穴埋め問題とは、短い文章からいくつかの単語を削除し、学習者に空欄を埋めさせる問題です。これらの穴埋め問題は、その実際の使い方を示しています。小学1年生から成人ESL学習者までを対象とした、読解、文法、語彙の学習に役立つ、30の穴埋め文と3つの文章（それぞれ解答付き）が用意されています。
このガイドでは、クローズとは何か、4つの種類、そしてクローズの作成方法について説明します。レベルは英国の学年を基準とし、それぞれの横に米国におけるおおよその学年を併記しているので、大西洋の両岸の教師が適切なレベルを見つけることができます。
クイック事実
| メッセージ | 回答 |
|---|---|
| クローズとは何ですか？ | 単語が削除された文章を、学習者が文脈から復元する。 |
| この用語はどこから来たのでしょうか? | ウィルソン・テイラー、1953年、「閉鎖」というゲシュタルト心理学の概念に基づく |
| 誰のためですか？ | 小学校および中学校のクラス、およびA1からB2レベルのESL学習者 |
| ここにはいくつの例がありますか？ | 穴埋め問題30問と穴埋め文章3つ（それぞれ解答付き） |
| ライブ配信できますか？ | はい、AhaSlidesの穴埋めスライドを使えば可能です。 |
クローズテストとは何ですか？
穴埋め問題とは、意図的に空欄が設けられた文章のことです。学習者は周囲の単語を読み、適切な単語を見つけて空欄に書き込みます。文章を完成させるには文の意味を理解する必要があるため、穴埋め問題は単なるスペルチェックではなく、意味、文法、語彙力を総合的に試すものです。
この方法には名前の由来がある。ウィルソン・L・テイラーは1953年の論文で「クローズ法」を紹介した。 ジャーナリズム・クォータリーテキストの読みやすさを測る方法として、彼は一定の間隔で単語を削除し（主な例では5語ごと）、削除された単語を復元できる読者の数を数えました。この方法は、ゲシュタルト心理学の「クロージャー」の概念、つまり不完全なパターンを完成させるという人間の習慣から名前を借りています。原文は以下で読むことができます。 テイラー（1953）、ジャーナリズム・クォータリー30（4）、415-433その後、教師たちはこれを授業課題として取り入れ、今では読解の授業やESL（第二言語としての英語）の試験の定番となっている。
デザイン面（空白の選び方、残す空白の数、不公平な空白を避ける方法など）については、関連ガイドをご覧ください。 空欄補充問題このページはサンプル銀行です。
4種類の穴埋め問題
- 固定比率の穴埋め問題。 例えば5番目ごとなど、n番目の単語ごとに削除します。これはテイラーのオリジナルの方法で、テキスト全体から均等なサンプルが得られます。空欄に該当する単語をすべて削除するため、一部の空欄は削除が難しい場合があります。
- 合理的（選択的）穴埋め問題。 動詞、前置詞、キーワードなど、削除したい単語を自分で選択できます。これは授業でよく用いられる方法で、空欄に書いた単語を一つ一つ確認することで、教えた内容をテストできるからです。
- バンクド・クローズ。 テキストの上に単語リストが表示され、学習者はそれぞれの単語を一度ずつ入力していく。これにより、初心者にとってのハードルが下がり、スペルミスも発生しにくくなる。
- 多肢選択式穴埋め問題。 各空欄には2～4つの選択肢があります。最も素早くマークでき、スマートフォンでの操作も最も簡単です。
以下の30個の例はすべて論理的な穴埋め問題なので、そのまま使用することも、単語リストにすることも、選択肢を追加して多肢選択式にすることもできます。
ケンブリッジ英語検定の穴埋め問題
クローズは、ESL学習者が受けるケンブリッジ英語検定試験の固定部分です。 A2キー, B1暫定版 (NAIST) と B2ファースト この問題には、選択式穴埋め問題と自由記述式穴埋め問題があります。試験形式のページには、A2とB1レベルでは各問題につき6つの空欄、B2レベルでは8つの空欄が記載されており、正解ごとに1点が与えられます。
クローズテストを5つのステップで作成する方法
- 文章を選んでください 学習者のレベルに合った、150語から250語程度の文章。
- 開口部をそのままにしておく。 空白のない一文か二文があれば、読者は必要な文脈を理解できる。
- その単語を削除してください。 固定比率の穴埋め問題では、n番目ごとの単語を使用するか、テストしたい単語を選択してください。
- 間隔の長さを均等にするそのため、空白の大きさは答えを示唆するものではありません。
- 凡例を付けて、それに基づいて教える。 どの同義語を受け入れるかを事前に決めておき、その後、ほとんどの学習者が理解できなかった部分を改めて教え直しましょう。
スキル別穴埋め問題30問：読解、文法、語彙
以下の3つのセットは、穴埋め問題の例です。各問題につき1つの空欄があり、レベルと解答が示されています。完全な穴埋め問題は次のセクションに掲載されています。
穴埋め問題の例（10）
穴埋め問題は、学習者が文章の意味を理解しているかどうかをテストするものです。以下の各問題は、空欄が1つある短い文章です。解答欄を隠してワークシートとして使用してください。
| # | レベル（英国式学年、米国式学年） | 穴埋め問題 | 回答 |
|---|---|---|---|
| 1 | 2年生（1年生） | 毛虫は葉を食べ、さなぎを作ります。その後、______として出てきます。 | 蝶 |
| 2 | 3年生（2年生） | ミツバチは花を訪れて甘い______を集め、それを蜂蜜に変えます。 | ネクター |
| 3 | 4年生（3年生） | 植物は日光、水、そして空気中の______を使って食物を作ります。 | 二酸化炭素 |
| 4 | 5年生（4年生） | ローマ人は、彼らの______が帝国を迅速に行軍できるように、まっすぐな道路を建設した。 | 兵士（別名：軍団、軍隊） |
| 5 | 6年生（5年生） | 火山が噴火すると、______と呼ばれる溶けた岩石が流れ出します。 | 溶岩 |
| 6 | 7年生（6年生） | 物語において、______とは主人公が解決しなければならない問題のことです。 | 紛争 |
| 7 | 8年生（7年生） | 氷河が溶けているので、海面は______。 | 上昇（または増加） |
| 8 | 9年生（8年生） | 著者が教室を動物園と表現したとき、彼女は「like」や「as」を使わない比較表現である______を使用しました。 | 比喩 |
| 9 | ESL A2 | トムは7時に起きて朝食をとり、それからバスで学校へ向かう。 | 取る（または捕る） |
| 10 | ESL B1 | マヤは何度も携帯電話を確認した。明らかにメッセージを待ち望んでいた。 | 待つ（または、期待する） |
指導のヒント: 項目7と10については、学習者に文中のどの単語が答えに導いたかを尋ねてください。推論する過程こそが、読解力の真髄です。
文法穴埋め問題の例文（10）
文法穴埋め問題では、文法を表す単語（動詞の形、冠詞、前置詞、代名詞など）を取り除きます。括弧は、時制や比較級が必要な箇所に基本形を示します。
| # | レベル（英国式学年、米国式学年） | 穴埋め問題 | 回答 |
|---|---|---|---|
| 11 | A1 | 彼女は毎週土曜日にサッカーをします。 | 演劇 |
| 12 | A1 | 私はリンゴを______個とバナナを______個持っています。 | アン、ア |
| 13 | A2 | 去年の夏、私たちは祖父母を訪ねました。 | 訪問 |
| 14 | A2 | お店は毎日午前8時に開店します。 | at |
| 15 | A2 | このバッグは、あのバッグより______（重い）。 | 重いです |
| 16 | B1 | 私の妹は2020年から病院で働いています。 | うまくいった（または、うまくいった） |
| 17 | B1 | 明日雨が降ったら、私たちは家にいる。 | とどまる |
| 18 | B1 | シートベルトを着用しなければなりません。それは法律で定められています。 | しなければならない（また、しなければならない） |
| 19 | B2 | その橋は1932年に建設されました。 | 建設されました |
| 20 | B2 | 教師は車が盗まれたので警察に通報した。 | その |
語彙穴埋め問題の例文（10）
語彙穴埋め問題は、文脈から特定の単語が導き出される場合に最も効果的です。低学年の学習者には単語リストを追加し、高学年の学習者には空欄を残しておきましょう。
| # | レベル（英国式学年、米国式学年） | 穴埋め問題 | 回答 |
|---|---|---|---|
| 21 | 1年生（幼稚園） | ______は子犬のことです。 | 子犬 |
| 22 | 2年生（1年生） | 熱いとは______の反対です。 | 冷たい |
| 23 | 3年生（2年生） | 教える人は______です。 | の教師 |
| 24 | 4年生（3年生） | もしあなたが幸せでないなら、あなたは______（un-を追加）。 | 不幸な |
| 25 | 5年生（4年生） | 5つの辺を持つ図形は______と呼ばれます。 | 五角形 |
| 26 | 6年生（5年生） | 語彙：壊れやすい、古い、気が進まない。______花瓶は軽く触れただけで割れた。 | 壊れやすい |
| 27 | 8年生（7年生） | 食物連鎖において、______は植物だけを食べる動物です。 | 草食 |
| 28 | ESL A2 | パンを切るには______が必要です。 | ナイフ |
| 29 | ESL B1 | 彼女はカナダに移住するために大きな決断をした。 | 決定（別名：選択） |
| 30 | ESL B2 | 結果は我々の仮説を裏付けた。より多くの光を与えられた植物はより高く成長した。 | 支持済み（確認済み） |
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穴埋め問題の例と解答例
穴埋め問題は全文で、低学年向けは通常100～150語、高学年向けは最大250語です。これら3つの問題は、異なるレベルと穴埋め問題の種類を網羅しています。印刷するか、スライドに貼り付けてください。
穴埋め問題1：種子（小学3年生、2年生、穴埋め問題形式）
単語リスト： 種子、土壌、根、芽、日光、茎1つの単語は余分なものです。
種は小さいですが、それぞれに成長を待つ小さな植物が宿っています。すべての植物は（1）______として生命を始めます。種が湿った（2）______に植えられると、水を吸収して膨らみます。数日後、小さな（3）______が下向きに伸びて植物を固定し、地面から水を吸い上げます。次に、緑色の（4）______が光に向かって上向きに伸びます。植物は食物を作るために（5）______を必要とするため、最初の葉は窓や空に向きます。植物が水と光を受け続けると、大きくなり、いつか自分の種を作るようになるかもしれません。
答え: 1 種。2 土。3 根。4 芽。5 日光。（幹 余分な単語です。）
穴埋め問題2：雨の土曜日（B1レベル、自由穴埋め問題）
レイラは海岸近くの小さな町に住んでいます。(1) 週末には、たいてい弟と一緒に自転車でビーチに行きます。しかし、先週の土曜日は雨だったので、(2) 代わりに家で過ごしました。弟は映画を見たがっていましたが、レイラは(3) ケーキを焼くことにしました。(4) ケーキを焼いたことがなかったので、本に載っているレシピに従いました。(5) ケーキがオーブンで焼けている間、二人はテーブルを片付けて(6) カードゲームをしました。焼き上がったケーキは、レイラが予想していたよりも(7) 美味しそうでした。「今度、また天気が悪かったら、チョコレートケーキを作ってみようと思うわ」と彼女は言いました。(8)
答え: 1 で（または on）。 2 滞在した。 3 決めた。 4 前に。 5 焼いていた（または 料理していた）。 6 そして。 7 たくさん（または far、a lot）。 8 もし。
穴埋め問題3：灯台（中学8年生、中学7年生、読解穴埋め問題）
灯台は岬の先端に、灰色の空を背景に高く白くそびえ立っていた。トマスは灯台守に会えることを期待して一週間毎晩そこへ歩いて行ったが、扉はいつも（1）開いていた。今夜は、その下から細い光の線が見えた。彼は二度ノックし、（2）息を呑んだ。「遅いわね」と中から声がした。灯台守は、日焼けした手と静かな微笑みを浮かべた背の高い女性だった。「もう（3）起きていると思ったわ」トマスは首を横に振った。「もう一度（4）起きようと思ったんだ」彼女は脇に寄り、何も言わずに彼を狭い階段へと（5）導いた。階段を上ると、大きなランプがすでに回転しており、下の湾全体が（6）光で照らされていた。
答え: 1 ロックされた（別名：閉められた、閉じられた）。 2 捕らえられた（別名：捕まった）。 3 与えられた。 4 試す。 5 導かれた（別名：案内された、示された）。 6 満たされた（別名：浸水した）。
指導のヒント: 第3段落は、読解力を最も試される部分です。解答を明かす前に、各空欄にどの手がかりが当てられたかを学習者に尋ねてください。
穴埋め問題をライブで実行して、どの空欄がクラスをつまずかせたかを確認しましょう。
紙の上で問題用紙を採点すると、どの空欄が抜けていたかは、後で採点してみないとわかりません。しかし、同じ文章を実際に使ってみると、すぐにパターンが明らかになります。AhaSlidesには「空欄補充」というスライドタイプがあり、文章を作成し、空欄をマークして、正解を設定します。学習者はスマートフォンで解答を入力するかタップし、それぞれの空欄に点数が加算されます。
空欄ごとに、同義語や綴りのバリエーションなど、最大3つの追加の正解をリストアップできます。そのため、「rainy」と「wet」の両方が語彙項目で得点対象となります。
教室のほとんどの生徒がギャップ2を理解していないことがわかったら、何を再指導すべきかがわかります。上記の表から5つの文を選べば、ウォーミングアップや退出時の確認問題として十分です。
穴埋め問題を公平に採点する
テイラーの主な採点基準は、元の単語と完全に一致する単語のみを評価するものでした。この基準は採点の客観性を保つ一方で、適切な代替語に対しては厳しいため、多くの教師は意味と文法の両方に合致する単語であれば何でも受け入れています。始める前にどのルールを適用するかを決め、学習者に伝えましょう。
穴埋め問題をより公平にするための2つの習慣：
- 各ギャップにつき1つの項目をテストする。 もしある空欄を5通りの方法で埋められるとしたら、学習者は自分の知識を示しているのではなく、推測しているに過ぎない。
- 互いに隙間を空けてください。 空欄が2つ連続すると、文の修復が不可能になることがある。
レベル別に穴埋め問題を区別する
- サポート： 単語リスト、頭文字、またはドロップダウンオプションを追加します。
- コア： 空欄はそのままにして、同義語を受け入れてください。
- ストレッチ： 未知の文章から5語ごとに単語を削除するか、学習者にパートナーのために穴埋め問題を自分で書かせる。
次はどこへ
このページは、空欄補充アクティビティシリーズの中心となるページです。レッスンに合った次のステップを選択してください。
よくある質問
クローズテストとは何ですか？
穴埋め問題とは、文章から単語が削除された文章を、学習者が文脈から復元する問題です。読解力、文法力、語彙力を総合的にテストできます。
クローズ問題と穴埋め問題の違いは何ですか？
穴埋め問題はすべて空欄補充問題ですが、穴埋め問題は文章が繋がった状態で出題され、文章の理解度を測ることを目的としています。一方、空欄補充問題は1つの文だけを切り離して、1つの事実を問うこともできます。
クローズパッセージとは何ですか？
穴埋め問題とは、通常100語から250語程度の長さの、空欄がいくつかある文章のことです。学習者は空欄を埋める前に、文章全体を読みます。
ESL学習者向けに穴埋め問題を使ってもいいですか？
はい。これらはESL教育の定番です。A1とA2レベルでは単語集を、B1レベルでは空欄補充問題を、B2レベルでは未見の文章を使用します。
ソース
- テイラー（1953）、ジャーナリズム・クォータリー30（4）、415-433：クローズ法の起源。
- ケンブリッジ英語検定試験の形式 A2キー, B1暫定版 (NAIST) と B2ファースト穴埋め問題の種類と空欄の数。
- GOV.UK、国家カリキュラム各学年の年齢。アメリカの学年は概算で、イギリスの学年より1つ下です。
