Ať už recenzujete nový produkt, hodnotíte třídu svého učitele nebo sdílíte své politické názory – je pravděpodobné, že jste se setkali s klasickým Likertově stupnici dříve.
Ale přestali jste někdy přemýšlet o tom, jak výzkumníci tyto věci používají nebo co mohou odhalit?
Podíváme se na několik kreativních způsobů, jak to lidé dávají Dotazníky podle Likertovy škály používat, a dokonce jak si navrhnout vlastní, pokud chcete zpětnou vazbu s akcí✅
Obsah
- Příklady dotazníků Likertovy škály
- #1. Likertův dotazník pro akademický výkon
- #2. Likertův dotazník o online vzdělávání
- #3. Likertův dotazník o nákupním chování spotřebitelů
- #4. Likertův dotazník o sociálních sítích
- #5. Likertův dotazník o produktivitě zaměstnanců
- #6. Likertův dotazník o náboru a výběru
- #7. Likertův dotazník o školení a rozvoji
- Jak vytvořit dotazníky Likertovy škály
- Často kladené otázky
Další tipy s AhaSlides
Vytvářejte zdarma průzkumy Likertovy stupnice
Funkce dotazování a škálování AhaSlides usnadňují pochopení zážitků publika.
🚀 Získejte kvíz zdarma☁️
Příklady Dotazníky Likertovy škály
Poté, co jste prozkoumali všechny jednoduché kroky, je nyní čas vidět dotazníky Likertovy škály v akci!
#1. Likertův dotazník pro akademický výkon
Vědět, kde se nacházíte, vám pomůže sestavit správný studijní plán, který se zaměří na vaše slabé stránky a zlepší vaše silné stránky. Pomocí tohoto dotazníku Likertovy škály zjistíte, jak se cítíte, jak se věci zatím v tomto období vyvíjejí.
#1. Dosahuji značek, které jsem si stanovil pro své třídy:
- V žádném případě
- Spíš ne
- Meh
- to jo
- Ty to víš
#2. Držím krok se všemi čteními a úkoly:
- nikdy
- Zřídka
- Někdy
- Často
- Navzájem si
#3. Vkládám čas potřebný k úspěchu:
- Určitě ne
- Nah
- Eh
- Docela dost
- 100%
#4. Mé studijní metody jsou účinné:
- Vůbec ne
- Spíš ne
- V pořádku
- dobrý
- Úžasný
#5. Celkově jsem se svým výkonem spokojen:
- nikdy
- Uh-uh
- Neutrální
- Dobře
- Absolutně
Návod na bodování:
„1“ je bodováno (1); „2“ je bodováno (2); „3“ je bodováno (3); „4“ je bodováno (4); „5“ je bodováno (5).
| Skóre | Hodnocení |
| 20 - 25 | Vynikající výkon |
| 15 - 19 | Průměrný výkon, je třeba zlepšit |
| Slabý výkon, potřebuje hodně vylepšení |
#2. Likertův dotazník o online vzdělávání
Virtuální učení není snadné, pokud jde o zapojení studentů. Průzkum po vyučování, který by sledoval jejich motivaci a zaměření, by vám pomohl zorganizovat lepší vzdělávací zkušenost, která bojuje proti „Zoom šero".
| 1. Rozhodně nesouhlasím | 2. Nesouhlasit | 3. Ani souhlas, ani nesouhlas | 4. Souhlasit | 5. Velmi souhlasím | |
| Materiály kurzu byly dobře uspořádané a snadno sledovatelné. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Technické problémy, jako je pomalá rychlost internetu nebo nefunkční odkazy, bránily mému učení. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Cítil jsem se zaujatý obsahem a motivován se učit. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Instruktor poskytl jasné vysvětlení a zpětnou vazbu. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Skupinová/projektová práce byla dobře usnadněna pomocí online nástrojů. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Učební aktivity, jako jsou diskuse, úkoly a podobně, pomohly posílit učení. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Využil jsem podpůrných služeb, jako je online doučování a zdroje knihoven podle potřeby. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Celkově moje online výuka splnila má očekávání. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
#3. Likertův dotazník o nákupním chování spotřebitelů
Produkt, který u zákazníků rezonuje, získá konkurenční výhodu – a neexistuje rychlejší způsob, jak se ponořit do jejich chování než šíření průzkumů! Zde je několik dotazníků Likertovy škály ke studiu jejich nákupního chování.
#1. Jak důležitá je kvalita při nákupu?
- Vůbec ne
- Málo
- Někdy
- důležitý
- Nesmírně zásadní
#2. Porovnáváte před nákupem různé obchody?
- Vůbec ne
- Málo
- Někdy
- důležitý
- Extrémně důležité
#3. Ovlivňují recenze ostatních vaše rozhodnutí?
- Žádný vliv
- Málo
- Poněkud
- Docela dost
- Obrovský vliv
#4. Jak moc nakonec záleží na ceně?
- Vůbec ne
- Spíš ne
- Poněkud
- Docela dost
- Absolutně
#5. Zůstáváte u svých oblíbených značek nebo jste ochotni zkoušet nové věci?
- Vůbec ne
- Spíš ne
- Poněkud
- Docela dost
- Absolutně
#6. Jaký je průměrný čas, který denně strávíte na sociálních sítích?
- Méně než 30 minut
- 30 minut do 2 hodin
- 2 hodin až 4 hodin
- 4 hodin až 6 hodin
- Více než 6 hodin
#4. Likertův dotazník o sociálních sítích
Sociální sítě jsou nedílnou součástí našich životů každý den. Tím, že se tyto otázky stanou osobnějšími, mohou odhalit nové pohledy na to, jak sociální média skutečně ovlivňují chování, vnímání sebe sama a interakce v reálném světě nad rámec pouhého používání.
#1. Sociální sítě jsou důležitou součástí mého každodenního života:
- Sotva je používat
- Někdy check-in
- Pravidelný zvyk
- Velká časová sračka
- Bez toho by se nedalo žít
#2. Jak často zveřejňujete své vlastní věci?
- Nikdy nesdílejte
- Zřídka zasažený příspěvek
- Občas se tam postavím
- Pravidelně aktualizováno
- Neustálé zapisování do kroniky
#3. Máte někdy pocit, že potřebujete rolovat?
- Je mi to jedno
- Někdy buďte zvědaví
- Přihlásí se často
- Určitě zvyk
- Cítit se bez toho ztracený
#4. Jak moc byste řekli, že sociální média ovlivňují vaši každodenní náladu?
- Vůbec ne
- Zřídka
- Někdy
- Často
- Navzájem si
#5. Jaká je pravděpodobnost, že si něco koupíte jen proto, že jste na to viděli reklamu na sociálních sítích?
- Velmi nepravděpodobně
- Nepravděpodobný
- Neutrální
- Pravděpodobně
- Pravděpodobně
#5. Likertův dotazník o produktivitě zaměstnanců
Existuje mnoho faktorů, které mohou ovlivnit produktivitu zaměstnance. Znalost jejich tlakových bodů a pracovních očekávání vám jako zaměstnavateli pomůže poskytnout konkrétnější podporu jednotlivcům v konkrétních rolích nebo týmech.
#1. Rozumím tomu, co se ode mě očekává, abych splnil své pracovní povinnosti:
- Rozhodně nesouhlasím
- Nesouhlasit
- Ani souhlas, ani nesouhlas
- Souhlasit
- Velmi souhlasím
#2. Mám potřebné zdroje/nástroje, abych mohl svou práci dělat efektivně:
- Rozhodně nesouhlasím
- Nesouhlasit
- Ani souhlas, ani nesouhlas
- Souhlasit
- Velmi souhlasím
#3. Cítím motivaci ve své práci:
- Vůbec ne angažovaný
- Mírně zaujatý
- Středně angažovaný
- Velmi angažovaný
- Extrémně angažovaný
#4. Cítím se pod tlakem, abych držel krok se svými úkoly:
- Rozhodně nesouhlasím
- Nesouhlasit
- Ani souhlas, ani nesouhlas
- Souhlasit
- Velmi souhlasím
#5. Se svými výstupy jsem spokojen:
- Velmi nespokojený
- Nespokojený
- Ani spokojeni, ani nespokojeni
- Spokojený
- Velmi spokojen
#6. Likertův dotazník o náboru a výběru
Získání upřímné zpětné vazby k bolestivým bodům a tomu, co skutečně vyniklo, by mohlo poskytnout cenné pohledy z první ruky k posílení zkušeností kandidáta. Tento příklad dotazníku Likertovy škály by mohl poskytnout pohled na procesy náboru a výběru.
#1. Jak jasně byla role vysvětlena?
- Není to vůbec jasné
- Mírně jasný
- Mírně jasný
- Velmi jasný
- Velmi jasný
#2. Je snadné najít roli a přihlásit se na našem webu?
- Není snadné
- Mírně snadný
- Mírně snadný
- Velmi snadný
- Velmi snadný
#3. Komunikace o procesu byla včasná a jasná:
- Rozhodně nesouhlasím
- Nesouhlasit
- Ani souhlas, ani nesouhlas
- Souhlasit
- Velmi souhlasím
#4. Výběrové řízení přesně posoudilo, jak se hodím pro tuto roli:
- Rozhodně nesouhlasím
- Nesouhlasit
- Ani souhlas, ani nesouhlas
- Souhlasit
- Velmi souhlasím
#5. Jste celkově spokojeni se svými kandidáty?
- Velmi nespokojený
- Nespokojený
- Ani spokojeni, ani nespokojeni
- Spokojený
- Velmi spokojen
#7. Likertův dotazník o školení a rozvoji
Tento dotazník Likertovy škály lze použít k pochopení toho, jak zaměstnanci vnímají kritické aspekty vzdělávacích potřeb. Organizace mohou použít výsledky k identifikaci silných stránek a oblastí pro zlepšení ve svých školicích a rozvojových programech.
| 1. Rozhodně nesouhlasím | 2. Nesouhlasit | 3. Ani souhlas, ani nesouhlas | 4. Souhlasit | 5. Velmi souhlasím | |
| Potřeby školení jsou identifikovány na základě individuálních a organizačních cílů. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Mám dostatečné školení, abych mohl svou práci vykonávat dobře. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Školicí programy jsou navrženy tak, aby reagovaly na identifikované potřeby. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Metody poskytování školení (např. ve třídě, online) jsou efektivní. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| V pracovní době mám dostatek času na to, abych se mohl zúčastnit školení. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Školicí programy efektivně zlepšují pracovní dovednosti a znalosti. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Nabízím možnosti kariérního rozvoje. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Celkově jsem spokojen s možnostmi školení a rozvoje. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Jak vytvořit dotazníky Likertovy škály
Zde jsou 5 jednoduchých kroků k vytvoření poutavého a rychlého průzkumu pomocí dotazníků Likertovy škály na AhaSlides. Škálu můžete použít pro průzkumy spokojenosti zaměstnanců/služeb, průzkumy vývoje produktů/funkcí, zpětnou vazbu studentů a mnoho dalších👇
Krok 1: Přihlaste se k odběru bezplatné AhaSlides účtu.
Krok 2: Vytvořte novou prezentaci nebo zamiřte k našemuKnihovna šablon“ a vezměte si jednu šablonu ze sekce „Průzkumy“.
Krok 3: Ve své prezentaci vyberte „Váhy' typ snímku.
Krok 4: Zadejte každý výrok, aby ho účastníci ohodnotili, a nastavte stupnici od 1 do 5 nebo jakýkoli rozsah, který preferujete.
Krok 5: Pokud chcete, aby to udělali hned, klikněte na 'Současnost', aby měli přístup k vašemu průzkumu prostřednictvím svých zařízení. Můžete také přejít na „Nastavení“ – „Kdo se ujímá vedení“ – a vybrat možnost „Publikum (s vlastním tempem)Možnost kdykoli shromáždit názory.
???? Tip: Klikněte na 'výsledky' vám umožní exportovat výsledky do Excel/PDF/JPG.
Často kladené otázky
Co je Likertova škála v dotaznících?
Likertova škála je běžně používaná škála v dotaznících a průzkumech k měření postojů, vnímání nebo názorů. Respondenti specifikují míru svého souhlasu s prohlášením.
Co je 5 dotazníků Likertovy škály?
5bodová Likertova škála je nejčastěji používanou strukturou Likertovy škály v dotaznících. Klasické možnosti jsou: Rozhodně nesouhlasím – Nesouhlasím – Neutrální – Souhlasím – Rozhodně souhlasím.
Můžete použít Likertovu škálu pro dotazník?
Ano, ordinální, numerická a konzistentní povaha Likertových škál je činí ideálně vhodnými pro standardizované dotazníky hledající kvantitativní údaje o postojích.
