Слуховой учащийся | Как максимизировать потенциал обучения в 2024 году

Если вы тот, кто испытывает неописуемую радость, слушая лекцию, увлекательный подкаст или оживленные дискуссии, то вы, вероятно, являетесь слуховой ученик.

В этой статье мы рассмотрим стиль аудиального обучения — необычный способ обработки информации, основанный на слухе, и выявим характеристики и преимущества аудиального ученика, а также дадим советы, как максимизировать его потенциал обучения. 

Содержание

• № 1. Кто такой аудиальный ученик?
• №2 – Характеристики слухового ученика 
• №3 – Примеры стилей слухового обучения
• № 4. Преимущества и недостатки слухового ученика 
• № 5 – Стратегии обучения для аудиальных учащихся
• Заключение
• FAQ

Советы по лучшему взаимодействию с классом

• Типы стилей обучения
• Кинестетический ученик
• ВАРК Стиль обучения

№ 1. Кто такой аудиальный ученик?

Вы когда-нибудь задумывались, почему некоторые студенты оживают, слушая лекции или участвуя в дискуссиях? Ответ заключается в их классификации как слуховые ученики - они обладают отчетливым слуховой стиль обучения.

Итак, что такое аудиальный стиль обучения?

Слуховой стиль обучения или музыкальный стиль обучения - это предпочтение изучения и обработки информации в первую очередь путем слушания и прослушивания. Люди с таким стилем обучения лучше всего учатся с помощью словесных объяснений, обсуждений, лекций и слуховых сигналов.

Иными словами, аудиалу полезно слушать информацию, а не читать или наблюдать визуальные материалы. Они могут активно участвовать в дискуссиях, участвовать в беседах и задавать вопросы, чтобы закрепить свое понимание. Они используют вербализацию для запоминания и понимания.

Важно отметить, что у людей может быть комбинация стилей обучения, и аудиалы могут также извлечь выгоду из других модальностей. Однако их предпочтение слухового ввода в качестве основного режима обучения отличает их как аудиалов.

№2 – Характеристики слухового ученика 

Вот некоторые слуховые характеристики учащихся, которые отличают их от других: 

• У них сильные навыки слушания, что позволяет им активно взаимодействовать и усваивать информацию, представленную в устной речи.
• Они любят вербальное общение, получая удовольствие от обсуждений, объяснений и устных инструкций.
• Они понимают и осмысливают информацию, используя слуховые сигналы. Например, тон голоса, интонация и ударение.
• Они процветают в групповых обсуждениях и с большей вероятностью будут активно участвовать, задавать вопросы и участвовать в беседах, чтобы улучшить свое понимание.
• Они повторяют информацию вслух или используют внутренний диалог для укрепления их понимания и памяти.
• Им трудно читать про себя для поддержания внимания и концентрации.    
• Они ценят образовательные ресурсы, такие как аудиозаписи, лекции, подкасты и устные объяснения.
• Они часто используют мнемонические приемы, такие как акронимы, рифмы или джинглы, чтобы помочь в сохранении памяти и воспроизведении.
• Они лучше учатся в слуховой среде таких как лекции, семинары или интерактивные дискуссии.
• Им нравится деятельность, которая включает в себя слушание, такие как аудиоупражнения, подкасты или записанные лекции.

№3 – Примеры стилей слухового обучения

Вот несколько примеров того, как аудиалы могут использовать предпочитаемый ими стиль обучения:

• Лекционное обучение
• Группы обсуждения
• Аудиокниги и подкасты
• Устные доклады
• Записи лекций и уроков
• Мнемонические устройства
• Объяснение понятий вслух
• Устные экзамены или собеседования
• Использование голосовых записей

№ 4. Преимущества и недостатки слухового ученика 

Преимущества слухового ученика 

Они обладают несколькими сильными сторонами, которые способствуют их эффективному обучению и пониманию. Вот некоторые преимущества:

1/ Сильные навыки слушания 

Исключительные навыки слушания аудиалов позволяют им извлекать богатую информацию из речи, что позволяет глубже понять предмет. Они могут улавливать нюансы, интерпретировать контекст и более эффективно запоминать информацию, используя свои слуховые возможности для повышения качества обучения.

2/ Улучшение навыков устного общения

Они имеют естественную склонность к устному выражению своих мыслей и идей. Аудиалы часто являются эффективными коммуникаторами, умеющими выражать свое мнение, участвовать в дискуссиях и проводить увлекательные презентации.

3/ Лучшая адаптируемость к аудиоресурсам

Аудиальный учащийся может использовать звуковые учебные ресурсы, такие как лекции, подкасты, аудиокниги и записанные уроки, лучше, чем другие. Эти ресурсы соответствуют их стилю обучения, предоставляя увлекательный контент и позволяя им учиться с помощью слуховой стимуляции.

4/ Комфорт в устных презентациях

Аудиальный учащийся чувствует себя непринужденно при устных презентациях. Они могут эффективно организовывать свои мысли, представлять информацию в устной форме и привлекать аудиторию благодаря четким коммуникативным навыкам.

5/ Легко запоминать словесные инструкции

Аудиалы могут легко следовать и запоминать инструкции, данные в устной форме, что оказывается полезным в различных учебных и практических ситуациях.

Недостатки аудиалов 

Аудиальный учащийся также может столкнуться с проблемами, которые можно считать недостатками в определенных учебных ситуациях, а именно:

1/ Трудности с текстовой информацией

Им может быть сложно обрабатывать и понимать информацию, представленную исключительно в виде письменного текста. Они могут испытывать трудности с обширными заданиями по чтению или сложными письменными инструкциями.

2/ Зависеть от словесных объяснений

Обучающиеся, владеющие слухом, склонны в значительной степени полагаться на устные объяснения и инструкции. Эта зависимость может быть недостатком в ситуациях, когда информация передается в письменном или визуальном формате, например, в ходе письменных экзаменов или учебников.

3/ Легко отвлекается на шум

Слуховые учащиеся могут быть более склонны отвлекаться в шумной или хаотичной обстановке, поскольку их повышенная чувствительность к звуку может мешать их концентрации и концентрации.

Например, аудиалу может быть трудно сконцентрироваться на учебе в шумной или суетливой среде, такой как оживленное кафе или шумный класс, где внешние звуки конкурируют за его внимание.

4/ Ограниченный доступ к слуховым ресурсам

Не все образовательные ресурсы или учебные среды обеспечивают достаточную слуховую стимуляцию. Этот ограниченный доступ может заставить аудиалов испытывать трудности в условиях, которые полагаются на визуальные материалы или чтение про себя.

№ 5 – Стратегии обучения для аудиальных учащихся

Для аудиалов использование эффективных стратегий обучения, соответствующих их предпочтительному стилю обучения, может улучшить их понимание и запоминание информации. Вот несколько стратегий обучения, специально разработанных для них:

Читай вслух:

При изучении читайте текст вслух, чтобы задействовать слуховые ощущения. Услышав слова, вы укрепите понимание и поможете более эффективно усваивать информацию.

Запись лекций: 

Используйте диктофон или приложение для записи звука, чтобы записывать лекции или объяснения. Прослушайте записи позже, чтобы просмотреть и закрепить свое понимание материала.

Участвуйте в обсуждениях: 

Участвуйте в групповых обсуждениях или найдите партнеров по изучению, чтобы обсудить концепции и идеи. Вербализация и обсуждение материала может улучшить ваше понимание и запоминание.

Используйте подкасты и аудиокниги: 

Изучайте образовательные подкасты и аудиокниги по интересующим вас темам. Прослушивание аудиоресурсов, адаптированных к вашим потребностям в обучении, может быть эффективным способом усвоения информации.

Создайте мнемонические устройства: 

Разработайте мнемонические приемы, основанные на слуховых сигналах, таких как аббревиатуры, рифмы или песни, которые помогут вам запомнить информацию или понятия.

Объясните другим: 

Научите или объясните концепции кому-то другому. Обмен информацией помогает укрепить ваше понимание и выявить любые пробелы в ваших знаниях.

Используйте онлайн-учебники и видео: 

Ищите онлайн-руководства или образовательные видео, которые представляют информацию в слуховом формате. Наглядные пособия в сочетании со слуховыми пояснениями могут улучшить ваш учебный процесс.

Включите учебную музыку: 

Найдите фоновую музыку или звуки, которые помогут вам сконцентрироваться и сосредоточиться во время учебы. Поэкспериментируйте с разными жанрами, чтобы увидеть, что лучше всего подходит для вас.

Пройдите устные тесты: 

Попросите партнера по обучению или инструктора провести устные тесты, чтобы проверить ваши знания. Устные ответы на вопросы могут укрепить ваше понимание и помочь определить области, требующие дальнейшего изучения.

Примените 4 слуховых навыка:

Вот как учащиеся, владеющие слухом, могут применить эти четыре навыка, чтобы улучшить свой учебный опыт:

Слуховая дискриминация:

• Практикуйтесь в определении и различении различных звуков или тонов. Например, послушайте музыкальные произведения с разной высотой тона и попытайтесь определить различия.
• Занимайтесь деятельностью, которая включает в себя распознавание тонких вариаций в разговорных языках, таких как разные акценты или интонации.

Слуховая последовательность:

• Работайте над улучшением своей способности следовать и понимать последовательность инструкций или шагов. 
• Попрактикуйтесь в прослушивании обучающих аудиоматериалов или подкастов, в которых последовательно представлена ​​информация.
• Развивайте свои слуховые навыки секвенирования, слушая и воспроизводя образцы звуков или тонов.

Слуховая память:

• Укрепляйте свою слуховую память, слушая короткие речи, лекции или отрывки, а затем резюмируя или мысленно повторяя ключевые моменты.
• Испытайте себя, постепенно увеличивая длину и сложность слуховой информации, которую вы помните и вспоминаете.

Аудиальная интеграция:

• Участвуйте в беседах или дискуссиях, в которых говорят несколько человек, и практикуйтесь в объединении и понимании различных источников информации.
• Слушайте аудиозаписи или подкасты, включающие интервью или панельные дискуссии, уделяя особое внимание пониманию и синтезу информации от нескольких докладчиков.

Помните, что стиль обучения у каждого уникален, поэтому не стесняйтесь адаптировать эти стратегии в соответствии со своими предпочтениями и потребностями в обучении. Поэкспериментируйте с различными техниками и найдите то, что лучше всего подойдет вам как аудиалу.

Заключение

У аудиалов есть уникальные сильные стороны и преимущества. 

Однако с развитием технологий аудиалы теперь имеют доступ к широкому спектру инструментов и ресурсов, специально предназначенных для их стиля обучения. И AhaSlides обеспечивает интерактивную презентацию шаблоны которые привлекают слушателей с помощью аудиоэлементов и участия аудитории в реальном времени. Используя эти ресурсы, аудиалы могут оптимизировать свой учебный потенциал. 

FAQ

Ref: WGU