Un bon entorn d'aprenentatge necessita molts factors, especialment la configuració d'a pla de gestió de l'aula. Si construïu bé aquest pla, vosaltres i els vostres alumnes creareu una relació sòlida, la classe serà fàcil d'ordenar i la qualitat del procés d'ensenyament-aprenentatge estarà a un nou nivell.
Aleshores, què és un pla de gestió de l'aula? I quina és la manera de tenir-ne un d'eficaç? Anem a esbrinar!
Taula de continguts
- Què és un pla de gestió de l'aula?
- Beneficis d'un pla de gestió de l'aula
- 8 passos per iniciar un pla de gestió eficaç de l'aula
- Consells per a un pla de gestió eficaç de l'aula
- Consideracions finals
Què és un pla de gestió de l'aula?
Com es responsabilitzen els alumnes del seu comportament? - Un pla de gestió de l'aula respon a aquesta pregunta.
En poques paraules, un pla de gestió de l'aula és un pla que inclou normes/directrius que ajuden els estudiants a entendre, seguir i assumir la responsabilitat dels seus propis comportaments.
En particular, inclou nivells de detall, des de normes i procediments fins a un pla de com funcionarà la classe al llarg del dia. Perquè cada període s'aprofiti al màxim amb estratègies didàctiques adequades.
Per exemple, el pla de gestió de l'aula pot requerir que els estudiants aixequin la mà per interrompre el professor. Si no es compleix aquesta norma, s'avisarà als alumnes.
Més consells amb AhaSlides
Beneficis d'un pla de gestió de l'aula
La construcció de lliçons amb un pla pre-planificat garantirà l'emoció i augmentarà l'absorció per als estudiants, mantenint la classe ordenada i sense control.
Per tant, un pla de gestió de l'aula en general proporcionarà els següents avantatges:
- Creeu més temps perquè els estudiants es concentrin en l'aprenentatge: En permetre que els estudiants es comprometin a utilitzar el seu temps d'estudi de manera activa i eficaç. El Pla de Gestió de l'aula ajudarà a augmentar el temps d'aprenentatge realment productiu de l'alumne.
- Crear oportunitats perquè tots els alumnes es familiaritzin amb les regles: Els objectius d'un pla de gestió de l'aula són ajudar a tots els alumnes a tenir la consciència, les actituds i les habilitats per implementar les normes i els reglaments de la classe, tant explícits com implícits.
- Augmentar l'autonomia a l'aula: Un pla de gestió de l'aula ajudarà a transformar els objectius docents d'un aprenentatge receptiu a un aprenentatge exploratori i col·laboratiu. Això obliga els estudiants a tenir capacitat d'autogestió, autosuficiència i cooperació. Aquestes són coses que ajudaran molt els estudiants i els professors en el seu futur viatge d'aprenentatge.
8 passos per iniciar un pla de gestió eficaç de l'aula
#1 - Consulteu les polítiques de l'escola
És primordial que consulteu les polítiques de la vostra escola abans de redactar un pla de gestió de l'aula. Perquè cada escola ha de tenir polítiques de disciplina o premis/càstigs a l'aula i per als estudiants.
Així, per evitar errors i perdre temps, podeu consultar prèviament la política de l'escola. A continuació, afegiu-ho per crear més regles/regles a la vostra aula.
#2 - Configura les regles
Aquestes normes de l'aula, també conegudes com a Normes de conducta de l'aula, haurien de fomentar comportaments que promouen l'aprenentatge, així com eliminar els comportaments que interfereixen amb l'aprenentatge.
No haurien de ser massa detallats per enumerar tots els comportaments i les conseqüències corresponents en cas d'incompliment. Però haurien d'aconseguir els fonaments bàsics de respecte, comunicació i estar preparats per aprendre.
Idealment, per a cada activitat d'aprenentatge, el professor hauria d'explicar els estàndards així com els límits de la conducta.
Per exemple, a la literatura, podeu enumerar els estàndards de comportament al seu torn:
- Els alumnes disposen de 15 minuts per llegir qualsevol obra literària que vulguin.
- Després, els alumnes han d'escriure com se senten durant els propers 15 minuts.
- Si els alumnes tenen preguntes, aixequeu la mà per obtenir ajuda del professor.
- Al final de la lliçó, alguns alumnes seran cridats a l'atzar per llegir els seus sentiments.
- Els alumnes que no compleixin seran avisats una vegada.
Això ajudarà els alumnes a entendre què han de fer a cada classe, quant de temps tenen per a l'autoestudi i quines conseqüències tenen si no segueixen les normes.
#3 - Establir límits entre estudiants i professors
Perquè construir un pla de gestió de l'aula basat en criteris millora ambdues parts. Per tant, tant vosaltres com els vostres estudiants heu de posar límits per a ambdues parts i respectar-los.
Alguns límits entre els dos costats es poden esmentar com:
- Quan feu una conferència, els estudiants no interrompran.
- Quan els estudiants estan en el seu temps d'autoestudi, no podreu interferir.
- No s'ha de ridiculitzar, fer sarcasme o criticar els estudiants i viceversa.
Aquests límits també s'entenen com a "regles implícites", no massa pesades per constituir una norma, però encara cal entendre-les i respectar-les voluntàriament.
#4 - Utilitzeu la comunicació verbal i no verbal
Una aula sempre entreteixirà comportaments positius i negatius. Tanmateix, no sempre és necessari anomenar comportaments positius/negatius i advertir o recompensar els estudiants.
De vegades, quan a un estudiant li va bé, simplement podeu fomentar aquests comportaments positius mitjançant:
- Somriu a aquell estudiant
- Assenteix amb el cap d'acord
- Polzes amunt
Pel que fa als comportaments negatius, només cal que:
- Arrufar el front, sacsejar el cap
- Posa cara seriosa
#5 - Comprèn els teus estudiants
L'element més important en un pla de gestió de l'aula és establir relacions amb els estudiants. Aquestes relacions es reforcen quan els professors passen temps personal amb cada alumne per entendre-lo i utilitzar-lo per crear oportunitats individuals d'aprenentatge.
Per exemple, cridar el nom de l'alumne a classe i elogiar-lo activament.
Cada alumne tindrà una personalitat i un estil d'aprenentatge únics. Per tant, requereixen diferents enfocaments i solucions. Entendre cadascun dels seus alumnes ajudarà els professors a gestionar les seves aules amb més facilitat.
#6 - Mètodes d'ensenyament innovadors
Uns mètodes d'ensenyament avorrits, i seguir el mateix camí també són un dels motius pels quals els alumnes treballen sols, parlen, presten menys atenció, etc. a l'hora de classe.
Què tal canviar això optant per nous mètodes d'ensenyament centrats en l'estudiant? mètodes d'ensenyament innovadors i activitats interactives a l'aula? Mantenir els alumnes ocupats qüestionaris, pluja d'idees, debats, enquestes, roda giratòria i tasques divertides perquè no hi hagi temps per trencar les normes de l'aula.
La "imprevisibilitat" en la manera com s'imparteix la lliçó farà que els estudiants estiguin més interessats a participar a la classe moltes vegades.
#7 - Recompenses i càstigs
Aplicar recompenses per motivar els estudiants és una bona manera que els professors solen utilitzar en la gestió de l'aula. Les recompenses faran que l'estudiant tingui ganes de les lliçons i vulgui contribuir més a la classe. Per a les infraccions, els professors també han de donar càstigs per dissuadir i educar els estudiants perquè no repeteixin la infracció. Les recompenses i els càstigs ajudaran a mantenir millors regles de l'aula.
Amb les recompenses, els professors poden oferir diferents nivells de recompenses, però no haurien d'incloure regals de gran valor. Alguns exemples de possibles recompenses/regals inclouen
- Adhesius, llapis i mitjons.
- Un llibre segons els desitjos de l'alumne.
- Una sessió porta els estudiants al museu/pel·lícula.
Per contra, si els recordatoris no són efectius, les sancions es consideren com a últim recurs. I les següents formes de càstig perquè els alumnes vegin els seus errors i no els repeteixin:
- Si un alumne fa molt soroll, molestant els que l'envolten: L'alumne haurà de seure sol al davant de la classe durant uns dies.
- Si els estudiants es barallen o es barallen: castigar els estudiants perquè treballin en grup o de torn junts.
- Si l'alumne no fa els deures: Castigueu l'alumne perquè torni a aprendre la lliçó i ensenya tota la classe.
- Si un alumne jura: Castigueu l'alumne i demaneu disculpes a tots els companys.
- Si un alumne ofen a un professor: primer convideu els pares de l'alumne a treballar i parlar sobre els punts forts de l'alumne. Després parleu del problema dels professors que són insultats. Aquest alumne s'avergonyeix de si mateix i es disculparà de manera proactiva amb el professor.
Tanmateix, les recompenses i els càstigs han de garantir l'equitat i la publicitat (segons els casos) perquè l'equitat és essencial perquè els alumnes se sentin respectats i creï un ambient tranquil a l'aula.
# 8 - Poseu-vos en contacte amb els pares per obtenir un pla de gestió eficaç de l'aula
Una educació exitosa necessita les dues parts: l'escola i la família. Els pares entendran la personalitat dels seus fills i són els que volen els alumnes perfectes. Per tant, poseu-vos en contacte, discutiu amb els pares i descobriu com ensenyar i gestionar l'aula adequada.
A més, els professors també haurien d'animar els pares a elogiar el progrés dels seus fills a casa perquè els alumnes sempre se sentin reconeguts pels seus pares pel seu esforç.
Consells per a un pla de gestió eficaç de l'aula
Establir un pla de gestió eficaç de l'aula ha de començar des del primer dia, però no acaba aquí. Al llarg de l'any, els professors han de ser constants i persistents
- Desenvolupar relacions amb els alumnes.
- Vigilar i reforçar les bones conductes.
- Respectar la vida estudiantil, els interessos i els punts forts i febles dels estudiants.
- Satisfer els comportaments i necessitats dels estudiants en els plans de lliçons.
- S'adhereix als estàndards i es pren seriosament la professionalitat docent
A més, també heu de ser flexibles i ajustar-vos a mesura que sorgeixi la complexitat per complementar i perfeccionar el vostre pla de gestió de l'aula. També hauríeu d'estar atents per adonar-vos que cada alumne vol ser atès pel professor, però mostrar afecte a cada alumne també cal tenir tacte perquè els altres alumnes no se sentin ferits o gelosos els uns dels altres.
Consideracions finals
Tant de bo, amb els 8 passos anteriors això AhaSlides ofereix, tindreu un pla de gestió de l'aula eficaç.
Però sigui quina sigui la tècnica o el pla que tingueu, no oblideu que el professor eventualment es convertirà en un model a seguir pels alumnes. Quan els alumnes veuen la professionalitat i el respecte per ells com una actitud positiva del seu professor, seguiran l'exemple per crear un millor ambient d'aprenentatge.
Més implicació amb les vostres reunions
- Generador d'equips aleatoris | 2024 Revela el creador de grups aleatoris
- Què és una escala de valoració? | Creador d'escala d'enquesta gratuït
- Organitzeu preguntes i respostes en directe gratuïtes el 2024
- Fer preguntes obertes
- 12 eines d'enquesta gratuïtes el 2024
Pluja d'idees millor amb AhaSlides
- Creador de núvols de paraules gratuït
- Les 14 millors eines per fer una pluja d'idees a l'escola i al treball el 2024
- Tauler d'idees | Eina de pluja d'idees en línia gratuïta
Comenceu en qüestió de segons.
Aconsegueix plantilles educatives gratuïtes per a les teves activitats interactives definitives a l'aula. Registra't de manera gratuïta i agafa el que vulguis de la biblioteca de plantilles!
🚀 Aconsegueix plantilles gratuïtes☁️
Preguntes freqüents
Com redacto un pla de gestió de l'aula?
Podeu crear un bon pla de gestió de l'aula seguint aquests passos:
1. Expectatives - Expliqueu clarament les expectatives de comportament i acadèmiques que teniu per als estudiants. Publiqueu-los on tots els puguin veure.
2. Rutines: descriu rutines diàries com entrar/sortir de classe, transicions, material, tasques. La previsibilitat redueix la interrupció.
3. Regles - Establiu de 3 a 5 regles simples i positives. Implicar els alumnes en la seva creació. Les normes s'han de centrar en el respecte i la seguretat.
4. Recompenses: detalleu un sistema de reforç positiu per satisfer les expectatives com elogis, adhesius, premis. Fes que les recompenses tinguin sentit.
5. Conseqüències - Descriu les conseqüències adequades i creixents per a una mala conducta, des d'advertiments fins a trucades a casa. Sigues coherent.
6. Espai físic - Descriu la disposició òptima dels seients, el nivell de soroll, el moviment a l'espai. Entorn de control.
7. Comunicació: proporcioneu hores d'oficina, correu electrònic, carpeta de comunicació/aplicació perquè els pares us contactin.
8. Comportaments desafiants - Planifiqueu una resposta específica a problemes freqüents com retards, falta de preparació, mal ús de la tecnologia.
9. Mètodes docents - Incorporar varietat, col·laboració, compromís per limitar les necessitats de disrupció.
10. Procés de disciplina - Especifiqueu el procés degut per a qüestions importants com l'eliminació de classe, la suspensió.
Què és un pla de gestió de l'aprenentatge a l'aula?
Un pla de gestió de l'aprenentatge a l'aula descriu com un professor organitzarà la seva impartició de lliçons, el treball de l'estudiant, la comunicació i l'estructura general del curs per assolir els objectius d'aprenentatge.
Quins són els 4 elements bàsics dels plans de gestió d'aula d'èxit?
Els quatre elements bàsics dels plans de gestió d'aula amb èxit són:
1. Expectatives clares
2. Coherència i equitat
3. Reforç positiu
4. Procediments i rutines a l'aula
