Անկախ նրանից, թե դուք պարզապես նոր ուսուցիչ եք, թե 10-ամյա մագիստրատուրայի ուսուցիչ, դասավանդումը դեռ թվում է, թե դա առաջին օրն է, երբ փորձում եք միասին բռնել այդ էներգետիկ զվարճալի գնդակները՝ հուսահատ փորձելով լցնել առնվազն 10%-ը: դասի բովանդակությունը իրենց գլխում:
Բայց ազնվորեն լավ է!
Միացե՛ք մեզ, մինչ մենք քննարկում ենք դասարանի կառավարման հմտություններ և ռազմավարություններ ուսուցչի համար՝ ամփոփելու և տարին սկսելու համար: Այս գաղափարները գործնականում կիրառելուց հետո դուք կսկսեք ավելի շատ զգալ, որ վերահսկում եք ձեր դասարանը:
- Ինչու՞ է կարևոր դասասենյակի կառավարումը:
- Ինչպես հանգիստ դարձնել աղմկոտ դասարանը
- Ինչպես կառուցել դասարանների կառավարման ռազմավարություններ
- Վերջնական մտքեր դասասենյակի կառավարման հմտությունների վերաբերյալ
Ինչու՞ է կարևոր դասասենյակի կառավարումը:
Դասասենյակներն անփոխարինելի տարր են հատկապես դպրոցներում և ընդհանրապես կրթության մեջ: Հետեւաբար, արդյունավետ դասարանի կառավարում ուղղակիորեն կազդի կրթության որակի վրա, այդ թվում՝ ուսուցման և ուսուցման միջավայրի որակի ապահովման վրա։ Եթե այս վիճակը լավ լինի, կբարելավվի նաեւ ուսուցում-ուսուցման գործընթացը։
Համապատասխանաբար, դասարանի կառավարման հմտությունները նպատակ ունեն ստեղծելու լավագույն մեթոդը դրական դասի կառուցման համար, որտեղ բոլոր ուսանողները գիտակցում են իրենց ունակությունները, կատարում են իրենց դերերը և ուսուցիչների հետ միասին ստեղծում են դրական ուսումնական մթնոլորտ:
Դասասենյակի կառավարման ավելի շատ խորհուրդներ
Սկսեք վայրկյանների ընթացքում:
Ստացեք անվճար կրթական ձևանմուշներ՝ բարելավելու ձեր դասարանի կառավարման հմտությունները: Գրանցվեք անվճար և վերցրեք այն, ինչ ցանկանում եք կաղապարների գրադարանից:
🚀 Ստացեք անվճար կաղապարներ ☁️
Ինչպես հանգիստ դարձնել աղմկոտ դասարանը
Ինչու՞ է կարևոր դասարանում լռել:
- Ուսանողները կարող են բարելավել իրենց կարողությունը կարգապահության և կենտրոնանալու. Լսելը և հասկանալը դրա կարևոր մասերն են ինտերակտիվ ուսուցում գործընթաց։ Բայց աղմկոտ դասարանը կարող է չափազանց դժվարացնել այս առաջադրանքները: Ուսանողները պետք է հասկանան, որ նրանք պետք է լռեն, երբ ուսուցիչը խոսում է, քանի որ դա նրանց կսովորեցնի կարգապահություն, որը կմնա նրանց հետ ողջ կյանքում և կօգնի հասնել իրենց նպատակներին:
- Ուսանողներին և ուսուցիչներին խրախուսվում է ավելի լավ շփվել. Ուսանողները լռության մեջ ավելի լավ կսովորեն, քանի որ նրանք կարող են ավելի մասնակից լինել և ուշադիր լսել ուսուցչի կամ այլ ուսանողների, ովքեր խոսում են որոշակի թեմայի շուրջ: Դա կօգնի և՛ ուսուցչին, և՛ աշակերտին լինել ավելի արդյունավետ, հանգստություն պահպանել, պահպանել պարկեշտությունը և արդյունավետ սովորել՝ համեմատած աղմկոտ դասարանի հետ, որտեղ բոլորը խոսում են միաժամանակ:
Բայց նախ, դուք պետք է որոշեք դասարանում աղմուկի պատճառները: Արդյո՞ք դա գալիս է շենքի դրսից, օրինակ՝ մեքենաներից և խոտհնձիչներից, թե՞ ձայներ շենքի ներսից, օրինակ՝ միջանցքում ուսանողների խոսակցությունը:
Երբ ուսանողների կողմից հնչում է միայն դասարանի ներսից, ահա լուծումները ձեզ համար.
- Սահմանեք կանոնները հենց սկզբից
Շատ ուսուցիչներ հաճախ սխալներ են թույլ տալիս՝ սկսելով նոր ուսումնական տարին կանոնների անփույթ ծրագրով: Այն ստիպում է ուսանողներին արագ ըմբռնել յուրաքանչյուր դասի իրավիճակները և գիտակցել, թե ինչն է իրենց թույլ տալու, և ինչ սխալների մասին ուշադրություն չեն դարձնում:
Երբ ուսուցիչները անտեսում են խանգարումները կամ դասարանի կանոնները, որոնք բավականաչափ ուժեղ չեն չարությունը շտկելու և ճնշելու համար, դժվար է նախաձեռնել կամ շարունակել դասը ավելի լավ ղեկավարել: Ուստի ուսուցիչներն ի սկզբանե պետք է հստակ կանոններ սահմանեն ու հավատարիմ մնան դրանց:
- Ստեղծել դասավանդման նորարարական մեթոդներ
Շատ ուսուցիչներ փորձում են հեռու պահել աղմուկից՝ թույլ տալով իրենց աշակերտներին ավելի շատ ներգրավվել ուսուցման մեջ՝ գտնելով նրանց ուսուցման տարբեր մոտեցումներ: Սրանք Դասավանդման 15 նորարարական մեթոդներ ձեր դասերը կդարձնեն ավելի հաճելի և գրավիչ բոլորի համար: Ստուգեք դրանք:
- Աղմուկը քաղաքավարիորեն վերջացնելու երեք քայլ
Օգտագործեք երեք քայլ՝ արտահայտելու այն, ինչ կցանկանայիք ասել կարգապահությունը խախտող ուսանողին.
1. Խոսեք ուսանողների սխալների մասին. Մինչ ես դասավանդում էի, դուք խոսեցիք
2. Խոսեք նրանց գործողությունների հետևանքների մասին. ուստի ես պետք է դադարեցնեմ
3. Խոսեք այն մասին, թե ինչ եք զգում: Դա ինձ տխուր է դարձնում
Այս գործողությունները կսովորեցնեն ուսանողներին հասկանալ, թե ինչպես են իրենց գործողությունները ազդում ուրիշների վրա: Եվ ստիպեք նրանց հետագայում ինքնուրույն կարգավորել իրենց վարքը: Կամ կարող եք ուսանողներին հարցնել, թե ինչու չլսել դասախոսությունները՝ երկուսի համար էլ լավագույն մեթոդը գտնելու համար:
Դուք կարող եք պարզել Ինչպես հանդարտեցնել աղմկոտ դասարանը - Դասասենյակի կառավարման հմտություններ անմիջապես այստեղ.
Ինչպես կառուցել դասարանների կառավարման ռազմավարություններ
Ա. Դասասենյակի կառավարման զվարճալի ռազմավարություններ
- «Մեռած» ժամանակ երբեք չի լինում
Եթե ցանկանում եք, որ դասը լինի կարգուկանոն, երբեք ուսանողներին ժամանակ մի տվեք խոսելու և միայնակ աշխատելու համար, ինչը նշանակում է, որ ուսուցիչը պետք է լավ ծածկի: Օրինակ՝ գրականության դասի ժամանակ, երբ աշակերտները խոսում են, ուսուցիչը կարող է այդ ուսանողներին հարցնել հին դասի բովանդակության մասին։ Դասի հետ կապված հարցեր տալը ուսանողներին ուղեղի փոթորիկ կանցնի, և խոսելու ժամանակ այլևս չի լինի:
Ուղեղային փոթորիկ ավելի լավ է AhaSlides
- Անվճար Word Cloud Creator
- 14 թվականին դպրոցում և աշխատանքում ուղեղային գրոհի 2024 լավագույն գործիքները
- Գաղափարների խորհուրդ | Անվճար առցանց ուղեղային փոթորիկ գործիք
- Պատահական թիմի գեներատոր | 2024 պատահական խմբի ստեղծողը բացահայտում է
- Ստացեք ժիր
Խաղեր խաղալ գիտելիքները վերանայելու և դասը ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար, ինչպիսիք են 17 գերզվարճալի խաղեր դասարանում խաղալու համար, 10 Լավագույն դասարանական մաթեմատիկական խաղեր, Զվարճալի մտահղացման գործողություններ, եւ Ուսանողական բանավեճ, հեշտացնել դասի կառավարումը և դասերը դարձնել ավելի քիչ սթրեսային:
Or Նկարագրություն - Հին դասական, բայց նաև դասարանի կառավարման գերազանց հմտություն ուսանողների համար՝ պատկերացնել իրենց հասկացողությունը զվարճալի թիմային խաղում:
Ստուգեք մի քանիսը առցանց վիկտորինա եւ խաղ ստեղծող գործիքներ ժամը AhaSlides!
Ասիացի տղան ու աղջիկը ուրախությամբ խաղում են գունավոր փայտե բլոկների խաղալիք
- Խոնարհաբար միջամտեք
Լավ ուսուցիչը պետք է ջանա, որպեսզի մեկ աշակերտ չդարձնի ուշադրության կենտրոնում: Ուսուցիչները կարող են շրջել դասարանում՝ ակնկալելով, թե ինչ կարող է տեղի ունենալ մինչ դա տեղի կունենա: Բնականաբար վերաբերվեք ոչ կարգապահ ուսանողներին՝ առանց մյուս ուսանողների ուշադրությունը շեղելու:
Օրինակ, դասախոսության ընթացքում ուսուցիչը պետք է օգտագործի «հիշելով անվան մեթոդը» Եթե տեսնեք, որ ինչ-որ մեկը խոսում է կամ ինչ-որ այլ բան է անում, դուք, բնականաբար, դասում պետք է նշեք նրա անունը.
Հանկարծ Ալեքսը լսում է, որ իր ուսուցիչը կանչում է իր անունը: Նա հաստատ կվերադառնա լրջության՝ առանց ամբողջ դասարանի նկատելու։
Բ. Ուշադրության ռազմավարություններ դասարանում
Դասասենյակի կառավարման հմտությունները ուսուցիչներից պահանջում են զարմանալի և հետաքրքրաշարժ դասեր բերել ուսանողներին:
Ահա մի քանի եղանակներ, որոնք թույլ չեն տալիս ուսանողներին շեղել ձեր դասախոսություններից.
- Դպրոցական օրը սկսեք ուրախությամբ և ուրախությամբ
Ուսանողները սիրում են մասնակցել դասերին սիրելի ուսուցիչների և ուսուցման գրավիչ մեթոդների հետ: Ուստի աշխատեք ձեր օրը սկսել ուրախությամբ և ձեր ուսանողների մոտ բարձրացնել սովորելու ոգին, ինչը ուսանողներին ավելի կհետաքրքրի դասի նկատմամբ:
Օրինակ, 7 եզակի շրջված դասասենյակի օրինակներ և մոդելներ:
- Մի սկսեք, եթե աննկատ եք:
Նախքան դասերը սկսելը, դուք պետք է հաստատեք, որ դասարանի ուսանողները ուշադրություն են դարձնում այն ամենին, ինչ դուք սովորեցնում եք: Մի փորձեք սովորեցնել, երբ ուսանողները աղմկոտ և անուշադիր են: Անփորձ ուսուցիչները երբեմն մտածում են, որ դասը սկսելուց հետո դասարանը հանգիստ կլինի: Երբեմն սա աշխատում է, բայց ուսանողները կարող են մտածել, որ դուք ընդունում եք նրանց անտարբերությունը և թույլ եք տալիս, որ նրանք խոսեն, երբ դուք սովորեցնեք:
Դասասենյակի կառավարման հմտությունների ուշադրության մեթոդը նշանակում է, որ դուք կսպասեք և չեք սկսի, մինչև բոլորը չմնան: Ուսուցիչները կկանգնեն այն բանից հետո, երբ դասարանը լռում է 3-5 վայրկյան, նախքան հազիվ լսելի ձայնով խոսելը: (Փափուկ ձայնով ուսուցիչը սովորաբար ավելի շատ է լռեցնում դասարանը, քան բարձրաձայն խոսող ուսուցիչը)
Դպրոցում սովորող երեխաների խումբ
- Դրական կարգապահություն
Օգտագործեք կանոններ, որոնք նկարագրում են լավ վարքագիծը, որը ցանկանում եք, որ ձեր ուսանողները սովորեն, ոչ թե թվարկեք այն, ինչ նրանք չպետք է անեն:
- «Խնդրում եմ նրբորեն քայլիր սենյակում»՝ «Մի վազիր դասարանում» բառի փոխարեն։
- «Խնդիրները միասին լուծենք»՝ «Կռիվ չկա»-ի փոխարեն.
- «Խնդրում եմ, թողեք ձեր մաստակը տանը»՝ «Մի ծամոն» բառի փոխարեն.
Խոսեք կանոնների մասին այնպես, ինչպես ուզում եք, որ նրանք անեն: Ուսանողներին տեղեկացրեք, որ դրանք այն են, ինչ դուք ակնկալում եք, որ նրանք պահեն դասարանում:
Մի հապաղեք գովաբանել: Երբ տեսնում եք լավ վարք ունեցող մարդու, անմիջապես ճանաչեք նրան։ Բառեր պետք չեն; պարզապես ժպիտը կամ ժեստը կարող է քաջալերել նրանց:
- Մեծ հավատք պահեք ձեր ուսանողների հանդեպ:
Միշտ հավատացեք, որ ուսանողները հնազանդ երեխաներ են: Ամրապնդեք այդ համոզմունքը ձեր ուսանողների հետ խոսելու ձևով: Երբ սկսում եք նոր ուսումնական օր, ասեք ուսանողներին, թե ինչ եք ուզում: Օրինակ, «Ես հավատում եմ, որ դուք լավ ուսանողներ եք և սիրում եք սովորել: Դուք հասկանում եք, թե ինչու պետք է հետևեք կանոններին և չպետք է կորցնեք ուշադրությունը դասախոսության ժամանակ:"
- Թող ամբողջ դասարանը մրցի ուսուցչի հետ:
«Եթե դասը անկարգ է, ուսուցիչը միավորներ է հավաքելու, և հակառակը, եթե դասը լավ է, դասարանը միավորներ է հավաքելու»:
Երբեմն կարելի է մատնանշել, թե ով է անկարգ ու այդ մարդու պատճառով միավորներ հանել ամբողջ թիմի համար։ Դասարանի ճնշումը կստիպի անհատներին լսել: Այն օգնում է յուրաքանչյուր անհատի չաղմկել և բարձրացնել պատասխանատվության զգացումը, որպեսզի դասի/թիմի վրա չազդեն:
Ավելի շատ ներգրավվածություն ձեր հավաքույթների հետ
- Լավագույն AhaSlides մանող անիվ
- AhaSlides Առցանց հարցումների ստեղծող – Հարցման լավագույն գործիք
- Պատահական թիմի գեներատոր | 2024 պատահական խմբի ստեղծողը բացահայտում է
- Ի՞նչ է գնահատման սանդղակը: | Անվճար հարցման սանդղակի ստեղծող
- Անվճար Ուղիղ եթեր հարց ու պատասխան հյուրընկալեք 2024 թվականին
- Բաց հարցեր տալը
- 12 անվճար հետազոտական գործիքներ 2024 թվականին
Վերջնական մտքեր դասասենյակի կառավարման հմտությունների վերաբերյալ - ից AhaSlides
Դասասենյակի արդյունավետ կառավարումն իսկապես պրակտիկա է պահանջում, բայց մենք հուսով ենք, որ այս ռազմավարությունները ձեզ օգտակար մեկնարկային կետ են տվել: Հիշեք, որ համբերատար լինեք ինքներդ ձեզ և ձեր ուսանողներին, երբ բոլորդ միասին սովորեք և աճեք: Ուսումնական դրական միջավայր ստեղծելը շարունակական ջանքեր է պահանջում, բայց ժամանակի ընթացքում ավելի հեշտ է դառնում: Եվ երբ տեսնում եք ներգրավված, լավ վարք ունեցող ուսանողների արդյունքները, ովքեր առաջադիմում են ակադեմիական մակարդակում, դա արժեւորում է այդ ամբողջ աշխատանքը:
