協作學習是小團體學生共同努力實現共同目標的一種有成效的方式。它是指學生相互學習、相互學習、利用彼此的知識和技能以達成對學科的共同理解的過程。
協作學習有很多好處，例如提高學習成績、增加動機和參與度、 人際交往能力的發展，並增強批判性思維能力。 然而，為了使協作學習取得成功，教育工作者和學生必須採取有效的策略來促進協作和團隊合作。
本文探討了前 5 名 協作學習策略 幫助學生提高學業成績，以及支持更高效、更富有成效地學習過程的創新工具。
目錄
提高參與度的技巧
學生最常用的 5 種協作學習策略
當今世界有多種類型的協作學習。學生在學習中協作、合作是很常見的，因為他們可以互相學習，同時互相幫助進步。以下是 5 種最知名、最受專業人士推薦的協作學習策略。
#1. 同伴教學
同儕教學是最受歡迎的協同學習策略之一，學生以兩人一組或小組的形式互相學習。此策略包括分配學生向同儕教授概念或課程的責任。這種協作教學策略有助於強化所教導的內容並提高記憶力，同時改善學生的溝通， 領導和 合作 技能。
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#2. 團體項目
在多種形式的協作學習策略中，小組項目是學生共同創造產品、提出想法或解決問題的最有效方式。 這一策略要求學生積極參與、溝通、合作，以實現共同的目標。 小組項目幫助學生獲得現實生活經驗，增強創造力，並為其學術和個人發展做出積極貢獻。
＃3。 協作寫作
協作寫作也是一種有前景的協作學習策略，學生可以一起撰寫文檔。 這種策略可以採取不同的形式，例如寫故事、論文或研究； 學生們一起集思廣益，制定大綱，起草文件，並修改他們的工作。 通過這一策略，學生可以培養團隊合作技能，同時磨練他們的寫作、分析和批判性思維能力。
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＃4。 思考、結對、分享
除了創新的協作學習策略之外，思考、配對、分享也是一種很好的方法，旨在鼓勵學生單獨思考一個主題，並與另一個學生配對分享他們的想法，然後再與更大的群體分享他們的想法。 這項策略幫助學生積極參與學習，加強推理，提升溝通能力。
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＃5。 拼圖技術
拼圖技術是一種特殊的協作學習方法，用於教授複雜的主題或內容。 該策略包括將學生分成小組，每個學生在與團隊成員分享他們的發現之前研究一個特定的子主題。 這種協作學習技巧鼓勵學生一起工作，培養他們表達和交流複雜想法的能力，提高知識保留率，並增強批判性思考能力。
創新技術增強協作學習策略
技術在課堂環境中的整合徹底改變了傳統的教學實踐。 使用雲系統、交互式白板、在線遊戲、虛擬現實和社交媒體平台等創新技術可以提高協作學習策略的有效性。 它們為學生提供輕鬆協作、分享知識、遠程工作和創造性學習的機會。
例如， AhaSlides 是一款出色的簡報工具，具有一系列高級功能，學習者和教師都可以免費使用。 您可以進行線上測驗、民意調查和遊戲，並邀請所有人加入，這可以促進課堂上的協作策略，讓學習變得有趣和愉快。
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教師在促進有效協作學習中的作用
教師的角色對於促進有效的協作學習策略至關重要。他們必須創造一個以學生為中心的學習環境，支持團隊合作、溝通和積極參與。以下是教師可以促進有效的協作學習策略的一些方法：
- 明確期望：教師應明確界定協作學習活動的目標和結果。 學生應該知道對他們的期望、他們將在小組中扮演的角色以及評估標準。
- 促進合作：鼓勵學生一起工作並樹立積極的協作行為也很重要。 它們可以促進小組頭腦風暴並促進討論，以改善溝通、想法綜合和問題解決。
- 建立角色：應根據每個學生的優勢、劣勢和興趣來分配學生角色。這項策略確保個人能夠更有意義地參與和貢獻，同時鼓勵合作和分擔責任。
- 提供反饋: 老師必須提供 評估 促進正向行為、獎勵參與的學生並確定需要改進的領域。這種回饋創造了一個支持性的環境，可以加強學生的學習並建立自信。
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常見問題
協作學習的5個要素是什麼？
協作學習的五個要素包括積極的相互依賴、面對面的參與和互動、小組工作、個人責任和 人際交往能力.
什麼是社交情感學習的協作？
社交情感學習合作組織（CASEL）旨在幫助全國不同地區不同學校的學生有機會相互合作，進行研究、指導實踐並告知法規，以促進社交和情感學習。
什麼是跨專業教育？
跨專業教育 (IPE) 與協作學習策略非常相似，但更具體，是指來自不同醫療保健學科的學生或專業人員一起學習以增強對彼此角色的理解並培養有效的團隊合作技能的協作方法。
合作的 4C 是什麼？
「4C 協作」是一個框架，強調有效協作所必需的四個關鍵要素或原則：溝通、合作、協調和解決衝突。
底線
您可以練習幾種最佳的協作學習策略，您也可以結合其他學習策略，只要它滿足您的需求並幫助您以最有效的方式實現目標。
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參考： EEF
