Onderrig het oor die jare ontwikkel, en die gesig van onderwys verander voortdurend. Dit gaan nie meer daaroor om bloot teorieë en onderwerpe aan studente bekend te stel nie, en het meer geword oor wat die studente se vaardighede ontwikkel, beide persoonlik en professioneel.
Om dit te kan doen, moet tradisionele onderrigmetodes 'n stap terug neem en interaktiewe klaskameraktiwiteite neem die middelpunt. Stap vorentoe omgekeerde klaskamers!
Die afgelope tyd is dit 'n konsep wat onder opvoeders aan die gang gekom het. Wat is so uniek aan hierdie leerbenadering dat dit elke opvoeder se wêreld op sy kop keer? Kom ons duik in waaroor omgekeerde klaskamers gaan, sien 'n paar omgekeerde klaskamervoorbeelde en verken omgekeerde klaskamervoorbeelde en strategieë wat jy kan implementeer.
Oorsig
| Wie het Flipped Classroom gevind? | Militsa Nechkina |
| Wanneer is Flipped Classroom gevind? | 1984 |
INHOUDSOPGAWE
- Wat is die Flipped Classroom?
- Geskiedenis van die Omgekeerde Klaskamer
- Hoe draai jy 'n klaskamer om?
- 7 Gedraaide klaskamervoorbeelde
- Algemene vrae
Meer Edu Wenke met AhaSlides
Behalwe omgedraaide klaskamervoorbeelde, kom ons kyk
- Innoverende onderrigmetodes
- Studentedebat
- Spinnerwiel
- Aktiewe leerstrategieë
- Navraag gebaseer Leer
- Platforms vir Aanlyn Onderrig
Sluit vandag aan vir gratis Edu-rekening!.
Kry enige van die onderstaande voorbeelde as sjablone. Sluit gratis aan en neem wat jy wil hê uit die sjabloonbiblioteek!
Kry dit gratis
Meer betrokkenheid by jou byeenkomste
- beste AhaSlides draaiwiel
- AI Online Quiz Creator | Maak vasvrae regstreeks | 2024 onthul
- AhaSlides Aanlyn meningspeilingmaker – Beste opname-instrument
- Random Team Generator | 2024 Random Group Maker onthul
Wat is die Flipped Classroom?
Die omgedraaide klaskamer is 'n interaktiewe en gemengde leerbenadering wat fokus op individuele en aktiewe leer bo tradisionele groepleer. Die studente word tuis aan nuwe inhoud en konsepte bekendgestel en oefen dit individueel wanneer hulle by die skool is.
Gewoonlik word hierdie konsepte bekendgestel met vooraf opgeneemde video's wat die studente by die huis kan kyk, en hulle kom skool toe om aan die onderwerpe te werk met 'n bietjie agtergrondkennis daarvan.
Die 4 Pilare van FLIP
Fbuigsame leeromgewing
Die klaskameropset, insluitend die lesplanne, aktiwiteite en leermodelle, word herrangskik om beide individuele en groepleer te pas.
- Studente kry die opsie om te kies wanneer en hoe hulle leer.
- Definieer genoeg tyd en ruimte vir die studente om te leer, te besin en te hersien.
Lverdiener-gesentreerde benadering
Anders as die tradisionele model, wat hoofsaaklik op die onderwyser as die primêre bron van inligting fokus, fokus die flipped classroom-metode op selfstudie en hoe die studente hul eie proses vorm om 'n onderwerp aan te leer.
- Studente leer deur interaktiewe en boeiende leeraktiwiteite in die klaskamer.
- Die studente leer teen hul eie tempo en op hul eie manier.
Idoelbewuste inhoud
Die hoofgedagte agter omgekeerde klaskamers is om studente te help om die konsepte beter te verstaan, en te leer wanneer en hoe om dit in die werklike lewe te gebruik. Eerder as om die onderwerp ter wille van eksamens en assesserings te onderrig, is die inhoud aangepas by die student se graadvlak en begrip.
- Videolesse word spesifiek saamgestel op grond van die graad en kennisvlak van die studente.
- Inhoud is gewoonlik direkte onderrigmateriaal wat sonder veel komplikasies deur die studente verstaan kan word.
Pprofessionele opvoeder
Jy mag dalk wonder hoe dit verskil van 'n tradisionele klaskamermetode. Dit is 'n algemene wanopvatting dat onderwyserbetrokkenheid in 'n omgekeerde klaskamermetode minimaal is.
Aangesien 'n beduidende deel van diepte-leer in die klaskamer plaasvind, vereis die omgekeerde klaskamermetode 'n professionele opvoeder om die studente deurlopend te monitor en hulle van intydse terugvoer te voorsien.
- Of die onderwyser nou individuele of groepaktiwiteite uitvoer, dit moet deurgaans vir die studente beskikbaar wees.
- Doen assesserings in die klas, soos lewendige interaktiewe vasvrae gebaseer op die onderwerp.
Geskiedenis van die Omgekeerde Klaskamer
So hoekom het hierdie konsep ontstaan? Ons praat nie hier van post-pandemie nie; die omgekeerde klaskamer-konsep is die eerste keer in 2007 deur twee onderwysers in Colorado – Jonathan Bergman en Aaron Sams – geïmplementeer.
Die idee het by hulle opgekom toe hulle besef het dat studente wat klasse weens siekte of enige ander redes misgeloop het, geen manier gehad het om die onderwerpe wat in die klas geleer word, in te haal nie. Hulle het video's van die lesse begin opneem en hierdie video's as materiaal in die klas gebruik.
Die model het uiteindelik 'n treffer geword en opgestyg, en ontwikkel in 'n volwaardige leertegniek wat 'n rewolusie in die wêreld van onderwys veroorsaak het.
Tradisionele vs omgekeerde klaskamer
Tradisioneel is die onderrigproses baie eensydig. Jy...
- Leer die klas as geheel
- Gee vir hulle notas
- Laat hulle huiswerk doen
- Gee hulle algemene terugvoer deur toetse
Daar is skaars geleenthede vir die studente om dit wat hulle geleer het toe te pas op situasies of om baie betrokkenheid van hul kant af te hê.
Terwyl, in 'n omgekeerde klaskamer, beide onderrig en leer studentgesentreerd is en daar twee stadiums van leer is.
By die huis sal die studente:
- Kyk vooraf opgeneemde video's van onderwerpe
- Lees of hersien kursusmateriaal
- Neem deel aan aanlynaktiwiteite
- navorsing
In die klaskamer sal hulle:
- Neem deel aan die geleide of ongeleide oefening van die onderwerpe
- Hou portuurbesprekings, aanbiedings en debatte
- Doen verskeie eksperimente
- Neem deel aan formatiewe assesserings
Opname Effektief met AhaSlides
- Wat is 'n graderingskaal? | Gratis Survey Scale Creator
- Hou in 2024 gratis regstreekse vrae en antwoorde aan
- Vra oop vrae
- 12 gratis opname-instrumente in 2024
Hoe draai jy 'n klaskamer om?
Om die klaskamer om te draai is nie so maklik soos om bloot videolesse te gee vir die studente om tuis te kyk nie. Dit verg ook meer beplanning, voorbereiding en hulpbronne. Hier is 'n paar omgekeerde klaskamervoorbeelde.
1. Bepaal die hulpbronne
Die omgekeerde klaskamer-metode maak baie staat op tegnologie en jy sal elke interaktiewe hulpmiddel daar buite nodig hê om jou te help om die lesse vir die studente boeiend te maak. Om videolesse te skep, die inhoud toeganklik vir die studente te maak, hul vordering na te spoor en te ontleed en nog baie meer.
🔨 Tool: Leerbestuurstelsel
Die omgekeerde klaskamer is inhoudswaar, so jy moet uitvind hoe jy die inhoud aan die studente beskikbaar gaan stel. Dit gaan alles oor hoe jy hul vordering sal dophou, hul twyfel sal uitklaar en intydse terugvoer sal gee.
Met 'n interaktiewe leerbestuurstelsel (LMS) soos Google Klaskamer, Kan jy:
- Skep en deel inhoud met jou studente
- Ontleed die vordering wat hulle gemaak het
- Stuur intydse terugvoer
- Stuur e-pos opsommings aan ouers en voogde
Alhoewel Google Classroom 'n wyd gebruikte LMS is, kom dit ook met sy probleme. Kyk na ander alternatiewe vir Google Klaskamer wat jou studente 'n interaktiewe en naatlose leerervaring kan bied.
2. Kry studente besig met interaktiewe aktiwiteite
Omgekeerde klaskamers werk hoofsaaklik op studentebetrokkenheid. Om die studente vas te hou, het jy meer nodig as eksperimente wat in die klas gedoen word – jy het interaktiwiteit nodig.
🔨 Tool: Interaktiewe Klaskamerplatform
Interaktiewe aktiwiteite is 'n belangrike deel van die omgekeerde klaskamermetode. Of jy nou dink om 'n formatiewe assessering in die vorm van 'n regstreekse vasvra aan te bied of 'n speletjie in die middel van die klas te speel om dit 'n bietjie meer opwindend te maak, jy benodig 'n instrument wat maklik is om te gebruik en geskik is vir studente van alle ouderdomme.
AhaSlides is 'n aanlyn interaktiewe aanbiedingsplatform wat jou toelaat om verskeie pretbelaaide aktiwiteite soos regstreekse vasvrae, meningspeilings, dinkskrum idees, interaktiewe aanbiedings en meer aan te bied.
Al wat jy hoef te doen is om gratis aan te meld, jou aanbieding te skep en dit met jou studente te deel. Studente kan vanaf hul fone aan die aktiwiteit deelneem, met die resultate wat regstreeks vertoon word vir almal om te sien.
3. Skep videolesse en inhoud
Vooraf opgeneemde, instruksionele videolesse is een van die hoofkomponente van die omgekeerde klaskamermetode. Dit is verstaanbaar vir 'n opvoeder om bekommerd te voel oor hoe studente hierdie lesse alleen kan hanteer en hoe jy hierdie lesse kan monitor.
🔨 Tool: Video Maker en Redigeerder
'N aanlyn video-maak en redigering platform soos Edpuzzle laat jou toe om videolesse te skep, dit te personaliseer met jou eie vertellings en verduidelikings, die studente se aktiwiteit op te spoor en dit te monitor.
Op Edpuzzle kan jy:
- Gebruik video's van ander bronne en pas dit aan volgens jou lesbehoeftes of skep jou eie.
- Monitor studente se vordering, insluitend hoeveel keer hulle die video gekyk het, aan watter afdeling hulle meer tyd spandeer, ens.
4. Terugvoer met jou klas
Wanneer jy vooraf opgeneemde videolesse gee vir die studente om tuis te kyk, moet jy ook seker maak dat dit goed vir die studente werk. Jy moet verseker dat die studente weet wat die 'wat' en 'waarom' van die omgekeerde klaskamermetode is.
Elke student sal 'n ander persepsie van die omgekeerde klaskamerstrategie hê en hulle kan ook vrae daaroor hê. Dit is belangrik om hulle die geleentheid te bied om die hele ervaring te hersien en daaroor na te dink.
🔨 Tool: Terugvoerplatform
Padlet is 'n aanlyn samewerkende platform waar studente die inhoud met die onderwyser of met hul maats kan skep, deel en bespreek. Die onderwyser kan ook:
- Skep 'n aparte muur vir elke les of aktiwiteit waar die studente hul terugvoer kan opneem en deel.
- Die studente kan met hul eweknieë saamwerk om die onderwerp te hersien en die verskillende persepsies van die onderwerp te leer ken.
7 Gedraaide klaskamervoorbeelde
Daar is verskeie maniere waarop jy jou klas kan omdraai. Jy sal dalk soms een of meer kombinasies van hierdie omgekeerde klaskamervoorbeelde wil probeer om die leerervaring 'n goeie een vir die studente te maak.
#1 - Standaard of Konvensionele Omgekeerde Klaskamer
Hierdie metode volg 'n effens soortgelyke proses as die tradisionele onderrigmetode. Studente kry video's en materiaal om te kyk en te lees om dit voor te berei vir die volgende dag se klas, as "huiswerk". Tydens die klas oefen die studente wat hulle geleer het terwyl die onderwyser tyd het vir een-tot-een sessies of gee 'n bietjie ekstra aandag aan diegene wat dit nodig het.
#2 - Bespreking-gefokusde omgedraaide klaskamer
Die studente word tuis aan die onderwerp bekendgestel met behulp van video's en ander doelgemaakte inhoud. Tydens die klas neem die studente deel aan besprekings oor die onderwerp, wat verskillende persepsies van die onderwerp na die tafel bring. Dit is nie 'n formele debat nie en is meer ontspanne, wat hulle help om die onderwerp in diepte te verstaan en is geskik vir abstrakte vakke soos kuns, letterkunde, taal, ens.
#3 - Mikro-omgekeerde klaskamervoorbeelde
Hierdie omgekeerde klaskamerstrategie is veral geskik tydens die verskuiwing van 'n tradisionele onderrigmetode na 'n omgekeerde klaskamer. Jy kombineer beide tradisionele onderrigtegnieke en omgekeerde klaskamerstrategieë om die studente te help om in die nuwe leermetode te kom. Mikro-omgekeerde klaskamermodelle kan gebruik word vir vakke wat lesings vereis om komplekse teorieë in te voer, soos wetenskap.
#4 - Draai die onderwyser om
Soos die naam aandui, draai hierdie omgekeerde klaskamermodel die rol van 'n onderwyser om - die studente onderrig die klas, met die inhoud wat hulle self gemaak het. Dit is 'n bietjie komplekse model en is geskik vir hoërskoolleerders of universiteitstudente wat tot hul eie gevolgtrekkings oor onderwerpe kan kom.
'n Onderwerp word aan die studente gegee, en hulle kan óf hul eie video-inhoud skep óf bestaande inhoud wat op verskillende platforms beskikbaar is, gebruik. Die studente kom dan na die klas en bied die onderwerp die volgende dag aan die hele klas, terwyl die onderwyser as 'n gids vir hulle optree.
#5 - Debat-gefokusde omgekeerde klaskamervoorbeelde
In 'n debat-gefokusde omgekeerde klaskamer word die studente blootgestel aan die basiese inligting by die huis, voordat hulle die klaslesing bywoon en aan een-tot-een of groepdebatte deelneem.
Hierdie omgekeerde klaskamermodel help die studente om die onderwerp in detail te leer, en ook interpersoonlike vaardighede te ontwikkel. Hulle leer ook hoe om verskillende persepsies te aanvaar en te verstaan, kritiek en terugvoer ens.
#6 - Faux Flipped Klaskamervoorbeelde
Die Faux flipped klaskamermodel is perfek vir jonger leerders wat nog nie oud genoeg is om huiswerk te hanteer of videolesse op hul eie te kyk nie. In hierdie model kyk die studente video's in die klas, met die leiding van die onderwyser en kry individuele ondersteuning en aandag indien nodig.
#7 - Virtuele Omgekeerde Klaskamervoorbeelde
Soms vir studente van hoër grade of kolleges is die behoefte aan klaskamertyd minimaal. Jy kan eenvoudig lesings en klaskameraktiwiteite uitskakel en net by virtuele klaskamers hou waar die studente en die onderwyser inhoud deur toegewyde leerbestuurstelsels bekyk, deel en versamel.
Dinkskrum beter met AhaSlides
- Gratis Word Cloud Creator
- 14 Beste hulpmiddels vir dinkskrum by skool en werk in 2024
- Ideebord | Gratis aanlyn dinkskruminstrument
Algemene vrae
Een manier om Google Klaskamer te gebruik om jou klaskamer om te draai, is deur...
Deur video's en lesings as aankondigings in die Klaskamerstroom te deel wat studente kan sien voordat hulle klas toe gaan, moet jy dan meer aanlynaktiwiteite beplan, en ook deurlopend leiding en terugvoer gee tydens die klas, om doodse stilte weens afstand te vermy.
Wat is 'n omgekeerde klaskamermodel?
Die omgekeerde klaskamermodel, ook bekend as die omgekeerde leerbenadering, is 'n onderrigstrategie wat die tradisionele rolle van aktiwiteite in die klas en buite die klas omkeer. In 'n omgekeerde klaskamer word die tipiese lesing- en huiswerk-elemente van 'n kursus omgekeer, as 'n manier om studente aan te moedig om harder en doeltreffender te werk op grond van klaslesings.
