Jak Fakulta strojírenství UNAM využila AhaSlides zapojit 300 studentů do živé akademické akce

výzva

Dr. Ana Laura Pérez Martínez je profesorkou na Fakultě inženýrství na UNAM, kde pravidelně pořádá akademické přednášky a diskuse se studenty a kolegy. Při plánování rozhovoru o ženách v inženýrství a akademické kariéře – s očekávanou účastí přibližně 300 lidí – chtěla, aby publikum dělalo víc než jen poslouchalo.

„Chtěla jsem, aby se publikum aktivně zapojilo, a ne jen poslouchalo,“ řekla Ana Laura.AhaSlides zdálo se to jako skvělý způsob, jak udělat setkání dynamičtějším a interaktivnějším.“

Tuto výzvu znal každý, kdo někdy vedl velkou akademickou akci: v místnosti takové velikosti se studenti často zdráhají. Položit otázku před 300 lidmi vyžaduje sebevědomí, které ne každý má. Potřebovala způsob, jak tuto bariéru snížit – anonymní účast, otázky pokládané živě a rychlé ankety, které by publiku umožnily pohodlně se zapojit bez tlaku na vyjádření.

Jak to vyřešila

Ana Laura prozkoumala několik nástrojů pro interakci s publikem, než se dostala k AhaSlidesVynikala kombinace snadného použití a rozsahu – ankety, slovní mraky a živé otázky a odpovědi na jedné platformě, bez strmé křivky učení.

"AhaSlides „vynikal, protože je velmi intuitivní, vizuálně poutavý a snadno implementovatelný v živé prezentaci,“ vysvětluje.

Pro konverzaci použila:

• Živé otázky a odpovědi pro sběr anonymních otázek od publika v reálném čase.
• Slovní mraky, které odhalují vnímání inženýrství a žen v STEM oborech u publika.
• Rychlé ankety pro udržení zapojení a shromažďování názorů v průběhu diskuse.

Klíčový byl anonymní formát. Studenti, kteří by v místnosti s 300 lidmi nikdy nezvedli ruku, se najednou stali součástí konverzace – jejich otázky a názory byly viditelné na obrazovce spolu s názory všech ostatních.

Výsledek

Akce dopadla nad očekávání.

„Akce se opravdu vydařila a jsme moc rádi, že jsme s publikem mohli uspořádat takovou interaktivní aktivitu,“ sdělila po skončení Ana Laura.

Na závěr setkání požádala účastníky, aby jedním slovem popsali svou zkušenost s AhaSlidesObjevený slovní mrak jasně vyprávěl příběh – publikum jej označilo za interaktivní, dynamický, zábavný, participativní, inovativní, didaktický a neuvěřitelný.

Došlo také k nečekanému vrcholu. Slovo „pozole“ se v příspěvcích objevovalo opakovaně – narážka na vtip, který se během akce odehrál, když jedna z akademiček prozradila, že její kuřecí mazlíček má stejný název jako tradiční mexický pokrm. Tento okamžik se stal jedním z nejpamátnějších odpoledne a důkazem toho, že když je publikum skutečně zapojeno, i to nečekané se stane součástí zážitku.

„Místo pasivního publika se lidé stávají aktivními účastníky diskuse,“ poznamenává Ana Laura. „To je obzvláště cenné při diskusi o tématech, jako jsou kariérní dráhy, ženy v STEM oborech a akademické zkušenosti – kdy slyšení mnoha hlasů obohacuje konverzaci.“

Pár slov pro pedagogy

Pro členy fakulty, kteří organizují akademické akce, Ana Laura uvádí snadnou implementaci jako klíčový faktor. AhaSlides nevyžadovalo žádnou technickou zátěž při nastavení, přirozeně zapadalo do živé prezentace a fungovalo pro publikum, které platformu nikdy předtím nepoužívalo.

Vidí také širší potenciál nad rámec akcí. Ve svých kurzech plánuje využít AhaSlides pro interaktivní vzdělávací aktivity, kvízy a sezení se zpětnou vazbou – vnášející stejnou participativní energii z konverzace do každodenní výuky.

Jak Fakulta inženýrství na UNAM využívá AhaSlides

• Živé anonymní otázky a odpovědi pro podporu účasti ve velkém akademickém publiku
• Slovní mraky pro vizualizaci vnímání publika v reálném čase
• Rychlé ankety pro udržení zapojení během panelových diskusí
• Interaktivní aktivity a kvízy pro učení ve třídě