Những cách hiệu quả nhất để tăng cường sự tham gia của học sinh trong lớp học bao gồm những thành quả nhanh chóng như khảo sát trực tiếp, các bài kiểm tra cạnh tranh và các điểm kiểm tra hỏi đáp ẩn danh, những thay đổi dài hạn hơn như cho phép học sinh giảng dạy một phần bài học, và các chiến thuật trực tuyến như học tập đảo ngược và động não kỹ thuật số. 12 kỹ thuật dưới đây được nhóm theo thời gian thiết lập, từ những thành quả dễ đạt được đến những thay đổi lớn hơn.
Chúng ta thường xuyên nghe thấy điều này: một giáo viên tuyệt vời là một người có động lực tuyệt vời. Đó là một ý tưởng đơn giản nhưng nó dựa trên một khái niệm mà các nhà giáo dục đã đấu tranh trong nhiều thập kỷ: làm thế nào để thúc đẩy học sinh của tôi?
Vâng, sự mất động lực sinh ra sự mất động lực. Nếu bạn không thể động viên học sinh của mình, làm thế nào bạn có thể thúc đẩy bản thân để dạy họ?
Đó là một vòng luẩn quẩn, nhưng 12 lời khuyên dưới đây về việc thu hút sự tham gia của sinh viên có thể giúp bạn ngăn chặn sự suy thoái này.
Tại sao sự tham gia tích cực của học sinh trong lớp học lại quan trọng?
Rất dễ dàng để coi những học sinh thiếu hứng thú là không thể cứu vãn được, hoặc xem "sự tham gia của học sinh" như một khái niệm chỉ dành cho những giáo viên rảnh rỗi. Nhưng thực tế không phải vậy: sự tham gia có thể đo lường được, và dữ liệu dưới đây cho thấy chính xác những gì đang bị đe dọa.
- 53% sinh viên Mỹ là chưa đính hôn or tích cực thảnh thơi trong các bài học. (Gallup) (Lưu ý: Con số này phản ánh dữ liệu lịch sử của Gallup. Nghiên cứu "Tiếng nói của thế hệ Z năm 2025" của Gallup cho thấy mức độ tham gia của sinh viên đạt mức cao kỷ lục.)
- Sinh viên tham gia có khả năng kết luận rằng họ nhận được điểm xuất sắc ở trường. (Gallup)
Tình trạng thiếu hứng thú học tập đang trở thành một vấn nạn, nhưng luôn có những kỹ thuật để ngăn chặn nó. Những cách thức thúc đẩy sự tham gia của học sinh trong lớp học này sẽ giúp bạn khơi dậy lại sự tò mò của học sinh, dù là học trực tiếp hay trực tuyến.
4 chiến thắng dễ dàng
Bốn kỹ thuật này là nhanh nhất và dễ nhất Các cách thức thu hút sự quan tâm của học sinh, ở mọi cấp độ.
1. Sử dụng ý kiến của học sinh
Các cuộc thăm dò dư luận rất quan trọng vì chúng kết nối chủ đề của bạn với trọng tâm thế giới của bất kỳ người trẻ nào: chính bản thân họ.
Tôi chỉ đùa thôi. Dù sao thì, cứ để họ làm vậy đi. đóng góp ý kiến của họvà xem xét nó phù hợp như thế nào trong bức tranh tổng thể, có thể làm nên điều kỳ diệu để học sinh chú ý.
Việc cho học sinh được phát biểu trong bài học mang lại nhiều lợi ích thiết thực, nhưng điều tốt nhất là cho học sinh biết rằng... cung cấp their dịch ý kiến, không phải qua một vài thao tác đơn giản về Chủ đề chính là điểm nhấn của chương trình.
Dưới đây là một ví dụ về câu hỏi trong bài học tiếng Anh cho người học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai (ESL).
Cuộc thăm dò ý kiến này rất hữu ích cho sự tương tác vì:
- Câu hỏi là tất cả về họ.
- Học sinh có thể ngay lập tức xem ý kiến của họ như thế nào xếp chồng lên nhau xung quanh chúng.
- Bạn, với tư cách là một giáo viên, có thể tìm hiểu về những khía cạnh của học sinh mà trước đây bạn chưa biết.
2. Hãy khiến họ nói chuyện
Có một chiến lược thu hút người học toàn diện hơn cả một cuộc thăm dò ý kiến: một cuộc thảo luận toàn diện.
Giúp học sinh bày tỏ những ý kiến đa chiều là một trong những ước mơ lớn nhất của nghề dạy học, nhưng điều đó lại nằm trên ranh giới mong manh giữa hai thái cực. không ai lên tiếng và hỗn loạn tuyệt đốiĐó là lý do công nghệ tồn tại.
Các công cụ công nghệ giáo dục khuyến khích phản hồi bằng văn bản Việc đặt câu hỏi mở giúp mọi người đều được lắng nghe ý kiến trong khi vẫn đảm bảo tính toàn diện. hoàn toàn có trật tự.
Sau khi được gửi đi, mỗi câu trả lời sẽ được đặt vào cùng một "sân chơi" với tất cả các câu trả lời khác: hãy đọc chúng lên và khuyến khích thảo luận từ hội đồng.
Và những đứa trẻ nhút nhát? Họ có thể nhập câu trả lời của mình một cách ẩn danhVì vậy, không có nỗi sợ bị phán xét, một sự thúc đẩy đơn giản giúp tăng cường sự tham gia cho những học sinh tự ti trong mỗi lớp học.
Muốn đọc thêm? 💡 Chúng tôi có hướng dẫn đầy đủ về cách tổ chức một cuộc tranh luận của học sinh trong 6 bước!
3. Thúc đẩy sự cạnh tranh bằng một cuộc thi trắc nghiệm
Cạnh tranh là một yếu tố vô cùng quan trọng đối với giáo viên, thế nhưng, ngoài hệ thống khen thưởng không bài bản, nó vẫn chưa được tận dụng triệt để như một chiến lược thu hút sự tham gia của học sinh trong lớp học.
Các cuộc thi mang lại nhiều lợi ích trong giáo dục, bất kể quan điểm của bạn là gì.... và cần được chấp nhận rộng rãi hơn.
Tiến sĩ Tom Verhoeff, Đại học Công nghệ Eindhoven.
Loại hình cạnh tranh nào hấp dẫn nhất trong cuộc sống trưởng thành? Nếu bạn giống tôi thì đó là một cuộc thi đố vui trực tiếp. Không phải thi cử hay bài kiểm tra, mà là một cuộc thi đố vui hay với bảng xếp hạng, sự vui nhộn, kịch tính và một đám đông tham gia vô cùng nhiệt tình.
Các câu đố trực tiếp là động lực thúc đẩy học sinh xuất sắc trong lớp.
Dù thi đấu cá nhân hay theo nhóm, việc cạnh tranh với bạn bè tạo ra một bầu không khí vô cùng sôi nổi, và phần thưởng hấp dẫn khiến các cuộc thi trắc nghiệm trở thành một trong những kỹ thuật hiệu quả nhất ở đây.
Dưới đây là một số mẹo để tạo một câu đố giáo dục tuyệt vời:
- Giữ nó trong khoảng 10 câu hỏiHãy để học sinh của bạn hào hứng với bài học, nhưng đừng để chúng cảm thấy nhàm chán.
- Trộn khó khănHãy luôn khiến mọi người phải cảnh giác.
- Sử dụng công nghệTheo kinh nghiệm cá nhân của tôi, việc quản lý các bài kiểm tra viết trên giấy trong một lớp học lớn rất khó khăn. Hãy thử chạy bài kiểm tra của bạn trên... phần mềm Edtech chuyên nghiệp.
Protip 👊 Kết hợp mọi thứ với Cuộc đua vịt. Bạn có thể thử các định dạng khác nhau, chẳng hạn như Cuộc đua triệu đô, hoặc sử dụng nó như một phần thưởng cho bài kiểm tra của bạn!
4. Tổ chức phiên hỏi đáp
Một trong những nguyên nhân chính dẫn đến sự thiếu gắn kết không phải là hành vi, mà là... bao quátDù tài liệu có tốt đến đâu, những học sinh không hiểu bài sẽ mất tập trung.
Tất nhiên, bạn có thể hỏi xem họ có nắm bắt được khái niệm mới nào không, nhưng có bao nhiêu sinh viên tự ti sẽ dám thừa nhận điều đó trước mặt mọi người?
Trong thời đại Edtech, câu trả lời là Điểm kiểm tra Hỏi & Đáp. Đây là lý do tại sao chúng hoạt động:
- Họ ẩn danhSinh viên có thể giữ kín danh tính và hỏi bất cứ điều gì mà không cần lo lắng.
- Chúng chi tiếtSinh viên có thời gian để suy nghĩ kỹ và trình bày rõ những điều mình chưa hiểu.
- Họ được sắp xếp gọn gàng.Tất cả câu trả lời đều được viết ra, có thể được sắp xếp vào các danh mục khác nhau và lưu giữ vĩnh viễn.
4 vở kịch dài
Bốn kỹ thuật này là một cuộc chơi dài hạn: những thay đổi nhỏ cần thời gian để thực hiện. thời gian để hiểu và thiết lậpKhi đã nắm vững, bạn sẽ thấy đây là một trong những kỹ thuật thu hút nhất trong lớp học.
5. Hãy để họ dạy điều đó.
Một trong những bi kịch của việc học sinh thiếu hứng thú trong lớp học: 85% bài tập ở trường Chúng quá cứng nhắc, không cho phép phát triển các kỹ năng tư duy bậc cao, trong khi chính điều đó lại thường làm cho bài học trở nên hấp dẫn.
Đây là điều khó khăn mà một giáo viên có thể tự mình vượt qua, nhưng việc giúp đỡ học sinh thì có thể thực hiện được. trách nhiệm giảng dạy một phần của chủ đề là một phương thuốc tuyệt vời.
Hãy quay lại với quá trình đào tạo giáo viên của chính bạn: bạn hứng thú hơn khi làm bài tập trong sách giáo khoa, hay khi đứng trước một lớp học sinh trong giờ thực hành có giám sát?
Một vài lời khuyên về cách biến học sinh thành giáo viên:
- Làm dần dần. Sinh viên cần thời gian và thực hành để dạy bất cứ điều gì, ngay cả các nhóm nhỏ, vì vậy hãy phân bổ thời gian dạy rải rác trong suốt năm học.
- Giữ nó đúng thời gian. Khoảng thời gian ngắn giúp các em không cảm thấy quá tải, và việc cùng nhau theo dõi thời gian dạy các em rằng thời gian là yếu tố quan trọng trong việc giảng dạy.
- Nâng cao kỳ vọng của bạn. Học sinh thường có khả năng cách nhiều hơn những gì chúng tôi cung cấp cho họ. Đưa cho họ một thử thách và xem họ đáp ứng nó.
6. Hãy thay đổi phong cách của bạn
Việc cung cấp nhiều hình thức hoạt động đa dạng giúp bài học luôn hấp dẫn đối với nhiều đối tượng học sinh khác nhau. Mô hình VAK (Thị giác, Thính giác, Vận động) Đây là một khuôn khổ quen thuộc từ việc đào tạo giáo viên, nhưng nghiên cứu chưa chứng minh phong cách học tập là những phạm trù cố định: bằng chứng cho thấy sự đa dạng tự thân nó thúc đẩy sự tham gia. Học sinh được hưởng lợi từ sự kết hợp các loại hoạt động không phải vì họ bị bó buộc vào một "phong cách" nhất định, mà bởi vì kích thích nhất quán Đa dạng các định dạng giúp mọi người luôn theo dõi.
Trong mỗi bài học, hãy cố gắng kết hợp nhiều hình thức khác nhau, chẳng hạn như:
- (Trực quan) Minh họa các khái niệm, ghi chú, xem video, chơi trò chơi trắc nghiệm.
- (Thính giác) Nghe podcast, thảo luận, đọc to, sáng tác nhạc.
- (Cảm giác vận động) Tiến hành thí nghiệm, tạo ra sản phẩm vật lý, đóng vai, di chuyển xung quanh lớp học.
Tốn nhiều công sức hơn, nhưng đáng giá: khi các bài học trở nên ít dự đoán hơn, học sinh sẽ tập trung lâu hơn.
7. Làm cho nó phù hợp
Khi tôi dạy tiếng Anh ở Việt Nam, tôi nhận thấy tất cả sách giáo khoa đều chỉ đề cập đến văn hóa Anh hoặc Mỹ. Học sinh Việt Nam của tôi không tìm thấy điều gì liên quan đến văn hóa của chính họ trong các bài học và do đó mất tập trung, điều này phù hợp với nghiên cứu từ... Hội đồng giáo viên tiếng Anh quốc gia (NCTE) Điều này cho thấy rằng những nội dung không liên quan dẫn đến sự thiếu gắn kết.
Vấn đề không chỉ nằm ở văn hóa: nếu bài học không có gì để học sinh liên hệ đến, tại sao họ lại phải học? Đặc biệt đối với học sinh tuổi teen, việc liên kết chủ đề bài học với sở thích của họ là vô cùng quan trọng.
A khảo sát đơn giản có thể khám phá ra những mối quan tâm này. Connecticut's Interest-a-Lyzer Mặc dù đã cũ, nhưng các câu hỏi của nó có thể được sử dụng lại cho cuộc khảo sát của riêng bạn để rút ra bài học từ những phản hồi thu được.
8. Cho học sinh quyền lựa chọn
Đối với học sinh lớn tuổi hơn, các hoạt động cần hai yếu tố: tính phù hợp (điều mà chúng ta vừa thảo luận) và sự lựa chọn.
Ở độ tuổi mà học sinh của bạn đang tìm kiếm con đường riêng trong cuộc sống, Sự lựa chọn là tất cảGiáo dục hiếm khi mang lại cho người học sự lựa chọn, nhưng việc cho họ lựa chọn trong lớp học có thể thúc đẩy động lực học tập của họ.
Một vài cách để đưa sự lựa chọn vào lớp học của bạn:
- Hoạt độngCung cấp một loạt các hoạt động như bài tập, sau đó để học sinh lựa chọn.
- Structure Hãy trình bày cấu trúc bài học và để học sinh tự chọn cách thức tiến hành.
- Trang trí nội thấtHãy để họ được tham gia vào việc bố trí lớp học.
Hãy giới thiệu sự lựa chọn một cách từ từ: hầu hết học sinh có rất ít cơ hội lựa chọn ở trường, vì vậy các em thường không biết phải làm gì với những cơ hội đó.
Muốn đọc thêm? 💡 Kiểm tra tài khoản tuyệt vời này về cách giáo viên tăng cường sự tập trung của học sinh bằng cách đưa ra lựa chọn.
4. Dành cho học trực tuyến
Học trực tuyến đang ngày càng phổ biến, nhưng việc duy trì động lực học tập cho học sinh ở khoảng cách xa ngày càng khó khăn. Dưới đây là 4 mẹo để bạn thử một điều gì đó khác biệt trong việc học trực tuyến của mình. lớp học từ xa, hoặc là nhận được nhiều hơn ở đây!
9. Hãy đón nhận công nghệ.
Khi hầu hết các bài học chuyển sang hình thức trực tuyến vào năm 2020, giáo viên đương nhiên vẫn giữ nguyên các phương pháp giảng dạy truyền thống. Ban đầu thì hiệu quả, nhưng giờ thì không còn phù hợp nữa. Các cuộc thăm dò ý kiến trực tiếp, bài kiểm tra trắc nghiệm và bảng trắng cộng tác hiện cho phép giáo viên dạy từ xa kiểm tra mức độ hiểu bài của học sinh trong thời gian thực thay vì phải chờ học sinh giơ tay hoặc chờ một học sinh bật mic trong một cuộc gọi mà không ai bật mic.
Một số tự do Các công cụ đáng thử trong các bài học trực tuyến:
- AhaSlides 📊: phần mềm trình chiếu cho các cuộc thăm dò trực tiếp, câu đố trực tuyếnvà cùng nhau động não.
- Biếm họa 📷: Nhiếp ảnh và thiết kế đồ họa, sử dụng ảnh có sẵn và hiệu ứng.
- Canva 🖌️: Các mẫu thiết kế cho áp phích, hình ảnh và tờ rơi.
- Miro 🗒️: một bảng trắng chung để cùng nhau động não trong thời gian thực.
- Microsoft Teams dành cho giáo dục 📹: Bài tập và phản hồi bằng video.
Học sinh vốn có sự tò mò tự nhiên đối với công nghệ. Chỉ cần đừng lạm dụng: quá nhiều công cụ mới cùng một lúc sẽ gây xao nhãng.
10. Lật kịch bản
"Học tập đảo ngược" Điều này có nghĩa là học sinh học các khái niệm ở nhà, sau đó sử dụng thời gian trên lớp để thảo luận và giải quyết các vấn đề liên quan: mối quan hệ bài tập trên lớp/bài tập về nhà thông thường, nhưng được đảo ngược. Trong hình thức học từ xa, nơi cả hai hoạt động đều diễn ra trên cùng một bàn, đó là việc hoán đổi giữa công việc đồng bộ (với giáo viên trực tiếp) và công việc không đồng bộ (không có giáo viên).
Có rất nhiều bằng chứng cho thấy một cuộc cách mạng về phương pháp học đảo ngược đang diễn ra trong giáo dục từ xa. Một thống kê đáng khích lệ là: trong một cuộc khảo sát từ Flipped Learning Network80% giáo viên đã thử phương pháp này cho biết họ đã áp dụng thành công. cải thiện động lực học sinh.
Một số lợi ích của phương pháp học đảo ngược trong việc tăng cường sự tham gia của sinh viên:
- Trong lớp học, học sinh tham gia theo tốc độ của riêng họ, với cả học sinh có năng lực thấp và cao đều học ở trình độ phù hợp.
- Xem thêm quyền tự trị Việc tự chủ trong học tập giúp sinh viên nắm quyền kiểm soát, đây là một yếu tố tạo động lực rất lớn.
- Học tập lật ngược mang lại cho sinh viên một cái gì đó để làm thay vì biến họ thành những người tiếp nhận thông tin thụ động.
Muốn cho nó một lần thử? Hãy thử điều này trong lớp học trực tuyến tiếp theo của bạn:
- Trước bài học: Chia sẻ một thư mục chứa tài liệu về chủ đề (video, podcast, bài giảng, tài liệu đọc) và yêu cầu sinh viên tự nghiên cứu.
- Vào đầu bài học: Hãy tiến hành một bài kiểm tra ngắn để đánh giá mức độ hiểu bài, sau đó chia học sinh thành các nhóm theo trình độ.
- Suốt bài giảng: Trình bày mỗi nhóm các hoạt động kích thích (thảo luận, hợp tác, giải quyết vấn đề) để củng cố sự hiểu biết.
Muốn đọc thêm? 💡 Hãy kiểm tra này giới thiệu tuyệt vời về học lật bởi Đại học Lesley
11. Dạo quanh các phòng trưng bày nghệ thuật.
Bạn sẽ có thêm động lực đến mức nào nếu tác phẩm của mình được trưng bày cho các bạn cùng lớp xem? Đó chính là ý tưởng đằng sau buổi triển lãm "gallery walk": một buổi trình chiếu mà trong đó tác phẩm của học sinh được trưng bày cho mọi người cùng xem, và người xem ghi lại những quan sát và cảm nhận của mình về từng tác phẩm.
Vì sao đây lại là một hoạt động tuyệt vời giúp tăng cường sự tương tác giữa học sinh và lớp học:
- Nó tăng lên động lực của sinh viên thông qua cảm giác cạnh tranh vốn có của họ.
- Nó tăng lên sinh viên tập trung khi họ xem các tác phẩm từ đồng nghiệp của họ hơn là một người nào đó không liên quan đến họ.
- Nó tăng lên tự do của sinh viên biểu hiện, luôn là động lực tích cực.
Việc thiết lập vô cùng đơn giản: chỉ cần tạo một bài thuyết trình có chỗ để bình luận, giống như bài bên dưới.
12. Đừng bao giờ từ bỏ làm việc nhóm
Trong tất cả các hình thức học tập bị loại bỏ trong quá trình chuyển sang học từ xa, hình thức bị ảnh hưởng nặng nề nhất là làm việc nhóm. Vào thời điểm mà học sinh cần tương tác xã hội và cộng tác Đa số giáo viên cho rằng việc chuyển đổi hình thức làm việc nhóm sang trực tuyến là không khả thi, khiến học sinh cảm thấy bị cô lập với bạn bè cùng lớp.
Điều đó ảnh hưởng nghiêm trọng đến động lực của người họcMột vài mẹo làm việc nhóm để khắc phục điều này:
- Cấp cho họ quyền truy cập vào phần mềm chia sẻ tệp, chẳng hạn như Google Drive.
- Cấp cho họ quyền truy cập vào phần mềm bảng kanban (giao nhiệm vụ), chẳng hạn như Trello.
- Sử dụng "phòng họp nhóm" trên Zoom và các phần mềm gọi video khác để mô phỏng hoạt động nhóm thực tế.
- Chia các dự án lớn thành nhiều nhiệm vụ nhỏ cần hoàn thành theo nhóm.
Các câu hỏi thường gặp
Những chiến lược tốt nhất để thu hút sự tham gia của học sinh trong lớp học là gì?
Kết hợp những thành công ngắn hạn với những thay đổi dài hạn: thăm dò ý kiến trực tuyến và biểu đồ từ khóa để thu thập quan điểm, các bài kiểm tra trắc nghiệm có bảng xếp hạng, các điểm hỏi đáp ẩn danh dành cho học sinh nhút nhát, và cho phép học sinh giảng dạy một phần bài học. Đối với các lớp học trực tuyến, phương pháp học đảo ngược và động não kỹ thuật số giúp thu hẹp khoảng cách về địa lý.
Giáo viên có thể làm thế nào để tăng cường sự tham gia của học sinh trong các lớp học trực tuyến?
Thay thế các cuộc gọi video thụ động bằng các công cụ yêu cầu phản hồi từ mọi học sinh, chứ không chỉ những người bật mic. Các cuộc thăm dò ý kiến trực tiếp, bài kiểm tra trắc nghiệm và bảng trắng cộng tác cho phép giáo viên từ xa kiểm tra mức độ hiểu bài trong thời gian thực, và phương pháp học đảo ngược giúp các buổi học luôn năng động thay vì chỉ là bài giảng đơn thuần. Thêm các chiến thuật khác: Nâng cao sự tham gia của sinh viên trong lớp học trực tuyến.
Những dấu hiệu nào cho thấy học sinh ít tham gia vào bài học?
Sự im lặng khi được hỏi, ít giơ tay, thiếu bài tập, sự xao nhãng rõ rệt, và chỉ một vài học sinh nói chuyện suốt. Một hình thức kiểm tra nhanh chóng, ẩn danh, như thăm dò ý kiến hoặc tạo đám mây từ khóa, thường giúp phát hiện sự thiếu tập trung nhanh hơn là chờ đến khi điểm số giảm.
Làm thế nào để bạn đo lường sự tham gia của học sinh trong lớp học?
Một vài phương pháp đáng tin cậy:
- Thang đo quan sát: các hành vi trong quá trình làm việc như sự tham gia và giao tiếp bằng mắt.
- Thời gian tập trung vào nhiệm vụ: tỷ lệ phần trăm thời gian học sinh duy trì sự tham gia tích cực.
- Báo cáo tự đánh giá của sinh viên: các khảo sát ngắn về sự chú ý, giá trị và sự thích thú.
- Nhật ký tham gia: giơ tay và đóng góp ý kiến thảo luận.
Lợi ích của việc tham gia lớp học là gì?
Những học sinh tích cực tham gia hơn thường đạt điểm kiểm tra tốt hơn, chất lượng dự án cao hơn và ghi nhớ kiến thức tốt hơn. Các bài học hấp dẫn giúp việc học trở nên thú vị hơn và tạo động lực cho học sinh.
nguồn
[1] Gallup, "Sự tham gia của học sinh không chỉ đơn thuần là nói chuyện": https://www.gallup.com/education/244022/school-engagement-talk.aspx
[2] Dữ liệu về Remind, sự tham gia và học tập từ xa: https://www.remind.com/blog/engagement-data
[3] Tiến sĩ Tom Verhoeff, "Vai trò của các cuộc thi trong giáo dục" (Đại học Công nghệ Eindhoven): https://www.researchgate.net/publication/228714944_The_role_of_competitions_in_education
[4] Quỹ Giáo dục, "Kiểm tra tình hình": https://edtrust.org/wp-content/uploads/2014/09/CheckingIn_TheEducationTrust_Sept20152.pdf
[5] Hội đồng Giáo viên Tiếng Anh Quốc gia (NCTE), tóm tắt nghiên cứu: https://cdn.ncte.org/nctefiles/resources/positions/chron0907researchbrief.pdf
[6] Đại học Connecticut, "Interest-A-Lyzer": https://nrcgt.uconn.edu/wp-content/uploads/sites/953/2015/07/cc_ialsecond.pdf
[7] Mạng lưới học tập đảo ngược, khảo sát giáo viên: https://uploads.panopto.com/2015/06/Flipped-Classroom-Infographic.jpg
