តើការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផលគឺជាអ្វី?
ការរៀនដោយមានគោលបំណងច្បាស់លាស់ មិនថាជាជំនាញជំនាញ ក្លាយជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យចំណេះដឹង ឬការសម្រេចបាននូវការរីកចម្រើនផ្ទាល់ខ្លួន គឺជាវិធីសាស្រ្តសិក្សាដ៏មានប្រសិទ្ធភាពដែលបង្កើតជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃ Outcome Based Education (OBE)។
ដូចជាកប៉ាល់ពឹងផ្អែកលើប្រព័ន្ធនាវាចរណ៍របស់ខ្លួនដើម្បីទៅដល់កំពង់ផែដែលចង់បាន ការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផលបានលេចចេញជាវិធីសាស្រ្តដ៏ខ្ជាប់ខ្ជួនដែលមិនត្រឹមតែកំណត់គោលដៅប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបំភ្លឺផ្លូវទៅកាន់ភាពជោគជ័យផងដែរ។
នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងស្វែងយល់ពីភាពស្មុគ្រស្មាញនៃការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផល ដោយស្វែងរកអត្ថន័យរបស់វា ឧទាហរណ៍ អត្ថប្រយោជន៍ និងឥទ្ធិពលបំប្លែងដែលវាមានលើវិធីដែលយើងរៀន និងអប់រំ។
មាតិកា
- តើការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផលមានន័យដូចម្តេច?
- ការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផលធៀបនឹងការអប់រំបែបប្រពៃណី
- តើអ្វីជាឧទាហរណ៍នៃការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផល?
- តើអ្វីជាគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផល?
- តើគោលបំណងនៃវិធីសាស្រ្ត OBE មានអ្វីខ្លះ?
- OBE សំណួរដែលគេសួរញឹកញាប់
តើការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផលមានន័យដូចម្តេច?
ការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផលផ្តោតលើលទ្ធផលជាជាងដំណើរការសិក្សា។ ធាតុណាមួយនៃថ្នាក់រៀន ដូចជាកម្មវិធីសិក្សា វិធីសាស្រ្តបង្រៀន សកម្មភាពក្នុងថ្នាក់ និងការវាយតម្លៃ ត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលដែលបានបញ្ជាក់ និងចង់បាន។
វិធីសាស្រ្តផ្អែកលើលទ្ធផលត្រូវបានអនុម័តយ៉ាងពេញនិយមនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទូទាំងពិភពលោកនៅកម្រិតជាច្រើន។ ការលេចចេញជាលើកដំបូងរបស់វាគឺនៅប្រហែលចុងសតវត្សទី 20 នៅក្នុងប្រទេសអូស្ត្រាលី និងអាហ្រ្វិកខាងត្បូង បន្ទាប់មកបានពង្រីកទៅកាន់ប្រទេស និងតំបន់អភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើនដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិក ហុងកុង និងសហភាពអឺរ៉ុបក្នុងទសវត្សរ៍ក្រោយ និងក្រោយមកនៅជុំវិញពិភពលោក។
ការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផលធៀបនឹងការអប់រំបែបប្រពៃណី
វាមានតម្លៃក្នុងការទទួលស្គាល់អត្ថប្រយោជន៍ និងឥទ្ធិពលនៃការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផល បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការអប់រំបែបប្រពៃណីនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូល និងអ្នកសិក្សាជាក់លាក់។
| ការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផល | ការអប់រំបែបប្រពៃណី |
| ផ្តោតលើជំនាញជាក់ស្តែង សមត្ថភាព និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ | សង្កត់ធ្ងន់លើការផ្ទេរចំណេះដឹងមាតិកា។ |
| មានទំនោរក្នុងការចូលរួមសិស្សឱ្យកាន់តែសកម្មនៅក្នុងដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ។ | ពឹងផ្អែកច្រើនលើការរៀនអកម្ម |
| លើកកម្ពស់ជំនាញការគិត និងដោះស្រាយបញ្ហា | ពឹងផ្អែកលើការយល់ដឹងពីទ្រឹស្តី ជាជាងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ |
| មានភាពបត់បែនតាមធម្មជាតិ និងអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងឧស្សាហកម្ម និងតម្រូវការសង្គម។ | អាចសង្កត់ធ្ងន់លើចំណេះដឹងដែលបានបង្កើតឡើងជាជាងនិន្នាការបច្ចុប្បន្ន។ |
ធ្វើឱ្យសិស្សរបស់អ្នកចូលរួម
ចាប់ផ្តើមការពិភាក្សាប្រកបដោយអត្ថន័យ ទទួលបានមតិកែលម្អដែលមានប្រយោជន៍ និងអប់រំសិស្សរបស់អ្នក។ ចុះឈ្មោះដើម្បីទទួលយកដោយឥតគិតថ្លៃ AhaSlides ពុម្ព
🚀 ទទួលបានសំណួរឥតគិតថ្លៃ☁️
តើអ្វីជាឧទាហរណ៍នៃការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផល?
នៅក្នុងប្រព័ន្ធបង្រៀន និងរៀនផ្អែកលើលទ្ធផល អ្នកសិក្សាឆាប់ខិតទៅរកលំហាត់ និងគម្រោងដែលស្របនឹងលទ្ធផលទាំងនេះ។ ជំនួសឱ្យការទន្ទេញទ្រឹស្តី ពួកគេចំណាយពេលយ៉ាងសកម្មជាមួយប្រធានបទ។
វគ្គសិក្សាជំនាញគឺជាឧទាហរណ៍នៃការអប់រំដោយផ្អែកលើលទ្ធផលដ៏ល្អ។ ជាឧទាហរណ៍ វគ្គសិក្សាជំនាញទីផ្សារឌីជីថលអាចមានលទ្ធផលដូចជា "ការបង្កើត និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មតាមអ៊ីនធឺណិត" ការវិភាគទិន្នន័យចរាចរណ៍បណ្ដាញ" ឬ "ការអភិវឌ្ឍន៍យុទ្ធសាស្ត្រប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម"។
ការវាយតម្លៃផ្អែកលើលទ្ធផល ច្រើនតែផ្អែកលើការអនុវត្ត។ ជំនួសឱ្យការពឹងផ្អែកតែលើការប្រឡងតាមបែបប្រពៃណី អ្នកសិក្សាត្រូវបានវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្តជំនាញ និងចំណេះដឹងដែលពួកគេបានរៀន។ នេះអាចពាក់ព័ន្ធនឹងការបញ្ចប់កិច្ចការ ការដោះស្រាយបញ្ហា ឬការបង្កើតលទ្ធផលជាក់ស្តែងដែលបង្ហាញពីភាពជាម្ចាស់។
នៅក្នុងពិភពលោកដែលមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សដែលជំនាញជាក់ស្តែងត្រូវបានគេវាយតម្លៃខ្ពស់ ការអប់រំ OBE ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងអ្នកសិក្សារៀបចំសម្រាប់អាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ និងជៀសវាងហានិភ័យនៃភាពអត់ការងារធ្វើ។
តើអ្វីជាគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផល?
យោងតាម Spady (1994,1998) ក្របខ័ណ្ឌនៃ ប្រព័ន្ធអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផល ត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមគោលការណ៍គ្រឹះទាំងបួនដូចខាងក្រោម៖
- ភាពច្បាស់លាស់នៃការផ្តោតអារម្មណ៍៖ នៅក្នុងប្រព័ន្ធ OBE អ្នកអប់រំ និងអ្នកសិក្សាមានការយល់ដឹងរួមគ្នាអំពីអ្វីដែលត្រូវការដើម្បីសម្រេចបាន។ គោលបំណងនៃការសិក្សាគឺច្បាស់លាស់ និងអាចវាស់វែងបាន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាតម្រឹមការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេឆ្ពោះទៅរកគោលដៅជាក់លាក់។
- ការរចនាត្រឡប់មកវិញ៖ ជំនួសឱ្យការចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងខ្លឹមសារ និងសកម្មភាព អ្នកអប់រំចាប់ផ្តើមដោយកំណត់អត្តសញ្ញាណលទ្ធផលដែលចង់បាន ហើយបន្ទាប់មករចនាកម្មវិធីសិក្សាដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលទាំងនោះ។
- ការរំពឹងខ្ពស់៖ គោលការណ៍នេះត្រូវបានចាក់ឫសដោយជំនឿថា អ្នកសិក្សាមានសមត្ថភាពឈានដល់កម្រិតសមត្ថភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់ នៅពេលផ្តល់ការគាំទ្រ និងបញ្ហាប្រឈមត្រឹមត្រូវ។
- ឱកាសពង្រីក៖ ការរួមបញ្ចូលនេះធានាថាអ្នកសិក្សាទាំងអស់អាចរីកចម្រើន និងជោគជ័យ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱកាសសមស្រប - អ្វីដែលសំខាន់គឺអ្វីដែលពួកគេរៀន សារៈសំខាន់ ដោយមិនគិតពីវិធីសាស្រ្តសិក្សាជាក់លាក់នោះទេ។
តើអ្វីជាគោលបំណងនៃវិធីសាស្រ្ត OBE?
គោលបំណងនៃការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផលត្រូវបានពិពណ៌នាជាមួយនឹងចំណុចសំខាន់ៗចំនួនបួន៖
- លទ្ធផលវគ្គសិក្សា (COs)៖ ពួកគេជួយគ្រូឱ្យបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្របង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការវាយតម្លៃ និងសកម្មភាពសិក្សាដែលស្របតាមលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃវគ្គសិក្សា។
- លទ្ធផលកម្មវិធី (POs)៖ ពួកគេគួរតែរួមបញ្ចូលការរៀនបន្ថែមពីវគ្គសិក្សាជាច្រើននៅក្នុងកម្មវិធី។
- គោលបំណងអប់រំកម្មវិធី (PEOs)៖ ជារឿយៗពួកគេឆ្លុះបញ្ចាំងពីបេសកកម្មរបស់ស្ថាប័ន និងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ខ្លួនក្នុងការរៀបចំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឱ្យទទួលបានជោគជ័យក្នុងកម្លាំងការងារ និងសង្គម។
- ឱកាសសកលសម្រាប់និស្សិត៖ គោលបំណងនេះលើកទឹកចិត្តឱ្យស្ថាប័នអប់រំផ្តល់ឱកាសដល់សិស្សានុសិស្សនូវបទពិសោធន៍ឆ្លងវប្បធម៌ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងការបង្ហាញពីទស្សនៈចម្រុះ។
ព័ត៌មានជំនួយសម្រាប់ការភ្ជាប់ពាក្យ
ចង់បានការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមទេ? AhaSlides គឺជាឧបករណ៍អប់រំដ៏ល្អបំផុតដើម្បីធ្វើឱ្យការបង្រៀន និងការរៀន OBE កាន់តែមានន័យ និងផលិតភាព។ ពិនិត្យមើល AhaSlides ភ្លាមៗ!
ធ្វើឱ្យសិស្សរបស់អ្នកចូលរួម
ចាប់ផ្តើមការពិភាក្សាប្រកបដោយអត្ថន័យ ទទួលបានមតិកែលម្អដែលមានប្រយោជន៍ និងអប់រំសិស្សរបស់អ្នក។ ចុះឈ្មោះដើម្បីទទួលយកដោយឥតគិតថ្លៃ AhaSlides ពុម្ព
🚀 ទទួលបានសំណួរឥតគិតថ្លៃ☁️
💡8 ជំហានដើម្បីចាប់ផ្តើមផែនការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព (+6 គន្លឹះ)
💡តើអ្វីជាយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាសហការល្អបំផុត?
💡8 វិធីដើម្បីរៀបចំការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត និងសន្សំខ្លួនឯងច្រើនម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍
OBE សំណួរដែលគេសួរញឹកញាប់
តើអ្វីជាធាតុផ្សំទាំង ៤ នៃការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផល?
មានធាតុផ្សំសំខាន់ៗចំនួនបួននៃការបង្រៀន និងការរៀនផ្អែកលើលទ្ធផល រួមមាន (1) ការរចនាកម្មវិធីសិក្សា (2) វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន (3) ការវាយតម្លៃ និង (4) ការកែលម្អគុណភាពបន្ត (CQI) និងការត្រួតពិនិត្យ។
តើអ្វីជាលក្ខណៈ៣យ៉ាងនៃការអប់រំផ្អែកលើលទ្ធផល?
ការអនុវត្ត៖ ការយល់ដឹងពីរបៀបធ្វើអ្វីៗ និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការសម្រេចចិត្ត
មូលដ្ឋានគ្រឹះ៖ ចាប់បានអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើ និងហេតុអ្វី។
ការឆ្លុះបញ្ចាំង៖ ការរៀន និងការយល់ឃើញតាមរយៈការពិចារណាដោយខ្លួនឯង; ទទួលយកចំណេះដឹងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងទទួលខុសត្រូវ។
តើ OBE បីប្រភេទមានអ្វីខ្លះ?
ការស្រាវជ្រាវថ្មីៗបង្ហាញថា OBE មានបីប្រភេទ៖ ប្រពៃណី អន្តរកាល និងការផ្លាស់ប្តូរ OBE ជាមួយនឹងឫសគល់របស់វាក្នុងការវិវត្តនៃការអប់រំឆ្ពោះទៅរកវិធីសាស្រ្តដែលផ្តោតលើជំនាញ និងទូលំទូលាយ។
យោង: វេជ្ជបណ្ឌិត Roy Killen | ម៉ាស្ទ័រទន់
