Uitkomsgebaseerde onderwys | 'n Volledige gids (2024-uitgawe)

Wat is uitkomsgebaseerde onderwys?

Leer met duidelike doelwitte, of dit nou die bemeestering van 'n vaardigheid is, om 'n kenner in 'n kennisveld te word, of die bereiking van persoonlike groei, is 'n doeltreffende leermetode wat die grondslag van Uitkomsgebaseerde Onderwys (UGO) vorm.

Net soos 'n skip op sy navigasiestelsel staatmaak om sy beoogde hawe te bereik, kom uitkomsgebaseerde onderwys na vore as 'n standvastige benadering wat nie net die bestemming definieer nie, maar ook die paaie na sukses verlig.

In hierdie artikel delf ons in die ingewikkeldhede van Uitkomsgebaseerde Onderwys, ondersoek ons ​​die betekenis, voorbeelde, voordele en die transformerende impak wat dit het op die manier waarop ons leer en opvoed.

INHOUDSOPGAWE

• Wat word bedoel met Uitkomsgebaseerde Onderwys?
• Uitkomsgebaseerde Onderwys vs Tradisionele Onderwys
• Wat is 'n voorbeeld van uitkomsgebaseerde onderwys?
• Wat is die basiese beginsels van Uitkomsgebaseerde Onderwys?
• Wat is die doelwitte van die UGO-benadering?
• UGO Gereelde Vrae

Wat word bedoel met uitkomsgebaseerde onderwys?

Uitkomsgebaseerde onderwys fokus op resultate eerder as leerprosesse. Enige element van die klaskamer, soos kurrikulum, onderrigmetodes, klaskameraktiwiteite en assesserings, is ontwerp om die gespesifiseerde en verlangde uitkomste te bereik.

Uitkomsgebaseerde metodes is algemeen in wêreldwye onderwysstelsels op verskeie vlakke aangeneem. Die eerste opkoms daarvan was omstreeks die einde van die 20ste eeu in Australië en Suid-Afrika, en het daarna uitgebrei na baie ontwikkelde nasies en streke soos die Verenigde State, Hongkong en die Europese Unie in die volgende dekade, en later regoor die wêreld.

Uitkomsgebaseerde Onderwys vs Tradisionele Onderwys

Dit is die moeite werd om die voordele en invloede van uitkomsgebaseerde onderwys in vergelyking met tradisionele onderwys in die algehele onderwysstelsel en spesifieke leerders te erken. 

Wat is 'n voorbeeld van uitkomsgebaseerde onderwys?

In uitkomsgebaseerde onderrig- ​​en leerstelsels benader leerders gou oefeninge en projekte wat met hierdie uitkomste ooreenstem. In plaas daarvan om net die teorie te memoriseer, spandeer hulle tyd om aktief betrokke te raak by die onderwerp.

Vaardigheidskursusse is uitstekende uitkomsgebaseerde onderwysvoorbeelde. Byvoorbeeld, 'n kursus vir digitale bemarkingsvaardighede kan uitkomste hê soos "Skep en optimaliseer aanlyn advertensies," Ontleed webverkeerdata," of "Ontwikkel 'n sosiale media-strategie."

Uitkomsgebaseerde assessering is dikwels prestasiegebaseerd. In plaas daarvan om net op tradisionele eksamens staat te maak, word leerders geëvalueer op grond van hul vermoë om die vaardighede en kennis wat hulle geleer het toe te pas. Dit kan die voltooiing van take behels, die oplossing van probleme of die skep van tasbare uitsette wat bemeestering demonstreer.

In 'n vinnig veranderende wêreld waar praktiese kundigheid hoog aangeslaan word, speel UGO-onderrig 'n sleutelrol in leerders se voorbereiding vir hul toekomstige loopbane en om die risiko van werkloosheid te vermy. 

Wat is die basiese beginsels van uitkomsgebaseerde onderwys?

Volgens Spady (1994,1998) is die raamwerk van uitkomsgebaseerde onderwysstelsel is gebou op die vier fundamentele beginsels soos volg:

• Helderheid van fokus: In 'n UGO-stelsel het opvoeders en leerders 'n gedeelde begrip van wat bereik moet word. Leerdoelwitte is eksplisiet en meetbaar, wat almal in staat stel om hul pogings in lyn te bring met spesifieke doelwitte.
• Ontwerp terug: In plaas daarvan om met inhoud en aktiwiteite te begin, begin opvoeders deur die verlangde uitkomste te identifiseer en dan die kurrikulum te ontwerp om daardie uitkomste te bereik.
• Hoë verwagtinge: Hierdie beginsel is gewortel in die oortuiging dat leerders in staat is om merkwaardige vlakke van bevoegdheid te bereik wanneer hulle van die regte ondersteuning en uitdagings voorsien word.
• Uitgebreide geleenthede: Hierdie inklusiwiteit verseker dat alle leerders kan floreer en sukses behaal as hulle toepaslike geleenthede kry—wat werklik saak maak, is wat hulle leer, die belangrikheid, ongeag die spesifieke leermetode. 

Wat is die doelwitte van die UGO-benadering?

Doelwitte van uitkomsgebaseerde onderwys word met vier hoofpunte beskryf:

• Kursusuitkomste (KO's): Hulle help instrukteurs om effektiewe onderrigstrategieë, assesserings en leeraktiwiteite te ontwerp wat ooreenstem met die beoogde uitkomste van die kursus.
• Programuitkomste (PO's): Hulle moet die kumulatiewe leer van verskeie kursusse binne die program insluit.
• Program Opvoedkundige Doelwitte (PEO's): Hulle weerspieël dikwels die instelling se missie en sy verbintenis om gegradueerdes voor te berei vir sukses in die arbeidsmag en die samelewing.
• Wêreldwye geleenthede vir studente: Hierdie doelwit moedig opvoedkundige instellings aan om studente geleenthede te bied vir kruiskulturele ervarings, internasionale samewerking en blootstelling aan diverse perspektiewe.

Wenk vir betrokkenheid

Wil jy meer inspirasie hê? AhaSlides is die beste opvoedkundige hulpmiddel om UGO-onderrig en -leer meer sinvol en produktief te maak. Kyk uit AhaSlides dadelik!

💡8 stappe om 'n doeltreffende klaskamerbestuursplan te begin (+6 wenke)

💡Wat is die beste samewerkende leerstrategieë?

💡8 Maniere om aanlynonderrig te organiseer en jouself ure per week te bespaar

UGO Gereelde Vrae

Ref: Dr Roy Killen | MasterSoft