在熙熙攘攘的教育世界中，每個學生都是獨一無二的，每個課堂的動態也各不相同，有一種教學方法脫穎而出，成為有效性的燈塔—— 合作學習。想像學生一起工作、分享想法並互相幫助成功的教室。這不只是一個夢；這是一個行之有效的策略，可以改變你的課堂管理遊戲。
在這 blog 在這篇文章中，我們將深入合作學習的世界。我們將探討它是什麼、它令人難以置信的好處、合作學習和協作學習之間的區別，以及 14 個實用的學習方法 合作學習策略 您可以從今天開始使用，讓您的課堂成為合作至上的地方。
目錄
提高參與度的技巧
什麼是合作學習？
合作學習是一種教育方法，學生以小組或團隊的形式合作，以實現共同目標或完成特定任務。它不同於主要注重個人學習和競爭的傳統教學方法。
在合作學習中，學生們一起工作、互相交談、互相幫助學習。他們認為透過這樣做，他們可以更好地理解和記住所學的內容。
合作學習的好處
合作學習為學生和教育工作者提供了廣泛的好處。 以下是 5 個主要好處：
- 提高教育成果： 當學生一起工作時，他們可以互相解釋概念，填補知識空白，並提供不同的觀點，從而更好地理解和保留材料。
- 更好的社交技能： 小組合作可以幫助學生學習如何與他人交談、傾聽以及在意見不一致時解決問題。這些技能不僅在課堂上有價值，而且在未來的職業和日常生活中也很有價值。
- 提高積極性和參與度：學生在團隊中工作時往往會更積極主動和投入。 知道他們的想法對團隊很重要，這讓他們想要更多參與並享受學習。
- 培養批判性思考和解決問題的能力： 合作學習要求學生集體分析資訊並解決問題。 這有助於他們更好地批判性思考和處理棘手問題。
- 為現實生活中的團隊合作做好準備： 合作學習反映了協作至關重要的現實世界情境。 透過小組合作，學生可以為未來需要團隊合作的職業和生活場景做好更好的準備。
協作與合作學習的區別
協作學習和合作學習都是學生共同合作的教學方式，但它們在目標、結構和過程上有明顯的差異：
| 方面 | 協同學習 | 合作學習 |
| 目標 | 團隊合作和溝通技巧。 | 團隊合作和個人成就。 |
| 結構體 | 更少的結構化，更靈活。 | 更結構化、具體的角色。 |
| 個人責任 | 關注團體成果。 | 高度關注團體和個人表現。 |
| 教師角色 | 主持人，引導討論。 | 積極建構任務並監控進度。 |
| 包機成本結構範例 | 具有共同目標的小組專案。 | 具有特定角色的拼圖活動。 |
簡而言之，協作學習的重點是作為一個團隊一起工作並提高團隊合作能力。另一方面，合作學習既關心團隊的成功，也關心每個人的工作表現，並有明確的角色和任務。
合作學習的主要特徵
- 積極的相互依賴： 在合作學習中，學生必須共同努力實現他們的目標。 這種共同的責任創造了一種社區意識，並鼓勵學生提供幫助和支持。
- 面對面互動： 學生緊密合作，可以直接溝通互動。 這促進了討論、問題解決和思想交流。
- 個人責任： 即使他們在一個小組中，每個學生也要對自己的學習負責。他們必須確保幫助團隊並理解材料。
- 人際關係技巧： 合作學習教導學生如何與他人交談、團隊合作、領導和和平解決分歧。
- 分組處理： 完成一項任務後，小組成員反思他們的集體表現。 這種反思使他們能夠評估團隊的工作方式和工作品質方面哪些方面進展順利，哪些方面可以做得更好。
- 教師協助： 教師透過建構任務、提供指導和監控小組動態，在合作學習中發揮至關重要的作用。 他們創造了一個每個人都協作和參與的環境。
14個實用的合作學習策略
合作學習包括各種活動和策略，鼓勵學生以小組或團隊的形式合作，以實現共同的學習目標。 以下是一些流行的合作學習策略：
1/ 拼圖活動
將複雜的主題分成較小的部分或子主題。為每個學生或小組分配一個子主題進行研究並成為該主題的「專家」。然後，讓學生組成新的小組，其中每個成員代表一個不同的子主題。他們分享自己的專業知識，以全面理解整個主題。
2/ 思考、配對、分享
向全班提出問題。 給學生一些時間單獨思考他們的回答。 然後，讓他們與鄰居配對討論他們的想法。 接下來，讓兩人與全班分享他們的想法。 這個策略鼓勵參與，並確保即使是害羞的學生也有機會表達他們的想法。
3/ 循環腦力激盪
讓學生圍成一個圈，輪流分享與某個主題或問題相關的想法。 每個學生都會提出一個想法，然後將其傳遞給下一個學生。 本次活動倡導平等參與。
4/ 同儕編輯和修訂
學生寫完論文或報告後，請他們與夥伴交換論文進行編輯與修改。他們可以提供回饋和建議以改善彼此的工作。
5/ 合作講故事
用一兩句話開始一個故事，然後讓每個學生或小組以循環方式添加內容。 我們的目標是共同創造一個獨特且富有想像的故事。
6/畫廊步行街
在教室周圍張貼不同的學生作業。 學生們分成小組走動，討論作業，並在便箋上提供回饋或評論。 這鼓勵同儕評估和反思。
7/ 小組解決問題
提出一個需要多個步驟才能解決的具有挑戰性的問題。 學生以小組形式共同討論並制定解決方案。 然後他們可以與全班分享他們的策略和結論。
8/ 編號在一起的頭像
為小組中的每個學生分配一個號碼。 提出問題或提出問題，當您撥打某個號碼時，撥打該號碼的學生必須代表小組回應。 這鼓勵團隊合作並確保每個人都參與其中。
9/ 合作測驗
讓學生以小組形式回答問題，而不是傳統的個人測驗。 他們可以在提交小組回覆之前討論和辯論答案。
10/ 角色扮演或模擬
創建與課程內容相關的場景。 為每個小組的學生分配角色，讓他們表演場景或參與需要協作和解決問題的模擬。
11/ 小組海報或演示
為小組分配一個要研究的主題並創建相關的海報或簡報。 每個小組成員都有特定的角色（例如研究員、演示者、視覺設計師）。 他們共同收集資訊並將其呈現給全班。
12/ 辯論隊
組成辯論小組，學生必須合作研究特定主題的論點和反駁。 這鼓勵批判性思考和有說服力的溝通技巧。
13/ 內外圓
學生站成兩個同心圓，內圈面向外圈。 他們與合作夥伴進行簡短的討論或分享想法，然後其中一個圓圈旋轉，讓學生與新合作夥伴互動。 這種方法有利於多種互動和討論。
14/ 合作閱讀小組
將學生分成閱讀小組。 在每個小組中分配不同的角色，例如總結者、提問者、澄清者和預測者。 每位學生閱讀一部分課文，然後與小組分享他們與角色相關的見解。 這鼓勵主動閱讀和理解。
這些合作學習策略培養學生的積極參與、團隊合作、批判性思考和溝通技巧，同時使學習更具吸引力和互動性。 教師可以選擇最適合其學習目標和課堂動態的活動。
關鍵要點
合作學習策略是很棒的工具，它使一起學習不僅具有教育意義，而且還令人愉快！ 透過與同學合作，我們可以分享想法、解決問題並以超酷的方式學習。
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常見問題
合作學習的三種策略是什麼？
思考、配對、分享、拼圖、循環腦力激盪。
全納教育中合作學習的策略是什麼？
同儕編輯與修改、角色扮演或模擬、合作閱讀小組。
合作學習的5個關鍵要素是什麼？
積極的相互依賴、面對面的互動、個人責任、人際溝通能力、團體處理。
什麼是合作學習策略和協作學習策略？
合作學習強調具有結構化角色的團體和個人成就。 協作學習著重團隊合作和溝通技巧，更加靈活。
