Жақсы оқу ортасы көптеген факторларды қажет етеді, әсіресе а сыныпты басқару жоспары. Егер сіз осы жоспарды жақсы құрсаңыз, сіз және сіздің оқушыларыңыз берік қарым-қатынас орнатасыз, сынып оңай тәртіпке келеді, сонымен қатар оқыту-оқыту үдерісінің сапасы жаңа деңгейге көтеріледі.
Сонымен, сыныпты басқару жоспары дегеніміз не? Ал тиімді болуының жолы қандай? Білейік!
Мазмұны
Сыныпты басқару жоспары дегеніміз не?
Оқушылар өз мінез-құлқына қалай жауапкершілік алады? - Сыныпты басқару жоспары бұл сұраққа жауап береді.
Қарапайым тілмен айтқанда, Сыныпты басқару жоспары - бұл студенттерге өздерінің мінез-құлықтарын түсінуге, орындауға және жауапкершілікті алуға көмектесетін ережелер/нұсқауларды қамтитын жоспар.
Атап айтқанда, ол ережелер мен процедуралардан бастап сыныптың күні бойы жұмыс істейтін жоспарына дейін егжей-тегжейлі деңгейлерді қамтиды. Әр кезеңді сәйкес оқыту стратегияларымен барынша пайдалану үшін.
Мысалы, сыныпты басқару жоспары оқушылардың мұғалімнің сөзін бөлу үшін қолдарын көтеруін талап етуі мүмкін. Бұл ереже сақталмаған жағдайда оқушыларға ескерту жасалады.
AhaSlides көмегімен қосымша кеңестер
Сыныпты басқару жоспарының артықшылықтары
Сабақты алдын ала жоспарланған жоспармен құру сабақтың тәртібін сақтай отырып, бақылаудан тыс қалмай, оқушылардың толқуын қамтамасыз етіп, сабаққа сіңімділігін арттырады.
Осылайша, сыныпты басқару жоспары әдетте келесі артықшылықтарды қамтамасыз етеді:
- Оқушылардың оқуға көңіл бөлуіне көбірек уақыт беріңіз: Студенттерге оқу уақытын белсенді және тиімді пайдалануға мүмкіндік беру арқылы. Сыныпты басқару жоспары оқушының шын мәнінде өнімді оқу уақытын арттыруға көмектеседі.
- Барлық студенттерге ережелермен танысу мүмкіндігін жасаңыз: Сыныпты басқару жоспарының мақсаттары барлық оқушыларға түсінікті және жасырын түрде сыныптың ережелері мен ережелерін жүзеге асыру үшін хабардар болуға, көзқарастарға және дағдыларға ие болуға көмектесу болып табылады.
- Сыныптағы дербестікті арттыру: Сыныпты басқару жоспары оқыту мақсаттарын қабылдаудан зерттеуге және бірлескен оқуға ауыстыруға көмектеседі. Бұл студенттердің өзін-өзі басқаруға, өз бетінше жұмыс істеуге және ынтымақтастыққа қабілеттерін дамытуға мәжбүр етеді. Бұл студенттерге де, мұғалімдерге де олардың болашақ оқу сапарында үлкен көмек болатын нәрселер.
Сыныпты басқарудың тиімді жоспарын бастау үшін 8 қадам
№1 – Мектеп ережелерін қараңыз
Сыныпты басқару жоспарын жасамас бұрын мектептің саясатымен кеңесу маңызды. Өйткені әрбір мектепте сыныпта және оқушылар үшін тәртіп немесе марапаттау/жазалау саясаты болуы керек.
Сондықтан қателіктер жібермеу және уақытты жоғалтпау үшін мектептің саясатымен алдын ала кеңесуіңізге болады. Содан кейін сыныпта көбірек ережелер/ережелер құру үшін осыған негізделіңіз.
№2 – Ережелерді орнату
Сыныптағы мінез-құлық стандарттары деп те аталатын бұл сынып ережелері оқуға ықпал ететін мінез-құлықты ынталандыруы керек, сонымен қатар оқуға кедергі келтіретін мінез-құлықты жоюы керек.
Олар әрбір мінез-құлық пен сәйкес келмеу салдарын тізбелеу үшін тым егжей-тегжейлі болмауы керек. Бірақ олар құрмет, қарым-қатынас және оқуға дайын болу негіздерін меңгеруі керек.
Ең дұрысы, әрбір оқу әрекеті үшін мұғалім мінез-құлық нормалары мен шекараларын түсіндіруі керек.
Мысалы, әдебиетте мінез-құлық стандарттарын кезекпен көрсетуге болады:
- Оқушыларға кез келген әдеби шығарманы оқуға 15 минут уақыт беріледі.
- Содан кейін студенттер келесі 15 минут ішінде қандай сезімде болғанын жазуы керек.
- Оқушылардың сұрақтары болса, мұғалімнен көмек алу үшін қолыңызды көтеріңіз.
- Сабақтың соңында кейбір оқушылар өз сезімдері туралы оқуға кездейсоқ шақырылады.
- Талапты орындамаған студенттерге бір рет ескерту беріледі.
Бұл оқушыларға әр сыныпта не істеу керек екенін, өз бетімен оқуға қанша уақыты бар екенін және ережелерді сақтамаған жағдайда оның салдары қандай болатынын түсінуге көмектеседі.
№3 – Студенттер мен мұғалімдер арасындағы шекараларды орнату
Өйткені критерийлерге негізделген сыныпты басқару жоспарын құру екі тарапты да жақсырақ етеді. Сонымен, сіз және сіздің студенттеріңіз екі жаққа да шекара белгілеп, оларды құрметтеуге тиіссіз.
Екі жақтың арасындағы кейбір шекараларды атап өтуге болады:
- Сіз дәріс оқып жатқанда студенттер кедергі жасамайды.
- Студенттер өздігінен оқу уақытында болғанда, сіз араласа алмайсыз.
- Сіз студенттерді келемеждеуге, мысқылдауға немесе сынауға болмайды және керісінше.
Бұл шекаралар сонымен қатар ережені құру үшін тым ауыр емес, «жасырын ережелер» ретінде түсініледі, бірақ оларды әлі де түсіну және ерікті түрде сақтау қажет.
№4 – Вербалды және вербалды емес коммуникацияны қолданыңыз
Сынып әрқашан оң және теріс мінез-құлықтарды біріктіреді. Дегенмен, әрқашан жағымды/жағымсыз мінез-құлықты атау және студенттерді ескерту немесе марапаттау қажет емес.
Кейде, студент жақсы жұмыс істегенде, сіз жай ғана оң мінез-құлықтарды ынталандыра аласыз:
- Сол студентке күліңіз
- Келісетіндей бас изеп
- Бәрекелді
Жағымсыз мінез-құлыққа келетін болсақ, сізге қажет:
- Қабағын түйіп, басын шайқау
- Байыпты бет жасаңыз
№5 – Оқушыларыңызды түсініңіз
Сыныпты басқару жоспарының ең маңызды элементі – оқушылармен қарым-қатынас орнату. Бұл қарым-қатынастар мұғалімдер әр оқушымен жеке уақытты түсіну және оны жеке оқу мүмкіндіктерін жасау үшін пайдалану үшін өткізгенде нығаяды.
Мысалы, сабақта оқушының атын атап, белсенді түрде мақтау.
Әр оқушының өзіндік ерекшелігі мен оқу стилі болады. Сондықтан олар әртүрлі тәсілдер мен шешімдерді қажет етеді. Әр оқушыны түсіну мұғалімдерге өз сыныптарын біркелкі басқаруға көмектеседі.
№6 – Оқытудың инновациялық әдістері
Оқытудың жалықтыратын әдістері, сол жолмен жүру де оқушылардың сабақ уақытында жалғыз жұмыс істеуіне, сөйлеуіне, аз көңіл бөлуіне, т.б.
Жаңа, студентке бағытталған оқыту әдістерін таңдау арқылы мұны өзгертуге не жетсін оқытудың инновациялық әдістері және интерактивті сыныптағы іс-шаралар? Оқушылармен айналысыңыз викториналар, миға шабуыл, пікірталас, сауалнамалар, спиннер дөңгелегі және қызықты тапсырмалар, сондықтан сынып ережелерін бұзуға уақыт жоқ.
Сабақты өткізудегі «болжау мүмкін еместігі» оқушылардың сабаққа бірнеше рет қатысуға деген қызығушылығын арттырады.
№7 – Марапаттар мен жазалар
Студенттерді ынталандыру үшін марапаттарды қолдану мұғалімдердің сыныпты басқаруда жиі қолданатын жақсы тәсілі болып табылады. Сыйлықтар студенттің сабаққа деген құштарлығын арттырады және сыныпқа көбірек үлес қосқысы келеді. Қателік жасағаны үшін мұғалімдер де оқушыларды құқық бұзушылықты қайталамауға тәрбиелеу және болдырмау үшін жазалар беруі керек. Марапаттар мен жазалар сынып ережелерін жақсартуға көмектеседі.
Сыйақылармен мұғалімдер әртүрлі деңгейдегі марапаттарды ұсына алады, бірақ үлкен құнды сыйлықтарды қамтымауы керек. Ықтимал марапаттардың/сыйлардың кейбір мысалдары мыналарды қамтиды
- Стикерлер, қарындаштар және шұлықтар.
- Оқушының қалауы бойынша кітап.
- Бір сессия студенттерді мұражайға/фильмге апарады.
Керісінше, егер ескертулер тиімді болмаса, санкциялар соңғы шара ретінде қарастырылады. Ал студенттер өз қателерін көріп, қайталамауы үшін келесі жаза түрлері:
- Егер оқушы қатты шу шығарып, айналасындағыларды мазалайтын болса: Оқушы бірнеше күн бойы сыныптың алдыңғы жағында жалғыз отыруға мәжбүр болады.
- Оқушылар төбелесіп немесе жанжалдаса: Оқушыларды топта немесе бірге кезекшілікте жұмыс істеу үшін жазалаңыз.
- Егер оқушы үй тапсырмасын орындамаса: Оқушыны сабақты қайта оқып, бүкіл сыныпқа оқыту үшін жазалаңыз.
- Егер оқушы ант берсе: Оқушыны жазалаңыз және барлық сыныптастарынан кешірім сұраңыз.
- Егер оқушы мұғалімді ренжітсе: оқушының ата-анасын жұмысқа шақырыңыз және алдымен оқушының күшті жақтары туралы сөйлесіңіз. Содан кейін мұғалімдерді қорлау мәселесі туралы айтыңыз. Бұл студент өзінен ұялып, мұғалімнен белсенді түрде кешірім сұрайды.
Дегенмен, марапаттаулар мен жазалар әділдік пен жариялылықты (іске байланысты) қамтамасыз етуі керек, өйткені әділдік студенттердің құрметті сезінуі және сыныпта бейбіт атмосфераны құруы үшін маңызды.
№8 - тиімді сыныпты басқару жоспарын алу үшін ата-аналарға хабарласыңыз
Табысты білім алу үшін екі жақ қажет: мектеп пен отбасы. Ата-аналар өз балаларының жеке басын түсінеді және мінсіз оқушыларды қалайтындар. Сондықтан хабарласыңыз, ата-аналармен талқылаңыз және тиісті сыныпты қалай оқыту және басқару керектігін біліңіз.
Сонымен қатар, мұғалімдер ата-аналарды үйде балаларының үлгерімін мадақтауға ынталандыруы керек, осылайша оқушылар өздерінің күш-жігерлері үшін ата-аналары тарапынан әрқашан танылғанын сезінуі керек.
Сыныпты тиімді басқару жоспары бойынша кеңестер
Сыныпты басқарудың тиімді жоспарын құру бірінші күннен басталуы керек, бірақ ол мұнымен аяқталмайды. Жыл бойы мұғалімдер тұрақты және табанды болуы керек
- Оқушылармен қарым-қатынасты дамыту.
- Жақсы мінез-құлықтарды бақылаңыз және бекітіңіз.
- Студенттік өмірін, қызығушылықтарын және оқушылардың күшті және әлсіз жақтарын құрметтеңіз.
- Сабақ жоспарларында оқушылардың мінез-құлқы мен қажеттіліктерін қанағаттандыру.
- Стандарттарды ұстанады және кәсіпқойлыққа үйретуге байыппен қарайды
Сонымен қатар, сіз икемді болуыңыз керек және сыныпты басқару жоспарын толықтыру және нақтылау үшін күрделілік туындаған кезде бейімделуіңіз керек. Сіз сондай-ақ әрбір оқушының мұғалімнің қамқорлығын алғысы келетінін түсіну үшін мұқият болуыңыз керек, бірақ әрбір студентке сүйіспеншілік таныту үшін басқа студенттер бір-бірін ренжітпеуі немесе қызғанбауы үшін әдепті болу керек.
Қорытынды ой
Жоғарыдағы 8 қадаммен бұл деп үміттенемін AhaSlides қамтамасыз етсе, сізде тиімді сыныпты басқару жоспары болады.
Бірақ сізде қандай техника немесе жоспар болса да, мұғалім ақырында оқушыларға үлгі болатынын ұмытпаңыз. Студенттер кәсіби шеберлікті және оларға деген құрметті мұғалімнің оң көзқарасы деп түсінсе, олар жақсы оқу ортасын құру үшін үлгі алады.
Жиналыстарыңызға көбірек қатысу
AhaSlides көмегімен миға шабуыл жақсырақ
Секундтарда бастаңыз.
Сыныптағы интерактивті әрекеттер үшін тегін білім үлгілерін алыңыз. Тегін тіркеліп, үлгі кітапханасынан қалағаныңызды алыңыз!
🚀 Тегін шаблондарды алыңыз☁️
Жиі Қойылатын Сұрақтар
Сыныпты басқару жоспарын қалай жазуға болады?
Мына қадамдарды орындау арқылы жақсы сыныпты басқару жоспарын жасауға болады:
1. Күтулер – студенттерден күтетін мінез-құлық және академиялық күтулеріңізді анық көрсетіңіз. Бұларды барлығы көре алатын жерге орналастырыңыз.
2. Тәртіптер – Сабаққа кіру/шығу, ауысулар, керек-жарақтар, тапсырмалар сияқты күнделікті жұмыстарды жоспарлаңыз. Болжамдық бұзылуды азайтады.
3. Ережелер – 3-5 қарапайым, оң ережелерді белгілеңіз. Оларды құруға оқушыларды тарту. Ережелер құрмет пен қауіпсіздікке бағытталуы керек.
4. Марапаттар – мақтау, стикерлер, сыйлықтар сияқты үміттерді қанағаттандыру үшін оң күшейту жүйесін егжей-тегжейлі көрсетіңіз. Сыйақыларды мағыналы етіңіз.
5. Салдары – ескертулерден бастап үйге қоңырау шалғанға дейін дұрыс емес әрекеттің салдарын сипаттаңыз. Тұрақты болыңыз.
6. Физикалық кеңістік – Отырудың оңтайлы орналасуын, шу деңгейін, кеңістіктегі қозғалысты сипаттаңыз. Бақылау ортасы.
7. Байланыс – ата-аналар сізбен байланысу үшін жұмыс уақытын, электрондық поштаны, байланыс қалтасын/қолданбасын қамтамасыз етіңіз.
8. Қиын мінез-құлық – кешігу, дайындықсыздық, технологияны теріс пайдалану сияқты жиі мәселелерге нақты жауап жоспарлаңыз.
9. Оқыту әдістері – бұзу қажеттіліктерін шектеу үшін әртүрлілікті, ынтымақтастықты, қатысуды қосыңыз.
10. Тәртіптік процесс – сабақтан шығару, уақытша тоқтату сияқты негізгі мәселелер бойынша тиісті процесті көрсетіңіз.
Сыныптағы оқытуды басқару жоспары дегеніміз не?
Сыныптағы оқытуды басқару жоспары мұғалімнің оқу мақсаттарына жету үшін сабақты өткізуді, оқушы жұмысын, коммуникацияны және жалпы курс құрылымын қалай ұйымдастыратынын көрсетеді.
Сыныпты сәтті басқару жоспарларының 4 негізгі элементі қандай?
Сыныпты сәтті басқару жоспарларының төрт негізгі элементі:
1. Ашық күту
2. Жүйелілік және әділдік
3. Позитивті күшейту
4. Сыныптағы процедуралар мен тәртіптер
