qarama-qarshi [...]

O'quv maqsadlari Sintezga oid misollar

• Turli tadqiqot maqolalaridagi fikrlarni birlashtirib, [...]
• [...] talablariga javob beradigan [...] loyihalash
• [....] tomonidan [...] hal qilish uchun [reja/strategiya] ishlab chiqish.
• [....] ni ifodalovchi [model/ramka] tuzing.
• Taklif qilish uchun turli ilmiy fanlarning tamoyillarini integratsiyalash [...]
• [Murakkab muammo/muammoni] hal qilish uchun yaxlit [yechim/model/ramka] yaratish uchun [bir nechta fanlar/sohalar] tushunchalarini birlashtiring.
• [....] [Munozarali mavzu/muammo] boʻyicha [turli istiqbollar/fikrlarni] tuzing va tartibga soling.
• [...] elementlarini belgilangan tamoyillar bilan birlashtirib, [....] ga murojaat qiladigan noyob [....]ni loyihalashtiring.
• Formalash [...]

O'quv maqsadlari Baholash bo'yicha misollar

• [...] ga erishishda [...] samaradorligini baholang.
• [....] ni tekshirish orqali [argument/nazariya] asosliligini baholang.
• [....] ga asoslangan [...] ni tanqid qiling va yaxshilash bo'yicha takliflar bering.
• [...] ning kuchli / zaif tomonlarini baholang [....]
• [....] ishonchliligini baholang va uning [....] ga tegishliligini aniqlang.
• [...] ning [shaxslarga/tashkilotga/jamiyatga] ta'sirini baholang va tavsiya qiling [....]
• [...] ta'sirini / ta'sirini o'lchash
• Foyda va kamchiliklarni solishtiring [...]

Yaxshi belgilangan o'quv maqsadlarini yozish bo'yicha maslahatlar

Aniq belgilangan o'quv maqsadlarini yaratish uchun siz ushbu maslahatlarni qo'llashni ko'rib chiqishingiz kerak:

• Belgilangan bo'shliqlar bilan tekislang
• Bayonotlarni qisqa, aniq va aniq saqlang.
• Fakultet yoki yo'riqnomaga yo'naltirilgan formatga nisbatan talabaga asoslangan formatga amal qiling.
• Bloom taksonomiyasidan o'lchanadigan fe'llardan foydalaning (Bilish, qadrlash,... kabi noaniq fe'llardan saqlaning)
• Faqat bitta harakat yoki natijani kiriting
• Kern va Tomas yondashuvini qabul qiling:
  • Kim = Tomoshabinni aniqlang, masalan: Ishtirokchi, o'quvchi, provayder, shifokor va boshqalar...
  • Will do = Ulardan nima qilishlarini xohlaysiz? Kutilgan, kuzatilishi mumkin bo'lgan harakat/xulq-atvorni tasvirlab bering.
  • Qanchalik (qanchalik yaxshi) = Harakat/xulq qanchalik yaxshi bajarilishi kerak? (Agar mumkin bo'lsa)
  • Nimadan = Ular nimani o'rganishlarini xohlaysiz? O'zlashtirilishi kerak bo'lgan bilimlarni ko'rsating.
  • Qachongacha = Dars, bob, kurs va h.k.larning oxiri.

Maqsadlarni yozish bo'yicha maslahat

Ko'proq ilhom olishni xohlaysizmi? AhaSlides OBE o'qitish va o'rganishni yanada mazmunli va samarali qilish uchun eng yaxshi ta'lim vositasidir. Ro'yxatdan o'chirilish AhaSlides darhol!

💡Shaxsiy o'sish nima? Ish uchun shaxsiy maqsadlarni qo'ying | 2023 yilda yangilangan

💡Ish uchun shaxsiy maqsadlar | 2023-yilda samarali maqsadlarni belgilash boʻyicha eng yaxshi qoʻllanma

💡Ish uchun rivojlanish maqsadlari: misollar bilan yangi boshlanuvchilar uchun bosqichma-bosqich qo'llanma

tez-tez so'raladigan savollar

Qarang: sizning lug'atingiz | o'rganish | utica | faktlar