ບໍ່ມີການໂຕ້ວາທີຢູ່ທີ່ນີ້; ການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະສົ່ງເສີມການຄິດທີ່ ສຳ ຄັນ, ເຂົ້າຮ່ວມນັກສຶກສາແລະເອົາໃຈໃສ່ການຮຽນຮູ້ໃນມືຂອງຜູ້ຮຽນ.
ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບຫ້ອງຮຽນການໂຕ້ຖຽງຫຼືນັກການເມືອງ budding, ແລະພວກເຂົາບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບຫຼັກສູດຂະຫນາດນ້ອຍກວ່າຫຼືຜູ້ໃຫຍ່. ການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນແມ່ນສໍາລັບທຸກຄົນ, ແລະເຂົາເຈົ້າກໍາລັງກາຍມາເປັນຫຼັກຂອງຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງ.
ທີ່ນີ້, ພວກເຮົາ dive ເຂົ້າໄປໃນ ໂລກຂອງການໂຕ້ວາທີໃນຫ້ອງຮຽນ. ພວກເຮົາເບິ່ງຜົນປະໂຫຍດແລະປະເພດຕ່າງໆຂອງການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນ, ພ້ອມທັງຫົວຂໍ້ຕ່າງໆ, ເປັນຕົວຢ່າງທີ່ດີແລະທີ່ ສຳ ຄັນ, ວິທີການຈັດຕັ້ງການໂຕ້ວາທີແບບມີ ໝາກ ຜົນແລະມີຄວາມ ໝາຍ ຂອງທ່ານເອງໃນ 6 ຂັ້ນຕອນງ່າຍໆ.
ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບພວກເຮົາ ກິດຈະກໍາຫ້ອງຮຽນແບບໂຕ້ຕອບ!
ພາບລວມ
| ການໂຕ້ວາທີຄວນເປັນເວລາດົນປານໃດ? | 5 ນາທີ/ຄັ້ງ |
| ໃຜເປັນພໍ່ຂອງການໂຕ້ວາທີ? | Protagoras ຂອງ Abdera |
| ການໂຕ້ວາທີຄັ້ງທຳອິດແມ່ນເວລາໃດ? | 485-415 ກ່ອນ ຄ.ສ |
ພາບລວມຂອງ ການໂຕ້ວາທີຄໍາແນະນໍາເພີ່ມເຕີມກັບ AhaSlides
ເລີ່ມໃນບໍ່ເທົ່າໃດວິນາທີ.
ຮັບແມ່ແບບການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນຟຣີ. ລົງທະບຽນຟຣີແລະເອົາສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການຈາກຫ້ອງສະຫມຸດແມ່ແບບ!
🚀ຮັບແມ່ແບບຟຣີ☁️ເປັນຫຍັງການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນຕ້ອງມີຄວາມຮັກຫຼາຍຂື້ນ
ຮູບພາບງາມຂອງ ThoughtCo.ການໂຕ້ວາທີເປັນປະຈຳໃນຫ້ອງຮຽນສາມາດສ້າງລັກສະນະສ່ວນຕົວ ແລະດ້ານວິຊາຊີບໃນຊີວິດຂອງນັກຮຽນໄດ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ນີ້ແມ່ນບາງວິທີທີ່ມີການສົນທະນາໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ມີຄວາມໝາຍສາມາດເປັນການລົງທຶນທີ່ຄຸ້ມຄ່າຢ່າງຈິງຈັງໃນຕອນນີ້ ແລະອະນາຄົດຂອງນັກຮຽນ:
- ພະລັງຂອງການຊັກຊວນ- ການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນສອນໃຫ້ຜູ້ຮຽນຮູ້ວ່າມີວິທີການຄິດຕຶກຕອງ, ຂໍ້ມູນ-ຂັບເຄື່ອນໄປສູ່ຄວາມຫຼົ້ມເຫຼວສະເໝີ. ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ວິທີການສ້າງການໂຕ້ຖຽງທີ່ໜ້າເຊື່ອຖື, ວັດແທກໄດ້, ສໍາລັບບາງຄົນ, ອາດຈະເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ເຫດການປະຈໍາວັນໃນອະນາຄົດ.
- ຄຸນງາມຄວາມດີຂອງຄວາມອົດທົນ - ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນຍັງສ້າງທັກສະການຟັງ. ມັນສອນໃຫ້ຜູ້ຮຽນຟັງຄວາມຄິດເຫັນທີ່ແຕກຕ່າງຈາກຂອງຕົນເອງຢ່າງແທ້ຈິງ ແລະເຂົ້າໃຈແຫຼ່ງທີ່ມາຂອງຄວາມແຕກຕ່າງເຫຼົ່ານັ້ນ. ເຖິງແມ່ນວ່າການສູນເສຍໃນການໂຕ້ວາທີເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວ່າມັນບໍ່ເປັນຫຍັງທີ່ຈະປ່ຽນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບເລື່ອງໃດຫນຶ່ງ.
- 100% ເປັນໄປໄດ້ອອນໄລນ໌ - ໃນເວລາທີ່ຄູສອນຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຄື່ອນຍ້າຍປະສົບການໃນຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌, ການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນສະເຫນີກິດຈະກໍາທີ່ບໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ບໍ່ຕ້ອງການພື້ນທີ່ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ມີການປ່ຽນແປງເພື່ອເຮັດໃຫ້ແນ່ນອນ, ແຕ່ບໍ່ມີເຫດຜົນວ່າເປັນຫຍັງການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນບໍ່ຄວນເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງວິທີການຂອງທ່ານໃນການສອນອອນໄລນ໌.
- ນັກສຶກສາ-Centric- ຜົນປະໂຫຍດຂອງການວາງນັກຮຽນ, ບໍ່ແມ່ນວິຊາ, ເປັນໃຈກາງຂອງການຮຽນຮູ້ ໄດ້ຖືກຂຸດຄົ້ນດີແລ້ວ. ການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີການປົກຄອງແບບເສລີຫລືບໍ່ມີ ໜ້ອຍ ກວ່າສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເວົ້າ, ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເຮັດແລະວິທີການຕອບສະ ໜອງ.
6 ບາດກ້າວໃນການ ດຳ ເນີນການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນ
ຂັ້ນຕອນທີ 1 - ແນະນໍາຫົວຂໍ້
ສໍາລັບໂຄງສ້າງການໂຕ້ວາທີ, ທໍາອິດ, ຕາມທໍາມະຊາດ, ຂັ້ນຕອນທໍາອິດທີ່ຈະຖືການໂຕ້ວາທີຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນໃຫ້ພວກເຂົາມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຈະສົນທະນາ. ຂອບເຂດຂອງຫົວຂໍ້ສໍາລັບການໂຕ້ວາທີໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນເກືອບບໍ່ຈໍາກັດ, ເຖິງແມ່ນວ່າຫົວຂໍ້ໂຕ້ວາທີທັນທີ. ທ່ານສາມາດສະຫນອງຄໍາຖະແຫຼງການໃດຫນຶ່ງ, ຫຼືຖາມຄໍາຖາມແມ່ນ / ບໍ່, ແລະໃຫ້ສອງຝ່າຍໄປທີ່ມັນຕາບໃດທີ່ທ່ານຮັບປະກັນກົດລະບຽບການໂຕ້ວາທີ.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຫົວຂໍ້ທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນຫົວຂໍ້ທີ່ແບ່ງຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານໃຫ້ໃກ້ຊິດກັບກາງເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການແຮງບັນດານໃຈ, ພວກເຮົາມີ 40 ຫົວຂໍ້ການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນ ລົງທີ່ນີ້.
ວິທີທີ່ດີທີ່ຈະເລືອກຫົວຂໍ້ທີ່ດີເລີດແມ່ນໂດຍຮວບຮວມຄວາມຄິດເຫັນເບື້ອງຕົ້ນກ່ຽວກັບມັນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ , ແລະເບິ່ງວ່າຜູ້ໃດມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າຫຼື ໜ້ອຍ ກວ່າໃນແຕ່ລະດ້ານ:
An AhaSlides ການສໍາຫຼວດກັບຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ 20 ຄົນກ່ຽວກັບການຫ້າມສວນສັດທີ່ເປັນໄປໄດ້. - ການໂຕ້ວາທີກົດລະບຽບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ - ຮູບແບບການໂຕ້ວາທີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເຖິງແມ່ນວ່າການ ສຳ ຫຼວດແມ່ນບໍ່ / ບໍ່ງ່າຍຄືກັບຂ້າງເທິງນີ້ອາດຈະເຮັດໄດ້, ມີຫລາຍວິທີທີ່ສ້າງສັນເພື່ອ ກຳ ນົດແລະຕັ້ງຫົວຂໍ້ໃຫ້ນັກຮຽນຂອງທ່ານສົນທະນາ:
- ແບບ ສຳ ຫຼວດຮູບພາບ- ນໍາສະເໜີບາງຮູບ ແລະເບິ່ງວ່ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນລະບຸໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ.
- ຟັງ ຄຳ- ເບິ່ງວ່າຊັ້ນຮຽນໃຊ້ຄໍາດຽວກັນຫຼາຍປານໃດເມື່ອເຂົາເຈົ້າສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ.
- ຂະ ໜາດ ການໃຫ້ຄະແນນ- ສະເໜີບົດສະຫຼຸບຕາມຂະໜາດເລື່ອນ ແລະໃຫ້ນັກຮຽນໃຫ້ຄະແນນຂໍ້ຕົກລົງຈາກ 1 ຫາ 5.
- ຄໍາຖາມທີ່ເປີດກວ້າງ- ໃຫ້ນັກຮຽນມີສິດເສລີພາບໃນການສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຫົວຂໍ້ໃດນຶ່ງ.
Free Download!⭐ທ່ານສາມາດຊອກຫາຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ AhaSlides ແມ່ແບບຂ້າງລຸ່ມນີ້. ນັກຮຽນຂອງທ່ານສາມາດຕອບຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຜ່ານໂທລະສັບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເບິ່ງຂໍ້ມູນທີ່ເປັນພາບກ່ຽວກັບຄວາມຄິດເຫັນຂອງຫ້ອງຮຽນທັງຫມົດ.
AhaSlides ເປີດຊັ້ນ.
ໃຊ້ແມ່ແບບແບບໂຕ້ຕອບທີ່ບໍ່ເສຍຄ່ານີ້ເພື່ອລວບລວມຄວາມຄິດເຫັນຂອງນັກຮຽນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ເລີ່ມຕົ້ນການສົນທະນາທີ່ມີຄວາມຫມາຍ. ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງລົງທະບຽນ!
ເອົາແມ່ແບບຟຣີ! ☁️ຂັ້ນຕອນທີ 2 - ສ້າງທີມງານແລະກໍານົດພາລະບົດບາດ
ດ້ວຍຫົວຂໍ້ໃນກະເປົ໋າ, ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປແມ່ນປະກອບເປັນ 2 ຝ່າຍປຶກສາຫາລື. ໃນການໂຕ້ວາທີ, ຝ່າຍເຫຼົ່ານີ້ຖືກເອີ້ນວ່າ ຢັ້ງຢືນແລະ ກະທົບທາງລົບ.
- ທີມງານຢືນຢັນ- ຝ່າຍເຫັນດີກັບຄໍາຖະແຫຼງທີ່ສະເຫນີ (ຫຼືລົງຄະແນນສຽງ 'ແມ່ນ' ຕໍ່ຄໍາຖາມທີ່ສະເຫນີ), ເຊິ່ງປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນການປ່ຽນແປງສະຖານະພາບ.
- ທີມງານລົບ- ຝ່າຍບໍ່ເຫັນດີກັບຄໍາຖະແຫຼງທີ່ສະເຫນີ (ຫຼືລົງຄະແນນສຽງ 'ບໍ່' ຕໍ່ຄໍາຖາມທີ່ສະເຫນີ) ແລະຕ້ອງການຮັກສາສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເຮັດ.
ໃນຄວາມເປັນຈິງ, 2 ດ້ານແມ່ນຫນ້ອຍທີ່ສຸດທີ່ທ່ານຕ້ອງການ. ຖ້າທ່ານມີຫ້ອງຮຽນຂະຫນາດໃຫຍ່ຫຼືຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ມີຂະຫນາດທີ່ບໍ່ສະຫນັບສະຫນູນການຢືນຢັນຫຼືລົບທັງຫມົດ, ທ່ານສາມາດຂະຫຍາຍທ່າແຮງການຮຽນຮູ້ໂດຍການຂະຫຍາຍຈໍານວນທີມງານ.
- ທີມງານກາງ- ຝ່າຍຢາກປ່ຽນສະຖານະການແຕ່ຍັງຮັກສາບາງອັນໄວ້ຄືເກົ່າ. ພວກເຂົາສາມາດປະຕິເສດຈຸດຈາກທັງສອງຝ່າຍແລະພະຍາຍາມຊອກຫາການປະນີປະນອມລະຫວ່າງທັງສອງ.
ເຄັດລັບ #1💡ຢ່າລົງໂທດຄົນຕິດຮົ້ວ. ໃນຂະນະທີ່ເຫດຜົນອັນໜຶ່ງຂອງການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນແມ່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນໃນການສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມັນຈະມີບາງຄັ້ງທີ່ເຂົາເຈົ້າມີ. ແທ້ຈິງໃນພື້ນທີ່ກາງ. ໃຫ້ພວກເຂົາຍຶດຄອງຈຸດຢືນນີ້, ແຕ່ພວກເຂົາຄວນຈະຮູ້ວ່າມັນບໍ່ແມ່ນປີ້ອອກຈາກການໂຕ້ວາທີ.
ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານຈະປະກອບດ້ວຍ ຜູ້ພິພາກສາ. ພວກເຂົາຈະຮັບຟັງແຕ່ລະຈຸດໃນການໂຕ້ວາທີແລະຈະໃຫ້ຄະແນນການປະຕິບັດໂດຍລວມຂອງແຕ່ລະທີມຂຶ້ນກັບ ລະບົບການໃຫ້ຄະແນນທ່ານ ກຳ ນົດພາຍຫຼັງ.
ສໍາລັບພາລະບົດບາດຂອງແຕ່ລະທີມຂອງລໍາໂພງ, ທ່ານສາມາດກໍານົດເຫຼົ່ານີ້ຕາມທີ່ທ່ານຕ້ອງການ. ຮູບແບບທີ່ນິຍົມກັນລະຫວ່າງການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນຮູບແບບທີ່ໃຊ້ໃນສະພາອັງກິດ:
ຮູບພາບງາມຂອງ Piet Olivierນີ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບ 4 ລໍາໂພງໃນແຕ່ລະທີມ, ແຕ່ວ່າທ່ານສາມາດຂະຫຍາຍສິ່ງນີ້ໃຫ້ແກ່ຊັ້ນຮຽນຂະ ໜາດ ໃຫຍ່ໂດຍການມອບ ໝາຍ ໃຫ້ນັກຮຽນສອງຄົນເຂົ້າໄປໃນແຕ່ລະບົດບາດແລະໃຫ້ພວກເຂົາເຮັດຈຸດ ໜຶ່ງ ໃຫ້ແຕ່ລະຄົນໃນຊ່ວງເວລາທີ່ໄດ້ຮັບ.
ຂັ້ນຕອນທີ 3 - ອະທິບາຍວິທີການເຮັດວຽກ
ມີ 3 ພາກສ່ວນທີ່ ສຳ ຄັນຂອງການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນທີ່ທ່ານຕ້ອງເຮັດໃຫ້ມີຄວາມລະອຽດຊັດເຈນກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງກີດຂວາງຂອງທ່ານຕໍ່ກັບການໂຕ້ວາທີທີ່ບໍ່ເປັນລະບຽບທີ່ທ່ານອາດຈະປະສົບຢູ່ໃນ ຈິງສະພາອັງກິດ. ແລະພາກສ່ວນທີ່ສໍາຄັນຂອງການໂຕ້ວາທີແມ່ນ ໂຄງປະກອບການ, ການ ກົດລະບຽບແລະ ລະບົບການໃຫ້ຄະແນນ.
--- ໂຄງສ້າງ ---
ການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນ, ທໍາອິດແລະສໍາຄັນ, ຕ້ອງມີໂຄງສ້າງທີ່ເຂັ້ມແຂງແລະປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາການໂຕ້ວາທີ. ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນ ດ້ານຂ້າງດັ່ງນັ້ນບໍ່ມີໃຜສາມາດສົນທະນາກັນ, ແລະມັນຈໍາເປັນຕ້ອງອະນຸຍາດໃຫ້ພຽງພໍ ທີ່ໃຊ້ເວລາ ສຳ ລັບຜູ້ຮຽນເພື່ອເຮັດຈຸດຂອງພວກເຂົາ.
ກວດເບິ່ງໂຄງສ້າງຂອງການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນຕົວຢ່າງນີ້. ການໂຕ້ວາທີສະເຫມີເລີ່ມຕົ້ນຈາກ Team Affirmative ແລະຖືກຕິດຕາມດ້ວຍ Team Negative
| ທີມງານຢືນຢັນ | ທີມງານລົບ | ເວລາອະນຸຍາດໃຫ້ແຕ່ລະທີມ |
| ຖະແຫຼງການເປີດໂດຍລໍາໂພງທີ 1. ພວກເຂົາຈະກ່າວເຖິງຈຸດສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຫຼັກຂອງພວກເຂົາຕໍ່ການປ່ຽນແປງທີ່ໄດ້ສະ ເໜີ ມາ | ຖະແຫຼງການເປີດໂດຍລໍາໂພງທີ 1. ພວກເຂົາເຈົ້າຈະບອກຈຸດຕົ້ນຕໍຂອງການສະຫນັບສະຫນູນຂອງພວກເຂົາສໍາລັບການປ່ຽນແປງທີ່ສະເຫນີ | 5 ນາທີ |
| ກະກຽມການປະຕິເສດ. | ກະກຽມການປະຕິເສດ. | 3 ນາທີ |
| ການປະຕິເສດ ໂດຍຜູ້ບັນຍາຍທີ 2. ພວກເຂົາຈະໂຕ້ແຍ້ງຕໍ່ກັບຈຸດທີ່ນໍາສະເຫນີໃນຄໍາຖະແຫຼງການເປີດຂອງ Team Negative. | ການປະຕິເສດ ໂດຍຜູ້ບັນຍາຍທີ 2. ພວກເຂົາຈະໂຕ້ແຍ້ງຕໍ່ກັບຈຸດທີ່ນໍາສະເຫນີໃນຄໍາຖະແຫຼງການເປີດຂອງ Team Affirmative. | 3 ນາທີ |
| ການປະຕິເສດຄັ້ງທີສອງ ໂດຍລໍາໂພງທີ 3. ພວກເຂົາຈະປະຕິເສດການປະຕິເສດຂອງ Team Negative. | ການປະຕິເສດຄັ້ງທີສອງ ໂດຍລໍາໂພງທີ 3. ພວກເຂົາຈະປະຕິເສດການປະຕິເສດຂອງ Team Affirmative. | 3 ນາທີ |
| ກະກຽມ ຄຳ ປະຕິເສດແລະ ຄຳ ກ່າວປິດ. | ກະກຽມ ຄຳ ປະຕິເສດແລະ ຄຳ ກ່າວປິດ. | 5 ນາທີ |
| ຄຳ ປະຕິເສດສຸດທ້າຍແລະຖະແຫຼງການປິດ ໂດຍລໍາໂພງທີ 4. | ຄຳ ປະຕິເສດສຸດທ້າຍແລະຖະແຫຼງການປິດ ໂດຍລໍາໂພງທີ 4. | 5 ນາທີ |
ເຄັດລັບ #2💡ໂຄງສ້າງຂອງການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ໃນຂະນະທີ່ການທົດລອງກັບສິ່ງທີ່ເຮັດວຽກແຕ່ ຄວນຈະໄດ້ຮັບການກໍານົດໄວ້ໃນແກນໃນເວລາທີ່ໂຄງສ້າງສຸດທ້າຍໄດ້ຖືກຕັດສິນໃຈ. ຈັບຕາເບິ່ງໂມງ, ແລະຢ່າປ່ອຍໃຫ້ລໍາໂພງເກີນຂອບເຂດເວລາຂອງພວກເຂົາ.
--- ກົດລະບຽບ ---
ຄວາມເຂັ້ມງວດຂອງກົດລະບຽບຂອງເຈົ້າແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າຈະລະລາຍໄປເປັນນັກການເມືອງເມື່ອໄດ້ຍິນຄໍາຖະແຫຼງການເປີດ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ບໍ່ວ່າທ່ານຈະສອນໃຜ, ຈະມີນັກຮຽນແລະນັກຮຽນທີ່ເວົ້າເກີນໄປ. ກົດລະບຽບທີ່ຈະແຈ້ງຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານລະດັບສະຫນາມຫຼິ້ນແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການມີສ່ວນຮ່ວມຈາກທຸກຄົນ.
ນີ້ແມ່ນບາງອັນທີ່ເຈົ້າອາດຈະຕ້ອງການໃຊ້ໃນການສົນທະນາໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າ:
- ຕິດກັບໂຄງສ້າງ! ຢ່າເວົ້າເມື່ອມັນບໍ່ແມ່ນເວລາຂອງເຈົ້າ.
- ຢູ່ໃນຫົວຂໍ້.
- ບໍ່ສາບານເລີຍ.
- ບໍ່ຕ້ອງໃຊ້ການໂຈມຕີສ່ວນຕົວ.
--- ລະບົບການໃຫ້ຄະແນນ ---
ເຖິງແມ່ນວ່າຈຸດຂອງການໂຕ້ວາທີໃນຫ້ອງຮຽນບໍ່ແມ່ນເພື່ອ 'ຊະນະ' ແທ້ໆ, ເຈົ້າອາດຈະພົບວ່າການແຂ່ງຂັນທໍາມະຊາດຂອງນັກຮຽນຂອງເຈົ້າຕ້ອງການບາງຈຸດໂດຍອີງໃສ່ຈຸດ.
ທ່ານສາມາດໃຫ້ຄະແນນສໍາລັບ ...
- ຄຳ ຖະແຫຼງທີ່ມີຜົນກະທົບ
- ຫຼັກຖານສະແດງຂໍ້ມູນ
- ການຈັດສົ່ງທີ່ ໜ້າ ຮັກ
- ພາສາຮ່າງກາຍແຂງແຮງ
- ການ ນຳ ໃຊ້ສາຍຕາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ
- ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ແທ້ຈິງຂອງຫົວຂໍ້
ແນ່ນອນ, ການຕັດສິນການໂຕ້ວາທີບໍ່ເຄີຍເປັນເກມຂອງຕົວເລກທີ່ບໍລິສຸດ. ທ່ານ, ຫຼືທີມງານຂອງຜູ້ພິພາກສາຂອງທ່ານ, ຕ້ອງເອົາທັກສະການວິເຄາະທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງທ່ານເພື່ອໃຫ້ຄະແນນແຕ່ລະຝ່າຍຂອງການໂຕ້ວາທີ.
ເຄັດລັບ #3💡 ສຳ ລັບການໂຕ້ວາທີໃນເອກະສານ ຫ້ອງຮຽນ ESL, ບ່ອນທີ່ພາສາທີ່ໃຊ້ແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍກ່ວາຈຸດທີ່ເຮັດ, ທ່ານຄວນໃຫ້ລາງວັນເງື່ອນໄຂເຊັ່ນໂຄງສ້າງໄວຍາກອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະຄໍາສັບຂັ້ນສູງ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ທ່ານຍັງສາມາດຫັກຈຸດສໍາລັບການນໍາໃຊ້ພາສາພື້ນເມືອງ.
ຂັ້ນຕອນທີ 4 - ເວລາທີ່ຈະຄົ້ນຄ້ວາແລະຂຽນ
ທຸກຄົນມີຄວາມຊັດເຈນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ແລະກົດລະບຽບການສົນທະນາໃນຫ້ອງຮຽນບໍ? ດີ! ມັນເປັນເວລາທີ່ຈະກະກຽມການໂຕ້ຖຽງຂອງທ່ານ.
ໃນສ່ວນຂອງທ່ານ, ສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງເຮັດຢູ່ນີ້ແມ່ນ ກຳ ນົດເວລາສຳ ລັບການຄົ້ນຄ້ວາ, ຈັດວາງບາງອັນ ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ ກຳ ນົດໄວ້ ຂອງຂໍ້ມູນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຕິດຕາມກວດການັກຮຽນຂອງທ່ານເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າພວກເຂົາແມ່ນ ຢູ່ໃນຫົວຂໍ້.
ພວກເຂົາເຈົ້າຄວນຈະຄົ້ນຄ້ວາຈຸດຂອງເຂົາເຈົ້າແລະ brainstormການປະຕິເສດທີ່ເປັນໄປໄດ້ຈາກທີມອື່ນ ແລະຕັດສິນໃຈວ່າເຂົາເຈົ້າຈະຕອບແນວໃດ. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ພວກເຂົາຄວນຈະຄາດຄະເນຈຸດຂອງ opponents ຂອງເຂົາເຈົ້າແລະພິຈາລະນາ rebuttal.
ຂັ້ນຕອນທີ 5 - ກະກຽມຫ້ອງ (ຫຼືຊູມ)
ໃນຂະນະທີ່ທີມງານຂອງທ່ານກໍາລັງສະຫຼຸບຄະແນນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມັນເປັນເວລາທີ່ຈະກະກຽມສໍາລັບການສະແດງ.
ເຮັດດີທີ່ສຸດເພື່ອສ້າງບັນຍາກາດຂອງການໂຕ້ວາທີແບບມືອາຊີບໂດຍການຈັດໂຕະ ແລະຕັ່ງນັ່ງໃຫ້ປະເຊີນໜ້າກັນທົ່ວຫ້ອງ. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ຜູ້ເວົ້າຈະຢືນຢູ່ເທິງແທ່ນປາໄສຢູ່ຕໍ່ໜ້າໂຕະຂອງພວກເຂົາ ແລະຈະກັບຄືນໄປຫາໂຕະຂອງພວກເຂົາເມື່ອພວກເຂົາເວົ້າຈົບ.
ຕາມທໍາມະຊາດ, ສິ່ງຕ່າງໆຈະເຄັ່ງຄັດຂຶ້ນເລັກນ້ອຍຖ້າຫາກວ່າທ່ານກໍາລັງເປັນເຈົ້າພາບການໂຕ້ວາທີນັກສຶກສາອອນໄລນ໌. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມີວິທີການມ່ວນຊື່ນບໍ່ຫຼາຍປານໃດ ແຍກທີມໃນ Zoom:
- ໃຫ້ທີມງານແຕ່ລະຄົນເຂົ້າມາສະ ເໜີ ສີທີມງານ ແລະຕົກແຕ່ງພື້ນຫຼັງການຊູມກັບພວກມັນ ຫຼືໃສ່ເປັນເຄື່ອງແບບ.
- ຊຸກຍູ້ໃຫ້ທີມງານແຕ່ລະຄົນປະດິດສ້າງ a mascot ທີມງານ ແລະເພື່ອໃຫ້ສະມາຊິກແຕ່ລະຄົນສະແດງໃຫ້ເຫັນມັນຢູ່ໃນຫນ້າຈໍໃນຂະນະທີ່ໂຕ້ວາທີ.
ຂັ້ນຕອນທີ 6 - ການໂຕ້ວາທີ!
ໃຫ້ສູ້ຮົບເລີ່ມຕົ້ນ!
ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່ານີ້ແມ່ນເວລາຂອງນັກຮຽນຂອງເຈົ້າທີ່ຈະສ່ອງແສງ; ພະຍາຍາມ butt ໃນຫນ້ອຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້. ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງເວົ້າ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າມັນເປັນພຽງແຕ່ການຮັກສາລະບຽບລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນຫຼືການຖ່າຍທອດໂຄງສ້າງຫຼືລະບົບການໃຫ້ຄະແນນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນີ້ແມ່ນບາງອັນ ຕົວຢ່າງການແນະນໍາສໍາລັບທ່ານທີ່ຈະສັ່ນການໂຕ້ວາທີຂອງທ່ານ!
ສະຫຼຸບການໂຕ້ວາທີໂດຍການໃຫ້ຄະແນນແຕ່ລະທີມກ່ຽວກັບເງື່ອນໄຂທີ່ທ່ານວາງໄວ້ໃນລະບົບການໃຫ້ຄະແນນ. ຜູ້ພິພາກສາຂອງທ່ານສາມາດຕື່ມຄະແນນຂອງແຕ່ລະເງື່ອນໄຂຕະຫຼອດການໂຕ້ວາທີ, ຫຼັງຈາກນັ້ນສາມາດນັບຄະແນນໄດ້, ແລະຕົວເລກສະເລ່ຍໃນແຕ່ລະແຖບຈະເປັນຄະແນນສຸດທ້າຍຂອງທີມ.
ຄະແນນໃນທົ່ວເງື່ອນໄຂທີ່ແຕກຕ່າງກັນສໍາລັບແຕ່ລະທີມແລະຄະແນນສະເລ່ຍໂດຍລວມຂອງພວກເຂົາໃນວົງທີ່ຊັດເຈນ.ເຄັດລັບ #4💡 ມັນອາດຈະເປັນການລໍ້ລວງທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນການວິເຄາະການໂຕ້ວາທີຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ແຕ່ນີ້ແມ່ນ ບັນທືກທີ່ດີທີ່ສຸດຈົນກ່ວາບົດຮຽນຕໍ່ໄປ. ໃຫ້ນັກຮຽນຜ່ອນຄາຍ, ຄິດຫາຈຸດຕ່າງໆແລະກັບມາໃຊ້ຄັ້ງຕໍ່ໄປເພື່ອວິເຄາະ.
ປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນທີ່ຈະພະຍາຍາມ
ໂຄງສ້າງຂ້າງເທິງແມ່ນບາງຄັ້ງເອີ້ນວ່າ ຮູບແບບ Lincoln-Douglasໄດ້ສ້າງຊື່ສຽງໂດຍການໂຕ້ວາທີອັນຮຸນແຮງລະຫວ່າງ Abraham Lincoln ແລະ Stephen Douglas. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມີຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງວິທີທີ່ຈະ tango ໃນເວລາທີ່ມັນມາກັບການໂຕ້ວາທີໃນຫ້ອງຮຽນ:
- ການໂຕ້ວາທີ Roleplay- ນັກຮຽນປະຕິບັດການໂຕ້ວາທີໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຄິດເຫັນຂອງຕົວລະຄອນທີ່ສົມມຸດຕິຖານຫຼືບໍ່ແມ່ນເລື່ອງ. ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາເປີດໃຈ ແລະພະຍາຍາມໂຕ້ແຍ້ງທີ່ໜ້າເຊື່ອຖືດ້ວຍທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັບເຂົາເຈົ້າ.
- ການໂຕ້ວາທີ Impromptu - ຄິດວ່າແບບທົດສອບ pop, ແຕ່ສໍາລັບການໂຕ້ວາທີ! ການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນທັນທີເຮັດໃຫ້ຜູ້ເວົ້າບໍ່ມີເວລາໃນການກະກຽມ, ເຊິ່ງເປັນການອອກກໍາລັງກາຍທີ່ດີໃນທັກສະການຄິດ improvisational ແລະວິພາກວິຈານ.
- ການໂຕ້ວາທີໃນເມືອງ Hall - ນັກຮຽນສອງຄົນຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນປະເຊີນກັບຜູ້ຊົມແລະຕອບຄໍາຖາມຈາກພວກເຂົາ. ແຕ່ລະຝ່າຍມີໂອກາດຕອບແຕ່ລະຄຳຖາມ ແລະສາມາດໂຕ້ແຍ້ງເຊິ່ງກັນ ແລະກັນໄດ້ ຕາບໃດທີ່ມັນຢູ່ແບບອາລະຍະທຳຫຼາຍ ຫຼືໜ້ອຍ!
ກວດສອບການອອກທີ່ດີທີ່ສຸດ 13 ເກມໂຕ້ວາທີອອນໄລນ໌ສໍາລັບນັກຮຽນທຸກໄວ (+30 ຫົວຂໍ້)!
ຮູບແບບການໂຕ້ວາທີຂອງຕົວເມືອງໃນການປະຕິບັດ. ຮູບພາບມາລະຍາດຂອງ ສະຕູດິໂອ WNYC.ຕ້ອງການວິທີການເພີ່ມເຕີມເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມນັກຮຽນຂອງທ່ານບໍ?ກວດເບິ່ງສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ 12 ແນວຄວາມຄິດການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນຫຼື, ໄດ້ ຫ້ອງຮຽນ flipped ເຕັກນິກ, ສໍາລັບຄົນໃນຫ້ອງຮຽນແລະອອນໄລນ໌!
40 ຫົວຂໍ້ການໂຕ້ວາທີໃນຫ້ອງຮຽນ
ເຈົ້າກຳລັງຊອກຫາແຮງບັນດານໃຈເພື່ອນຳການໂຕ້ວາທີຂອງເຈົ້າມາສູ່ຊັ້ນຮຽນບໍ? ລອງເບິ່ງຫົວຂໍ້ການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນ 40 ຄົນຂ້າງລຸ່ມນີ້ ແລະລົງຄະແນນສຽງກັບນັກຮຽນຂອງເຈົ້າວ່າຈະໄປກັບຫຍັງ.
ຫົວຂໍ້ໂຮງຮຽນ ສຳ ລັບການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນ
- ພວກເຮົາຄວນສ້າງຫ້ອງຮຽນແບບປະສົມແລະມີທັງການຮຽນທັງໄລຍະໄກແລະຊັ້ນຮຽນບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນຫ້າມເຄື່ອງແບບໃນໂຮງຮຽນບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນຫ້າມເຮັດວຽກບ້ານບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນລອງໃຊ້ແບບຮຽນຂອງແບບຮຽນບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນຈະຮຽນຢູ່ນອກຫຼາຍກວ່ານີ້ບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນຍົກເລີກການສອບເສັງແລະການທົດສອບຜ່ານຫຼັກສູດ?
- ທຸກຄົນຄວນຈະໄປຮຽນຕໍ່ມະຫາວິທະຍາໄລບໍ?
- ຄ່າຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລຄວນຈະຕໍ່າກວ່າບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນມີຊັ້ນຮຽນກ່ຽວກັບການລົງທືນບໍ?
- esports ຄວນເປັນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງຫ້ອງອອກ ກຳ ລັງກາຍບໍ?
ຫົວຂໍ້ສິ່ງແວດລ້ອມ ສຳ ລັບການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນ
- ພວກເຮົາຄວນຫ້າມສວນສັດບໍ?
- ຄວນອະນຸຍາດໃຫ້ຮັກສາແມວທີ່ແປກ ໃໝ່ ເປັນສັດລ້ຽງບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນສ້າງໂຮງໄຟຟ້ານິວເຄຼຍຫຼາຍບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ອັດຕາການເກີດທົ່ວໂລກຊ້າລົງບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນຫ້າມ ທັງຫມົດ ໃຊ້ຖົງຢາງດຽວ?
- ພວກເຮົາຄວນປ່ຽນສະ ໜາມ ຫຍ້າສ່ວນຕົວເປັນບ່ອນຈັດສັນແລະທີ່ຢູ່ອາໄສຂອງສັດປ່າບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນເລີ່ມຕົ້ນ "ລັດຖະບານສາກົນເພື່ອສິ່ງແວດລ້ອມ" ບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນບັງຄັບໃຫ້ປະຊາຊົນປ່ຽນແປງແນວທາງເພື່ອຕ້ານການປ່ຽນແປງດິນຟ້າອາກາດບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນຂັດຂວາງ 'ແຟຊັ່ນໄວ' ບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນຫ້າມການບິນພາຍໃນປະເທດໃນປະເທດນ້ອຍໆທີ່ມີລະບົບລົດໄຟແລະລົດເມດີບໍ່?
ຫົວຂໍ້ສັງຄົມ ສຳ ລັບການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນ
- ພວກເຮົາຄວນ ທັງຫມົດຈະ vegetarian ຫຼື vegan?
- ພວກເຮົາຄວນ ຈຳ ກັດເວລາຫຼີ້ນວີດີໂອເກມບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນຈໍາກັດເວລາທີ່ໃຊ້ໃນສື່ສັງຄົມບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນເຮັດໃຫ້ຫ້ອງນ້ ຳ ທັງ ໝົດ ເປັນເພດ - ເປັນກາງບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນຈະຍືດໄລຍະເວລາຂອງການອອກລູກໃຫ້ໄດ້ມາດຕະຖານບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງ AI ທີ່ສາມາດເຮັດໄດ້ ທັງຫມົດ ວຽກ?
- ພວກເຮົາຄວນຈະມີລາຍໄດ້ພື້ນຖານທົ່ວໄປບໍ?
- ຄຸກຄວນຈະເປັນການລົງໂທດ ຫຼືຟື້ນຟູບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນຮັບຮອງເອົາລະບົບການປ່ອຍສິນເຊື່ອທາງສັງຄົມບໍ?
- ພວກເຮົາຄວນຫ້າມການໂຄສະນາທີ່ໃຊ້ຂໍ້ມູນຂອງພວກເຮົາບໍ?
ຫົວຂໍ້ທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈ ສຳ ລັບການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນ
- ຖ້າຄວາມເປັນອະມະຕະເປັນທາງເລືອກ, ເຈົ້າຈະເອົາມັນບໍ?
- ຖ້າການລັກຂະໂມຍຖືກກົດ ໝາຍ, ເຈົ້າຈະເຮັດໄດ້ບໍ?
- ຖ້າພວກເຮົາສາມາດ clone ສັດໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍແລະລາຄາຖືກ, ພວກເຮົາຄວນເຮັດມັນບໍ?
- ຖ້າວັກຊີນ ໜຶ່ງ ສາມາດປ້ອງກັນໄດ້ ທັງຫມົດ ພະຍາດທີ່ສາມາດແຜ່ລາມໄດ້, ພວກເຮົາຄວນບັງຄັບໃຫ້ຄົນກິນບໍ?
- ຖ້າພວກເຮົາສາມາດຍ້າຍໄປດາວອື່ນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍເຊັ່ນໂລກ, ພວກເຮົາຄວນຈະ?
- If no ສັດມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະສູນພັນ, ການເຮັດກະສິ ກຳ ຂອງສັດທຸກຢ່າງແມ່ນຖືກຕ້ອງຕາມກົດ ໝາຍ ບໍ?
- ຖ້າທ່ານສາມາດເລືອກທີ່ຈະບໍ່ເຮັດວຽກແລະຍັງມີຊີວິດຢູ່ຢ່າງສະບາຍ, ທ່ານຈະບໍ?
- ຖ້າທ່ານສາມາດເລືອກທີ່ຈະ ດຳ ລົງຊີວິດຢ່າງສະບາຍຢູ່ທຸກບ່ອນໃນໂລກ, ທ່ານຈະຍ້າຍໄປມື້ອື່ນບໍ?
- ຖ້າທ່ານສາມາດເລືອກຊື້ ໝາ ນ້ອຍຫລືລ້ຽງ ໝາ ຊະນິດເກົ່າ, ທ່ານຈະໄປຊື້ເຄື່ອງຫຍັງ?
- ຖ້າຮັບປະທານອາຫານລາຄາດຽວກັນກັບການປຸງແຕ່ງອາຫານ ສຳ ລັບຕົວທ່ານເອງ, ທ່ານຈະອອກກິນທຸກໆມື້ບໍ?
ທ່ານອາດຈະຢາກໃຫ້ການຄັດເລືອກຫົວຂໍ້ການໂຕ້ວາທີເຫຼົ່ານີ້ແກ່ນັກຮຽນຂອງທ່ານ, ຜູ້ທີ່ຈະມີ ຄຳ ເວົ້າສຸດທ້າຍກ່ຽວກັບວ່າຜູ້ໃດຄວນຈະລົງພື້ນໃດ. ທ່ານສາມາດໃຊ້ແບບ ສຳ ຫຼວດແບບງ່າຍໆ ສຳ ລັບເລື່ອງນີ້, ຫຼືຖາມ ຄຳ ຖາມທີ່ບໍ່ມີເຫດຜົນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຄຸນລັກສະນະຂອງແຕ່ລະຫົວຂໍ້ເພື່ອເບິ່ງວ່ານັກຮຽນຄົນໃດສົນທະນາທີ່ສະດວກສະບາຍທີ່ສຸດ.
ລົງຄະແນນສຽງນັກຮຽນຂອງທ່ານໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ!⭐ AhaSlides ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເອົານັກຮຽນເປັນໃຈກາງຂອງຫ້ອງຮຽນ ແລະໃຫ້ສຽງເຂົາເຈົ້າຜ່ານການລົງຄະແນນສຽງສົດ, ການສອບຖາມແບບ AI ແລະການແລກປ່ຽນຄວາມຄິດ. ໃນແງ່ຂອງການເພີ່ມການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ, ບໍ່ມີການໂຕ້ວາທີ.
ຕົວຢ່າງການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນທີ່ສົມບູນແບບ
ພວກເຮົາຈະປ່ອຍໃຫ້ເຈົ້າມີຕົວຢ່າງທີ່ດີທີ່ສຸດອັນໜຶ່ງຂອງການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນຈາກລາຍການສະແດງໃນເຄືອຂ່າຍກະຈາຍສຽງເກົາຫຼີ Arirang. ການສະແດງ, ທາງ - ການໂຕ້ວາທີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ມີເກືອບທຸກດ້ານຂອງການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນທີ່ສວຍງາມທີ່ຄູອາຈານຄວນປາດຖະຫນາທີ່ຈະນໍາມາສູ່ຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ກວດເບິ່ງວ່າ:
ເຄັດລັບ #5💡ຈັດການຄວາມຄາດຫວັງຂອງເຈົ້າ. ເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນໂຄງການນີ້ແມ່ນ pros ຢ່າງແທ້ຈິງ, ແລະຫຼາຍຄົນໂຕ້ວາທີ eloquently ກັບພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຢ່າຄາດຫວັງວ່ານັກຮຽນຂອງເຈົ້າຈະຢູ່ໃນລະດັບດຽວກັນ - ການມີສ່ວນຮ່ວມທີ່ສໍາຄັນແມ່ນການເລີ່ມຕົ້ນທີ່ດີ!
ຄໍາຖາມທີ່ຖືກຖາມເລື້ອຍໆ
ການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນມີຈັກປະເພດ?
ມີຫຼາຍປະເພດຂອງການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນ, ແຕ່ລະຄົນມີຮູບແບບແລະກົດລະບຽບຂອງຕົນເອງ. ບາງເລື່ອງທົ່ວໄປແມ່ນການໂຕ້ວາທີນະໂຍບາຍ, ການໂຕ້ວາທີ Lincoln-Douglas, ການໂຕ້ວາທີໃນເວທີສາທາລະນະ, ການໂຕ້ວາທີທັນທີແລະການໂຕ້ວາທີຕາຕະລາງຮອບ.
ເປັນຫຍັງນັກຮຽນຄວນໂຕ້ວາທີ?
ການໂຕ້ວາທີຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນວິເຄາະບັນຫາຈາກຫຼາຍທັດສະນະ, ປະເມີນຫຼັກຖານ, ແລະປະກອບການໂຕ້ຖຽງຢ່າງມີເຫດຜົນ.
ຂ້ອຍສາມາດຊ່ວຍນັກຮຽນຄົ້ນຄວ້າຕໍາແໜ່ງທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ແນວໃດ?
ໃຫ້ພວກເຂົາມີແຫຼ່ງທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ເຊັ່ນ: ເວັບໄຊທ໌ທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້, ວາລະສານທາງວິຊາການ, ແລະບົດຄວາມຂ່າວ. ແນະນຳເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບວິທີອ້າງອີງທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະຍຸດທະສາດການກວດສອບຄວາມຈິງ.
Tags: ການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນ
