Mācīšanās novērojumi | Labākā definīcija un piemēri | 2024. gada atjauninājumi

Ja vēlaties lasīt citus, mācīšanās novērojumi!

"Mērkaķis redz mērkaķis dara" - amerikāņu idioma

Novērošana mācībās ir būtiska. Jau no pirmajiem dzīves posmiem cilvēki ir spējīgi novērot un atdarināt. Tas ir, ja jēdziens mācīšanās novērojumi nāk, lai aizpildītu plaisu starp tiešu pieredzi un nezināmo.

Alberta Banduras sociālās mācīšanās teorija norāda, ka novērošanai un modelēšanai ir galvenā loma tajā, kā un kāpēc cilvēki mācās. Runa ir par to, ka indivīdi mācās ne tikai tiešā pieredzē, bet arī vērojot citus un viņu rīcības sekas.

Tātad, ko nozīmē mācīšanās novērojumi un kā tos izmantot? Iedziļināsimies šajā rakstā. 

Pārskats

Satura rādītājs:

• Kas ir mācību novērojumi?
• Kādi ir mācīšanās novērojumu piemēri?
• Kāpēc mācīšanās novērojumi ir svarīgi?
  • Efektīva mācīšanās
  • Paplašināta perspektīva
  • Kultūras pārraide
  • Ētiskie apsvērumi
  • Personiskā transformācija
• Kādi ir 4 novērošanas mācīšanās procesi?
  • Uzmanību
  • Saglabāšana
  • Pavairošana
  • Motivācija
• Kā mācīties caur novērojumiem?

Kas ir mācīšanās novērojumi?

Novērošana ir dabiska un iedzimta cilvēku uzvedība. Mācīšanās novērošana jeb novērošanas mācīšanās attiecas uz procesu, kurā indivīdi iegūst jaunas zināšanas, prasmes, uzvedību un informāciju, vērojot un atdarinot citu darbības, uzvedību un rezultātus.

Patiesībā mācīšanos novērošanas ceļā bieži sauc par vietēja mācīšanās, kur indivīdi mācās, liecinot par citu pieredzi un rezultātiem.

Arī mācīšanās novērošanas jēdziens sakņojas Alberta Banduras ietekmīgā sociālās mācīšanās teorija.

Sociālās mācīšanās teorija, saskaņā ar Bandura teikto, norāda, ka, reaģējot uz novērošanu, atdarināšanu un modelēšanu, mācīšanās var notikt pat nemainot uzvedību (1965).

Turklāt mācīšanās ar novērojumiem psiholoģijā ir pētīta daudzos pētījumos, no kuriem viens apraksta Spoguļneironi, specializētas šūnas smadzenēs, kas ir bijis fokusa punkts pētījumos, kas saistīti ar mācīšanos novērošanas ceļā.

Kādi ir mācīšanās novērojumu piemēri?

Pasaulē, kas ir pārpildīta ar stimuliem, mūsu prāts darbojas kā informācijas sūkļi, kas absorbē ieskatus no katra mūsu vides stūra. Ar mācīšanās novērojumu piemēriem sastopamies katru dienu.

Zīdaiņi vēro savu aprūpētāju kustības un atdarina viņu sejas izteiksmes. Bērni uzmanīgi vēro, kā vecāki sasien kurpju šņores vai sakārto blokus, atkārtojot šīs darbības, tiecoties pēc meistarības. Pusaudži cieši novēro vienaudžus, lai izprastu sociālo dinamiku un uzvedību. Pieaugušie mācās, vērojot ekspertus, neatkarīgi no tā, vai pavārs veikli sagriež sastāvdaļas vai mūziķis prasmīgi spēlē kādu instrumentu.

Neformālā vidē mēs novērojam draugus, ģimenes locekļus, kolēģus un pat mediju personības, lai absorbētu informāciju un apgūtu jaunas prasmes. Tāpat formālajā izglītībā skolotāji izmanto novērošanas spējas, lai parādītu koncepcijas, uzvedību un problēmu risināšanas metodes.

Piemēram, pieaug tendence, ka studenti mācās, skatoties video, kuros citi studenti mācās tiešsaistē. No 2016. gada līdz 2017. gadam tā sauktie “studē ar mani” videoklipi kļuva plaši izplatīti un ir nopelnījuši vairāk nekā ceturtdaļmiljonu abonentu.

“Mēs visi esam vērotāji — televīzija, laika pulksteņi, satiksme uz automaģistrāles —, bet tikai daži ir novērotāji. Visi skatās, daudzi neredz." 

– Pēteris M. Lešāks

Plašsaziņas līdzekļi, tostarp televīzija, filmas un tiešsaistes platformas, ļoti ietekmē mācīšanās novērošanu. Cilvēki bieži mācās no lomu modeļiem, piemēram, izdomātiem varoņiem, slavenībām un reāliem ietekmētājiem. Šie cilvēki spēlē kā iedvesmas, piesardzības un pārdomu avoti, ietekmējot skatītāju viedokļus un lēmumus.

Piemēram, Teilore Svifta, pasaulē atzīta dziedātāja, dziesmu autore, aktrise un uzņēmēja, viņas ietekme sniedzas daudz tālāk par viņas mūziku. Viņas darbības, vērtības un izvēles ievēro miljoniem fanu visā pasaulē, padarot viņu par pārliecinošu mācību un iedvesmas paraugu.

Padoms iesaistītai mācībai 

💡Kādas ir labākās kopīgās mācīšanās stratēģijas?

💡Runājošā klase: 7 padomi, kā uzlabot saziņu tiešsaistes nodarbībās

💡8 Mācību stilu veidi

Kāpēc ir svarīgi mācīties novērojumus?

Novērošanas mācīšanās ir dabiska prasme, kas sākas agrā bērnībā. Prakses novērošana mācībās ir ļoti svarīga, jo tā sniedz daudz priekšrocību audzēkņiem jau no maza vecuma. Tālāk skatiet piecus galvenos mācību novērojumu ieguvumus.

Efektīva mācīšanās

Pirmkārt un galvenokārt, novērošanas mācīšanās ir efektīva un efektīva studiju metode. Tas izmanto mūsu dabisko tieksmi mācīties no citiem, ļaujot mums ātri aptvert sarežģītas koncepcijas. Vērojot reālus piemērus, audzēkņi var savienot teorētiskās zināšanas ar praktisko pielietojumu. Šī metode ne tikai uzlabo izpratni, bet arī attīsta kritiskās domāšanas prasmes, padarot mācīšanos par dinamisku un saistošu procesu, kas sniedzas daudz tālāk par mācību grāmatām un lekcijām.

Paplašināta perspektīva

Patiešām, mums piemīt apbrīnojama spēja iegūt gudrību no citu pieredzes, pārvarot mūsu pašu nodzīvoto mirkļu ierobežojumus. Kad mēs novērojam, ka kāds veiksmīgi orientējas situācijā, risina problēmu vai izsaka ideju, mums tiek nodrošināts ieskats viņa izziņas procesos un stratēģijās.

Kultūras pārraide

Turklāt mācīšanās novērojumi ne tikai paplašina mūsu intelektuālo redzesloku, bet arī savieno paaudzes un kultūras. Tie ļauj mums mantot to cilvēku atklājumus, jauninājumus un uzkrātās atziņas, kas ir staigājuši pirms mums. Tāpat kā senās civilizācijas mācījās no zvaigznēm, lai orientētos un prognozētu gadalaikus, arī mēs mācāmies no kopīgajiem stāstiem par mūsu cilvēcisko stāstu.

Ētiskie apsvērumi

Novērošanai ir cieša saikne ar ētiku. Cilvēkus ir viegli ietekmēt, novērojot citu uzvedību. Piemēram, darbavietā, ja vadītāji iesaistās neētiskās darbībās, viņu padotie, visticamāk, sekos šim piemēram, pieņemot, ka tas ir pieņemami. Tas izceļ novērošanas spēku ētikas standartu veidošanā un uzsver nepieciešamību pēc pozitīviem paraugiem, lai veicinātu integritātes un atbildīgas uzvedības kultūru.

Personiskā transformācija

Kas vēl? Jūs būsiet pārsteigts, atklājot, ka mācīšanās novērošanā atvieglo personīgo transformāciju. Tā ir iedvesmojoša pieeja, kas motivē cilvēkus pārvarēt ierobežojumus un tiekties pēc sevis pilnveidošanas. Šis pārveidojošais novērošanas spēks pastiprina domu, ka mācīšanās nav tikai zināšanu iegūšana, bet arī pilnveidošanās par sevi labāku versiju.

Kādi ir 4 mācīšanās novērojumu procesi?

Saskaņā ar Banduras sociālās mācīšanās teoriju ir četri novērošanas mācīšanās posmi, tostarp uzmanība, saglabāšana, reprodukcija un motivācija. Katram posmam ir īpaša loma, un tas ir cieši saistīts viens ar otru, lai optimizētu mācību procesu. 

Uzmanību

Novērošanas mācīšanās sākas ar uzmanības pievēršanu detaļām. Bez uzmanības novērošanas mācīšanās process neko nenozīmē. Izglītojamajiem ir jāvirza sava izpratne uz attiecīgo informāciju par novēroto uzvedību, nodrošinot, ka viņi uztver nianses, stratēģijas un rezultātus.

Saglabāšana

Pēc uzmanības audzēkņi novēroto informāciju saglabā savā atmiņā. Šis posms ietver novērotās uzvedības un ar to saistīto detaļu kodēšanu atmiņā, nodrošinot, ka to var atsaukt vēlāk. Saglabāšana balstās uz kognitīviem procesiem, kas ļauj skolēniem uzglabāt un sakārtot informāciju turpmākai lietošanai.

Pavairošana

Trešajā fāzē audzēkņi mēģina atkārtot novēroto uzvedību. Reproducēšana ietver saglabātās informācijas pārveidošanu no atmiņas darbībā. Piemēram, ja kāds tiešsaistē skatās gatavošanas pamācību, reproducēšanas posmā tiek izmantotas demonstrētās darbības un sastāvdaļas, lai pagatavotu ēdienu savā virtuvē.

Motivācija

Pēc tam tiek veidota motivācija. Šajā novērošanas mācīšanās pēdējā posmā audzēkņus ietekmē rezultāti un sekas, ko viņi saista ar novēroto uzvedību. Pozitīvi rezultāti, piemēram, balvas vai panākumi, palielina motivāciju atkārtot uzvedību.

Kā mācīties caur novērošanu?

Mācīšanās ar novērojumiem sākotnēji var būt biedējošs uzdevums. Jums varētu rasties jautājums, ar ko sākt, uz ko jums vajadzētu koncentrēties un vai ir dīvaini tik ilgi skatīties uz citu uzvedību. 

Ja meklējat atbildes uz šiem jautājumiem, šī rokasgrāmata var jums palīdzēt:

• Atlasiet atbilstošos lomu modeļus: identificējiet personas, kuras ir izcilas jūs interesējošā jomā. Meklējiet cilvēkus ar dažādām pieejām, lai iegūtu visaptverošu skatījumu.
• Koncentrējieties uz specifisku uzvedību: sašauriniet savu uzmanību uz konkrētu uzvedību, darbībām vai stratēģijām. Tas neļauj pārslogot sevi ar pārāk daudz informācijas.
• Ievērojiet kontekstu un reakcijas: pievērsiet uzmanību kontekstam, kurā notiek uzvedība, un tās izraisītajām reakcijām. Tas sniedz dziļāku izpratni par to, kāpēc tiek veiktas konkrētas darbības.
• Esiet atvērts: esiet atvērts mācībām no neparedzētiem avotiem. Ieskats var nākt no cilvēkiem ar dažādu izcelsmi un pieredzi.
• Trenējies Regulāri: Mācīšanās ar novērojumiem ir nepārtraukts process. Izveidojiet ieradumu regulāri novērot, pārdomāt un pielietot apgūto.
• Meklējiet atsauksmes: Ja iespējams, dalieties savos mēģinājumos ar kādu, kas ir zinošs šajā jomā vai prasmēs, ko apgūstat. Viņu atsauksmes var sniegt vērtīgu ieskatu un ieteikumus uzlabojumiem.

⭐ Vēlaties vairāk iedvesmas? Pārbaudiet AhaSlides tūlīt pat! AhaSlides aizvedīs jūs uz pilnīgi jaunu interaktīvas mācīšanās un iesaistīšanās pasauli. Izmantojot tās dinamiskās funkcijas, varat izveidot interaktīvas prezentācijas, viktorīnas, aptaujas un diskusijas, kas padara mācīšanos par jautru un sadarbības pieredzi.

Bieži uzdotie jautājumi:

Ref: Ļoti labs prāts | Ūdenslāču mācīšanās | Forbes | Bandura A. Sociālās mācīšanās teorija. Prentices zāle; 1977. gads.