選擇辯論主題就像拋硬幣：每個問題都有正反兩面，好的辯論主題能讓正反兩面都值得討論。對老師來說，困難在於如何讓主題與學生的實際情況相符。對16歲學生來說很有吸引力的問題，對8歲孩子來說可能毫無意義，反之亦然。
本指南按年級組（小學、初中、高中和大學）組織學生辯論主題，因此無論學生年齡多大，你都可以選擇他們真正感興趣的主題。
為什麼辯論對學生很重要
辯論不僅僅是一項填補課堂時間的活動。波士頓辯論聯盟一項長達十年的研究（追蹤2007年至2017年的學生數據）發現，辯論者的高中畢業率高達80%，而非辯論者的高中畢業率僅為68%；辯論者的大學入學率也比同齡人高出近30%。 教育下一步閱讀理解能力提升幅度最大的是那些初始分數最低的學生。
辯論也能培養許多在課堂之外也能廣泛應用的技能：批判性思考、研究能力、公開演講能力，以及為自己可能並不認同的觀點進行辯論的能力。 羅蘭霍爾論辯論的益處 如果你想向校長或家長團體說明情況，可以參考更深入的資料。
國小辯論主題
年齡較小的學生最容易接受具體、熟悉且已有觀點的話題。語言要簡單易懂，風險也要低。
- 野生動物應該生活在動物園嗎？
- 兒童是否應該擁有投票權？
- 學校上課時間要調整嗎？
- 學校午餐是否應該由營養師製定計劃，而不是採用標準的食堂菜單？
- 我們這一代人有足夠的榜樣嗎？
- 應該允許動物試驗嗎？
- 學校是否應該禁止學生在校期間使用手機？
- 學校是否應該將人工智慧工具與傳統教學方法結合使用？
- 課程設定應該圍繞著孩子實際需要的內容來制定，而不是採用固定的標準嗎？
- 為什麼探索太空很重要？
國中辯論主題
國中生能夠處理更抽象的問題，尤其是一些與科技和日常校園生活相關的問題。這個年齡層是引入結構化答題方式的好時機，因為學生已經準備好對正反兩方面進行研究。
- 應該禁止使用一次性塑膠製品和塑膠袋嗎？
- 有機農業比傳統農業好嗎？
- 人類是否應該投資技術來殖民其他星球？
- 科技進步帶來的益處大於弊端嗎？
- 科技究竟是有助於保護大自然，還是造成更大的破壞？
- 科技究竟是使人更聰明，還是使人更愚笨？
- 社群媒體改善了人際關係嗎？
- 機器人應該擁有法律權利嗎？
- 塗鴉可以被視為與博物館中的繪畫作品一樣的藝術形式嗎？
- 學校是否應該限制在學校電腦上使用 YouTube、Facebook 和 Instagram 等社群媒體網站？
高中辯論主題
高中生可以探討時事和政策議題，包括一些真正具爭議的話題。這些話題既適合正式的辯論社比賽，也適合作為課堂練習。
- 父母該給孩子零用錢嗎？
- 父母是否該為子女的錯誤負責？
- 學校是否應該將第二外語作為英語以外的必修課程？
- 所有汽車真的都能全部電動化嗎？
- 科技究竟是加強了人與人之間的溝通，還是削弱了人與人之間的溝通？
- 政府是否應該加大對替代能源的投資？
- 公立教育比在家上學好嗎？
- 歷史課應該成為每個年級的選修課嗎？
- 是否應該制定更嚴格的槍枝管制法律？這些法律能否減少大規模槍擊事件？
- 強制兵役制度是否應該同樣適用於男性和女性？
- 課堂上應該避免政治討論嗎？
- 核能應該取代化石燃料嗎？
- 城市是否應該限制私家車的使用以減少交通擁堵和污染？
- 無人機攝影機是維護公共安全的有用工具，還是侵犯隱私的行為？
- 是否應該要求網路服務供應商遵守網路中立性規則？
- 青少年是否承受了過大的壓力，被要求擁有「完美」的身材？
大學辯題
大學辯論隊員能夠應對細微差別、相互矛盾的數據以及沒有標準答案的問題。這些話題更著重於學術性和政策性，而非譁眾取寵的爭議性話題，因為我們會在單獨的辯論中討論更廣泛的熱門議題。 爭議性辯論主題指南.
- 聯合國是否應該取消俄羅斯在安理會的席次？
- 美國總統四年任期是否太短，是否應延長至六年？
- 電子投票機是提高了選舉效率，還是降低了選舉的公信力？
- 美國的投票制度真的民主嗎？
- 宗教機構是否應該像其他組織一樣繳稅？
- 非法移民應被視為刑事犯罪？
- 富裕國家是否比貧窮國家對環境破壞負有更大的責任？
- 人為造成的氣候變遷還有逆轉的可能嗎？
- 農民生產的食物是否獲得了公平的報酬？
- 全球人口過剩其實只是個神話嗎？
- 線上教育比面授教育更有效嗎？
- 在現代社會，宗教弊大於利嗎？
- 女權主義是否也應該更關注男性議題？
- 家庭結構會對孩子的人生結果產生顯著影響嗎？
- 醫療保險是否應該涵蓋自願進行的美容手術？
如何成功組織學生辯論
將主題與房間相匹配。 對大學高年級學生來說很迫切的話題，對一個十歲的孩子來說可能很抽象。你可以先用上面的年級劃分作為參考，然後根據你班級學生的實際情況進行調整。
給學生一個可以遵循的結構。 沒有既定形式的辯論很快就會變成互相指責。如果您需要一個起點，我們整理了一份… 典型的辯論結構 你可以根據課堂情況進行調整。
核實資訊來源。 尤其是在涉及統計數據或歷史論點的話題上，要求學生提供可以引用的資料來源，而不僅僅是他們的觀點。這樣，辯論就能在不知不覺中鍛鍊學生的研究能力。
旋轉格式。 直接的上下辯論會變得重複乏味。不妨穿插一些小組辯論、四角討論或快速的即時投票來活躍課堂氣氛，然後再深入討論論點。
如需了解完整的設定步驟，請參閱我們的指南。 如何舉行學生辯論想了解更多不同年齡層的主題創意，請瀏覽 13款適合所有年齡層的線上辯論遊戲.
常見問題
為什麼辯論對學生有好處？
辯論可以培養批判性思維和公共演講能力，研究表明，有組織的辯論計畫與更高的畢業率和大學入學率有關。
為什麼人們喜歡辯論？
辯論為人們提供了一個有組織的交流想法的機會，並讓他們聽到一些他們可能不會考慮的觀點。
為什麼有些人辯論會緊張？
辯論需要在壓力下進行公開演講，這常常會引起焦慮，尤其是對於初次參加辯論的學生而言。
辯論的目的是什麼？
辯論的目的是說服觀眾或評審，證明你的觀點更有說服力。
辯論中誰先發言？
通常情況下，正方（即支持該動議的一方）的第一位發言人會先發言。
辯論這項活動是誰發起的？
目前尚無確鑿的起源。形式論證通常被認為可以追溯到古印度和古希臘的學者。
來源
- 結論：辯論計畫能夠提高識字率和大學入學率 教育未來
- 辯論的益處 羅蘭霍爾
