60+ Selektīvā priekšmeta darbības vārda vienošanās viktorīna | Pamata uz papildu | 2024. gada atjauninājumi

Vai gatavojaties angļu valodas eksāmenam? Šeit ir 60 tēmas darbības vārda vienošanās viktorīna ar visu līmeņu atbildēm, lai palīdzētu jums apgūt šo svarīgo gramatikas prasmi.

Priekšmeta darbības vārda vienošanos sākumā var būt nedaudz sarežģīti iemācīties, taču nebaidieties, prakse padara perfektu. Gatavojieties praktizēt visu priekšmeta darbības vārdu vienošanās viktorīnu. Paskatīsimies, cik lieliski tu esi!

Saturs

• Kas ir priekšmeta un darbības vārda vienošanās?
• Priekšmeta darbības vārdu vienošanās viktorīna — pamata
• Priekšmeta darbības vārdu vienošanās viktorīna — vidējais līmenis
• Priekšmeta darbības vārdu vienošanās viktorīna — padziļināti
• Biežāk uzdotie jautājumi

Kas ir priekšmeta un darbības vārda vienošanās?

Priekšmeta darbības vārda vienošanās ir gramatisks noteikums, kas nosaka, ka darbības vārdam teikumā ir jāsakrīt ar tā subjekta numuru. Citiem vārdiem sakot, ja subjekts ir vienskaitlis, darbības vārdam ir jābūt vienskaitlī; ja subjekts ir daudzskaitlī, darbības vārdam jābūt daudzskaitlī.

Šeit ir daži priekšmeta un darbības vārda vienošanās piemēri:

• Priekšsēdētājs vai izpilddirektors apstiprina priekšlikumu pirms turpināšanas.
• Viņa raksta katru dienu.
• Katrs dalībnieks vēlējās tikt ierakstīts.
• Izglītība ir panākumu atslēga.
• Grupa tiekas katru nedēļu

Ahaslides padomi labākai iesaistei

• 8 veidi, kā organizēt tiešsaistes mācības un ietaupīt stundas nedēļā
• 15 novatoriskas mācību metodes ar ceļvedi un piemēriem (labākā 2024. gadā)
• 10 jautras prāta vētras aktivitātes studentiem ar bezmaksas veidnēm 2024. gadā

Māciet mācību priekšmeta un darbības vārda vienošanos jautrā veidā

Priekšmeta darbības vārdu vienošanās viktorīna — pamata

Šī tēmas darbības vārda vienošanās viktorīna ir paredzēta iesācēju līmenim.

1. Bērni _____ pilda mājasdarbus. (ir/ir)

2. Vairāk nekā puse basketbola laukuma _____ tiek izmantoti volejbola treniņiem (ir/ir)

3. Viņš _____ ļoti labi pārvalda angļu valodu. (runāt/runā)

4. Limuzīns un šoferis _____ uz piebraucamā ceļa. (ir/ir)

5. Gerijs un Linda _____ pazīst daudzus cilvēkus. (nav/nav)

6. Viena no grāmatām _____ ir pazudusi. (ir/ir)

7. Tam vajadzētu būt acīmredzamam, bet zemesriekstu sviests _____ zemesrieksti. (satur/satur)

8. Futbola komanda _____ katru dienu. (prakse/prakse)

9. Veikalos _____ pulksten 9 un _____ pulksten 5 (atvērt/atveras; aizvērt/aizvērt)

10. Tavas bikses _____ pie apkopējas (ir/ir)

11. Ir ______ vairāki iemesli, kāpēc Desiree šodien ir priecīga. (ir/ir)

12. Katrs no uzvarētājiem ______ stipendiju un kausu. (saņem/saņemt)

13. Dažas zupas ______ pasniedz aukstas (ir/ir)

14. Žūrija ______ apspriežas jau piecas dienas. (ir/ir)

15. Entonijs un DeŠons ______ pabeidza eseju. (ir/ir)

16. Ko jūs ______ par pārtikas izšķērdēšanu? (domā/domā)

17. Aizkari ______sienas krāso perfekti. (atbilst/spēles)

18. Viņu meita Šīla ______ ir X klases skolniece. (is/ir)

19. Klases dalībnieki ______ debatē savā starpā. (ir/ir)

20. Zēni_____. (vadīt/skrien)

Priekšmeta darbības vārdu vienošanās viktorīna — vidējais līmenis

Šajā sadaļā ir ietverta mācību priekšmeta darbības vārdu vienošanās viktorīna 4. līdz 6. klasei praksē.

21. Ne Kurts, ne Džeimijs ______, kā arī Džo. (dziedāt/dzied)

22. Pieci dolāri ______ kā daudz par kafijas tasi. (šķiet/Šķiet)

23. Neviens ______ nepatikšanas, ko esmu redzējis. (zinu/zina)

24. Vakariņu ēdienkartē ______ ķeizara salāti, vistas gaļa, zaļās pupiņas un aveņu saldējums. (bija/bija)

25. Elektriķim jāpārbauda katrs no joslas pastiprinātājiem _______. (nepieciešams/vajadzībām)

26. Džeimijs ir viens no tiem bundziniekiem, kurš šovu laikā __________ iesaista pūli. (mēģināt/mēģina)

27. Ministru prezidents kopā ar sievu ______ presei sirsnīgi. (sveicināti, sveikt)

28. Tajā maisiņā ir ______ piecpadsmit konfektes. Tagad ir______ palicis tikai viens! (bija/bija; is/ir)

29. Katra no šīm grāmatām ______ daiļliteratūra (is/ir)

30. Zelts, kā arī platīns, ______ nesen sadārdzinājās. (ir/ir)

31. Džeimijs kopā ar saviem draugiem ______ dosies uz šovu rīt. (is/ir)

32. Jūsu komanda vai mūsu komanda ______ pirmā projekta tēmas izvēle. (ir/ir)

33. Cilvēks ar visiem putniem ______ manā ielā. (tiešraide/ dzīve)

34. Suns vai kaķi ______ ārā. (ir/ir)

35. Vienīgais no šiem visgudrākajiem studentiem, kas ______ jaunāki par 18 ______ Pēteris. (is/ir; is/ir)

36. ______ ziņas piecos vai sešos? (Is/Vai)

37. Politika ______ ir sarežģīta joma, ko pētīt. (ir/ir)

38. Neviens no maniem draugiem ______ tur nav. (bija / bija)

39. Viens no šiem visgudrākajiem studentiem, kura piemēram ______ tiek sekots__________ Jānis. (is/ ir; is/ir)

40. Netālu no universitātes pilsētiņas centra______ konsultantu kabineti. (ir/ir)

Priekšmeta darbības vārdu vienošanās viktorīna — padziļināti

Šeit ir mācību priekšmeta darbības vārdu vienošanās viktorīna 7. klasei un augstāk. Ņemiet vērā, ka šie teikumi ir garāki ar sarežģītākām gramatikām un sarežģītākām vārdnīcām.

41. Zēns, kurš ieguva divas medaļas ______ mans draugs. (is/ir)

42. Daļa no mūsu bagāžas ______ pazuda (bija/bija)

43. Negadījuma vietā ______ strādā sociālais darbinieks un divdesmit brīvprātīgo ekipāža. (bija/bija)

44. Lost Cities ______ daudzu seno civilizāciju atklājumi. (aprakstiet/apraksta)

45. Noteiktu baktēriju klātbūtne mūsu organismā ______ viens no faktoriem, kas nosaka mūsu vispārējo veselību. (ir/ir)

46. ​​Džeka pirmās dienas kājniekos ______ nogurdinošas. (bija/bija)

47. Daži augļi ______ mūsu vietējā tirgū no Čīles. (nāk/ nāc)

48. Viņš ______ bija mans labākais draugs kopš pirmās klases. (ir/ ir)

49. Delmonico Brothers______ bioloģiskajos produktos un gaļā bez piedevām. (specializēties/specializējas)

50. Klase ______ skolotājs. (ciena/cieņu)

51. Matemātika ______ obligāts priekšmets koledžas grāda iegūšanai. (is/ir)

52. Vai nu Ross vai Džoijs __________ izsita stiklu. (ir/ir)

53. Santehniķis kopā ar savu palīgu ______is gaidāms drīzumā. (ir/ir)

54. Augsts piesārņojuma līmenis ______ elpceļu bojājumi. (izraisīt/cēlonis)

55. Viens no galvenajiem ziloņu malumedniecības iemesliem __________ peļņa, kas gūta no ziloņkaula ilkņu pārdošanas. (is/ir)

56. Nepieciešama autovadītāja apliecība vai kredītkarte ______. (is/ir)

57. Lea ir vienīgā no daudzajām pretendentēm, kas __________ spēj stāties šajā darbā. (ir/ir)

58. Šeit ______ divas slavenās zvaigznes no šīs filmas. (nāk/Nākt)

59. Ne profesors, ne viņa asistenti ______nespēja atrisināt baismīgā mirdzuma noslēpumu laboratorijā. (bija/bija)

60. Daudzas stundas braukšanas poligonā ______ lika mums izstrādāt golfa bumbiņas ar GPS lokatoriem. (ir/būt)

⭐️ Ja meklējat inovatīvu veidu, kā palīdzēt studentiem efektīvāk praktizēt mācību priekšmeta darbības vārdu līguma viktorīnu, reģistrējieties AhaSlides tagad, lai bez maksas piekļūtu tūkstošiem pielāgojamu viktorīnu veidņu ar satriecošiem vizuālajiem materiāliem un reāllaika atsauksmēm.

Biežāk uzdotie jautājumi

Kas ir priekšmeta un darbības vārda vienošanās angļu valodas apguvējiem?

Veidojot teikumu, angļu valodas apguvējiem ir svarīgi pareizi lietot Subject-darbības vārda vienošanos. Tas nozīmē, ka subjektam un tā darbības vārdam ir jābūt vienskaitlī vai abiem daudzskaitlī: vienskaitļa subjektam ir darbības vārds vienskaitlī. Daudzskaitļa priekšmets nāk ar daudzskaitļa darbības vārdu.

Kā bērnam izskaidrot priekšmeta un darbības vārda vienošanos?

Priekšmeta un darbības vārda vienošanās ir nepieciešama, lai teikums būtu jēgpilns un pareizs saskaņā ar gramatikas likumiem. 

• Temats: persona, vieta vai lieta, par kuru ir teikums. Vai arī persona, vieta vai lieta, kas veic darbību teikumā.
• Vārds: darbības vārds teikumā.

Ja jums ir daudzskaitļa priekšmets, jums ir jāizmanto daudzskaitļa darbības vārds. Ja jums ir vienskaitļa priekšmets, jums ir jāizmanto darbības vārds vienskaitlī. Tas ir tas, kas ir domāts ar. "vienošanās." 

Kā jūs mācāt studentiem mācību priekšmeta un darbības vārda vienošanos?

Ir vairāki veidi, kā palīdzēt studentiem apgūt gramatiskās prasmes, īpaši mācību priekšmeta un darbības vārda vienošanās aspektā. To var sākt ar klausīšanos un pēc tam dot viņiem vairāk uzdevumu, piemēram, mācību priekšmeta darbības vārdu vienošanās viktorīnu. Jautru mācību metožu apvienošana, izmantojot video un vizuālos materiālus, lai liktu skolēniem koncentrēties un iesaistīties.

Ref: Menlo.edu | Akadēmiskais ceļvedis