你知道吗，有些人在移动时学习效果最好？ 动觉学习者 – 那些精力充沛的人，他们通过身体和思想在独特的学习舞蹈中协作的身体体验而茁壮成长。
该 blog 在这篇文章中，我们将探讨动觉学习者的意义，揭示他们的特点、优势和劣势，并分享宝贵的见解和实用策略，以便有效地让他们参与课堂教学。
准备好创建一个互动和引人入胜的学习空间！
| 动觉学习方式的创始人是谁？ | 尼尔·弗莱明 |
| 动觉学习者的比例是多少？ | 大约5%。 |
目录
提高课堂参与度的技巧
#1——什么是动觉学习风格？
您是否曾经想过，为什么有些人似乎能通过身体体验和运动更好地掌握信息和概念？这就是动觉学习方式。
动觉学习方式，也称为“触觉”或“动手”学习，指的是喜欢通过身体体验、运动和触觉来学习。 具有动觉学习风格的人在学习时自然会涉及到他们的身体，利用他们的触觉、运动技能和身体感觉来有效地理解和保留信息。
成为动觉学习者意味着什么？
什么是动觉学习者？ 作为动觉学习者，您可能会发现仅通过被动聆听或阅读来学习具有挑战性。 相反，您可以在可以积极参与、操作物体和进行体育活动的学习环境中茁壮成长。
您可能更喜欢涉及运动的任务，例如实验、模拟、角色扮演或互动练习。
#2——动觉学习者的特征
虽然并非所有的动觉学习者都具有相同的所有特征，但您需要注意以下常见的动觉学习者特征：
身体运动：
动觉学习者对身体活动有很高的要求，可能很难长时间保持静止。
- 他们在说话或解释概念时经常使用手势。
- 他们在学习或思考时在房间里走来走去或来回踱步。
- 他们可能会在听或学习时摆弄笔、挤压压力球或玩弄手中的小物件。
上手的方式：
他们更喜欢通过亲身体验和直接操作物体来学习。 他们喜欢能够让他们接触、处理与主题相关的材料并与之互动的活动。
触觉刺激：
当他们能够亲身体验和探索物体的质地、重量和形状时，他们学得最好。
通过行动学习：
动觉学习者通过实践和积极参与学习过程来理解信息，例如通过实验、演示或实际应用。
肌肉记忆：
动觉学习者具有非凡的记忆信息和技能的能力 肌肉记忆. 他们可能擅长需要身体协调的活动，例如运动、跳舞或演奏乐器。
被动学习的困难：
动觉学习者可能难以在被动学习情况下集中注意力和吸收信息，例如单独听课或阅读。
实际应用需要：
动觉型学习者喜欢与现实世界相关的学习任务，喜欢可以让他们立即应用的项目或作业。
是动觉学习者还是多动症？
区分动觉学习者和 多动症 可能很难。 动觉学习者更喜欢动手、身体学习，而多动症是一种神经发育障碍，其特征是注意力不集中、多动和冲动的持续模式，严重影响日常功能。
如果您不确定您或您的孩子是否患有 ADHD，那么寻求专业评估以获得准确的诊断至关重要。
#3-动觉学习风格示例
以下是一些适合动觉学习方式的活动和策略示例：
- 角色扮演： 动觉学习者可以表演历史事件、重演文学场景或模拟现实生活场景。
- 动手实验： 无论是科学实验、演示还是物理项目，实践项目都可以帮助动觉学习者理解和保留概念。
- 实地考察和教育郊游： 参观博物馆和历史遗迹，或参加自然漫步。
- 操作和触觉材料： 为他们提供操作和触觉材料，例如积木、拼图、模型或感官物体，可以增强他们的学习体验。
- 运动休息和身体活动： 短暂的体育锻炼、伸展运动或动觉大脑休息可以重新激发他们的活力并优化他们的学习潜力。
- 结合手势和身体动作： 鼓励学习者使用他们的手、手臂或身体来表达概念、执行过程或创建心理地图可以帮助巩固他们的理解。
#4——动觉学习者的优势是什么？
动觉学习者有几个优势，可以使他们的学习体验受益，如下所示：
1/ 善于在实际、现实生活中应用知识
他们擅长将抽象概念转化为有形体验和实际应用。 这种弥合理论与实践之间差距的能力使他们具备宝贵的解决问题和批判性思维的能力。
2/ 通过身体体验获得更深层次的理解
参与动手活动的能力有助于动觉学习者在内化信息方面茁壮成长。
物理地操纵物体、执行动作和直接体验概念会加深他们的理解并帮助他们建立有意义的联系。
3/ 提高解决问题的能力
他们边做边学，乐于试错。 他们实际操作物体、进行实验和解决实际问题的能力增强了他们创造性思考、适应和寻找创新解决方案的能力。
4/身体意识强
他们具有高度的身体意识和本体感觉。 他们适应自己的身体运动和在空间中的定位，这有助于他们理解空间关系、几何形状和其他涉及物理方向的概念。
5/ 具有协作和团队合作能力
动觉学习者可以轻松协调动作，积极参与小组项目，并在动手团队活动中茁壮成长。 他们与他人进行身体接触和合作的能力增强了他们的沟通、领导和团队合作技能。
#5——动觉学习者面临什么困难？
虽然动觉学习者具有独特的优势，但他们也可能面临传统学习环境中的挑战。 以下是一些流行的斗争：
1/ 久坐不动的学习
他们经常与长时间静坐的被动性质作斗争，因为这会阻碍他们集中注意力和有效参与的能力。
2/ 有限的实践机会
许多传统的教学方法注重视觉或听觉学习，这可能会限制动觉学习者以符合其学习方式的方式积极参与材料的能力。
3/ 评估中缺乏身体素质
严重依赖书面考试或纸质作业的评估可能无法准确衡量动觉学习者的理解力和能力。
4/抽象概念困难
他们可能难以理解纯理论的或以超然的方式呈现的想法。 如果没有物理交互或动手示例，抽象概念可能会让人感到脱节和难以理解。
5/ 误解或标签
由于需要身体运动和动手学习，他们可能会被误解或误认为患有注意力缺陷多动障碍 (ADHD)。
#6 - 动觉学习者的最佳学习方法
作为动觉学习者如何学习？ 以下是一些适合动觉学习者的最佳动觉学习活动和学习策略：
- 经常运动休息： 学习者可以每 20-30 分钟休息一下，进行身体活动，例如伸展运动、四处走动或进行快速锻炼，以保持注意力并防止烦躁不安。
- 使用抽认卡或学习辅助工具： 教师可以在一侧写问题或术语，在另一侧写答案。 然后，让学生洗牌并用它们来测验、操作和组织它们以加强他们的理解。
- 练习动手解决问题： 对于数学或科学等科目，学习者可以参与动手解决问题的活动。 使用操作工具、模型或物理对象来理解方程式、公式或科学概念。
- 大声教导或解释概念： 学习者可以假装是老师，向想象中的听众口头解释主题、过程或理论。 使用手势和肢体动作来强化解释。
- 使用角色扮演或戏剧重演： 对于历史或文学等科目，学生可以表演历史事件，扮演不同角色的角色，或重现书中的场景。
- 结合物理道具和视觉效果： 手工创建海报、图表或思维导图，结合颜色编码、绘图和其他视觉元素来强化概念。
- 搞实际应用： 学习者可以将理论与现实场景联系起来，或参与与该主题相关的实践项目。 例如，如果学习植物，可以创建一个小花园或进行植物学实验。
- 参与小组学习或与学习伙伴一起学习： 学生可以与具有相似学习风格的其他人合作或参加小组学习课程。 这允许进行互动讨论、实践活动以及通过身体接触相互学习的机会。
- 利用具有交互功能的技术： 利用提供交互式功能的技术工具和软件，例如 AhaSlides. 现场测验、投票和游戏可以为动觉学习者提供引人入胜的学习体验。
总结
以上是您需要了解的关于动觉学习者的所有信息。 通过了解和接受动觉学习者的优势和特点，我们可以创造一个满足他们需求并促进成长的教育环境。
另外，别忘了 AhaSlides 可以增强动觉学习者的学习体验。从互动测验和投票到协作头脑风暴活动， AhaSlides 允许学习者参与、移动并接触实践材料。
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常见问题
什么是动觉学习者特征？
以下是常见的动觉学习者特征：
他们在身体运动中茁壮成长
他们更喜欢亲身体验
他们喜欢触觉刺激
他们通过行动和实际应用学得最好
他们擅长需要肌肉记忆的活动
他们与被动学习作斗争
是动觉学习者还是多动症？
区分动觉学习者和 多动症 可能很难。 动觉学习者更喜欢动手、身体学习，而多动症是一种神经发育障碍，其特征是注意力不集中、多动和冲动的持续模式，严重影响日常功能。
如果您不确定您或您的孩子是否患有 ADHD，那么寻求专业评估以获得准确诊断至关重要。
成为动觉学习者意味着什么？
作为一个动觉学习者意味着你有一个首选的学习方式，包括身体运动、触摸和动手体验。 当您在学习时积极参与并依靠您的触觉和身体感觉来有效地理解和保留信息时，您会学得最好。
