Dzirdes izglītojamais | Kā maksimāli palielināt mācību potenciālu 2024. gadā

Ja jūs esat kāds, kurš izjūt neaprakstāmu prieku, klausoties lekciju, aizraujošu aplādes pārraidi vai spraigas diskusijas, tad jūs, iespējams, esat dzirdes izglītojamais.

Šajā ziņojumā mēs izpētīsim dzirdes mācīšanās stilu — neparastu veidu, kā apstrādāt informāciju, kuras pamatā ir dzirde, un atklāsim dzirdes apmācāmā īpašības un priekšrocības, kā arī sniegsim padomus, kā maksimāli palielināt mācīšanās potenciālu. 

Saturs

• 1. — Kas ir dzirdes izglītojamais?
• 2. — dzirdīga izglītojamā raksturojums 
• 3. — dzirdes mācīšanās stilu piemēri
• 4. — dzirdīga izglītojamā priekšrocības un trūkumi 
• 5. — Mācību stratēģijas dzirdes izglītojamiem
• Secinājumi
• FAQ

Padomi labākai klases iesaistīšanai

• Mācību stilu veidi
• Kinestētiskais skolēns
• VARK mācību stils

1. — Kas ir dzirdes izglītojamais?

Vai esat kādreiz domājuši, kāpēc daži studenti atdzīvojas, klausoties lekcijas vai iesaistoties diskusijās? Atbilde slēpjas to klasifikācijā kā dzirdes audzēkņi - tiem piemīt atšķirīga iezīme dzirdes mācīšanās stils.

Tātad, kas ir dzirdes mācīšanās stils?

Dzirdes mācīšanās stils jeb muzikālais mācīšanās stils ir priekšroka mācībām un informācijas apstrādei galvenokārt ar dzirdes un klausīšanās palīdzību. Personas ar šo mācīšanās stilu vislabāk mācās, sniedzot mutiskus skaidrojumus, diskusijas, lekcijas un dzirdamas norādes.

Citiem vārdiem sakot, dzirdes skolēns gūst labumu no informācijas klausīšanās, nevis vizuālo materiālu lasīšanas vai novērošanas. Viņi var aktīvi piedalīties diskusijās, iesaistīties sarunās un uzdot jautājumus, lai nostiprinātu savu izpratni. Viņi izmanto verbalizāciju iegaumēšanai un izpratnei.

Ir svarīgi atzīmēt, ka indivīdiem var būt dažādu mācīšanās stilu kombinācija, un dzirdes audzēkņi var gūt labumu arī no citām metodēm. Tomēr viņu priekšroka dzirdes ievadei kā primārajam mācīšanās režīmam atšķir viņus kā klausītājus.

2. — dzirdīga izglītojamā raksturojums 

Šeit ir daži dzirdes audzēkņu raksturlielumi, kas viņus atšķir no citiem: 

• Viņiem ir spēcīgas klausīšanās prasmes, ļaujot viņiem aktīvi iesaistīties un absorbēt informāciju, kas tiek sniegta runātajos vārdos.
• Viņiem patīk verbālā komunikācija, izbaudot diskusijas, skaidrojumus un norādījumus, kas tiek sniegti mutiski.
• Viņi saprot un izprot informāciju, izmantojot dzirdes signālus piemēram, balss tonis, intonācija un uzsvars.
• Viņi plaukst grupu diskusijās un, visticamāk, aktīvi piedalīsies, uzdos jautājumus un iesaistīsies sarunās, lai uzlabotu savu izpratni.
• Viņi skaļi atkārto informāciju vai izmanto pašrunāšanu lai stiprinātu viņu izpratni un atmiņu.
• Viņiem ir grūti lasīt klusu lai saglabātu uzmanību un koncentrēšanos.    
• Viņi novērtē izglītības resursus, piemēram, audio ierakstus, lekcijas, aplādes un mutiskus paskaidrojumus.
• Viņi bieži izmanto mnemoniskas metodes, piemēram, akronīmus, atskaņas vai džingliņus, lai palīdzētu saglabāt atmiņu un atsaukšanu.
• Viņi labāk mācās vidē, kas bagāta ar dzirdi piemēram, lekcijas, semināri vai interaktīvas diskusijas.
• Viņiem patīk aktivitātes, kas saistītas ar klausīšanos, piemēram, uz audio balstīti vingrinājumi, aplādes vai ierakstītas lekcijas.

3. — dzirdes mācīšanās stilu piemēri

Šeit ir daži piemēri, kā dzirdes audzēkņi var izmantot sev vēlamo mācību stilu:

• Uz lekcijām balstītas mācības
• Diskusiju grupas
• Audiogrāmatas un aplādes
• Mutiskas prezentācijas
• Ierakstītas lekcijas un nodarbības
• Mnemoniskas ierīces
• Skaļi skaidrot jēdzienus
• Mutiskie eksāmeni vai intervijas
• Balss ierakstu izmantošana

4. — dzirdīga izglītojamā priekšrocības un trūkumi 

Auditīvā izglītojamā priekšrocības 

Viņiem ir vairākas stiprās puses, kas veicina viņu efektīvu mācīšanos un izpratni. Šeit ir dažas priekšrocības:

1/ Spēcīgas klausīšanās prasmes 

Dzirdes audzēkņu izcilās klausīšanās prasmes ļauj viņiem iegūt bagātīgu informāciju no runas, kas ļauj dziļāk izprast mācību priekšmetu. Viņi var uztvert nianses, interpretēt kontekstu un saglabāt informāciju efektīvāk, izmantojot savas dzirdes stiprās puses, lai uzlabotu mācīšanās pieredzi.

2/ Labākas verbālās komunikācijas prasmes

Viņiem ir dabiska tieksme izteikt savas domas un idejas verbāli. Auditorijas audzēkņi bieži ir efektīvi komunikatori, prasmīgi pauž savu viedokli, piedalās diskusijās un sniedz saistošas ​​prezentācijas.

3/ Labāka pielāgošanās audioresursiem

Auditoriskais skolēns var labāk nekā citi izmantot uz audio balstītus mācību resursus, piemēram, lekcijas, aplādes, audiogrāmatas un ierakstītās nodarbības. Šie resursi atbilst viņu mācīšanās stilam, nodrošinot saistošu saturu un ļaujot viņiem mācīties, izmantojot dzirdes stimulāciju.

4/ Komforts mutvārdu prezentācijās

Auditoriskais skolēns jūtas ērti, uzstājoties ar mutvārdu prezentācijām. Viņi var efektīvi sakārtot savas domas, sniegt informāciju mutiski un iesaistīt auditoriju, izmantojot skaidras komunikācijas prasmes.

5/ Viegli iegaumējiet verbālos norādījumus

Auditoriskais apmācāmais var viegli sekot un iegaumēt mutiski sniegtos norādījumus, kas ir izdevīgi dažādās mācību un praktiskās situācijās.

Auditoriska izglītojamā trūkumi 

Auditoriskais skolēns var saskarties arī ar problēmām, kuras var uzskatīt par trūkumiem noteiktās mācību situācijās, kā norādīts tālāk:

1/ Grūtības ar tekstu balstītu informāciju

Viņiem var būt grūti apstrādāt un saprast informāciju, kas sniegta tikai rakstiskā tekstā. Viņi var cīnīties ar plašiem lasīšanas uzdevumiem vai sarežģītiem rakstiskiem norādījumiem.

2/ Atkarīgs no mutiskiem paskaidrojumiem

Auditoriskie audzēkņi mēdz lielā mērā paļauties uz mutiskiem paskaidrojumiem un norādījumiem. Šī atkarība var būt trūkums situācijās, kad informācija tiek piegādāta rakstiskā vai vizuālā formātā, piemēram, rakstiskos eksāmenos vai mācību grāmatās.

3/ Viegli novērst uzmanību no trokšņiem

Dzirdes audzēkņi var būt vairāk pakļauti uzmanības novēršanai trokšņainā vai haotiskā vidē, jo viņu paaugstinātā jutība pret skaņu var kavēt viņu koncentrēšanos un fokusu.

Piemēram, dzirdīgam skolēnam var būt grūti koncentrēties uz mācībām trokšņainā vai rosīgā vidē, piemēram, rosīgā kafejnīcā vai skaļā klasē, kur ārējās skaņas sacenšas par viņu uzmanību.

4/ Ierobežota piekļuve dzirdes resursiem

Ne visi izglītības resursi vai mācību vide nodrošina pietiekamu dzirdes stimulāciju. Šī ierobežotā piekļuve var likt dzirdīgajiem audzēkņiem cīnīties apstākļos, kas paļaujas uz vizuāliem materiāliem vai klusu lasīšanu.

5. — Mācību stratēģijas dzirdes izglītojamiem

Auditorijas audzēkņiem, izmantojot efektīvas mācīšanās stratēģijas, kas atbilst viņu vēlamajam mācīšanās stilam, var uzlabot viņu izpratni un informācijas saglabāšanu. Šeit ir dažas mācīšanās stratēģijas, kas īpaši pielāgotas viņiem:

Lasīt skaļi:

Mācoties, izlasiet tekstu skaļi, lai piesaistītu dzirdes maņas. Vārdu dzirdēšana var stiprināt izpratni un palīdzēt efektīvāk absorbēt informāciju.

Ierakstīt lekcijas: 

Izmantojiet balss ierakstītāju vai audio ierakstīšanas lietotni, lai tvertu lekcijas vai paskaidrojumus. Klausieties ierakstus vēlāk, lai pārskatītu un nostiprinātu savu izpratni par materiālu.

Piedalies diskusijās: 

Iesaistieties grupu diskusijās vai atrodiet studiju partnerus, lai runātu par koncepcijām un idejām. Materiāla verbalizācija un apspriešana var uzlabot jūsu izpratni un saglabāšanu.

Izmantojiet aplādes un audiogrāmatas: 

Izpētiet izglītojošas aplādes un audiogrāmatas, kas saistītas ar jūsu interesējošām tēmām. Jūsu mācību vajadzībām pielāgotu audio resursu klausīšanās var būt efektīvs informācijas uztveršanas veids.

Izveidojiet mnemoniskas ierīces: 

Izstrādājiet mnemoniskas ierīces, kas balstās uz dzirdes signāliem, piemēram, akronīmiem, atskaņām vai dziesmām, lai palīdzētu atcerēties informāciju vai jēdzienus.

Paskaidrojiet citiem: 

Māciet vai izskaidrojiet jēdzienus kādam citam. Informācijas kopīgošana palīdz nostiprināt jūsu izpratni un identificēt visas jūsu zināšanu nepilnības.

Izmantojiet tiešsaistes apmācības un video: 

Meklējiet tiešsaistes apmācības vai izglītojošus videoklipus, kas sniedz informāciju dzirdes formātā. Vizuālie palīglīdzekļi kopā ar dzirdes skaidrojumiem var uzlabot jūsu mācību pieredzi.

Iekļaujiet studiju mūziku: 

Atrodiet fona mūziku vai skaņas, kas palīdz koncentrēties un koncentrēties mācību laikā. Eksperimentējiet ar dažādiem žanriem, lai redzētu, kas jums vislabāk atbilst.

Izpildi mutvārdu viktorīnas: 

Lūdziet studiju partnerim vai instruktoram veikt mutiskas viktorīnas, lai pārbaudītu jūsu zināšanas. Atbildēšana uz jautājumiem mutiski var stiprināt jūsu izpratni un palīdzēt noteikt jomas, kurās nepieciešama turpmāka pārskatīšana.

Izmantojiet 4 dzirdes prasmes:

Lūk, kā dzirdes audzēkņi var pielietot četras prasmes, lai uzlabotu savu mācību pieredzi:

Dzirdes diskriminācija:

• Praktizējiet dažādu skaņu vai toņu identificēšanu un atšķiršanu. Piemēram, klausieties mūzikas gabalus ar dažādu toņu līmeni un mēģiniet noteikt atšķirības.
• Iesaistieties darbībās, kas ietver smalku runāto valodu variāciju atpazīšanu, piemēram, dažādus akcentus vai intonācijas.

Dzirdes secība:

• Strādājiet pie tā, lai uzlabotu savu spēju sekot un izprast instrukciju vai darbību secību. 
• Praktizējiet klausīties audio pamācības vai aplādes, kas secīgi sniedz informāciju.
• Attīstiet savas dzirdes sekvencēšanas prasmes, klausoties un atveidojot skaņu vai toņu modeļus.

Dzirdes atmiņa:

• Nostipriniet savu dzirdes atmiņu, klausoties īsas runas, lekcijas vai fragmentus un pēc tam apkopojot vai garīgi atkārtojot galvenos punktus.
• Izaiciniet sevi, pakāpeniski palielinot tās dzirdes informācijas garumu un sarežģītību, kuru atceraties un atceraties.

Dzirdes integrācija:

• Iesaistieties sarunās vai diskusijās, kurās runā vairāki cilvēki, un praktizējiet dažādu informācijas avotu integrēšanu un izpratni.
• Klausieties audio ierakstus vai aplādes, kas ietver intervijas vai paneļdiskusijas, koncentrējoties uz informācijas izpratni un sintezēšanu no vairākiem runātājiem.

Atcerieties, ka ikviena mācīšanās stils ir unikāls, tāpēc jūtieties brīvi pielāgot šīs stratēģijas savām vēlmēm un mācību vajadzībām. Eksperimentējiet ar dažādām metodēm un atrodiet to, kas vislabāk atbilst jums kā dzirdes apguvējam.

Secinājumi

Būt dzirdīgam studentam ir ar unikālām stiprajām pusēm un priekšrocībām. 

Tomēr, attīstoties tehnoloģijām, dzirdes audzēkņiem tagad ir pieejams plašs rīku un resursu klāsts, kas īpaši atbilst viņu mācīšanās stilam. Un AhaSlides nodrošināt interaktīvu prezentāciju veidnes kas iesaista dzirdes audzēkņus, izmantojot audio elementus un reāllaika auditorijas līdzdalību. Izmantojot šos resursus, dzirdes audzēkņi var optimizēt savu mācību potenciālu. 

FAQ

Ref: WGU