A vitatéma kiválasztása olyan, mint egy érmefeldobás: minden kérdésnek két oldala van, és egy jó vitatéma mindkettőt megéri vitatkozni. A tanárok számára a legnehezebb a téma és a terem közötti összhang megteremtése. Egy kérdés, ami tökéletesen eltalálja a 16 évesek osztályát, egy 8 évesnek kudarcot vallhat, és fordítva.
Ez az útmutató évfolyamok, általános iskolák, középiskolák, gimnáziumok és főiskolák szerint rendszerezi a diákoknak szóló vitákat, így olyat választhatsz, amibe a diákjaid valóban bele tudnak mélyedni, bármilyen korúak is legyenek.
Miért fontos a vita a diákok számára?
A vita nem csupán egy olyan tevékenység, ami kitölti az órányi időt. A Bostoni Vitaszövetség egy évtizedes tanulmánya, amely 2007 és 2017 között követte nyomon a diákokat, megállapította, hogy a vitázók 80%-a végezte el a középiskolát, szemben a nem vitázók 68%-ával, és közel 30%-kal magasabb relatív arányban iratkoztak be a főiskolára, mint társaik. Oktatás KövetkezőAz olvasásértés javulása azoknál a diákoknál volt a legnagyobb, akik a legalacsonyabb pontszámmal kezdték.
A vita olyan készségeket is fejleszt, amelyek az osztálytermen túl is hasznosíthatók: kritikai gondolkodás, kutatás, nyilvános beszéd, és a képesség olyan álláspontok megvitatására, amelyeket személyesen nem feltétlenül vallunk. Rowland Hall útmutatója a vita előnyeiről részletesebben tárgyalja ezt, ha az ügyet egy igazgató vagy szülői csoport elé szeretnéd tárni.
Vita témák általános iskolásoknak
A fiatalabb diákok konkrét, ismerős témákkal boldogulnak a legjobban, amelyekről már van véleményük. Tartsd a nyelvet egyszerűnek és a tétet alacsonynak.
- Vadon élő állatoknak kellene állatkertekben élniük?
- Kellene-e a gyerekeknek szavazati joguk?
- Meg kellene változtatni az iskolai órákat?
- Vajon dietetikusnak kellene megterveznie az iskolai ebédeket a szokásos menzai menü helyett?
- Van elég példaképünk ennek a generációnak?
- Engedélyezni kell az állatkísérleteket?
- Be kellene tiltani az iskolákban a mobiltelefonok használatát a tanítási nap alatt?
- Vajon az iskoláknak mesterséges intelligencia eszközöket kellene használniuk a hagyományos tanítási módszerek mellett?
- A tantervet a gyerekek tényleges igényei köré kellene építeni, ahelyett, hogy egy fix szabványra építenénk?
- Miért fontos a tér felfedezése?
Vita témák középiskolásoknak
A középiskolások már képesek elvontabb kérdéseket kezelni, különösen azokat, amelyek a technológiához és a mindennapi iskolai élethez kapcsolódnak. Ez egy jó kor a strukturált formátumok bevezetésére, mivel a diákok készen állnak mindkét oldal kutatására.
- Be kellene tiltani az egyszer használatos műanyagokat és a műanyag szatyrok használatát?
- Jobb-e a biogazdálkodás, mint a hagyományos gazdálkodás?
- Kell-e az embereknek befektetni a technológiába, hogy más bolygókat gyarmatosítsanak?
- Több hasznot hozott a technológiai fejlődés, mint kárt?
- A technológia segíti a természet védelmét, vagy inkább több kárt okoz?
- A technológia okosabbá vagy butábbá teszi az embereket?
- Javította-e a közösségi média az emberek kapcsolatait?
- Kellene-e a robotoknak törvényes jogaik?
- Vajon a graffiti képzőművészetnek tekinthető, ugyanúgy, mint egy múzeumban lévő festmény?
- Korlátozniuk kellene az iskoláknak a közösségi média oldalak, például a YouTube, a Facebook és az Instagram használatát az iskolai számítógépeken?
Vita témák középiskolásoknak
A középiskolások aktuális eseményekkel és politikai kérdésekkel foglalkozhatnak, beleértve néhány valóban megosztó kérdést is. Ezek a témák jól illenek a hivatalos vitaklub-versenyekhez, valamint az egyszeri órai feladatokhoz.
- Kellene a szülőknek zsebpénzt adniuk a gyerekeiknek?
- Vajon a szülőket kell felelősségre vonni gyermekeik hibáiért?
- Kötelező tantárgyként kellene előírni az iskoláknak egy második nyelvet az angol mellett?
- Reálisan minden autó elektromossá válhat?
- A technológia fokozza, vagy inkább gyengíti az emberi kommunikációt?
- Többet kellene-e a kormányoknak befektetniük az alternatív energiaforrásokba?
- A közoktatás jobb, mint az otthoni oktatás?
- Vajon a történelemnek minden évfolyamon választható tantárgynak kellene lennie?
- Szigorúbb fegyverellenőrzési törvényeknek kellene lenniük, és csökkentenék-e ezek a tömeges lövöldözéseket?
- A kötelező katonai szolgálatnak a nőkre és a férfiakra is vonatkoznia kellene?
- Kerülni kellene a politikai vitákat az osztályteremben?
- Az atomenergiának fel kell-e váltania a fosszilis tüzelőanyagokat?
- Vajon a városoknak korlátozniuk kellene a személygépkocsik használatát a torlódások és a szennyezés csökkentése érdekében?
- Hasznos közbiztonsági eszköznek számítanak a drónkamerák, vagy a magánélet megsértését jelentik?
- Kötelesek legyenek az internetszolgáltatók a hálózatsemlegességi szabályok betartására?
- Túl nagy nyomás nehezedik a tinédzserekre, hogy „tökéletes” testük legyen?
Vita témák főiskolán és egyetemen
A főiskolai vitázók képesek megbirkózni az árnyalatokkal, az egymással versengő adatokkal és a kérdésekkel, amelyekre nincs egyértelmű válasz. Ezek a témák inkább tudományos és politikai fókuszúak, mintsem sokkoló értékű vitákat keltenek, mivel a szélesebb körű, forró pontokat érintő kérdéseket külön tárgyaljuk a cikkünkben. vitatott vita témák útmutatója.
- El kellene-e távolítania az ENSZ-nek Oroszországot a Biztonsági Tanácsból?
- Túl rövid az amerikai elnök négyéves ciklusa, és meg kellene hosszabbítani hat évre?
- Hatékonyabbá vagy kevésbé megbízhatóvá teszik a választásokat az elektronikus szavazógépek?
- Valóban demokratikus az amerikai választási rendszer?
- Kötelesek-e a vallási intézményeket adót fizetni, mint más szervezeteket?
- Bűncselekményként kellene kezelni a dokumentumok nélküli bevándorlást?
- A gazdag országok jobban felelősek a környezeti károkért, mint a szegényebbek?
- Visszafordítható-e még az ember okozta klímaváltozás?
- A gazdák tisztességesen megfizetik-e az általuk megtermelt élelmiszert?
- Vajon a globális túlnépesedés valóban mítosz?
- Hatékonyabb az online oktatás, mint a személyes oktatás?
- Vajon a vallás több kárt okoz, mint hasznot a modern társadalomban?
- A feminizmusnak a férfiak problémáira is nagyobb hangsúlyt kellene fektetnie?
- Vajon a családszerkezet jelentősen befolyásolja-e a gyermek életének kimenetelét?
- Fedeznie kellene-e az egészségbiztosításnak a választható kozmetikai beavatkozásokat?
Tippek a sikeres diákvita lebonyolításához
Párosítsd a témát a szobával. Egy olyan téma, ami egy végzős egyetemista számára sürgősnek tűnik, elvontnak tűnhet egy 10 éves számára. Használd a fenti osztályzatokat kiindulópontként, majd igazítsd azokat ahhoz, hogy mi érdekli már az adott osztályodat.
Adj a diákoknak egy követendő struktúrát. Egy formátum nélküli vita gyorsan áthallássá válik. Ha kiindulópontra van szüksége, összeállítunk egyet tipikus vitastruktúra alkalmazkodhatsz az osztályodhoz.
Ellenőrizd a forrásaidat. Különösen a statisztikát vagy történelmi állításokat tartalmazó témák esetében kérd meg a diákokat, hogy hozzanak magukkal egy forrást is, amire rámutathatnak, ne csak egy véleményt. Itt válik a csendes vita kutatási készséggyakorlattá.
Forgasd el a formátumot. Az egyenes, felülről lefelé irányuló viták ismétlődővé válnak. Használj akváriumvitákat, négy sarok gyakorlatokat vagy egy gyors élő szavazást az óra megnyitásához, mielőtt belevágnál a vitákba.
A beállítás teljes körű ismertetőjéért tekintse meg útmutatónkat a következő címen: hogyan kell diákvitát tartani, és további, korosztályoknak megfelelő témaötletekért böngésszen a 13 online vitajáték minden korosztály számára.
Gyakran Ismételt Kérdések
Miért jó a vita a diákoknak?
A vita fejleszti a kritikai gondolkodást és a nyilvános beszédkészséget, a kutatások pedig azt mutatják, hogy a strukturált vitaprogramok összefüggésben állnak a magasabb diploma megszerzési és főiskolai beiratkozási aránnyal.
Miért szeretnek az emberek vitázni?
A vita strukturált lehetőséget ad az embereknek az eszmecserére és olyan nézőpontok meghallgatására, amelyeket egyébként nem vennének figyelembe.
Miért idegeskednek egyesek vita közben?
A vita nyomás alatti nyilvános beszédet igényel, ami gyakori szorongásforrás, különösen azoknál a diákoknál, akik most ismerkednek vele.
Mi a célja egy vitának?
A vita célja, hogy meggyőzze a közönséget, vagyis a bírót arról, hogy az érvelésünk álláspontja az erősebb.
Ki szólal meg először egy vitában?
Az igenlő oldal első felszólalója, az indítvány mellett érvelő csapat, jellemzően megnyitja a szót.
Ki indította el a vitát mint gyakorlatot?
Nincs egyetlen megerősített eredet. A hivatalos érvelés általában az ókori India és az ókori Görögország tudósaira vezethető vissza.
Források
- Megoldva: A vitaprogramok fellendítik az írástudást és a főiskolai beiratkozást - Education Next
- A vita előnyei - Rowland Hall
