13 lenyűgöző és egyedi online vitajáték minden korosztály számára (+50 téma)

Végzettség

Leah Nguyen 19 szeptember 2025 13 min olvasni


A vitatevékenységek nem a diákok legjobb édességei. Olyanok, mint a fekete édesgyökér, íztelenek, unalmasak és nehezen rághatóak (amit mindenáron el akarnak kerülni), és gyakran a vita közepette tücskök zaját lehet hallani a lelkes hát-és- tovább, amiről mindig is álmodtál.

Nem könnyű megtörni a mintákat a vitatevékenységek szervezésekor, de ezzel a 13 rendkívül interaktív módon online vitajátékok (amelyek offline is tökéletesen működnek), a tanárok segíthetnek egy szórakoztató és vonzó tanulási környezet kialakításában, miközben megtanítják a diákokat a meggyőzés művészetére.

A vitajátékok főbb előnyei:

  • 90%-kal nagyobb elkötelezettség a hagyományos tantermi vitákhoz képest
  • Továbbfejlesztett kritikai gondolkodási készség játékosított tanulási környezeteken keresztül
  • Jobb bizalom nyilvános beszédben és érvelésben
  • Jobb megtartás összetett témákról és fogalmakról
  • Befogadó részvétel introvertált és angol nyelvet beszélő diákok számára

Tartalomjegyzék

Hogyan folytassunk hatékony vitát?   

Hogyan kell diákvitát tartani amely nem száraz, mint a por, még a legkevésbé vélekedő embert is leköti, és könnyen megy az áramlással – ez a kérdés sok tanárban gondolkodik. Így hát bekötözni, mert van néhány titkos trükkünk az osztálytermi vitákhoz:

- Tűzz ki egy konkrét célt. Az osztálytermi vita célja, hogy együtt haladjunk előre, és különböző ötleteket fedezzünk fel. Feltétlenül írja fel a célját a táblára, hogy mindenki emlékezzen rá.

- Van egy kis kör jégtörők. Létfontosságú, hogy a tanulók jól érezzék magukat társaikkal, hogy megnyithassák az ajtót a beszélgetéshez.

- Néha, névtelenség Erre van szükséged a gördülékeny vita elősegítéséhez. Hagyd, hogy a diákok névtelenül nyújtsák be véleményüket, így nem kell félniük osztálytársaik ítélkezésétől. 

- Állíts fel egy sor alapszabályt:

+ Emlékeztesd tanulóidat, hogy mindenki ugyanazon a fórumon van, és nincs jó vagy rossz, és nincs különleges bánásmód.

+ Nincs személyes támadás vagy személyeskedés.

+ A nem tényszerű bizonyítékokon alapuló érveket el kell utasítani.

+ Készülj fel minden nézőpont meghallgatására és tiszteletben tartására, és ismerd be, ha rájössz, hogy tévedsz.

- Játssz néhány szaftos játékot fel az ingujját. A heves viták könnyed és szórakoztató játékokká alakítása a legjobb módja annak, hogy garantáljuk a diákok számára, hogy életük tetszését élvezzék, és a vitafolyamat zökkenőmentesen és gördülékenyen folyjon.

13 csodálatos online vitajáték diákoknak

1. A Republia Times

A Republia Times egy ingyenesen játszható webjáték, amely egy kitalált disztópiában játszódik. A diákok egy szerkesztő szerepét töltik be, akinek egyensúlyoznia kell a kormánypárti történetek közzététele és a szaftos pletykák közt, hogy növelje az olvasóközönséget.

Nem hangsúlyozza erősen a vita elemét, inkább a meggyőzés művészetét és az egyes rendszerek politikai természetét mutatja be a hallgatóknak. Hagyja, hogy tanulói a saját tempójukban játsszanak, vagy játszanak az órán, hogy élénkítsék a vitát.

Miért szeretjük:

- Teljesen ingyenes, és extra feldobja az óra 10 perces szünetét.

- A diákok megismerkedhetnek olyan kihívásokkal teli problémákkal, mint a cenzúra, és kritikai gondolkodásukat felhasználva értékelhetik döntéseiket a legjobb megoldás kidolgozása érdekében.

2. Vitaindító

Eltelt egy perc, és senki nem szólt semmit. És persze nem rakétatudomány kitalálni, ha csak kimondod a kérdést, és lángoló csattanásra és chatelésre számítasz az osztályban, az gyakran kísérteties csenddel ér véget. Ezekben az időkben megtörheti a ciklust néhány versengő elemmel Debatestorming?

Ebben a játékban kis csoportokra kell osztani az osztályt, és minden csoportnak adni egy vitakérdést, amelyen dolgozhatnak. Minden csoportnak le kell írnia a véleményét, és 60 másodpercen belül indokolnia kell azt. Az a csoport nyer, amelyik meg tudja győzni a közönséget, és a legtöbb szavazatot szerzi.

Ehhez a tevékenységhez az AhaSlides interaktív eszközét használhatja Ötletelés dia hogy villámgyorsan összegyűjtse a banda véleményét, és hagyja, hogy a diákok szavazzanak a legjobb csapatra.

Miért szeretjük:

- 50 fős csoport esetén ingyenesen használható.

- Különböző tevékenységeket kombinálhatsz hasznos diák, például szavazás vagy kvízek segítségével.

Diákok, akik az AhaSlides ötletbörze funkcióját használják az online vitajátékhoz az osztályban

3. Öt jó ok

In Öt jó ok, akkor kiad egy listát azokról a felszólításokról, mint például: „Adj meg öt jó okot arra, hogy a tanulók miért viseljenek egyenruhát” vagy „Adj meg öt jó okot, miért szeretik az emberek a vörös pandákat”. A diákoknak pedig öt ésszerű ötletet kell kitalálniuk 2 perc alatt.

Miért szeretjük:

- Nem az a cél, hogy a leghelyesebb válaszokat adjuk ki, hanem az, hogy a tanulók gyakorolják a flow-t stresszhelyzetben.

- A játék könnyen adaptálható különféle beállításokhoz, mint ESL vitajáték, vitajáték felnőtteknek és még sok más.

4. Egyesült Nemzetek Szervezetének modellje

Mindenhol hallottunk az ENSZ-ről, de valóban ismerjük a funkcióit? Az Egyesült Nemzetek Modellje (MUN) egy oktatási szimuláció, amelyben a diákok a világ minden tájáról érkezett delegáltként játszanak szerepet, és összegyűlnek, hogy megoldjanak egy olyan tartós globális problémát, mint az éghajlatváltozás, a vadon élő állatok védelme, az emberi jogok stb.

Elő kell készíteniük, elő kell terjeszteniük határozati javaslataikat, és meg kell vitatniuk a többi küldötttel, hogy megszerezzék a szavazatok többségét.

Ne hagyja azonban, hogy ezek a súlyos dolgok akadályozzák a szórakoztató, lebilincselő élmény megteremtését. Engedheti, hogy megbeszéljenek egy ostobább témát, mint pl tartsunk nemzetközi titkos kézfogási napot? or a kutatási költségvetésünket az egyszarvúak fejlesztésére kell fordítanunk?

Miért szeretjük:

- A MUN nagyszerű lehetőség arra, hogy a diákok mélyebben megértsék a világ aktuális problémáit.

- Diákjai fontos figurákként játszhatnak fontos témákról.

5. A nagy vita

Ebben az egyszerű vitajátékban két véleményre kell osztanod az érvelő feleket: nagyon egyetértek és a egyáltalán nem értek egyetEzután teszel egy nyilatkozatot, és a diákoknak két oldal között kell állást foglalniuk. Párosítsd őket egy másik diákkal, akinek ellentmondó nézete van, és kérd meg őket, hogy indokolják meg a választásukat a másik félnek.

Miért szeretjük:

- A játék arra ösztönzi a diákokat, hogy kritikai véleményt alkossanak, és ötleteljenek a mögötte álló érvelésen.

- A játékot testreszabhatod, hogy kicsit bonyolultabb legyen egy „szürke” zónával, ahol a diákok sem nem értenek, sem nem értenek egyet. Néha az is egyesítheti a diákokat, ha nincsenek megosztó nézetek.

a nagy vitajáték

6. Lakatlan sziget

Abban a forgatókönyvben, hogy az összes diák egy lakatlan szigeten reked, mi az a három tárgy, amit magukkal vinnének, és miért? Ebben a tevékenységben hagyja, hogy a tanulók bemutassák döntéseiket és érveléseiket, majd szavazzanak a legértelmesebb állításokra. Ez egy nagyszerű, távbarát játék, ahol a csapatok együtt játszhatnak és megoszthatják véleményüket.

Miért szeretjük:

- Választásukon keresztül megismerheti tanulói egyedi jellemzőit.

- A játék fejleszti a tanulók azon képességét, hogy adott helyzetekben kreatív megoldásokat találjanak ki.

A diákok a Desert Island játékkal játszanak az AhaSlides ötletbörze segítségével, hogy online vitát kezdeményezzenek
Az AhaSlides Brainstorm dia funkciójával a diákok beküldhetik és láthatják mindenki nevetséges eredményeit

7. Dilemma

A kolónia kapitányaként Dilemma lehetővé teszi a diákoknak, hogy a vezető személyiség szerepét töltsék be: vitákat rendeznek, problémákat oldanak meg a lakosok számára, és alakítsák egy új civilizáció jövőjét egy másik bolygón.

Hagyhatja diákjait egyedül vagy párban játszani, és megkönnyítheti a csoportos beszélgetést, miután befejezték a játékot. Tegyél fel nekik olyan elgondolkodtató kérdéseket, mint például: „miért választottad azt a megoldást, amit választottál?”, vagy „mit lehetett volna jobban tenni a telepért?”.

Miért szeretjük:

- Vonzó képregény művészeti stílus.

- Nincs jó vagy rossz. A diákok teljes mértékben kézben tartják a kolóniájukon folyó döntéshozatalt.

- Támogató anyagok, például játékkalauz és súgófórum elérhetők a Quandary weboldalán.

8. Igazi vagy hamis

Minden tanár álma, hogy segítsük a tanulókat az álhírek azonosításának képességében, és ez a játék megtanítja őket arra, hogy ne higgyenek mindenben. A tevékenységet az alábbi egyszerű lépésekkel szervezheti meg:

- Lépés 1: Nyomtasson ki egy képet egy tárgyról, például egy kutyáról.

- Lépés 2: Vágd apró darabokra. Ügyelj arra, hogy egyik darabnál se lehessen azonosítani, hogy mi az.

- Lépés 3: Oszd fel az osztályt 3 fős csapatokra. Egy lesz a bíró/kitaláló, egy az "igazság" vitatkozója és egy a "hazugság" vitázója.

- Lépés 4: Mondja el a két vitapartnernek, hogy mi a teljes kép, majd adjon nekik egy darabot az elkészített képből. Az „igazságról” vitázónak megfelelő állításokat kell tennie a kitalálóval szemben, hogy kitalálhassa a megfelelő tárgyat, míg a „hazugság” vitatkozó megpróbálja azt állítani, hogy ez más dolog.

Miért szeretjük:

- A hallgatók gyakorolhatják a meggyőzés művészetét és a bizonyítékok megítélését az összegyűjtött információk alapján.

9. Libakacsa

liba liba kacsa egy online közösségi levonási játék, ahol ostoba libákként játszhatsz. A küldetés teljesítéséhez más libatársakkal kell együtt dolgoznia, és ami a legfontosabb, száműzni azt a kacsát, aki rosszindulatúan keveredett a falkába. Tanítványaidnak ki kell cselezniük egymást, és be kell bizonyítaniuk ártatlanságukat, hogy az utolsók legyenek.

A lángoláson és üldözésen kívül te és a tanulóid együtt fedezhetnek fel különböző térképeket és hajthatnak végre mellékküldetéseket. A Goose Goose Duckban nincs helye az unalomnak, ezért kezdje el letölteni számítógépére vagy telefonjára, hozzon létre egy szobát, és azonnal hívjon meg mindenkit játékra.

Miért szeretjük:

- PC-n és mobileszközökön is elérhető, és teljesen ingyenes.

- Vicces karaktertervek, amelyeket azonnal megszeretsz, és testre is szabhatsz.

- A hírhedt Köztünk között online játék PG-barátabb változata.

- A tanulók megtanulják, hogyan kell érvelni és ellenpontozni vita közben.

Liba Liba Kacsa játék
Kép jóváírás: Gőz

10. Vérfarkas

Az éjszaka sötét és tele rémülettel. Meg tudod ölni a vérfarkasokat a falusiak között, vagy olyan vérfarkas leszel, aki minden este titokban vadászik? A Vérfarkas egy másik társadalmi levonásos játék, amelyben a játékosoknak a meggyőző képességüket kell használniuk a játék megnyeréséhez.

A játéknak két szerepe van: a falusiak és a vérfarkasok. A falubelieknek minden este azonosítaniuk kell, hogy ki az egyiküknek álcázott vérfarkas, és a vérfarkasoknak meg kell ölniük egy falubelit anélkül, hogy elkapnák. A játék akkor ér véget, amikor a falusiak sikeresen száműzték az összes vérfarkast, és fordítva.

Miért szeretjük:

- A játék megköveteli a tanulóktól, hogy a győzelemhez különféle készségeket gyakoroljanak: szociális készségek, csapatmunka, kritikus gondolkodás, stratégiai gondolkodás stb.

- További szerepeket és szabályokat adhat hozzá, hogy izgalmasabbá tegye a játékot.

11. Zombi apokalipszis

Ebben a forgatókönyvben a tanulók mindannyian helyet foglalnak el egy közösségben, amely az utolsó kiállás a zombiapokalipszis előtt. Élelmiszerhiány van, és egy embert száműznek, hogy egyensúlyba hozza az erőforrásokat. A csoporton belül minden diáknak bizonyítania kell pozíciója fontosságát a bennmaradás érdekében.

Ezzel a tevékenységgel nagy vagy közepes csoportokra oszthatja az osztályt aszerint, hogy hány szerepet tölt be. Például tanár, szakács, zenész, politikus, újságíró stb. Mindegyikük bemutatja, miért van nagy szükség rájuk biztosítsák a helyüket.

Miért szeretjük:

- Egy másik nagyszerű online vitajáték, tele kreativitással.

- A játék elősegíti a tanulók gyors gondolkodását és cáfolatkészségét.

12. Az ördög ügyvédje

Az ördög ügyvédjének szerepét játszani annyit tesz, mint pusztán a vita kedvéért az állítás ellentétes nézőpontját elfogadni. A diákoknak nem kell hinniük abban, amit mond, hanem vitát generálniuk, és érveléssel tisztázniuk a kérdést. Hagyhatod, hogy az osztály párokban vagy csoportokban gyakoroljon, és az egyik diákot kijelölik az ördög szerepére, aki gondolatébresztő kérdéseket tesz fel.

Miért szeretjük:

- Aggódsz, hogy a diákjaid túl hasonlóak lehetnek ahhoz, hogy kifejezzék a véleményüket? Ez a játék segít abban, hogy természetes módon indíts vitákat.

- Segít a tanulóknak megérteni, hogy a vita kezdeményezése hasznos a témában való mélyebbre ásáshoz.

13. Időutazó bíróság

Ebben az offline vitajátékban a diákok modern jogi normákat alkalmaznak történelmi eseményekre. Az időutazós bíróság célja, hogy átalakítsa a hagyományos történelemórákat, ahol a diákok jogi szakemberekké válnak, akik modern jogi normák alapján vádat emelnek vagy védenek történelmi személyeket. A következőkre lesz szükséged:

- Történelmi adatok és időszakok hozzárendelése

- Kutatási irányelvek és jogi keretrendszer biztosítása

- Hozzon létre esetcsomagokat történelmi kontextussal

- Tárgyalótermi eljárások és szabályok meghatározása

- Tervezési értékelési rubrikák

Miért szeretjük:

- Ez a vitajáték egyedülálló metszéspontot teremt a történelmi ismeretek, a jogi érvelés és az etikai elemzés között.

- A diákok bepillantást nyerhetnek a bírósági ügyek működésébe.

50 vitatéma minden tantárgyból

🎓 Oktatás és tanulás (10 téma)

  1. Engedélyezettek legyenek a ChatGPT-hez hasonló mesterséges intelligencia eszközök az akadémiai feladatokban?
  2. Vajon a hagyományos osztályozás (AF) elavult a modern oktatásban?
  3. Kötelezővé kellene tenni a pénzügyi ismereteket minden középiskolában?
  4. Az iskolai egyenruhák előnyösek vagy károsak a tanulók fejlődésére nézve?
  5. Ki kellene törölni a szabványosított tesztelést a közoktatásból?
  6. Jobb az egész éves iskola, mint a hagyományos nyári szünet?
  7. Ingyenesnek kellene lennie a főiskolai oktatásnak minden diák számára?
  8. A részvételi díjak károsak a gyermek fejlődésére?

🌍 Környezet és fenntarthatóság (10 téma)

  1. Vajon az egyéni szénlábnyomnak fontosabbnak kell lennie, mint a vállalati felelősségvállalásnak?
  2. Lényeges-e az atomenergia a klímaváltozás elleni küzdelemben?
  3. Be kellene tiltani az egyszer használatos műanyagokat világszerte?
  4. Valóban jobbak a környezetnek az elektromos járművek?
  5. Kellene-e a fejlett országoknak jóvátételt fizetniük a klímaváltozás miatt?
  6. A geomérnökség életképes megoldást jelent a klímaváltozásra?
  7. Kellenek-e állatkertek a 21. században?
  8. Etikus-e húst enni a modern világban?
  9. Kerülni kellene a légi közlekedést a szén-dioxid-kibocsátás miatt?
  10. Hatékonyak-e a szén-dioxid-adók a kibocsátás csökkentésében?

🏛️ Kormányzat és politika (10 téma)

  1. Le kell-e csökkenteni a szavazati korhatárt 16 évre?
  2. A kétpártrendszer előnyös vagy káros a demokráciára nézve?
  3. Kellene-e korlátozni a kongresszusi képviselők mandátumát?
  4. Igazságos és demokratikus az elektori rendszer?
  5. Szabályozniuk kellene a közösségi média cégeknek a politikai beszédet?
  6. Emberi jog-e az egyetemes egészségügyi ellátás?
  7. A gazdagoknak magasabb adókulcsokat kellene fizetniük?
  8. A kötelező katonai szolgálat hasznos a társadalom számára?
  9. Be kellene tiltani a lobbitevékenységet a kormányban?
  10. Jobb-e a közvetlen demokrácia a képviseleti demokráciánál?

🧪 Tudomány és technológia (10 téma)

  1. Engedélyezettnek kellene lennie az emberi génszerkesztésnek?
  2. A mesterséges intelligencia előnyösebb vagy veszélyesebb az emberiségre nézve?
  3. Előnyben kellene részesítenünk a Mars kolonizációját a Föld problémáival szemben?
  4. Biztonságosak-e a védőoltások, és kötelezővé kellene tenni őket?
  5. Szabad-e állatokat használni tudományos kutatásokban?
  6. A közösségi média inkább káros, mint hasznos a társadalom számára?
  7. Be kellene tiltani az autonóm fegyverrendszereket?
  8. Biztonságosabb-e az atomenergia, mint a megújuló energia?
  9. Legalizálható legyen az emberi klónozás orvosi célokra?
  10. Az elektromos autók jelentik a megoldást a közlekedésből származó károsanyag-kibocsátásra?

🎨 Művészetek, kultúra és társadalom (10 téma)

  1. El kellene távolítani a sértő történelmi emlékműveket a közterekről?
  2. A kulturális kisajátítás mindig káros?
  3. Vajon a művészeti és zenei nevelést ugyanolyan prioritásként kellene kezelni, mint a STEM-et?
  4. A cancel kultúra előnyös vagy káros a társadalomra nézve?
  5. Kötelesek legyenek a sportolók állva elénekelni a himnuszt?
  6. A videojátékok művészet vagy pusztán szórakozás?
  7. Kellene-e államilag finanszírozni a művészeteket?
  8. A közösségi média vajon jobbá vagy rosszabbá teszi az emberi kapcsolatokat?
  9. Vajon a hírességeknek felelősségüknek kell lenniük abban, hogy politikai példaképek legyenek?
  10. Megbízhatóbb-e a hagyományos média a hírek tekintetében, mint a közösségi média?

Gyakran ismételt kérdések

Ki legyen az első felszólaló egy vitában?

Az igenlő oldal első felszólalója beszéljen először.

Ki irányítja a vitát?

A vita moderátora felelős azért, hogy megőrizze a semleges nézőpontot, betartsa a résztvevőket az időkorlátokhoz, és megpróbálja megakadályozni, hogy elkalandozzanak a témától.

Miért olyan ijesztő a vita?

A vitához nyilvános beszédkészségre van szükség, ami sok ember számára félelmetes.

Hogyan segíti a vita a tanulókat?

A viták lehetővé teszik a tanulók számára, hogy fejlesszék a kritikus gondolkodási készségeket, növeljék önbizalmukat, és megtanulják tisztelni társaikat.