Galeria ibilaldi jarduerak hezkuntza-estrategia eraginkorrenetakoak dira ikasgelako esparruetan eztabaida erakargarriak sortzeko orduan.
Ikasleentzat, ideiak eztabaidatzeko aukera da ingurune intimoago eta solidarioago batean, klase handiago eta anonimo batean baino. Hezitzaileei aukera ematen die ikasleek kontzeptu zehatzen ikaskuntzaren sakontasuna ebaluatzeko eta uste okerrak aurre egiteko. Galeriako Ibilaldien jardueren kontzeptua oso-osorik deskribatuko da artikulu honetan.
Edukien aurkibidea
- Galeriako ibilaldien jardueren kontzeptua
- Galeria Paseatzeko jardueren abantailak
- Galeriako ibilaldien jardueren desabantailak
- Ideia onenak Galeriako Ibilaldiko jardueretarako
- Galeriako Ibilaldiko Jarduera Eragingarriak eraikitzeko aholkuak
- Galdera arruntak
Galeriako ibilaldien jardueren kontzeptua
Gallery Walk jardueretan, ikasleak talde txikitan banatzen dira, geltoki ezberdinetatik mugituz eta geltoki bakoitzaren zeregina betez. Esleitutako galderei erantzuten hasi, erantzunak elkarren artean partekatu, eztabaidatu, iritziak eman, zeinen erantzun hobea den eztabaidatu eta erantzun onenaren aldeko botoa eman.
Gaur egun, areagotu egin da kokapen fisiko batera mugatzen ez den galeria birtual bat izatea. Urruneko ikaskuntzan, mundu osoko ikasleek klase birtualean parte har dezakete eta irakasleek galeria birtualeko ibilaldi jarduerak egin ditzakete.
Parte-hartze hobea lortzeko aholkuak
Erregistratu Doako Edu konturako gaur.
Elkarreragileek ikasleen ikaskuntza bultzatzen dute. Hartu hezkuntza-galdetegiak doan!
Lortu horiek doan
Galeria Paseatzeko jardueren abantailak
Gallery Walk jarduerak irakaskuntzan eta ikaskuntzan aplikatzeak onura asko dakartza. Hona hemen teknika honen abantaila nagusiak:
#1. Sormena bultzatu
Gallery Walk-ek beren kontzeptuak eztabaidatzeko eta besteek pentsatzen dutena ikasteko prozesua dakar, eta horrek beren ikuspuntuak zabal ditzake. Besteei iritzia emateak ez aipatzea pentsamendu kritikoa eta analitikoa islatzen du, non ezin diren beste ideia batzuk onartu edo talde-pentsamenduetan erraz eroriko ez diren. Haurrek beren buruak eta ikaskideek galeriako ibilaldien bidez euren eta ikaskideen ikasketak zuzendu eta moldatu ditzaketen pertsona jakintsu gisa ikus ditzakete. Horrela, ideia berritzaile eta sortzaileagoak sortzen dira.
#2. Areagotu Konpromiso aktiboa
Hogan, Patrick eta Cernisca-k (2011) egindako ikerketa baten arabera, ikasleek hautematen zuten galerian ibiltzeak hitzaldietan oinarritutako klaseak baino inplikazio esanguratsuagoa sustatzen zuela. Galeriako ibilaldiek ikasleen arteko dinamika eta elkarlana ere indartzen dute, eta horrek ikasleen parte-hartzea areagotzea eta konpromiso maila sakonagoa dakar (Ridwan, 2015).
#3. Goi-mailako pentsamendu-trebetasunak garatzea
Egia esan, galeriako ibilaldiko jardueretan sartzeko, analisia, ebaluazioa eta sintesia bezalako goi mailako pentsamendu-trebetasunak erabiltzea eskatzen da irakasleek galderak diseinatzerakoan abstrakzio-maila egokia aukeratzen dutenean. Horrela, galeriako ibilaldiekin irakatsitako ikasleek askoz ikaskuntza sakonagoa bizi izan zuten, metodo konbentzionaleko ikasleekin alderatuta.
#4. Langileen gaitasunetarako prestatu
Gallery Walk esperientzia garrantzitsua da lantokian. Ikasleek gaitasun enplegagarriak garatu ditzakete eta etorkizuneko lanetarako prestatuta egon daitezke, hala nola talde-lana eta komunikazioa, eskola garaian galeriako ibilaldietan bizi izan dutena delako. Horiek guztiak beharrezkoak dira gaur egungo lan-merkatu lehiakorrean.
Galeriako ibilaldien jardueren desabantailak
Gallery Walk-ek onura asko ekartzen dituen arren, mugak daude. Baina ez izan beldurrik, irtenbide batzuk ematen dira hori gerta ez dadin laguntzeko.
#1. Besteen menpekoa
Taldeko ikasle batzuk agian ez dute aktiboki parte hartuko ezagutzaren eraikuntzan. Neurri batean, talde bakoitzeko ikasleei betebehar batzuk emanez eta hurrengo geltokira iristen direnean rolak txandakatzea eskatuz konpon daiteke. Jardueran zehar, irakasleak ebaluazio-galdera batzuk ere egin diezazkieke ikasleei atazara itzultzeko.
#2. Parte hartzeari uko egin
Bestalde, ikasle batzuek nahiago dute bakarka ikastea eta, beraz, baliteke eztabaidetan parte hartu nahi ez izatea. Ikasle hauentzat, irakasleak talde-lanaren onurak eta etorkizunean nola lagungarri izan daitezkeen aipatu ditzake.
#3. Zarata egiteko aukera areagotzea
Galeriako ibilaldi jarduerek ikasleen energia eta arreta areagotu dezaketen arren, ikasgelaren kudeaketa txarrak zarata maila handia eta ikasleen kontzentrazioa murriztea ekar dezake, batez ere ikasleak taldeka hitz egiten ari badira.
💡Ikasgela kudeatzeko 14 estrategia eta teknika onenak
#3. Ebaluazioari buruzko kezka
Baliteke ebaluazioa justua ez izatea. Gai hau irakasleek jorratu dezakete aldez aurretik ebaluazio-errubrikak edukiz eta ikasleak ezagutuz. Segur aski, ikasle baten buruan galdera batzuk daude, esate baterako, nola kalifikatuko naiz justu? Talde batean ez gutxiago?
💡Iritzia modu eraginkorrean nola eman | 12 aholku eta adibideak
Ideia onenak Galeriako Ibilaldiko jardueretarako
Hona hemen irakasleek gelako jardueretan txerta ditzaketen galeria-ibilaldien adibide batzuk:
- Brainstorming saioa: Eman egoera-galdera bat eta eskatu ikasleei ideia-jasa egiteko. Word Cloud erabiltzea beren sormena pizteko hiztegi-jokoak badira.
- Zuzeneko galderak eta erantzunak: Gallery Walk-ean zehar, zuzeneko galderak eta erantzunak saio bat egin ditzakezu, non ikasleek bistaratzen den edukiari buruzko galderak egin ditzaten.
- Zuzeneko inkestak: inkesta anonimoak lagun diezaieke ikasleei euren iritziak eroso partekatzen.
- Denbora errealeko iritzia: berehalako inkesta idatzizko iruzkinen edo hausnarketa laburren forma izan daiteke. Anonimoki egin behar da besteen erantzunei buruzko iritzia ematearekin zerikusia badu.
- Scavenger: Ideia ona izan daiteke ikasleei puzzleak ebazteko eskatzea bezalako galerian ibilaldi bat.
Galeriako Ibilaldiko Jarduera Eragingarriak eraikitzeko aholkuak
Gallery Walks kontsultan oinarritutako jarduera bikaina da, konfiguratu eta burutzeko erraza dena. Ikusi nire iradokizun batzuk Gallery Walk arrakastatsua izateko zure gizarte-ikasgaian.
- Talde partaideak unitate trinkoetan.
- Esleitu gaiaren atal jakin bat talde bakoitzari.
- Ziurtatu denek ulertzen dutela kartelaren hizkuntza eta grafikoak, informazioa behar bezala komunikatzeko.
- Eman taldeei denbora pixka bat elkarrekin lan egiteko, geltoki bakoitzean partekatuko diren elementu garrantzitsuetan kontzentratzeko.
- Erabili gelan edo korridorean aurki dezakezun edozein espazio libre.
- Eman argibide argiak biraketa-ordenari buruz eta talde bakoitza zein geltokitan hasiko den.
- Geltoki bakoitzak bozgorailu bat behar du, beraz, aukeratu bat.
- Talde guztiek kokapen bakoitza bisitatu ondoren, asmatu jarduera azkar bat informazio-informazio gisa balio dezan.
💡Ez dakit zer tresna ikasgelan galerian ibiltzeko jarduerak optimizatzeko. Ez kezkatu. Besteak beste, aurkezpen-tresnak AhaSlides zure kezka guztiak konpondu ditzakezu orain. Behar dituzun funtzio aurreratu guztiak eskaintzen ditu eta erabiltzeko prest dauden txantiloiak.
Galdera arruntak
Zein da galerian ibiltzeko jarduera baten adibidea?
Metodoa ia irakasgai guztietan aplikatzen da, matematika, historia, geografia,...Zelulako elementuei buruzko galeria-ibilaldi bat egin lezake irakasle batek zientzia-gela batean. Galeriako bisita-puntu bakoitzak zelularen alderdi bakoitza besteekin nola lotzen den deskribatzeko eskatu diezaieke ikasleei, zelulak sistema gisa nola funtzionatzen duen ulertzen lagunduz.
Zein da galeriako ibilaldiaren jarduerak?
Galeriako ibilaldia irakaskuntza-estrategia aktibo bat da, ikasleek ikasgelan zehar ibiltzeko aukera ematen diena ikaskideen lana irakurtzeko, aztertzeko eta ebaluatzeko.
Zein da galeria ibilaldiaren helburua?
Gallery Walk-ek ikasleak beren eserlekutik ateratzen ditu eta aktiboki inplikatzen ditu funtsezko kontzeptuak sintetizatzen, adostasuna lortzen, idazten eta jendaurrean hitz egiten. Gallery Walk-en, taldeak ikasgelan zehar txandakatzen dira, galderei erantzunak idazten eta beste taldeen erantzunei buruz hausnartzen.
