Didžiausią įsitraukimą skatina ne tos sesijos su geriausiomis skaidrėmis ar išbaigčiausiu turiniu. Tai tos, kuriose dalyviai galėjo prisidėti prie to, kas vyko patalpoje.
Tokį modelį nuolat girdime iš savo trenerių, fasilitatorių ir mokymosi bei tobulėjimo vadovų. Daugeliui jų tai nebėra tik malonus dalykas. Bendras kūrimas įtraukia besimokančiuosius į mokymosi patirties kūrimą; tai tampa būtina norint, kad mokymai iš tikrųjų būtų naudingi.
Kaip atrodo bendras kūrimas
Tai nėra taip dramatiška, kaip atrodo. Praktiškai tai yra tokie dalykai, kaip: prašoma dalyvių iškelti tikrus iššūkius prieš sesiją arba jos pradžioje, o tada koreguojama darbotvarkė pagal gautas pastabas. Leidžiama grupei surūšiuoti, kurios temos ar metodai jiems yra svarbiausi. Naudojamas anoniminis indėlis, siekiant gauti sąžiningą, originalų mąstymą, užuot bandant perskaityti pirmąjį kalbėtoją. Apklausos po pagrindinių skyrių, siekiant išsiaiškinti, kas pateko, ir tai panaudojama formuojant kitą sesiją.
Jokių šešių mėnesių pertvarkymų. Tiesiog noras įsileisti erdvės ir paprastos, lengvai įjungiamos interaktyvios pristatymų platformos.
Kodėl tai veikia
Trys dalykai bendrą kūrybą daro aktualesnę nei bet kada anksčiau.
Pirma, dėmesio trūksta. Kai žmonės pasitraukia iš dienos pertraukos į mokymus, turinys turi atrodyti iš karto aktualus – ne teoriškai naudingas, bet naudingas jiems dabar. Bendras kūrimas užpildo šią spragą, nes besimokantieji pasakė, ko jiems reikia.
Antra, dirbtinis intelektas pakeitė turinio, bet ne ryšio taisykles. Dirbtinis intelektas puikiai tinka greitesniam turinio generavimui, tačiau daugiau turinio neišsprendžia tikrosios problemos: ar kambaryje esantis žmogus mano, kad ši sesija verta jo laiko? Dirbtinis intelektas tvarko pasiūlą. Bendras kūrimas tvarko paklausą.
Trečia, įsitraukimas mažėja, o senasis metodas nebeveikia. Naujausi „Gallup“ pasauliniai duomenys rodo, kad įsitraukimas yra žemiausiame lygyje per daugelį metų, o tyrimai nuolat rodo, kad tik nedidelė dalis besimokančiųjų pritaiko tai, ko išmoko, darbe. Praktikai, kurie prieštarauja šiai tendencijai, turi vieną bendrą bruožą: jie nustojo dirbti su žmonėmis ir pradėjo kurti kartu su jais.
Iššūkis
Būkime atviri – bendras kūrimas reikalauja, kad moderatoriai atsisakytų dalies kontrolės. Galite atsidurti ten, kur neplanavote. Užsiėmimas gali atrodyti šiek tiek ne toks išbaigtas. O paprašę sąžiningo atsiliepimo, galite išgirsti, kad kažkas, kam ruošėtės kelias savaites, nepavyko.
Tačiau praktikai, kurie tai daro gerai, nuolat kartoja tą patį: esmė yra tas diskomfortas. Šiek tiek chaotiškesnė sesija, kurioje žmonės nuoširdžiai įsitraukia, pranoksta puikiai struktūruotą, kurioje jie mintyse viską patikrina.
Kaip pradėti
Jums nereikia iš naujo kurti visos programos. Pradėkite nuo vieno užsiėmimo ir vieno judesio:
Prieš sesiją paklauskite dalyvių, ko jie tikisi pasiekti. Sesijos metu sukurkite gyvą žodžių debesį ir leiskite kambariui pasakyti, kas jums rūpi – per kelias sekundes pamatysite dėsningumus, kurių užtektų 20 minučių diskusijai prie apskritojo stalo. Po sesijos paklauskite, kas pasitvirtino, o kas ne. Panaudokite šį atsakymą kitą kartą.
Štai ir viskas. Tai yra bendras kūrimas paprasčiausia forma. Ir kai tik pamatai, kaip kambarys pasikeičia, niekada nebegrįši prie senojo būdo.
Bendram kūrimui nereikia programos pertvarkymo. Tam reikia vienos sesijos, vieno klausimo ir noro įnešti erdvės. Jei svarstote apie šios idėjos pritaikymą visoje savo organizacijoje, mielai jums padėsime. Parašykite mums žinutę. čia.
Nuorodos
- „Gallup“, „Pasaulio darbo vietos padėtis 2025 m.“ gallup.com/workplace/349484/state-of-the-global-workplace.aspx
- „Gallup“, „Darbuotojų įsitraukimas nukrito iki žemiausio lygio per 10 metų“ – gallup.com/workplace/692954/anamic-employee-engagement-points-leadership-challenges.aspx
- „TalentLMS“, „2026 m. mokymosi ir tobulėjimo ataskaita: mokymosi darbo vietoje padėtis“ — talentlms.com/research/learning-development-report-2026
- Augimo inžinerija, „12 mokymosi ir tobulėjimo tendencijų 2025 m.“ — growthengineering.co.uk/learning-trends
.webp)
